七年級下冊語文知識樹

1、七年級（下）語文知識樹目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點練 習(xí)第一單元品味人生，樹立正確的人生觀，走好人生路，學(xué)會面對人生路上的各種境況。繼續(xù)深入了解掌握復(fù)雜的記敘文（多種角度的敘述、多種手法的運用、敘述中穿插議論、抒情等）。1從百草園到三味書屋（回憶性散文）學(xué)習(xí)本文事件對比中表達思想及景物、場景生動描寫的手法。2爸爸的花兒落了（回憶性散文）學(xué)習(xí)本文事件敘述中的插敘介紹及敘述中含情的手法。寫復(fù)雜記敘文。3丑小鴨（童話）進一步理解童話的特點及故事的深刻含義。學(xué)習(xí)本文反襯對照的手法（丑小鴨前后遭遇，重點在前面的鋪墊襯托）。4詩兩首（哲理詩）理解、體味詩中深刻的哲理及不同的表現(xiàn)手法。5傷仲

2、永（文言文）領(lǐng)悟文中表達的道理和啟示。掌握文言字詞：焉、于、彼、矣，了解和掌握意動用法。綜合性練習(xí)1、談?wù)勛约撼砷L中的煩惱，如何正確面對（可通過周記、作文、交流等）。2、收集如何正確面對人生、對待順、逆境的名言、名詩，舉辦展示。 七年級（下）語文單元、課文總體目標(biāo)（二）單元目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點練 習(xí)第二單元了解學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國的歷史，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛普通人的情感。學(xué)習(xí)不同體裁文章的不同表達方法，重點了解小說的特點，引導(dǎo)學(xué)生閱讀小說。6黃河頌（詩歌）結(jié)合抗戰(zhàn)紀(jì)念，介紹此詩背景。理解黃河的象征意義。體會此詩豪邁壯闊的風(fēng)格。課外閱讀有關(guān)黃河的詩歌，介紹李白的將進酒。7最

3、后一課（小說）培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛本民族語言的思想。了解小說特點，人物形象分析的基本方法。引導(dǎo)、指導(dǎo)課外閱讀小說名著。8艱難的國運與雄健的國民（議論性散文）理解本文的含義和表達手法，體會思索艱難曲折中斗爭前進的“趣味”。學(xué)習(xí)本文比喻、象征手法。9土地的誓言（抒情性散文）領(lǐng)會理解“土地”的含義，體會本文中感情，欣賞、體味其語言的表達。學(xué)習(xí)仿造本文排比句式的運用（邏輯、氣勢、語言）。10木蘭詩（樂府詩）分析女英雄木蘭的形象特征。體味其民歌風(fēng)味與文人詩結(jié)合的特點。熟讀背誦。排比、設(shè)問、對偶句式。綜合性練習(xí)收集有關(guān)黃河、長江的資料，舉辦一次展示活動。 比喻與象征：比喻是一種修辭手法，它與“興”有聯(lián)系有區(qū)

4、別，在詩經(jīng)中已經(jīng)嫻熟使用。在此基礎(chǔ)上，至屈原的楚辭作品中發(fā)展為具有整體構(gòu)思、相對固定的“寄興”，即寄托、象征。象征主要是就寫作的構(gòu)思而言，它往往通過比喻來具體形象表現(xiàn)，所以兩者有聯(lián)系有區(qū)別。象征的內(nèi)容往往是一種民族的、歷史的、社會的積淀，如“美人香草”、“青松蒼柏”、“紅旗”等。 七年級（下）語文單元、課文總體目標(biāo)（三）單元目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點練 習(xí) 第三單元 中外名人傳記單元，學(xué)習(xí)名人身上體現(xiàn)的精神，選擇自己學(xué)習(xí)的名人偶像。學(xué)習(xí)人物傳記不同的寫法：選擇片斷、表現(xiàn)人物不同側(cè)面的橫式結(jié)構(gòu)和以人物發(fā)展成長為線索、選取典型事例的縱式結(jié)構(gòu)。共同的是要寫出個性。11鄧稼先學(xué)習(xí)鄧稼

5、先為國獻身、知識報國的崇高精神和矢志不移人生道路。學(xué)習(xí)本文選擇典型事例突出人物品格的寫法。掌握本文的詞語。12聞一多先生的說和做學(xué)習(xí)聞一多先生說、做統(tǒng)一、踏實做事、實踐為先的精神。學(xué)習(xí)本文圍繞人物一點展開深化、夾敘夾議的寫法。學(xué)習(xí)本文語言句式。作文：寫一篇記人的作文，要求刻畫人物特點、多種手法。13音樂巨人貝多芬了解音樂藝術(shù)，了解貝多芬的藝術(shù)精神。學(xué)習(xí)本文“以賓襯主”、以事件為線索、刻畫人物外貌突出人物的寫人手法。14福樓拜的星期天學(xué)習(xí)本文以星期天福樓拜家中聚會為線索刻畫四位著名作家群像的構(gòu)思及抓住人物特征寫出不同個性的手法。15孫權(quán)勸學(xué)了解資治通鑒。掌握語氣助詞（耶、耳）。綜合性練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生

6、閱讀名人傳記。召開討論會，交流自己的崇拜明星（介紹事跡，為什么崇拜）。 七年級（下）語文單元、課文總體目標(biāo)（四）單元目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點練 習(xí) 第四單元了解什么是文化，了解中外主要的幾種文化藝術(shù)樣式（中國畫、西洋畫、戲劇、戲曲、音樂、舞蹈、書法等），增強文化藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)本單元文章中不同的表達方法。調(diào)查當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)樣式（農(nóng)民畫、田歌等），寫一篇文章介紹。16社戲（小說）體會童真童趣。學(xué)習(xí)本文圍繞“社戲”表現(xiàn)童年情趣和選材上的特點：重點寫看戲前的鋪墊、看戲后的歸航。17安塞腰鼓（抒情散文）體味中華民族在艱苦磨難中培育的直面坎坷苦難、樂觀豪壯的精神。學(xué)習(xí)本文從各種不同角度、運

7、用不同手法刻畫事物、用形象寫抽象聲音的手法。體會本文豪壯激越的風(fēng)格（氣勢、語言、句式）。18竹影（藝術(shù)散文）體會文中表達的藝術(shù)觀點。了解、欣賞中國畫重意的特點。收集關(guān)于畫竹的詩文。與上文比較，體味陽剛、陰柔的不同風(fēng)格。19觀舞記（記敘文）了解舞蹈藝術(shù)的特點，理解藝術(shù)無國界的道理。學(xué)習(xí)本文多種手法寫動態(tài)舞姿的手法，比較體味安塞腰鼓中描寫聲音手法。20口技（文言文）了解古代口技藝術(shù)。學(xué)習(xí)本文正面摹寫與側(cè)面烘托的手法和通過記事寫聲音的特點，掌握文言文中的時間詞及者、但、其、雖。綜合性練習(xí)1、介紹或收集不同藝術(shù)樣式的資料。2、了解中國戲曲（寫意性、程式性、抒情性的特點）。3、介紹京劇知識（角色、流派、

8、唱腔、臉譜等），欣賞京劇唱腔。寫作；介紹當(dāng)?shù)厮囆g(shù)樣式。七年級（下）語文單元、課文總體目標(biāo)（五）單元目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點練 習(xí) 第五單元激發(fā)學(xué)生科學(xué)探險的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕艱險、勇于探索的精神。繼續(xù)學(xué)習(xí)記敘文中不同的敘述方法。介紹不同的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀和仔細(xì)閱讀相結(jié)合的閱讀方法。21偉大的悲?。ㄓ洈⑽模┝私鈩倮c失敗的真正含義，正確對待人生中的奮斗、成功、失敗。體會文章選材角度及效果（從失敗中體現(xiàn)英勇精神的悲劇美）。掌握本文詞語。22荒島余生（記敘文）理解身處絕境而奮斗求生的精神，培養(yǎng)生存意識，熱愛生活。學(xué)習(xí)本文第一人稱的敘事方法）。23登上地球之顛（記敘文）學(xué)

9、習(xí)登山隊員不怕艱險、勇于攀登的精神。學(xué)習(xí)本文介紹事件中突出重點（登主峰）的記敘手法。24真正的英雄（講演稿）理解人類在科學(xué)探索中艱巨險阻，培養(yǎng)勇于探索、不屈不撓的精神。掌握講演稿的特點（針對性、鼓動性、藝術(shù)性）。理解文章中的警句。寫一篇講演稿。25短文兩篇（文言文）文言文中的句子成分省略。文中的字詞，重點孰、汝。綜合性練習(xí)收集有關(guān)科學(xué)探險的資料并交流。推薦觀看中央四臺的“探索奧秘”節(jié)目。七年級（下）語文單元、課文總體目標(biāo)（六）單元目 標(biāo)人文目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)課 文教 學(xué) 重 點練 習(xí) 第六單元熱愛自然、珍惜動物，培養(yǎng)熱愛生命、珍惜生命的意識。掌握敘述與說明的不同運用，擬人的修辭手法。26珍珠鳥（記敘文）圍繞鳥，寫人與鳥的關(guān)系變化，融合情感。27羚羊飛渡（記敘文）譴責(zé)濫捕濫殺動物的行為，了解動物保護法律，珍愛動物。學(xué)習(xí)本文動物人性化的表達（融入強烈情感）方法。記敘你喜歡的一種動物。（可用記敘文或說明文）28華南虎（詩）體味詩中“虎”中含義（表層深層）及詩人的情感?！盎ⅰ钡奈幕饬x。29馬（說明文）學(xué)習(xí)本文比較、擬人的說明方法。掌握本文詞語。30狼理解本文的含義（聯(lián)系聊齋志異小說的總