語文教學(xué)不僅要注意具體與準(zhǔn)確更要注重生動與優(yōu)雅

1、語文教學(xué)不僅注重準(zhǔn)確與具體，更要注重生動和典雅        先是看宋曉民老師收集的一個足球解說員的現(xiàn)場解說詞，對語言的準(zhǔn)確具體以及生動典雅一下子有了準(zhǔn)確的認(rèn)識。作為一個解說員，首先要準(zhǔn)確和具體地告訴觀眾這場比賽誰和誰比的，比的結(jié)果是什么，誰贏了，比分是多少。按說把這個說清楚也不錯。但作為一項倍受世人關(guān)注的世界性運動，只說這些顯然不夠，人們更多的是想全方位了解那些運動隊的表現(xiàn)、感受以及內(nèi)心的感覺。無認(rèn)勝也好、敗也好，似乎已成定局，但人的心靈卻永遠(yuǎn)是波動的，關(guān)注球賽的結(jié)果固然重要，但“更快更高更強”卻更多的屬于人的精神層面。如果一個解說員注意不到這些，不能

2、用生動典雅的語言向觀眾傳遞精神層面的信息，那么這個解說肯定會失色不少。 “這場比賽，德爾博斯克雖然贏了，但是他的表情并不好看。西班牙的球員們也是感覺到，贏，但是心情比較沮喪。因為這場勝利來得有些太晚了。（為什么從贏了的西班牙隊員臉上看不到笑容，甚至感到有些沮喪，那是因為這場勝利來得太晚了。）      但是西班牙的球員們完全不用為此感到抱歉，因為他們已經(jīng)到達(dá)過很多人都無法企及的高度。（完全可以不用表現(xiàn)的這樣悲觀，因為他們已經(jīng)有過許多人一生都不可能達(dá)到的成績。）沒有人可以永遠(yuǎn)站在頂峰。（對西班牙的自認(rèn)為失敗做了客觀的評價，做了鼓勵性的評價。）   

3、;     人生當(dāng)中成功只是一時的，失敗卻是主旋律（這是哲理）但是如何面對失敗，卻把人分成了不同的樣子。有的人會被失敗擊垮，有的人能夠不斷地爬起來繼續(xù)向前。澳大利亞隊是如此，西班牙隊也是如此。我想，真正的成熟，應(yīng)該并不是追求完美，而是直面自己的缺憾。這，才是生活的本質(zhì)。（高度贊揚西班牙隊面對失敗，直面缺憾，勇于繼續(xù)前進(jìn)，終于取得了最后一場比賽的事實，贊揚了西班牙隊是真正的英雄。）        羅曼羅蘭說過的，這個世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相，并且仍然熱愛它。西班牙隊從頭再來吧，難道向上攀爬的

4、那條路不是比站在頂峰更讓人熱血澎湃嗎？” 宋老師以此為例說：語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，我非?？粗姓Z言表達(dá)的生動和典雅。我認(rèn)為這是一個孩子在未來社會里立足的重要手段，更是一個人在生活中傳遞情感的重要方式。（的確是，如果那個足球解說員不是進(jìn)行了深入人心的解說，不是讓觀眾感受到語言的生動-深入到人內(nèi)心的那種生動，而僅僅是播報成績，我們不會感到體育比賽那種激蕩人心，讓人熱血沸騰的那種美。至少會遜色很多。面對國際友人，解說員的用詞是非常典雅的，體現(xiàn)了中華漢語的巨大魅力。達(dá)到了傳遞情感的作用。）      語文教學(xué)里，真的不能忽視對于語言表達(dá)的訓(xùn)練。我無數(shù)次看到學(xué)生簡單的發(fā)言卻唯唯諾

5、諾、語無倫次；無數(shù)次看到學(xué)生想說清楚一個問題卻結(jié)結(jié)巴巴、張口結(jié)舌；無數(shù)次看到學(xué)生明明有一個觀點卻扭扭捏捏、聲若蚊蠅。我們的教育里只有分?jǐn)?shù)，沒有學(xué)生實際能力的引導(dǎo)和訓(xùn)練。（這能不能引起我們老師足夠的關(guān)注與思考呢，不要埋怨，請從能改變的地方改變。）      語文教學(xué)不僅注重準(zhǔn)確與具體，更要注重生動和典雅        先是看宋曉民老師收集的一個足球解說員的現(xiàn)場解說詞，對語言的準(zhǔn)確具體以及生動典雅一下子有了準(zhǔn)確的認(rèn)識。作為一個解說員，首先要準(zhǔn)確和具體地告訴觀眾這場比賽誰和誰比的，比的結(jié)果是什么，誰贏了，比分是多少。按說把這個說清

6、楚也不錯。但作為一項倍受世人關(guān)注的世界性運動，只說這些顯然不夠，人們更多的是想全方位了解那些運動隊的表現(xiàn)、感受以及內(nèi)心的感覺。無認(rèn)勝也好、敗也好，似乎已成定局，但人的心靈卻永遠(yuǎn)是波動的，關(guān)注球賽的結(jié)果固然重要，但“更快更高更強”卻更多的屬于人的精神層面。如果一個解說員注意不到這些，不能用生動典雅的語言向觀眾傳遞精神層面的信息，那么這個解說肯定會失色不少。 “這場比賽，德爾博斯克雖然贏了，但是他的表情并不好看。西班牙的球員們也是感覺到，贏，但是心情比較沮喪。因為這場勝利來得有些太晚了。（為什么從贏了的西班牙隊員臉上看不到笑容，甚至感到有些沮喪，那是因為這場勝利來得太晚了。）  

7、0;   但是西班牙的球員們完全不用為此感到抱歉，因為他們已經(jīng)到達(dá)過很多人都無法企及的高度。（完全可以不用表現(xiàn)的這樣悲觀，因為他們已經(jīng)有過許多人一生都不可能達(dá)到的成績。）沒有人可以永遠(yuǎn)站在頂峰。（對西班牙的自認(rèn)為失敗做了客觀的評價，做了鼓勵性的評價。）        人生當(dāng)中成功只是一時的，失敗卻是主旋律（這是哲理）但是如何面對失敗，卻把人分成了不同的樣子。有的人會被失敗擊垮，有的人能夠不斷地爬起來繼續(xù)向前。澳大利亞隊是如此，西班牙隊也是如此。我想，真正的成熟，應(yīng)該并不是追求完美，而是直面自己的缺憾。這，才是生活的本質(zhì)。（高度贊揚西班

8、牙隊面對失敗，直面缺憾，勇于繼續(xù)前進(jìn)，終于取得了最后一場比賽的事實，贊揚了西班牙隊是真正的英雄。）        羅曼羅蘭說過的，這個世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相，并且仍然熱愛它。西班牙隊從頭再來吧，難道向上攀爬的那條路不是比站在頂峰更讓人熱血澎湃嗎？” 宋老師以此為例說：語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，我非?？粗姓Z言表達(dá)的生動和典雅。我認(rèn)為這是一個孩子在未來社會里立足的重要手段，更是一個人在生活中傳遞情感的重要方式。（的確是，如果那個足球解說員不是進(jìn)行了深入人心的解說，不是讓觀眾感受到語言的生動-深入到人內(nèi)心的那種生動，而僅僅是播報成績，我們不會感到體育比賽那種激蕩人心，讓人熱血沸騰的那種美。至少會遜色很多。面對國際友人，解說員的用詞是非常典雅的，體現(xiàn)了中華漢語的巨大魅力。達(dá)到了傳遞情感的作用。）      語文教學(xué)里，真的不能忽視對于語言表達(dá)的訓(xùn)練。我無數(shù)次看到學(xué)生簡單的發(fā)言卻唯唯諾諾、語無倫次；無數(shù)次看到學(xué)生想說清楚一個問題卻結(jié)結(jié)巴巴、張口結(jié)舌