歷史選修ⅲ人教新課標(biāo)1.4 第一次世界大戰(zhàn)的后果學(xué)案

1、課 題第4課 第一次世界大戰(zhàn)的后果授課人 授課時(shí)間 周課 型 新授主備人 審核人 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解第一次世界大戰(zhàn)的后果，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)對(duì)人類歷史發(fā)展的影響。2、通過小組討論，培養(yǎng)人際交往能力，在交流合作中尋找歷史的智慧。3、學(xué)會(huì)從歷史圖片、歷史資料中獲取相關(guān)的信息，認(rèn)識(shí)歷史，理解歷史，感悟歷史；重 點(diǎn)了解第一次世界大戰(zhàn)的后果；難 點(diǎn) 認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)對(duì)人類歷史發(fā)展的影響。學(xué) 生 活 動(dòng)教 師 指 導(dǎo)教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)一、 課前對(duì)教材進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)習(xí)二、 思考題1、 第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？2、 一戰(zhàn)給世界帶來了什么變化？3、 一戰(zhàn)帶給人類社會(huì)的影響有哪些？運(yùn)用好上述思考題對(duì)本課教材進(jìn)行相

2、應(yīng)的閱讀歸納分析學(xué)案 時(shí)間： 年 月 日學(xué) 生 活 動(dòng) 教 師 指 導(dǎo)教 學(xué)過程導(dǎo)學(xué)合作（一）導(dǎo)入向?qū)W生展示歐洲各地的風(fēng)景圖，請(qǐng)學(xué)生談看到圖片的第一感覺是什么？結(jié)論：美麗、漂亮、浪漫、繁榮、華麗問：看到這些圖片，同學(xué)們產(chǎn)生了什么聯(lián)想？（歐洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)）問：那有沒有激發(fā)大家的什么沖動(dòng)？（去旅游）教師講述：大家都對(duì)歐洲充滿了向往，但是可能我們很難想象在九十年前的歐洲也出現(xiàn)了截然不同的狀況（放映圖片：斷壁殘?jiān)?，一片廢墟）問：這些都是什么造成的？（一戰(zhàn)） 1918年11月11日，伴隨著貢比涅森林協(xié)定的簽定，歷時(shí)四年的一戰(zhàn)最終以同盟國(guó)的失敗而告終。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，它留給我們什么？今天，我們來看一戰(zhàn)的后果。（二

3、）知識(shí)梳理 一、一戰(zhàn)的性質(zhì)1、總體上2、局部二、一戰(zhàn)引發(fā)世界變化1、國(guó)際格局2、革命3、國(guó)際組織三、一戰(zhàn)對(duì)人類社會(huì)的影響1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀并概括上述材料的相應(yīng)內(nèi)容的本質(zhì)。2、要求學(xué)生運(yùn)用上述思考題進(jìn)行閱讀教材并完成相應(yīng)的歸納，以完成知識(shí)梳理。學(xué)生整理學(xué)案學(xué) 生 活 動(dòng)教 師 指 導(dǎo)教學(xué)過程檢驗(yàn)提高一、 單元總結(jié)帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾 根源：資本主義經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展不平衡實(shí)質(zhì)：爭(zhēng)奪殖民地、世界霸權(quán)表現(xiàn)：三對(duì)基本矛盾兩大軍事集團(tuán)形成 三國(guó)同盟：德、奧、意三國(guó)協(xié)約：英、法、俄第一次世界大戰(zhàn)過程： 導(dǎo)火線：薩拉熱窩事件進(jìn)程：三個(gè)階段性質(zhì)：帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)危害及深遠(yuǎn)影響二、探究新聞連接：2003年3月20日，美英等國(guó)以伊位克隱藏有大規(guī)模殺傷性武器并暗中支持恐怖主義為借口，繞開聯(lián)合國(guó)安理會(huì)，公然單方面決定對(duì)伊拉克實(shí)施大規(guī)模軍事打擊。通過第一單元的學(xué)