2020年人教部編版六年級語文下冊期末畢業(yè)考試試卷

1、2020年人教部編版六年級語文下冊期末畢業(yè)試卷學校 班級 姓名 得分一、語言積累（50分）1、看拼音，寫詞語。（10分）pdhudnu 6 yif ngyuf e i cu iy m j m()()()()()w/ei xiek勘gb um6guV1q ng cu1d O mei()()()()()2、補充詞語。（9分）心（）氣（） 無（）有（）（）得（）所（）空（）慣 （）箱（）柜 萬（）更（）3、按要求寫成語。（7分）（1）寫出四個“然”字兩個的成語：（2）寫出反映人物優(yōu)秀品質的成語： （3）今年是鼠年，寫出含有“鼠”字的 3個成語： 4、將句子補充完整。（5分）（1） 大漠沙如雪,（2）

2、 ,烈火焚燒若等閑。（3） ,任爾東西南北風。 日暮漢宮傳蠟燭,一2。（5） 其一人專心致志， 。5、按要求填寫。（12分）（1）竹石一詩中，描寫作者堅強意志力的詩句是：（2）十五夜望月一詞中描寫作者思念的句子是:（3）石灰吟中表現(xiàn)作者高尚節(jié)操的詩句是:（4）馬詩李賀用打比方描繪美景的詞句是:（5）用修改符號修改病句奧運健兒打破了一次又一次世界紀錄。（6）這怎能說是你的不對呢？（換一種說法）6、按原文填空。（4分）（1）使弈秋誨二人弈，弗若之矣（2）燕子去了，有再來的時候，7.成語鐘的“三”有的表示多，有時表示少。下面的詞語請按“多”與“少”分類（填序號3分）三杯兩盞三番五次三思而行一日三秋三

3、言兩語三災八難 表示多 表示少二、閱讀（20分）（一）西湖的“綠”（10分）六月間，我第四次來到西子湖畔奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候，沒有 花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛 在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的桅 （zh 1 zh i）子花的甜香雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了 ，濃極了 ；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水 錚淙（c

4、 eng z mg）,說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺， 如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤 （t 1 d i）,兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一 層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感 覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，

5、布局宛然如同一幅青綠綠山 水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面， 只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那 樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透 過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都 要裙袂（m點qu 8飛揚，翩然起舞了。1、劃去不正確的讀音。（2分）2、按要求寫詞語。（1分）寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的：

6、 2表示綠得時 間長的： 表示綠得面廣的： 3、閱讀短文，填空。（4分）（1）短文通過描寫 、幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景， 表達了（6）（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是 （1分）4、細t賣第2自然段，回答問題。（4分）（1）用”.”畫出我內心的兩個詞語，并說說是一種什么的感受？（ 2分）（2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點？（2分）閱讀（二）、收集陽光（10分）我是午后在田野里閑逛時遇見那個小男孩的。他大約七八歲，拿一個玻璃瓶子在野地里來來回回地跑著。他單薄（b co b。的衣衫被風吹得鼓鼓的，像是一張小帆。他在做什么呢？按照我的常識，農村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里玩的。見我看他，

7、 小男孩氣喘吁吁地停下來，用小手捂住瓶口。瓶子里空無一物，他壞笑著說：“我要把太陽裝進去。”然后，他一手捂住瓶子，一手從褲 兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。幾天后，我在朋友那兒遇見了小男孩，他邀請我去他家做客。光線灰暗的屋里，小男孩正用杯子往臉盆里不斷地倒著水，（演示、表演）他所學到的“飛流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床頭的盛 （sh 6ng sh 6ng ch由滿清水的罐頭里插著一大把雛菊之類的野 花，馥（fd）郁著一種潑辣的原野氣息。 還有那個敞口的玻璃瓶子一一是小男孩在野外拿的那一只。老人得的是老年偏癱，常年

8、不能起床。可是醫(yī)生說多曬陽光對身體有好處。他就在每天太陽最毒、陽光最多的時候， 將陽光盡可能多地收進瓶子，然后放到奶奶的床頭。 他興高采烈地說著，仿佛自己實踐了世界上最偉大的一項發(fā)明。真的，說也奇怪，雖然陰暗的房間里有常年臥床的病人，可并沒有衰敗、 腐爛的氣味。相反,還有些許（明亮、明快）的調子?；蛟S是因那用心收集的陽光吧。聽朋友說，小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工。他和一個長他兩歲的姐姐操持著這個搖 搖欲墜的家?？赡泻⑦€有那么響亮的笑聲和那么美好純真的愿望一一收集陽光。1、請在文中把括號里不正確的讀音、詞語用“”劃去。（2分）2、結尾處破折號的作用是 （1分）3、“他興高采烈地說著，仿佛自己實踐了世界上最偉大的一項發(fā)明。這個句子中的“一項發(fā)明”指的是 （2 分）4、同一詞語在不同的語境中有不同的含義，根據(jù)課文的理解填寫陽光的意思。（1）小男孩收集陽光（）。（2）讓奶奶感受到陽光（）