化學(xué)九年級上人教新課標(biāo)3.4《愛護水資源》教學(xué)設(shè)計3

1、化學(xué)九年級上人教新課標(biāo)3.4愛護水資源教學(xué)設(shè)計3教學(xué)內(nèi)容本課題主要介紹了人類擁有的水資源情況和水的污染，告誡大家要節(jié)約用水、愛護水資源。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：簡單敘述世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。過程和方法：通過調(diào)查研究、編寫環(huán)境時報、演講等活動，提高收集、處理信息的能力和與他人交往、表達的能力。情感態(tài)度與價值觀：1初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識，認識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。2學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。3增強關(guān)心社會、為社會做貢獻的社會責(zé)任感。教學(xué)重、難點及突破重點1世界水資源的分布情況、可利用水資源的情況。2我國淡水資源短缺的現(xiàn)狀。3水浪

2、費及水體污染的嚴重性。難點1世界水資源的分布情況、可利用水資源的情況。2水浪費及水體污染的嚴重性。教學(xué)突破水資源是豐富的，又是有限的，對此學(xué)生不容易形成正確的認識。教學(xué)中，教師要通過詳細的數(shù)據(jù)表和簡單的數(shù)據(jù)分析推理，使學(xué)生漸漸形成水資源客觀上的豐富性，以及相對于人類的生產(chǎn)、生活的有限性。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1準(zhǔn)備一些有關(guān)水資源分布、缺乏、污染等方面的資料，制成多媒體課件。2對資料分類處理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)采用。學(xué)生準(zhǔn)備1收集有關(guān)地球上水資源儲存情況、世界水資源短缺信息以及我國的淡水危機的資料。2收集有關(guān)我國城市水污染情況的資料，特別是我們身邊水污染的資料。教學(xué)步驟（1課時）教學(xué)流程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)

3、生活動1通過世界關(guān)注水資源的問題引入課題。1進入課堂情境，2引導(dǎo)學(xué)生討論人類擁有的水資源情況。2討論，分析。3引導(dǎo)學(xué)生分析水資源的豐富性和有限性。3思考，理解。4培養(yǎng)學(xué)生愛護水資源的意識，4形成保護水資源的意識。一、導(dǎo)課（約 分鐘）教師活動學(xué)生活動1提問：有沒有同學(xué)知道每年的3月22日是世界性的什么日子?1根據(jù)已有常識回答：有關(guān)水的日子（世界水日）。2陳述：1977年，聯(lián)合國召開水會議，向全世界嚴正提出水不久將成為一個深刻的社會危機，是繼石油危機之后的又一個危機。1993年1月18日，聯(lián)合國大會通過決議，將每年的3月22口定為“世界水口”，以開展廣泛的宣傳教育，提高公眾對開發(fā)和保護水資源的認識

4、。我們國家于1988年頒布實施了中華人民共和國水法，并確定每年7月第一周為“水法宣傳周”。以后結(jié)合世界水日，把每年的3月22日所在的一周定為“中國水周”，每年都有特定的宣傳主題。2聽講，了解與水相關(guān)的一些知識。3引入課題：今天我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)水的最后一個課題愛護水資源。這不僅僅是我們學(xué)習(xí)的課題，而且是全世界都應(yīng)關(guān)心的問題。（板書：課題4愛護水資源）3明確知識目標(biāo)，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。4設(shè)問：為什么世界都在關(guān)心水資源?人類擁有的水資源狀況到底如何?下面我們就通過共同的學(xué)習(xí)和探討來了解這一問題。4思考，帶著問題進入新課學(xué)習(xí)。二、人類擁有的水資源（約 分鐘）教師活動學(xué)生活動1陳述：水是地球最寶貴的資源。從

5、遙遠的太空俯瞰地球，看到的是一個被海水覆蓋的蔚藍色的球體。地球之所以是藍色的，是因為它70的面積都被水覆蓋。1聽講，識記。2提問：既然地球上的水資源如此豐富，那為什么又說水危機是最嚴重的全球性危機呢?大家是如何看待的呢?請大家根據(jù)課前收集的資料發(fā)表你們的看法。（鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言）2在教師的引導(dǎo)下積極討論，小姐代表發(fā)言：地球上的水雖然多，但大多是海水，不能用于生產(chǎn)、生活；再加上水污染、浪費現(xiàn)象嚴重，水資源的分布不均等，所以地球上的水雖多，但可以被人類直接利用的水卻很少，就形成了水危機。3充分肯定學(xué)生的表現(xiàn)：看來大家的課前準(zhǔn)備很充分，剛才的討論很熱烈，教材上有的和沒有的大家都提到了?，F(xiàn)在我們

6、一起來將大家的觀點進行總結(jié)。（教師可根據(jù)學(xué)生討論情況進行補充）（1）可利用的淡水有限。（2）水資源分布不均勻，導(dǎo)致一些地方缺水。（3）水被污染而不可用。3認真聽講，作好記錄。4播放有關(guān)地球水資源的視頻，講解：大家通過視頻上顯示的數(shù)據(jù)可以看到，海洋是地球上最大的儲水庫，其儲水量占全球水總儲量的965；而陸地上的各種水體，占全球水總儲量的35；大氣水和生物體內(nèi)的水只占0001。在陸地水儲量中，有73的淡水，占全球水儲量的253；在陸地淡水中，只有304分布在湖泊、沼澤、河流、土壤和地下600m以內(nèi)含水層中，其余696分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中。4觀看視頻資料，認真聽講，比較幻燈片

7、中提到的數(shù)據(jù)，積極思考。5提問：這些數(shù)據(jù)說明了什么問題呢?學(xué)生回答后教師做補充講解：對!雖然地球上有海洋這么大的儲水庫，它有著無數(shù)水生生物，蘊藏著豐富的化學(xué)資源，但它不適用工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活，因此從這個角度而言，70被水體覆蓋的地球其實水資源并不豐富。5思考，回答：豐富的水資源中真正可供利用的很少。6引導(dǎo)：下面我們看看教材上的圖327“世界人均水量和一些國家的人均水量”和328“我國各地區(qū)人均水量”。提問：（1）這兩個人均水量表說明了什么問題呢?（2）我國和其它國家人均用水量比較情況怎么樣?6看圖，分析得出：（1）地球上水資源分布極不均勻，我國各地水資源分布也不均勻。（2）我國人均水量只有世界人

8、均水量的四分之一。7講述：確實如此，雖然地球上水很多，但世界上還有許多國家和地區(qū)面臨缺水危機。新華社的一個報道表明，占世界人口總數(shù)的40的80個國家和地區(qū)嚴重缺水，而我國也是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。7聽講，思考，意識到水資源短缺的嚴重性。8德育培養(yǎng)：現(xiàn)在大家對水危機應(yīng)該有了總體的認識了。事實上，隨著人口的急劇增長、工業(yè)的迅速發(fā)展，一方面人類對水資源的需求日益加大；另一方面，日益嚴重的水污染使可供利用的水資源逐漸減少，而且這種危機在一定時間將還會日趨嚴重，因此，愛護水資源是我們?nèi)祟惷媾R水危機必然的選擇。8認真聽講，意識到節(jié)約用水、防止水污染的必要性。三、愛護水資源（約 分鐘）教師活

9、動學(xué)生活動1提問：根據(jù)你們的生活經(jīng)驗，說說怎樣可以節(jié)約用水?1踴躍回答：水的多次利用；隨手關(guān)水龍頭2講述：愛護水資源要求我們節(jié)約用水，提高水的利用率。節(jié)約用水，一方面要防止浪費水，另一方面要通過使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣來減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水，提高水的利用率。2聽講，了解節(jié)約用水的方法。3讓學(xué)生看教材表31，使其了解到日常生活中我們一點一點地節(jié)約，日積月累就會節(jié)約大量的水。3看圖表，節(jié)約用水的意識進一步提高。4講述：愛護水資源的另一方面就是要防止水體污染。所謂水體污染足指大量污染物質(zhì)排入水中，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活等方面造成損失和威

10、脅的情況。4聽講，了解水體污染的概念。5提問：大家知道生活中有哪些水體污染的來源呢?5結(jié)合生活實際，回答：家庭污水的排放、工廠排放污水、農(nóng)藥化肥對水的污染等。6提問：根據(jù)水體污染的主要原因，我們怎樣預(yù)防和消除水體污染呢?6小組討論，代表發(fā)言：生活用水集中處理和排放；工業(yè)上通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生；農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥。7總結(jié)本課題教學(xué)內(nèi)容。7跟隨教師一起總結(jié)，回顧本課所學(xué)。本課總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1地球上水資源的分布情況。2水資源的豐富性與有限性。3節(jié)約用水。4水體污染，保護水資源。板書設(shè)計課題4愛護水資源一、人類擁有的水資源水資源分布情況：不均

11、豐富性：地球70被水體覆蓋有限性：可利用的淡水不到065二、愛護水資源1節(jié)約用水，提高水的利用率2防止水體污染（1）主要水體污染來源（2）水體污染防止措施問題探究與拓展活動提出問題：四川省擁有岷江、嘉陵江等九大江河，但是仍然缺乏水資源，全省百分之四十四的耕地?zé)o灌溉水資源，自貢、德陽等二十八個城市嚴重缺水，迫切需要加強水資源治理、建設(shè)節(jié)水型社會。請查閱相關(guān)資料，說明四川省水資源缺乏的現(xiàn)狀，并擬定一份解決方案。探究結(jié)果：四川水資源缺乏具體表現(xiàn)在“水少”、“水渾”和“水臟”，針對“水少”即供不應(yīng)求提出“興建水利工程，保證灌溉”；針對“水渾”即水土流失嚴重提出“加強水環(huán)境治理，植樹造林等措施防止水土流失”；針對“水臟”即污染嚴重提出“減少污水排放量，加強水資源保護工作”。教學(xué)探