七年級(jí)語文上學(xué)期第16周周練新人教

1、小學(xué)+初中+高中小學(xué)+初中+高中20152016學(xué)年上期城東中學(xué)七年級(jí)語文第十六周周練一、語基（25分）1、看拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音（10分）峰巒（） 喧xi a輕 y mg（） 貪 l s2、古詩默寫（11分）1）、學(xué)而時(shí)習(xí)之， 2）、, ,3）、樹木叢生，4）、5）、我寄愁心與明月，6）、7 ）、 （） 窸卒（）點(diǎn)強(qiáng)（） 靜mi （） 霎（）時(shí)）頃（）亥11 shtn（） 間,有朋自遠(yuǎn)方來，?。 ,洪波涌起。江春入舊年。鄉(xiāng)書何入達(dá)？夜泊秦淮近酒家。小學(xué)+初中+高中3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、李東別出心裁，制作的飛機(jī)模型與眾不同，令人叫絕。日春晚殘疾人表演的千手

2、觀音，令人嘆為觀止。C這些豆蔻年華的小伙子，干起活來，真是生龍活虎。D這里山清水秀，鳥語花香，宛如世外桃源，令人人流連忘返。4、下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A.楊峰的學(xué)生這樣點(diǎn)評(píng)她：無事，絕不惹事，有事，絕不怕事。B.讀宋詞，往往會(huì)讀出感動(dòng)、哀怨、憂思等情感。C.你參加了翰墨飄香主題書法大賽了嗎？獲得了第幾名？D.寫文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳細(xì)分明。哪些事例要詳寫，哪些事例要略寫，則要服從中心思想的需要。二、名著閱讀（5分）5、西游記中，沙和尚原是天庭的（A、托塔天王B、卷簾大將C、天蓬元帥），后因（A、偷吃人參果B、調(diào)戲嫦娥C、打碎玻璃盞）被玉帝貶下凡間，在流沙河做水怪。6、閱

3、讀下面的小詩，回答問題母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。冰心繁星？春水（1）“心中的風(fēng)雨”：比喻（2）作者還有另一首小詩“母親啊/你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來了/除了你/誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”請(qǐng)指出這兩首詩的共同情感并簡(jiǎn)析其特色。三、文言文閱讀（14分）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老

4、河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重沙性松浮水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？7、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分)蓋石性堅(jiān)重沙性松浮水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴8、解釋下列加點(diǎn)的字詞（4分）9.閱十余（湮于沙上（下面句中的“之”棹數(shù)小舟（用法不同的一項(xiàng)是（沿河求之，不亦顛乎？（）（2 分）A.聞之笑曰B.當(dāng)求之于上流C. 一老河兵聞之 D.其反激

5、之力10、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去?（2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?11、這個(gè)故事說明了一個(gè)什么道理？（2分）四、現(xiàn)代文閱讀（13分）溫暖心窩的話語包利民初中時(shí)，語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后,有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽

6、課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí)，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那

7、里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。我在那里呆了三個(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，

8、讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以”在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自做人與處世，有刪改）12、對(duì)于“我”那次交上去的作文，