新人教版九年級歷史下冊《二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化第6課工業(yè)化國家的社會變化》教案_38

1、工業(yè)化國家的社會變化教學設計教材名稱中國歷史九年級下冊教材版本人教版學習對象九年級學生課標 定位在歷史課程標準中，對本課內容的基本要求是：理解工業(yè)革命帶來的社會 進步和社會問題。學情 分析九年級的學生，自我表現(xiàn)欲強、思維活躍。而且，經過近兩年多的歷史學習， 學生既對歷史學科產生了濃厚的興趣， 也具備一定的理性分析能力。 在教學中可通 過豐富的歷史照片和文獻材料創(chuàng)設情境，調動學生學習積極性，以使他們融入教師 營造的氛圍，參與課堂教學，培養(yǎng)學習歷史的相關技能，以此，達到事半功倍的效 果。教學 目標知識與技能：了解工業(yè)化國豕的社會變化，如人口增長、大眾教育的興起、城市 化等；認識城市化和工業(yè)化過程中

2、出現(xiàn)的問題，分析原因，提升分析問題的能力。過程與方法：通過引導學生閱讀教材和相關史料，加深對工業(yè)革命引起深層變化 的認識。情感態(tài)度與價值觀：既要認識到工業(yè)化給人類社會帶來經濟繁榮的一面，也要認識到工業(yè)化帶來的弊端，樹立全面科學發(fā)展的觀點和環(huán)保意識。教學重難點重點：推廣大眾教育、城市化。難點：對科技推動社會進步也帶來負責影響的理解。教學策略 選擇與設計教學設計理念：本課以英國倫敦為主要探究對象，時代背景設為英國維多利亞時代（1899年），通過虛擬人物布朗先生一家的境遇，結合大量文獻、照片和視頻資料作為佐證，使 學生了解工業(yè)時代背景下的英國倫敦城市居民生活。引導學生主動進行思考，最后， 結合時事新

3、聞，學以致用。主要采用的教學與活動策略：本課主要以教師講授為主，適當穿插學生討論環(huán)節(jié)。關鍵問題：課堂學習活動要注意教師引導，借助多媒體技術促進學生思考；考慮到歷史學科連續(xù)性的特點，合理安排課內、課外知識點延伸，使學生獲 取更多感興趣的內容，為學生后續(xù)學習服務。教學環(huán)境 資源準備教學環(huán)境：多媒體錄播教室 資源準備：自制教學課件教學過程街景導入一一時代背景一一交通工具一一住房、工作、教育、環(huán)境一一布朗日記（小結）一一反思你覺得哪種交通工具使用的可能性更大一些呢？ 學生討論后，說出自己觀點，并說明理由。教師總結：火車可能性更大，汽車尚未普及，地鐵不是很發(fā)達，飛機還沒發(fā)明。 教師補充：其實當時比較常見

4、的還是馬拉火車。教師過渡：到倫敦后，布朗先生便一籌莫展，他會面臨哪些問題呢? 出示課件：布朗先生的煩惱教學環(huán)節(jié)教學活動出示課件：英國倫敦市區(qū)街景教師提問：通過以下色彩艷麗的照片你能判斷出拍攝的是哪個國家，甚至是哪座城市 嗎？學生回答：英國倫敦（國旗和建筑的提示）教師過渡：2018年英國倫敦還被評委世界宜居城市，那么倫敦的街景一直是這樣美輪美奐，絢麗多彩嗎？讓我們穿越120年，看一看那時倫敦是怎樣一座城市。穿越后，老師虛構了一個人物，他叫布朗，此時的他有一堆問題亟待解決，為什么會這樣呢？導入本課主題：工業(yè)化國家的社會變革出示課件：介紹時代背景和布朗一家基本情況時間：1899年地點：倫敦身份：由鄉(xiāng)

5、村到城市，初來乍到你能想到哪些時代背景呢？布朗先生30歲；布朗夫人30歲；小杰克10歲出示課件：展示英國維多利亞時代照片通過維多利亞時代照片，教師介紹和圖表信息概括1899年的時代背景。得出結論：英國通過第一次工業(yè)革命成為世界工業(yè)強國，但第二次工業(yè)革命開始之后， 英國發(fā)展速度落后于美國、德國等后起資本主義國家。教學內容布朗先生的煩惱教師過渡：布朗先生要想來到倫敦，首先要解決使用什么交通工具的問題 出示課件：交通工具煩惱一：住房通過圖表和相關數據介紹英國倫敦城市人口1760-1890年變化情況（大幅度增長）。并介紹相關數據：英國（佃吐鮑曲50年.人口從90。力螂加到1800萬）關國（足一忙林氏國

6、求.人M戰(zhàn)悅更為怵人.佃枇紀20-代人I I豹為1000Zf M19MJI人nFJ讓學生感受人口快速增長，得到住房緊張，房價高昂的相關結論。引出材料：這里有1400幢房子，里面住著2795個家庭，共約12000人。. 往往是丈夫、妻子、四五個孩子，有時還有祖母和祖父，住在僅有的一間10-12英尺的屋子里，在這里工作、吃飯、睡覺。”使學生感受工業(yè)革命給社會底層人民的居住狀況帶來的變化。煩惱二：工作布朗先生說：“決定在哪里居住后，我要開始找工作了。像大多數人一樣，沒有一技之 長，進入工廠可能是首選?！背鍪菊n件：1910年工廠工作情景教師播放摩登時代片段布置問題：在觀看影片的過程中你能感受到卓別林扮

7、演的人物快樂嗎?學生討論后，回答問題教師展示相關資料：“工人一天工作12-14個小時，每天四五點鐘的時候起床，夜間的休息還沒有使他疲憊的精神恢復過來，就匆匆地趕到工廠去。到8點鐘的時候，有30-40分鐘的時間吃早餐。在多數情況下，用膳時，機器繼續(xù)運轉，迫使工人邊吃邊照看著活兒。很 多工廠主都是這樣對待他們的工人。機器在12點鐘停轉，有一個小時的午飯時間。工人們像剛從牛棚里放出來的牲口，四散向家中奔去。 午餐一吃完，全家人又分散了。 從一點到八九點,他們又被牢牢地禁錮起來。在工資最低的工 人中，土豆就成了唯一的食物。此外，一般都喝 點淡茶，茶里面有時放一點糖、牛奶或燒酒?！睒I(yè)的人口減少，從事工業(yè)

8、和服務業(yè)人口增多。教學內容學生感受到工人工作的繁忙和生活的艱辛。出示課件：叫人起床行業(yè)的出現(xiàn)教師總結：勞動力結構發(fā)生了變化。從事農通過真實的歷史照片展示工人工作場景。教師過渡：除此之外，勞動力結構還有哪些變化呢?出示材料：“1839年，英國的419560名工廠工人中，有242296名婦女，婦女占一半還 多。1861年，英國還沒有一個女護士，也沒有一個女職員；到1891年，女護士已達53000多名，女職員也有17000多名。恩格斯調查了412個工廠，發(fā)現(xiàn)每個工廠都有二三個靠妻子勞動過活的男人。”學生回答：女性工人在工廠中所占比例上升 教師過渡：像布朗先生一家的工人家庭有很多， 他們每天都在辛勤的

9、工作，但收到資本家的剝削和 壓榨，生活水平并未有所提高。請大家觀察下面圖 片，你能得到怎樣的歷史結論？學生回答：資本家和工人的貧富差距加大了 教師提問：這樣會帶來怎樣的影響呢？ 出示材料：“我羨慕你們，羨慕你們參加碼頭工人的罷工。這是我們近年來最有希望的一次運動，我一還能看到這次運動，感到很自豪， 很高興恩格斯寫給愛琳娜馬克思的信的片斷 學生回答：引發(fā)工人階級的抗爭煩惱三：教育教師過渡：小杰克的教育問題是否能夠得到解決呢？出示材料：“1870年，英國1870年初等教育法誕生。規(guī)定各個學區(qū)有權實施5-12歲兒童的強迫教育。1876年規(guī)定家長送子女入初等學校是一種義務。1880年頒布了對5-10歲

10、兒童實施普及義務教育法，正式規(guī)定初等教育免費就學。 “1802年，法國通過法律開設政府資助的中等學校。立由初等學校、中等學校、大學組成的系統(tǒng)教育體系。出示課件：1900年前后，工廠使用童工和兒童的境遇教學內容1910年，德國推行教育改革，建出示課件：小杰克的教育問題皐.M-*TTMaZMM教師總結：雖然義務教育制度通過立法手段加以確立，但面對生活的困苦，童工仍然屢 禁不止，孩子的壽命也在縮短。煩惱三：環(huán)境通過布朗先生的話導入這一部分內容，“倫敦的基礎設施還不錯，沒有老人們說的那么 差。但是”教師過渡：話語中“老人們說的那么差”指的是什么時候呢？讓我們來看一組材料。出示材料：材料一：（第一次）工

11、業(yè)革命時期，城市居民大都是剛剛從農村出來的農民，如生 活垃圾到處傾倒，污水隨處潑灑，不少城市居民還保留著養(yǎng)豬的習慣，所以到處是豬圈。由 于廁所不夠，人們不得不隨地大小便。曼徹斯特的議會街，每380人才有一個廁所1892年7月，“城市病”已經得到初步治理，但距理想的標準還很遠，還需要資源的投 入，還需要時間。材料二：在倫敦，煙與霧相互混雜，形成濃濃的黃色煙霧，長年縈繞在城市上空，著名 小說家狄更斯將此斥之為“倫敦特色”。.1858年是泰晤士河的“奇臭年”。這年6月，臭氣沖天簡直到了駭人聽聞的地步，就連河邊議會大廈的窗上也不得不掛起一條條浸 過消毒藥水的被單。1878年，“愛麗絲公子”號游船在河上

12、沉沒，死亡640人，其中許多人并非溺水死亡，而是因為喝進了污染的河水。教師總結：依據以上兩則材料，我們可以知道在第一次工業(yè)革命期間，倫敦的各類污染 是很嚴重的，后來得到一定改善，但仍未徹底治理。尤其是煙霧和水污染越發(fā)嚴重。直到1952年出現(xiàn)了著名的“倫敦霧”事件。教師總結：請各位同學依據本節(jié)課你所學到的內容，替布朗先生寫一篇日記，內容包括住房、工作、教育、環(huán)境等方面的問題。學生討論后，展示自己的“日記”內容。教師過渡：現(xiàn)在讓我們再穿越回來，老師找到2015年的一則新聞，我們沈陽市的PM2.5指數曾經達到過1155微克立方米，這是嚴重超標的數值。面對環(huán)境污染，英國倫敦又有哪 些值得我們借鑒的措施呢？展示材料：清潔河流法（1960年），水資源法（1963年），清潔大氣法（1968年），噪聲控制法（1960年），核設施安裝法（1965年），森林法（1967年），鄉(xiāng)村法（1968年），農業(yè)法（1970年），油污染控制法（1971年），天然氣法（1972年），水法（1973年），海洋傾廢法（1974年），污染控 制法（1974年），天然氣法（1980年），公路法（1980年），野生生物及鄉(xiāng) 村法（1981年），能源保護法（1982年），建筑物法（1984年），食品與環(huán) 境保護法（1980年），城鎮(zhèn)與國家規(guī)劃法（1985年修正案），