人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 一漢語(yǔ)拼音 1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。 3、穩(wěn)固大寫字母。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。 二字詞 1、會(huì)認(rèn)生字表一中的400個(gè)漢字， 會(huì)寫生字表二中的300個(gè)漢字。 2、能掌握一些常用的識(shí)字方法。 3、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。 3、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和區(qū)分近義詞會(huì)寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴(kuò)詞。 4、理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。 三句子 1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽

2、寫句子。 2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 四閱讀 1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。 2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感慨號(hào)。 3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。 4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 五說話 1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

3、六寫話 1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。 2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。 3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感慨號(hào)。 4、不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。 二、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀生字表一中的400個(gè)漢字。會(huì)寫生字表二中的300個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、穩(wěn)固常用的識(shí)字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。注意近義詞的不同用法 3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而到達(dá)積累語(yǔ)匯的目的。 4、正確搭配詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。 5、能把句子補(bǔ)充完整，能用常

4、用關(guān)聯(lián)詞并列、因果等造句。 6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。 三、學(xué)生情況分析 一基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況： 1 大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。 2 由于新教材要求識(shí)字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書寫的情況，再加上平時(shí)的書寫量不大，漢字書寫穩(wěn)固率較差。因此，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化穩(wěn)固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況一般，只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。 3 閱讀情況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的

5、培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。 4 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達(dá)出來同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。 二 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況： 書寫習(xí)慣還需改良。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排。 一復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。 2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 4、古詩(shī)的吟誦和填

6、空練習(xí)。 5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。 6、看圖，寫幾句話。 二復(fù)習(xí)時(shí)間安排 一共24課時(shí)，具體分配如下： I、第一輪，分單元復(fù)習(xí)：每個(gè)單元1課時(shí)，共8課時(shí)。 2、第二輪，分類復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫話各2課時(shí)，共8課時(shí)。 3、第三輪，綜合模擬練習(xí)：6課時(shí) 4、第四輪，查漏補(bǔ)缺：2課時(shí)。 五、復(fù)習(xí)措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理，然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。 2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，

7、又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)，注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率。 3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。 5、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達(dá)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的力量來幫助他們。 7、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 8、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。 9、從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問題的大致過程，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。County continuation records has examined and approved the draft, spirit, bel