人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷及參考答案 (40)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷時間： 120 分鐘總分： 120 分一、積累與運(yùn)用(28 分)1. 下列加點字的讀音或成語的書寫全都正確的一項是（）（ 2 分）A. 襁褓（ qiáng）隕落（ yn）差使（ chi）斷章取意B. 寒噤（ jìn） 田圃（ p）旁騖（ wù）重蹈覆轍C. 風(fēng)騷（ so）褶皺（ zh）靜謐（ bì）消聲匿跡D. 磐石（ pán）愜意（ qiè）妖嬈（ ráo）自知之明2. 下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?2 分） A.學(xué)生要有敢于向老師不恥下問的勇氣。B. 王明同學(xué)在街上與他

2、的小學(xué)老師萍水相逢了。C. 在竹海面前，如果我要畫它，實在束手無策。D. 鋒芒畢露的的青年物理學(xué)家鄧稼先從此銷聲匿跡了。3. 下列對病句的修改有誤的一項是（）（ 2 分）A. 到了退休年齡的他， 精力和身體都還很充沛。（ 搭配不當(dāng)， 把“ 充沛” 改為“健壯”。）B. 進(jìn)入初中后， 他一直始終參加書法班的學(xué)習(xí)。（ 重復(fù)累贅， 刪掉“ 始終” 一詞。）C. 這篇通訊報道了一位共產(chǎn)黨員為民謀福利而鞠躬盡瘁。（ 缺少成份，在句末添加“ 的事跡”。） D 我們只有保持良好的心態(tài)， 認(rèn)真復(fù)習(xí)， 就能在考場上正常發(fā)揮， 取得好成績。（ 關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)， 把“ 就” 改為“ 才”。）4. 依次填入下面句子

3、橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?) （ 2 分）（1） ） 日本大地震導(dǎo)致核電站泄漏 的影響還在繼續(xù)， 此事也給全球核電產(chǎn)業(yè)敲響了“安全警鐘”。（2） ） 假如， 你不小心冒犯了別人， 而對方 ， 那么， 感激就會像幽幽的花香在你的四周彌漫。（3） ） 落葉何其微小， 然而， 正是它們的存在， 為大樹提供了生命所 的養(yǎng)分。世間， 本無大小， 高山與溪流， 同樣是生命的孕育地。（4） ） 聯(lián)軍打擊利比亞的行為警示我們， 國家的獨立自主、繁榮富強(qiáng)， 必須要有強(qiáng)大的國防力量，的內(nèi)部環(huán)境， 以及居安思危的思想作保證。A 事件一笑了之必須安安穩(wěn)穩(wěn)B 變故置之不理必要安貧樂道C 事故一笑了之必需安定團(tuán)結(jié)D 事

4、態(tài)置之不理需要一團(tuán)和氣5. 下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）11A. 古人常有一些雅稱， 如把筆、墨、紙、硯稱為“ 文房四寶”； 把琴、棋、書、畫稱為“ 文人四友”； 把梅、蘭、松、菊稱為“ 花中四君子”。B. 孔子， 儒家學(xué)派的創(chuàng)始人， 被后世尊為“ 圣人”； 孟子 是孔子之后的儒家宗師， 被尊為“ 亞圣”， 兩人并稱為“ 孔孟”。C. 范 進(jìn)中舉節(jié)選自儒林外史， 作者通過對范進(jìn)丑態(tài)的生動描繪， 深刻地揭露了科舉制度對知識分子的毒害。D. 沁園春.雪是最能體現(xiàn)毛澤東詩詞宏偉氣魄的代表作， 詞的上闋寫北國雪景， 下闋評價歷史人物。6. 小剛準(zhǔn)備寫一篇題為“ 時光不耽誤， 學(xué)習(xí)趁年少” 的文

5、章， 倡導(dǎo)同學(xué)作抓緊當(dāng)下的寶貴時間學(xué)習(xí) ， 為 此 他 抄 錄 了 哈 佛 圖 書 館 的 四 句 訓(xùn) 誡 作 材 料 ， 請 選 出 不 適 合 作 此 文 論 據(jù) 的 一 項（）（ 2 分）A. 此刻打盹， 你將做夢； 而此刻學(xué)習(xí)， 你將圓夢。B. 沒有艱辛， 便沒有收獲。C. 你現(xiàn)在忽略的今天， 就是已逝者極度渴望的明天。D. 即使是現(xiàn)在， 對手也在不停地翻動書頁。7. 下列名著中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項是（）（ 2 分）A 孫悟空 車遲國斗法（西游記）B 張飛 刮骨療傷 （三國演義）C 林黛玉 焚稿斷癡情 （紅樓夢）D 魯提轄 拳打鎮(zhèn)關(guān)西（水滸傳）8. 填空（ 8 分）大漠孤煙直

6、， 。（ 王維使至塞上）李賀的雁門太守行中用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛的名句是：， 。 ， 淺草才能沒馬蹄。（ 白居易錢塘湖春行）行路難中反映李白不怕困難,勇往直前的名句是： ， 。毛澤東的沁園春·雪中運(yùn)用比喻和對偶的修辭手法妙雪北國雪景的句子是：， 。9. 綜合性學(xué)習(xí) (6 分)日前，有關(guān)“ 食物浪費”的新聞報道引起了我校學(xué)生會的關(guān)注，他們準(zhǔn)備就此話題出一期學(xué)生會會刊， 請你完成下列任務(wù)。（1） ） 請你提取下面這則材料的主要信息， 作為會刊的標(biāo)題。（ 不超過 10 字 ）（ 2 分）【材料】 據(jù)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)查， 我國消費者僅餐飲浪費每年就至少倒掉了約兩億人一年的口糧。德國和英國的統(tǒng)計

7、顯示， 德國居民每年當(dāng)做垃圾扔掉的可用或部 分可用的食品高達(dá)1100 萬噸；英國每天有約 700 萬片面包、130 萬罐酸奶、66 萬個雞蛋被丟棄，其中相當(dāng)一部分可以食用。美國的情況同樣驚人，據(jù)報道美國被浪費的食物如果折算成能量，超過了美國國內(nèi) 開采的石油和天然氣的總量。根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織的報告，全球每年在生產(chǎn)和消費過程中損耗 和浪費的糧食達(dá) 13 億噸， 相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的 1/3。標(biāo)題： （2） ） 下面是會刊“餐飲浪費面面觀”專欄使用的材料，請你綜合材料，將專欄的內(nèi)容提要補(bǔ)充完整?！静牧稀坑浾咴谀巢蛷d的部分采訪記錄顧客甲： 今天我請同事吃飯。點菜時沒考慮太多， 就怕萬一不夠， 人家說我

8、小氣。剩了這么多菜我也覺得可惜， 但帶走實在是太麻煩了。顧客乙：我表弟今天結(jié)婚，每桌總得點幾十道菜才體面吧。是有一些菜沒怎么吃，但我可 不想帶走， 好像是你吃不起， 占人家便宜似的。服務(wù)員：現(xiàn)在有的人家連剩飯都不吃，更別說打包了。請客更是如此，誰都不好意思帶走。 有些菜是一點都沒動， 但也只能全部倒掉啊。內(nèi)容提要：現(xiàn)代社會人們經(jīng)常外出用餐。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們在餐館用餐時，浪費非常嚴(yán)重， 已成為普遍現(xiàn)象。究其原因， 主要還是 好面子 和 的心理作怪。（ 2 分）（3） ） 請你根據(jù)下面兩則材料， 為會刊專欄“食物浪費大家談”擬定兩個征稿話題。（ 2 分）征稿話題： 二、閱讀（ 42 分）（ 一） 賞

9、析破陣子回答問題。（ 4 分）破陣子辛棄疾醉里挑燈看劍， 夢回吹角連營。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快， 弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事， 贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。10. 這首詞抒寫了詞人怎樣的情感？（ 2 分）11. 對破陣子的賞析有誤的一項是（）。 （ 2 分）A. “ 為陳同甫賦壯詞以寄之” 的意思是： 給陳同甫作一首雄壯的詞， 寄給他。B. “ 沙場秋點兵” 渲染戰(zhàn)爭濃烈氣氛，“ 秋” 字給場面增添肅殺之氣。C. “ 天下事” 是收復(fù)中原統(tǒng)一天下的大業(yè)之意。D. “ 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外聲” 既寫了戰(zhàn)爭的驚險場面， 又表達(dá)了詞人希望自己馳騁沙場的

10、愿望。（ 二） 站在山腳下的人（ 14 分）27 歲時，他從牧師轉(zhuǎn)行去當(dāng)畫家，深信自己會在繪畫藝術(shù)上有所成就。一天， 他拿著自己的幾幅臨摹畫作， 去巴黎向一位知名的畫家求教， 希望他能指點一二?？梢贿B去了好多次， 對方都以他的作品太稚嫩， 根本不具備繪畫天賦為由拒絕給他指導(dǎo)， 甚至連面都懶得見。無奈之下， 他只好守在這位畫家的院門口， 希望能在他出門時攔住他。一天， 畫家果然被他等到了，“ 我對您的才華仰慕已久， 請您務(wù)必花幾分鐘時間， 指點一下我的作品。好嗎？” 說完， 他便將自己的畫雙手奉上。可讓他沒想到的是， 這位畫家不但沒有伸手去接畫， 反而以無比輕蔑的語氣說道：“ 讓我去看一個無名小

11、卒的畫， 除了浪費我的時間外， 沒有任何意義。”對方的話極大地傷害了他的自尊， 但他還是穩(wěn)了穩(wěn)情緒， 然后微笑著說道：“ 如果把繪畫藝術(shù)比作一座高山，那么現(xiàn)在的您無疑是站在山頂?shù)哪莻€人，而我則毫無疑問是站在山腳的那個， 您若是朝下看我， 自然覺得我渺小得如同一只螞蟻?！贝螽嫾衣牶蠊笮Γ骸?既然你懂得這個道理， 就應(yīng)該知趣地離我遠(yuǎn)一點！”他 點了點頭：“ 從下一刻起， 我便會離您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。可是， 難道您就不想知道山腳下的人看山上的人是怎樣的感覺嗎？”“ 什么感覺？ 高山仰止？” 大畫家得意地反問?！?不， 我在山腳朝上看您， 同樣也覺得您渺小無比。” 他淡淡地答道。就在那位畫家驚愕不已時， 他

12、接著說道：“ 人是不能永遠(yuǎn)站在山頂?shù)模?無論他站得多高， 始終都是要下來的； 而站在山腳的人， 只要肯努力， 也一定有登上山頂?shù)囊惶欤?不是嗎？”后來的他 ，通過自己的努力，終于攀上了繪畫藝術(shù)的最高峰。不錯， 他正是世界上最著名的畫家之一 文森特· 梵高。12. 本文敘述了一件什么事情？ 請用簡潔的語言概括。（ 2 分）13. 結(jié)合文章內(nèi)容， 分析梵 高是一個怎樣的人。（ 3 分）14. 文中劃線句“ 人是不能永遠(yuǎn)站在山頂?shù)模瑹o論他站得多高，始終都是要下來的；而站在山腳的人， 只要肯努力， 也一定有登上山頂?shù)囊惶臁保?你贊同這個觀點嗎？ 為什么？（ 3 分）15. 自選角度賞析這篇文

13、章在塑造人物形象方面最成功的一種寫作手法并說明理由。（ 3 分）16. 站在山頂和站在山腳的兩個人,雖然地位不同,但在對方眼里,同樣的渺小。從中你明白了什么道理？（ 3 分）（ 三） 比較閱讀（ 13 分）【甲】自三峽七百里中， 兩岸連山， 略無闕處； 重巖疊嶂， 隱天蔽日， 自非亭午夜分不 見曦月。至于夏水襄陵， 沿溯阻絕。或王命急宣， 有時朝發(fā)白帝， 暮到江陵， 其間千二百里， 雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時， 則素湍綠潭， 回清倒影。絕巘多生怪柏， 懸泉瀑布， 飛漱其間。清榮峻茂， 良多趣味。每至晴初霜旦， 林寒澗肅， 常有高猿長嘯， 屬引凄異， 空谷傳響， 哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三

14、峽巫峽長， 猿鳴三聲淚沾裳！”【乙】風(fēng)煙俱凈， 天山共色。從流飄蕩， 任意東西。自富陽至桐廬， 一百許里， 奇山異水， 天下獨絕。水 皆 縹 碧 ， 千 丈 見 底 。 游 魚 細(xì) 石 ， 直 視 無 礙 。 急 湍 甚 箭 ， 猛 浪 若奔。夾岸高山， 皆生寒樹， 負(fù)勢競上， 互相軒邈； 爭高直指， 千百成峰。泉水激石， 泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世 務(wù)者， 窺谷忘反。橫柯上蔽， 在晝猶昏； 疏條交映， 有時見日。 注釋曠日： 荒廢時日。17. 結(jié)合文意， 找出下列句中加點詞解釋錯誤的一項（）（ 2 分）A 略無闕處闕： 通“ 缺”，

15、 空缺B 或王命急宣或： 或者C 負(fù)勢競上負(fù)： 憑借、依靠D 望峰息心息： 平息或停止18. 翻譯下面句子。（ 4 分）至于夏水襄陵， 沿溯阻絕。經(jīng)綸世務(wù)者， 窺谷忘反。19. 選文【乙】中“ 急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水勢的，三峽一文也有一處是寫水勢的， 與它有異曲同工之妙，這個句子是： 。（ 1 分20. 比較兩篇短文的異同。（ 3 分）兩文都寫了山和水， 突出了山的連綿、高峻和水的 、 等共同特征。兩文都寫了猿鳴， 但寫作目的不同，三峽通過猿鳴烘托環(huán)境的 ，與朱元思書則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)勃勃。21. 看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？ 你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？（ 3

16、 分）（ 四） 讀書也要講“ 姿勢”（ 11 分）看見這個題目,一定會有人覺得很奇怪?？刹皇菃?我們要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,這是可以理 解的。為什么讀書也要講“ 姿勢”?這就難以理解了。其實,這個問題還是不難理解的。無論做什么活動,都要講究一定的姿勢。人們?nèi)粘５?每個動作,如果仔細(xì)加以觀察,幾乎都有與它相適應(yīng)的某種姿勢。正確的姿勢和不正確的姿勢, 產(chǎn)生的結(jié)果往往很不相同。同樣,在生產(chǎn)實習(xí)和參加實驗的時候,大家也很認(rèn)真聽取老師傅和 熟工人關(guān)于操作規(guī)程的講解,并且在機(jī)器旁邊從事操作的過程中,很注意每個動作都保持正確 的姿勢,以防止意外事故的發(fā)生。但是,當(dāng)我們走到學(xué)生自習(xí)的教室和圖書閱覽室一看,情形卻很不

17、一樣。在這些地方, 一部分同學(xué)往往表現(xiàn)得很隨便,有的頂著陽光,有的背著光線,或者斜倚在書桌旁邊,或者蹲在 陰暗的角落里,埋頭在看書、做習(xí)題。還有的雖然坐著寫東西,可是,偏偏又把頭側(cè)向左邊,擱 在左臂上,斜著眼睛看右手的筆尖在練習(xí)本上移動。為什么他們在這些地方,對于自己讀書和 寫字等,就完全不講究姿勢呢?我想勸告這些同學(xué),要努力糾正不正確的讀書姿勢,講究正確的讀書姿勢。事實早已證 明,有的同學(xué)因為馬虎大意,缺乏正確的讀書姿勢,以致身體已經(jīng)出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的不健康狀 態(tài),如近視、駝背等。如果青少年都戴上了眼鏡,豈不令人惋惜?現(xiàn)在只要努力糾正,他們之中 除了極少數(shù)由于先天性的原因以外,一般是能夠逐漸好

18、轉(zhuǎn),或者停止發(fā)展的。希望教師們、家 長們,配合同學(xué)們自己,共同創(chuàng)造條件,形成風(fēng)氣,促使每個青少年都具有正確的讀書姿勢。不管是讀書或者是寫作,不拿出真精神就一定搞不好 。坐著比較容易提起精神,這完全符合生理規(guī)律。即便我們現(xiàn)在不一定都要強(qiáng)調(diào)像古人那樣“ 正襟危坐”,但是,能夠坐得端端正正,也決無害處,只會有好處。而且坐的地方還必須注意光線,不要陽光直射,也不可背光。 如果能夠做到“ 窗明幾凈” 就更好了。至于躺著看書等,固然不必絕對反對,可是的確不應(yīng)該當(dāng)做正確的姿勢。對于一般健康 的人來說,如果認(rèn)真閱讀重要的書籍,最好不要躺著。所謂“ 臥?？梢宰魑摹?也只能是思索文章的若干要點,或者是病人口授文章

19、的內(nèi)容而已。三國時代的曹操和唐代的楊炯,雖然都是有杰出才能的,特別是作為初唐四杰之一的楊盈川,在兒童時期就被稱為神童,這兩人可能有獨異于常人之處,但是他們臥讀的例子也仍然不足為訓(xùn)。 如今青年同學(xué)們讀書的風(fēng)氣很盛,大家對于讀書的姿勢問題,就越來越需要引起足夠的重視。(選自燕山夜話,有刪改)22. 作者在文中告訴了我們什么觀點?(2 分)23. 第段加點詞“ 可能”能否刪去,為什么?(3 分)24. 第段講了什么道理?與下文之間的論證關(guān)系如何?(3 分)25. 第段主要運(yùn)用了何種論證方法?作用何在?(3 分) 三、寫作（ 50 分）碎碎的光陰，濃濃的情意。只要心中有愛，就會感到溫暖！老師一個期待的

20、眼神，同學(xué)一 個會心的微笑，媽媽一聲無意的叮嚀，或者陌生人一聲善意的提醒都會給我們帶來些許的 慰藉與感動。請從上面這一段文字中任意擷取一個短語作為文章的標(biāo)題，如“ 心中有愛”“ 媽媽的叮嚀” “ 陌生人的善意” 等等， 寫一篇不少于 600 字的文章。要求： 書寫工整， 卷面整潔， 自選文體(詩歌除外)。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。答題卡時間： 120 分鐘總分： 120 分一、積累與運(yùn)用（ 28 分）題號1234567答案8.大漠孤煙直 ， 。（ 王維使至塞上）（ 1 分） ， 。（ 李賀的雁門太守行）（ 2 分） ， 淺草才能沒馬蹄。（ 白居易錢塘湖春行）（ 1 分） ， 。（

21、李白行路難）（ 2 分） ， 。（ 毛澤東沁園春· 雪）（ 2 分）9.（ 1） 標(biāo)題： 。（ 2 分）（ 2） 內(nèi)容提要： 究其原因， 主要還是 、 好面子、 的心理作怪。（ 2 分）（ 3） 征稿話題： （ 2 分） 二、閱讀（ 41 分）（ 一破陣子（ 4 分）10. 。（ 2 分）11()（ 2 分）（ 二） 站在山腳下的人（ 14 分）12. （ 2 分）13. 。（ 3 分） 14. 。（ 3 分） 15. 。（ 3 分）16. 。（ 3 分）（ 三） 比較閱讀（ 13 分）17. ()（ 2 分）18. 譯： （ 2 分）譯： （ 2 分） 19.這個句子是：。（ 1 分）20. 。（ 2 分） 。（ 1 分）21.答：_。（ 3 分）