秋天的懷念公開(kāi)課人教新學(xué)習(xí)教案

1、秋天秋天(qitin)的懷念公開(kāi)課人教新的懷念公開(kāi)課人教新第一頁(yè)，共26頁(yè)。秋秋 天天 的的 懷懷 念念史鐵生史鐵生第1頁(yè)/共25頁(yè)第二頁(yè)，共26頁(yè)。 史鐵生，當(dāng)代著名作家。史鐵生，當(dāng)代著名作家。 1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶(hù)年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶(hù),1972年因雙腿癱瘓年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。回到北京，在街道工廠工作。1979年發(fā)表第一篇小年發(fā)表第一篇小說(shuō)法學(xué)教授及其夫人，其后陸續(xù)發(fā)表了我們說(shuō)法學(xué)教授及其夫人，其后陸續(xù)發(fā)表了我們(w men)的角落在一個(gè)冬天的晚上、山頂?shù)慕锹湓谝粋€(gè)冬天的晚上、山頂上的傳說(shuō)等小說(shuō)。其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣和上的傳說(shuō)等小說(shuō)。其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣和奶奶的星星

2、分別獲得奶奶的星星分別獲得1983年和年和1984年全國(guó)優(yōu)秀年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。著有散文集我與地壇短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。著有散文集我與地壇秋天的懷念病隙碎筆秋天的懷念病隙碎筆第2頁(yè)/共25頁(yè)第三頁(yè)，共26頁(yè)。生詞生詞(shngc)預(yù)預(yù)習(xí)習(xí)癱瘓癱瘓(tnhun)（tn hun）侍弄侍弄(shnng)（sh）整整宿宿（xixi）憔悴憔悴（ qio cu ）捶捶打（打（chu）央央求（求（yng）訣訣別別（ju） 淡淡雅雅（y）爛漫爛漫（lnmn）絮絮叨叨（絮絮叨叨（x x do do）翻來(lái)翻來(lái)覆覆去去 （ff）暴暴怒怒（n）沉沉寂（寂（chn）敏敏感（感（mn）翻來(lái)覆去：翻來(lái)覆去：形容一次又一次。也形容來(lái)

3、回翻動(dòng)身體。絮絮叨叨絮絮叨叨:形容說(shuō)話羅嗦，嘮叨形容說(shuō)話羅嗦，嘮叨。喜出望外：喜出望外：望：希望，意料。遇到出乎意料的喜事而特別望：希望，意料。遇到出乎意料的喜事而特別高興。高興。 。第3頁(yè)/共25頁(yè)第四頁(yè)，共26頁(yè)。帶著問(wèn)題帶著問(wèn)題(wnt)朗讀朗讀1課文主要寫(xiě)了什么課文主要寫(xiě)了什么(shn me)事？你事？你讀出了作者怎樣的情感？請(qǐng)找出表現(xiàn)讀出了作者怎樣的情感？請(qǐng)找出表現(xiàn)“我我”內(nèi)心情感的句子或詞語(yǔ)。內(nèi)心情感的句子或詞語(yǔ)。2.課文幾次寫(xiě)到秋天，為什么課文幾次寫(xiě)到秋天，為什么(shn me)題目叫題目叫 “秋天的懷念秋天的懷念”？整體(zhngt)感知第4頁(yè)/共25頁(yè)第五頁(yè)，共26頁(yè)。1課文

4、主要寫(xiě)了什么事？你讀出了作者怎課文主要寫(xiě)了什么事？你讀出了作者怎樣的情感？請(qǐng)找出表現(xiàn)樣的情感？請(qǐng)找出表現(xiàn)“我我”內(nèi)心情感的句子內(nèi)心情感的句子或詞語(yǔ)?；蛟~語(yǔ)。 記敘了記敘了“我我”雙腿癱瘓后，母親強(qiáng)忍住內(nèi)雙腿癱瘓后，母親強(qiáng)忍住內(nèi)心極度的痛苦和重病的折磨，無(wú)比關(guān)懷愛(ài)護(hù)心極度的痛苦和重病的折磨，無(wú)比關(guān)懷愛(ài)護(hù)病殘兒子的感人故事以及我對(duì)母親的深切懷病殘兒子的感人故事以及我對(duì)母親的深切懷念。念。 感受到了作者對(duì)母親的懷念、思念之情，感受到了作者對(duì)母親的懷念、思念之情，自責(zé)、內(nèi)疚、悔恨、痛苦之情自責(zé)、內(nèi)疚、悔恨、痛苦之情,領(lǐng)悟領(lǐng)悟(ln w)生命意義的豁然達(dá)觀。感情基調(diào)是深沉而憂生命意義的豁然達(dá)觀。感情基調(diào)

5、是深沉而憂傷。傷。整體(zhngt)感知第5頁(yè)/共25頁(yè)第六頁(yè)，共26頁(yè)。2.課文幾次寫(xiě)到秋天，為什么題目叫課文幾次寫(xiě)到秋天，為什么題目叫 “秋天的懷念秋天的懷念”？“秋天的懷念秋天的懷念”的含義是什么？的含義是什么？ 文中兩次寫(xiě)到秋天。文中兩次寫(xiě)到秋天?！扒锾烨锾臁辈粌H點(diǎn)明了故事發(fā)不僅點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間，而且生的時(shí)間，而且“秋天秋天”也是也是“我我”不幸遭遇、暗淡心不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照，情的寫(xiě)照，“秋天秋天”又隱喻著生命的成熟、思想感情又隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀。的沉淀。 “秋天的懷念秋天的懷念”表層含義是：回憶的往事發(fā)生在表層含義是：回憶的往事發(fā)生在秋天，表達(dá)的是對(duì)母親的懷念

6、，深層含義是：暗示秋天，表達(dá)的是對(duì)母親的懷念，深層含義是：暗示著作者經(jīng)受過(guò)命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過(guò)暴躁絕望的著作者經(jīng)受過(guò)命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過(guò)暴躁絕望的心理過(guò)程。在母親去世后，在秋天菊花綻放的季節(jié)，心理過(guò)程。在母親去世后，在秋天菊花綻放的季節(jié)，才真正體會(huì)了母愛(ài)的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期才真正體會(huì)了母愛(ài)的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。望，悟出了生命存在的意義。 文章以此為題，概括了文章的主要內(nèi)容，突出文章以此為題，概括了文章的主要內(nèi)容，突出(t ch)了文章的主題，抒發(fā)了作者對(duì)母親的深切懷了文章的主題，抒發(fā)了作者對(duì)母親的深切懷念，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的感悟：以積極樂(lè)觀的態(tài)度，念

7、，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的感悟：以積極樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地生活。堅(jiān)強(qiáng)勇敢地生活。 整體(zhngt)感知第6頁(yè)/共25頁(yè)第七頁(yè)，共26頁(yè)。標(biāo)題有什么含義和作用標(biāo)題有什么含義和作用1含義：含義： 表面含義表面含義 + 深沉含義（比喻義、引申深沉含義（比喻義、引申義、象征義義、象征義 聯(lián)系文章中心答題）聯(lián)系文章中心答題）格式：表面上指格式：表面上指，實(shí)際上指，實(shí)際上指，或象，或象征征2作用：（作用：（1）作為線索，貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)）作為線索，貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。）概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。（3）設(shè)置了懸念，

8、激發(fā)讀者的閱讀興趣。）設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）含蓄新穎，生動(dòng)形象，耐人尋味，富有啟）含蓄新穎，生動(dòng)形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性，（指題目發(fā)性和趣味性，（指題目(tm)中運(yùn)用比喻、擬中運(yùn)用比喻、擬人、象征手法的）人、象征手法的）第7頁(yè)/共25頁(yè)第八頁(yè)，共26頁(yè)。自主合作自主合作品味品味(pnwi)賞析賞析1. 文章是怎樣寫(xiě)母親的？圈劃、朗讀有關(guān)母文章是怎樣寫(xiě)母親的？圈劃、朗讀有關(guān)母親的神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等描寫(xiě)，作好親的神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等描寫(xiě)，作好(zu ho)簡(jiǎn)單批注。讀一讀感動(dòng)你的句子，簡(jiǎn)單批注。讀一讀感動(dòng)你的句子，說(shuō)一說(shuō)感動(dòng)你的理由。說(shuō)一說(shuō)感動(dòng)你的理由。 第8頁(yè)

9、/共25頁(yè)第九頁(yè)，共26頁(yè)。1.母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方方(dfng)偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。動(dòng)作描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，“悄悄地躲悄悄地躲”表現(xiàn)的是表現(xiàn)的是母親理解兒子痛苦需要發(fā)泄，甚至母親理解兒子痛苦需要發(fā)泄，甚至需要一個(gè)人發(fā)泄，需要一個(gè)人發(fā)泄，“偷偷地聽(tīng)偷偷地聽(tīng)”表表現(xiàn)的是母親對(duì)兒子的擔(dān)憂、牽掛現(xiàn)的是母親對(duì)兒子的擔(dān)憂、牽掛(qingu)和關(guān)切，這兩處動(dòng)作描寫(xiě)和關(guān)切，這兩處動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親疼痛不已的揪生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親疼痛不已的揪心，贊美了深沉無(wú)私的母愛(ài)。心，贊美了深沉無(wú)私的母愛(ài)。第9頁(yè)/共25頁(yè)第十頁(yè)，共26頁(yè)。2.母親母親(m

10、 qn)撲過(guò)來(lái)抓住我的手，撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊，好好兒咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活活，好好兒活”動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，“撲、抓撲、抓”寫(xiě)出母親怕兒子輕生，寫(xiě)出母親怕兒子輕生，急切想要抓住兒子的心理，表現(xiàn)母親對(duì)兒子強(qiáng)烈的急切想要抓住兒子的心理，表現(xiàn)母親對(duì)兒子強(qiáng)烈的愛(ài)，愛(ài)，“忍住忍住”則表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)則表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)(jinqing)，語(yǔ)，語(yǔ)言描寫(xiě)言描寫(xiě)“咱娘倆一塊好好活咱娘倆一塊好好活”一方面是勸慰?jī)鹤右环矫媸莿裎績(jī)鹤右獔?jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)(jinqing)活下去，更表現(xiàn)的是母親的堅(jiān)強(qiáng)活下去，更表現(xiàn)的是母親的堅(jiān)強(qiáng)(jinqing)，為了兒子，作為母親首

11、先得活下去。，為了兒子，作為母親首先得活下去。這處動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)表現(xiàn)了一個(gè)處于病痛中的母這處動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)表現(xiàn)了一個(gè)處于病痛中的母親偉大無(wú)私的愛(ài)和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格。親偉大無(wú)私的愛(ài)和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格。第10頁(yè)/共25頁(yè)第十一頁(yè)，共26頁(yè)。3.母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕纤俱驳哪樕?lin shn)現(xiàn)出央求般的神色。現(xiàn)出央求般的神色。 “擋擋”是動(dòng)作描寫(xiě)，母親唯恐飄零是動(dòng)作描寫(xiě)，母親唯恐飄零(pio lng)的的落葉又勾起兒子悲觀的情緒，表現(xiàn)母親的細(xì)心和落葉又勾起兒子悲觀的情緒，表現(xiàn)母親的細(xì)心和關(guān)

12、愛(ài)。關(guān)愛(ài)。 “憔悴憔悴”“央求央求”是神態(tài)描寫(xiě)，是神態(tài)描寫(xiě)，“憔悴憔悴”形象寫(xiě)出絕形象寫(xiě)出絕癥晚期對(duì)母親身體的折磨，又寫(xiě)出兒子殘疾又絕癥晚期對(duì)母親身體的折磨，又寫(xiě)出兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對(duì)母親心理的折磨，母親是身心疲憊。望的狀態(tài)對(duì)母親心理的折磨，母親是身心疲憊?！把肭笱肭蟆眲t形象寫(xiě)出母親極度渴望陪我去看菊花的則形象寫(xiě)出母親極度渴望陪我去看菊花的心理。這處動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)再次生動(dòng)地表現(xiàn)深沉無(wú)心理。這處動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)再次生動(dòng)地表現(xiàn)深沉無(wú)私的母愛(ài)。私的母愛(ài)。第11頁(yè)/共25頁(yè)第十二頁(yè)，共26頁(yè)。4.還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，

13、跑著，一腳(y jio)踩扁一個(gè)踩扁一個(gè)”語(yǔ)言描寫(xiě)，母親清楚地記得兒子童年語(yǔ)言描寫(xiě)，母親清楚地記得兒子童年(tngnin)的故事，再次表現(xiàn)偉大的的故事，再次表現(xiàn)偉大的母愛(ài)。母愛(ài)。第12頁(yè)/共25頁(yè)第十三頁(yè)，共26頁(yè)。 5.她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼(zyn)，她比我還敏感。心理描寫(xiě)，母親對(duì)心理描寫(xiě)，母親對(duì)“跑、踩跑、踩”一類(lèi)字眼的一類(lèi)字眼的敏感，實(shí)際上是怕這類(lèi)詞觸及我敏感的神敏感，實(shí)際上是怕這類(lèi)詞觸及我敏感的神經(jīng)，擔(dān)心我因癱瘓經(jīng)，擔(dān)心我因癱瘓(tnhun)而傷心，這而傷心，這處描寫(xiě)生動(dòng)地寫(xiě)出了母親的細(xì)心體貼，表處描寫(xiě)生動(dòng)地寫(xiě)出了母親的細(xì)心體貼，表現(xiàn)深沉無(wú)私的母愛(ài)?，F(xiàn)深沉無(wú)私的母

14、愛(ài)。第13頁(yè)/共25頁(yè)第十四頁(yè)，共26頁(yè)。 描寫(xiě)類(lèi)句子賞析格式描寫(xiě)類(lèi)句子賞析格式用了用了.描寫(xiě)，描寫(xiě)，詞生動(dòng)形象寫(xiě)詞生動(dòng)形象寫(xiě)出了出了特點(diǎn)、情形特點(diǎn)、情形(qng xing)、心理，表現(xiàn)了心理，表現(xiàn)了心情、性格、品質(zhì)心情、性格、品質(zhì)等（抒發(fā)了等（抒發(fā)了感情）。感情）。第14頁(yè)/共25頁(yè)第十五頁(yè)，共26頁(yè)。2.課文最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花課文最后一段為什么詳寫(xiě)各種顏色的菊花在在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？ 菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照，菊菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照，菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照，母親愛(ài)花，我花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照，母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷。爛漫

15、的菊花也正是看菊花是對(duì)母親的緬懷。爛漫的菊花也正是生命活力的最好表現(xiàn)。生命活力的最好表現(xiàn)。 結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文，與前文形成對(duì)比。引結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文，與前文形成對(duì)比。引起起(ynq)對(duì)母愛(ài)的贊美。對(duì)母愛(ài)的贊美。 內(nèi)容上：菊花象征著母親對(duì)我的愛(ài)，表達(dá)內(nèi)容上：菊花象征著母親對(duì)我的愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的懷念對(duì)母親的懷念,另一方面，作者也從菊花中得另一方面，作者也從菊花中得到啟示，領(lǐng)悟到母親對(duì)我的愿望：要好好活，到啟示，領(lǐng)悟到母親對(duì)我的愿望：要好好活，深化了主題。深化了主題。第15頁(yè)/共25頁(yè)第十六頁(yè)，共26頁(yè)。3.結(jié)尾重復(fù)母親結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒好好活兒”的話，有什么深意？的話，有什么深意？ 前面前面(qi

16、n mian)母親說(shuō)母親說(shuō)“好好兒活好好兒活”是指是指母子倆都要戰(zhàn)勝病魔。我說(shuō)的母子倆都要戰(zhàn)勝病魔。我說(shuō)的“要好好活要好好活”是指是指為了母親，我和妹妹堅(jiān)強(qiáng)地活下去，即面對(duì)人為了母親，我和妹妹堅(jiān)強(qiáng)地活下去，即面對(duì)人生的挫折生的挫折,要珍愛(ài)生命，要好好活下去要珍愛(ài)生命，要好好活下去,對(duì)自己對(duì)自己要有希望（堅(jiān)強(qiáng)自信）。要有希望（堅(jiān)強(qiáng)自信）。 結(jié)尾重復(fù)母親的話，表明作者感悟到了母結(jié)尾重復(fù)母親的話，表明作者感悟到了母愛(ài)，感悟到生命的意義，理解了母親當(dāng)年的苦愛(ài)，感悟到生命的意義，理解了母親當(dāng)年的苦心：身殘志堅(jiān)，認(rèn)真生活，善待生命，這句話心：身殘志堅(jiān)，認(rèn)真生活，善待生命，這句話寫(xiě)出了母親對(duì)作者的巨大影響，

17、表現(xiàn)了作者對(duì)寫(xiě)出了母親對(duì)作者的巨大影響，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的深切懷念，從而揭示主旨。母親的深切懷念，從而揭示主旨。 第16頁(yè)/共25頁(yè)第十七頁(yè)，共26頁(yè)。主旨主旨(zhzh)第17頁(yè)/共25頁(yè)第十八頁(yè)，共26頁(yè)。 那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒

18、子，唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕可事實(shí)無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是活著活著(hu zhe)(hu zhe)，兒子得有一條路走向自己的幸福，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于找到而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于找到- -這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。拓展拓展(tu (tu zhn)zhn)閱讀閱讀第18頁(yè)/共25頁(yè)第十九頁(yè)，共26頁(yè)。有沒(méi)有猛地有沒(méi)有猛地(mn d)(mn d)把手邊的東西摔向四周把手邊的東西