人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷含答案 (26)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷說明：1全卷滿分為 120 分，考試時(shí)間為 120 分鐘。2本卷設(shè)附加題，共 10 分。附加題得分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過 120 分。一、基礎(chǔ)（24 分）1根據(jù)課文默寫古詩文。（10 分）（1） 了卻君王天下事，。（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）（2） ，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）（3） 后值傾覆， 。爾來二十有一年矣。（諸葛亮出師表）（4） ） 古代詩人常常借酒言事抒懷。范仲淹在漁家傲 · 秋思中的“ ，”，借寫守邊將士飲酒來表現(xiàn)他們因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和功業(yè)未立而生發(fā)的惆悵之情。（5） 婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，

2、丁壯在南岡。，。 （白居易觀刈麥） 2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4 分）（1） 我是在白云的 qing bo 中笑著長大的。（）（2） 杜雍和現(xiàn)在只是要求它們向前游去，不停頓地游去，不肯給它們一點(diǎn)覓食或 x nào 的可能。（）（3） 做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個(gè)公民，我們要 kè jìn zhí shu。（）（4） 或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才 huò rán guàn tng。（） 3下列句子中加點(diǎn)詞語與教材原文不一致的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地 我的愛心像絲

3、縷那樣把天地織在一起B(yǎng). 人輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有 極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。C. 我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又 老又窮苦的臉，滿臉愁容，手足無措。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟 弟，我的親叔叔。”D. 任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。去運(yùn)用所得的知識；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。 4.下列對病句的修改正確的一項(xiàng)是()（3 分）A. 為了寫好作文，我們從現(xiàn)在開始就要逐漸養(yǎng)成留心觀察和積累寫作材料。（將“留心”改為“用9心”）B. 只要一聽到節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂

4、，他時(shí)常會隨著節(jié)拍舞姿優(yōu)美地跳動(dòng)起來，原來他竟然是個(gè)深藏不露的舞迷。（將“時(shí)?！睋Q為“就”）C. 實(shí)踐證明，一個(gè)人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤奮。（改“關(guān)鍵在”為“取決”） D.語文課堂其實(shí)就是縮微的社會言語交際場，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。(刪去“將來”)5. 仿寫句子。下面是做人小詩的第一節(jié)，請順著詩意仿寫一節(jié)。做花一樣的人 不一定艷麗嬌艷 但必須芬芳四溢 二、閱讀（46 分）閱讀下面文章，完成 618 題（一）（10 分）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義， 亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生

5、亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？ 使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑 也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為 身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所 識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此

6、之謂失其本心。6. 解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3 分）賢者能勿喪耳（）鄉(xiāng)為身死而不受（）是亦不可以已乎（） 7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）所惡有甚于死者，故患有所不辟也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！8. 下列對于文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A. 本文提出在“生”和“義”不能兼顧的情況下，應(yīng)該舍生取義的觀點(diǎn)，并指出這是每個(gè)人都有 的“本心”，那些在“義”上有缺失的人不過是喪失他們的“本心”罷了。B. 文中第 1 段所說的“有甚于生者”是指“不義”，“有甚于死者”是指“義”。C. 本文采用了擺事實(shí)、講道理的論證方法，無論是擺事實(shí)還是講道理，都既有正

7、面的又有反面的，這樣論證全面而有力，說服力強(qiáng)。D. 文章使用大量的排偶句，使文章讀起來節(jié)奏感強(qiáng)，并且富有文采和氣勢。（二）（9 分）晉王羲之，字逸少，曠子也，七歲善書。十二見前代筆說于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡?“今而用之,使待成人,恐蔽兒幼令也?！备赶菜炫c之不盈期月書便大進(jìn)。衛(wèi)夫人見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦?！”晉帝時(shí)，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。（選自張懷瓘書斷王羲之）注釋：曠：王曠，王羲之之父。筆說：論書法的書。幼令

8、：幼年時(shí)的美好才華。衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時(shí)，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法。祝版：祭神的木板。9. “衛(wèi)夫人見，語太常王策曰”中“語”的意思與下列句中“語”的意思相同的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。B.欲語淚先流。C.此中人語云：“不足為外人道也?！盌.不敢高聲語，恐驚天上人。10請用三條“”給文中畫線的句子斷句。（3 分）父喜遂與之不盈期月書便大進(jìn)。11通讀全文，分點(diǎn)概括文中王羲之成功的原因。（3 分）（三）10 分第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常從口邊流露出來。但是我要問他:“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸

9、君扯直耳朵來 聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？ 須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩， 不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人， 這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話

10、：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折， 倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗； 一步一步地奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)， 好象賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說道：“其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾。”這種生活， 真算得上人類理想的生活了。（選自梁啟

11、超敬業(yè)與樂業(yè)）12. “凡職業(yè)都是有趣味的”四條理由，用下面的話解釋明顯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分） A在工作中觀察和了解職業(yè)的復(fù)雜性是有趣快樂的。B. 在工作中奮斗而獲得成就感是有趣而快樂的。C在行業(yè)競爭中獲勝是有趣而快樂的。D在工作中可以思考各行各業(yè)的問題是有趣而快樂的。13. 不能證明“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，是因?yàn)樗麄儜阎业借D的夢想，他們?yōu)橹畩^斗，樂 在其中。B. 陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做清朝的高官古今中外有志氣 有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，浩氣長存，自強(qiáng)不息。C. 運(yùn)動(dòng)

12、員訓(xùn)練時(shí)不叫苦不叫累，因?yàn)樗麄兩砣肫渲?，能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。D. 宇航員在進(jìn)行失重適應(yīng)訓(xùn)練時(shí)要忍受常人難以想象的痛苦，但偉大的使命感讓他們堅(jiān)持到底。 14根據(jù)提示用原文句子填空，完成文段的論證思路。（4 分）作者首先擺出錯(cuò)誤觀點(diǎn)“ ”；接著列舉了司空見慣的幾件事例駁斥了錯(cuò)誤觀點(diǎn)， 提出要“從勞苦中找出快樂來”的觀點(diǎn)；然后列舉了兩等苦人，從而得出“ ”的觀點(diǎn)， 并從四個(gè)方面進(jìn)行闡述。最后又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明“ ”的觀點(diǎn)。（四）領(lǐng)路游睿 （17 分）天有些寒冷，女人站在街頭不斷跺著腳。遠(yuǎn)處，一個(gè)佝僂的身影正走過來。女人看見，那是一 個(gè)頭發(fā)花白滿臉皺紋的老太婆，雖然上了年齡，但她的步子卻顯

13、得有些匆忙，臉色十分凝重?！皨?，我的新手機(jī)呢？”女人回過頭，看見兒子正小跑到自己跟前。女人笑了笑，順便撫摩了 一下兒子的頭，然后拿出手機(jī)說：“你看，媽不是給你送來了嗎？”“怎么這么難看？”兒子接過手機(jī)，馬上一臉的不高興。兒子說：“我不是反復(fù)給你說了嘛， 要新款的，這個(gè)款的早就淘汰了，你看看還有誰用?。俊迸擞中α诵φf：“媽媽今天一大早就去給你買了，這就是最新的?！?“你撒謊！”兒子有些生氣了，“你不知道多去幾個(gè)地方看看?。俊迸苏f：“好好好，是媽媽不對，你看，媽媽不是工作忙嗎，所以才沒時(shí)間去仔細(xì)逛?！薄澳惆盐耶?dāng)什么了？找借口？”兒子突然提高音量說，“下午給我送只新的來，這只我?guī)湍闳?了?！闭f完

14、，兒子一揮手，那只手機(jī)在空中劃了一道漂亮的弧線。女人依舊帶著微笑，她看見兒子轉(zhuǎn)身跑開了。接著女人馬上沿著剛才兒子拋出的弧線去找剛才 扔出去的手機(jī)，女人很快就看見，手機(jī)被一只布滿老繭的撿了起來。這只手，就是剛才從遠(yuǎn)處走過來的那個(gè)老太婆的手。老太婆撿起手機(jī)，似乎沒有看見女人，然后依舊邁著蹣跚而匆忙的腳步走了起來。女人急了，連忙小跑到老太婆面前說：“大媽，那手機(jī)是我的。”老太婆停住腳步望了女人一眼，說：“我知道是你的，被扔了，還要？”女人說：“我怎么會不要呢，小孩子不懂事扔了，我可舍不得，那是我一個(gè)月的工資呢。您既 然知道，就還給我吧?！崩咸虐櫫艘幌虏紳M皺紋的額頭說：“你真想要回手機(jī)？” 女人說：

15、“當(dāng)然呀。”“我可以還給你，但你得答應(yīng)我一個(gè)條件?！?“什么條件？”“我現(xiàn)在要去一個(gè)地方，可是我不知道怎么走，你就幫我?guī)钒?！”老太婆顫抖著扯出一?紙，認(rèn)真看了看說，地址是藥王路二十三號。女人在這座城市待了多年，城市里的大街小巷她都?xì)v歷在目。女人知道藥王路并不遠(yuǎn)，女人依 稀記得藥王路二十三號好象是個(gè)什么單位的地址，但究竟是個(gè)什么單位女人卻想不起。為了拿回手機(jī)，女人立即答應(yīng)下來。接著，女人走前面，老太婆走后面。女人回過頭，看見老太婆蹣跚的樣子，就忍不住停下。然 后女人扶著老太婆，老太婆感激地看了她一眼?！澳哌@么急，有事？”女人問?！班?，有事?！崩咸乓琅f步子匆忙。走了幾步之后，老太婆突然問

16、：“你就一個(gè)兒子吧？” 女人點(diǎn)點(diǎn)頭，奇怪地看了看老太婆說：“那小子正讀高中呢，成績老提不上去?！崩咸耪f：“哦。接著兩人都不再說話。走了一段之后，老太婆突然放慢了腳步，最后她靜靜地站住了腳，一動(dòng)不動(dòng)地看著前方。女人 看了看老太婆，順著老太婆的目光，女人看到前方停放著一輛警車，車門打開著，一個(gè)年輕人被幾名警察押了上去。年輕人蹭了幾下，但被警察按了下來。警車的門最終關(guān)上了，然后啟動(dòng)，呼嘯著走遠(yuǎn)。盡管車已經(jīng)走遠(yuǎn)，但老太婆依舊一動(dòng)不動(dòng)地看著。“您怎么哭了？“半響之后，女人發(fā)現(xiàn)老太婆竟然淚流滿面?！翱吹搅税伞保咸庞玫统恋穆曇粽f，“剛才警察帶走的年輕人是我兒子，我就那么唯一的一個(gè)兒子，所以從小我就慣著

17、他寵著他。但是今天，他被判了刑，是死刑，我是來見他最后一面的?！薄鞍?！”女人臉上頓時(shí)出現(xiàn)驚訝的表情。老太婆拿出手機(jī)，遞給了女人說：“現(xiàn)在可以還給你了?！?“你不是要我?guī)闳ニ幫趼范枂幔楷F(xiàn)在就還給了我？”老太婆指著前方鐵門上醒目的“監(jiān)獄”兩個(gè)字說：“我早知道，這里就是藥王路二十三號，都 來這里好多趟了。”“是的，藥王路二十三號就是監(jiān)獄，可是您既然知道，還要我?guī)?？”女人一臉不解?“我是擔(dān)心啊，擔(dān)心你不知道這里！”老太婆說完，轉(zhuǎn)身，蹣跚著走遠(yuǎn)。女人站在監(jiān)獄前，愣了。15. 這篇文章一明一暗交織地寫了兩位母親的故事，請你分別概括。（4 分）16. 老太婆去藥王路二十三號，竟然是為了見被判死刑

18、的兒子一面，這一情節(jié)出乎讀者意料，但又 不顯突兀，因?yàn)樽髡咴谇拔闹袊@“老太婆”這一人物先行作了適當(dāng)伏筆。請找出兩處相關(guān)語句。（3 分）17. 結(jié)合語境，按提示欣賞句子。（5 分）那只手機(jī)在空中劃了一道漂亮的弧線。（分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）（2 分）我是擔(dān)心啊，擔(dān)心你不知道這里?。ɡ斫饩渥拥暮x）（3 分）18. 文章結(jié)尾寫道：“女人站在監(jiān)獄前，愣了。”此時(shí)此刻，她心里是怎么想的呢？請用第一人稱 把她的心理活動(dòng)描述出來。（5 分）三、寫作（50 分）19. 按下面題目和要求作文。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研究課題，參加競賽，服務(wù)社會，善待他人，學(xué)做家務(wù) 生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能

19、開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā) 請以“這也是課堂”為題目，寫一篇記敘文。要求：不少于 500 字。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。附加題（10 分）（1） 不覺紅日西沉，安排得酒食果品海味，擺在桌上，抬在各人面前。柴進(jìn)親自舉杯，把了三 巡，坐下叫道：“且將湯來吃。”吃得一道湯，五七杯酒，只見莊客來報(bào)道：“教師來也?！辈襁M(jìn)道：“就請來一處坐地相會亦可?？焯б粡堊纴?。”林沖起身看時(shí)，只見那個(gè)教師入來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思道：“莊客稱他做教師，必是大官人的師父。”急躬身唱喏道：“林沖謹(jǐn)參。”那人全不采著，也不還禮。林沖不敢抬頭。柴進(jìn)指著

20、林沖對洪教頭道：“這位便是東京八十萬禁軍槍棒教頭，林武師林沖的便是，就請相見。”林沖聽了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說道：“休拜，起來。”卻不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓便去上首便坐。柴進(jìn)看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了，兩個(gè)公人亦各坐了。（2） 當(dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日。 柴進(jìn)起身道：“二位教頭較量一棒?！绷譀_自肚里尋思道：“這洪教頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看?！辈襁M(jìn)見林沖躊躇，便道：“此位洪教頭也到此不多時(shí)，此間又無對手，林武師休得要推辭。小可也正要看二位教頭的本事?！辈襁M(jìn)說這話，原來只怕林

21、沖礙柴進(jìn)的面皮，不肯使出本事采。林沖見柴進(jìn)說開就里，方才放心。只見洪教頭先起身道：“來，來，來!和你使一棒看。”一齊都哄出 堂后空地上。莊客拿一束桿棒來，放在地下。洪教頭先脫了衣裳，拽扎起裙子，掣條棒使個(gè)旗鼓， 喝道：“來，來，來!”柴進(jìn)道：“林武師，請較量一棒?！绷譀_道：“大官人休要笑話。”就地也 拿了一條棒起來道：“師父請教?！焙榻填^看了，恨不得一口水吞了他。林沖拿著棒，使出山東大擂，打?qū)⑷雭?。洪教頭把棒就地下鞭了一棒，來搶林沖。兩個(gè)教師就明月地上交手，真?zhèn)€好看。1文段選自水滸第八回。請根據(jù)提示和選文內(nèi)容把回目補(bǔ)充完整。（2 分）回目：柴進(jìn)門招天下客， 2. 水滸在人物描寫上成就極高。其中

22、運(yùn)用對比手法使人物的性格特征更加鮮明最為突出。請你結(jié)合第（1）段舉一個(gè)例子簡要分析。（4 分）3. 第（2）段中柴進(jìn)對林沖說出劃曲線句子的這番話有何目的？從這里可看出柴進(jìn)是一個(gè)什么樣的人?（4 分）參考答案及評分建議說明：1主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與參考答案不一致，但 符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。2. 主觀題答案語言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。3. 除有特別說明的題目外。答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每 3 個(gè)扣 1 分(重復(fù)不計(jì))，但扣分不得超過該小題的分值。4. 附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。一、基礎(chǔ)(24 分)1. (10 分)（1）贏得生前身后名。 （2）雞聲茅店月（3）受

23、任于敗軍之際，奉命于危難之間（4）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)（5）足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。（以上每小題每空 1 分，錯(cuò)、漏、多 1 字均扣 0.5 分，扣完該小題分值為止。) 2. （4 分）（1）襁褓（2）嬉鬧（3）恪盡職守（4）豁然貫通（每詞 1 分，錯(cuò)、別字每處扣 0.5 分，扣完該詞得分為止。）3. （3 分）C4（3 分）B5. （4 分）示例一：做樹一樣的人，不一定枝繁葉茂，但必須挺拔秀頎。示例二：做山一樣的人，不一定高大巍峨，但必須端莊挺立。 示例三：做水一樣的人，不一定波瀾壯闊，但必須清澈明凈。 (每行 1 分，通順合理 1 分。)二、閱讀（46 分

24、）（一）（10 分）6（3 分）丟掉，喪失 通“向”，從前 停止，放棄 （每空 1 分）7（4 分）我所厭惡的還有超過死亡的事情，所以有的災(zāi)禍我不躲避。有些人見了萬鐘的優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮儀就接受了，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？8. （3 分）B（“有甚于生者”是指“義”，“有甚于死者”是指“不義”）（二）（9 分） 9 （3 分）C10（3 分）父喜/遂與之/不盈期月/書便大進(jìn)。（用了 13 條“/”，每對 1 處給 1 分；用了四條或四條以上“/”，本題給 0 分。） 11（3 分）（1）天資聰穎 （2）喜好書法 （3）主觀努力（勤奮）（4）有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（5）教導(dǎo)得法等。(答對一個(gè)原因得 1 分，滿分 3 分)【參考譯文】晉朝王羲之，字號逸少，王曠的兒子。七歲就擅長書法，十二歲看見父親枕頭中有筆說，偷來讀，父親說：“你為什么要偷我的秘籍？”王羲之笑著卻不回答，母親問：“你看的是用筆法嗎？”父親看他年齡小，恐怕不能領(lǐng)悟，告訴王羲之說：“等你長大成人我再教你書法?！蓖豸酥虬菡f：“現(xiàn)在就讓兒子看這書吧，長大再看就耽誤了孩兒幼年發(fā)展了?！备赣H很高興，立刻就把書給了他。還不到一個(gè)月時(shí)間，書法就有了很大進(jìn)步。衛(wèi)夫人知道后，告訴太常王策說：“這孩子一定