部編版語文四年級下冊語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)課題語文園地課型語文園地*上2課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .交流童話的特點(diǎn)：充滿奇思妙想、有趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2 .學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用。3 .學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫話。4 .學(xué)習(xí)止確書寫書簽的方法，美觀、大方訓(xùn)練抄寫語段的能力。5 .理解警句的大意啟助于學(xué)生積累句子，增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力。教學(xué) 重點(diǎn)詞句段運(yùn)用(辨析近義詞，學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用，學(xué)會(huì)抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫話。)教學(xué) 難點(diǎn)理解并積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。第一課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .交流童話的特點(diǎn)：充滿奇思妙想、有趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2 .學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用。3 .

2、學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)抓住季節(jié)特點(diǎn)的方法寫話。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課 教學(xué)()分鐘一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地八”。二、交流平臺(tái)【課件出示2】讀童話時(shí)，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想 象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真 善美的形象。如巨人的花園中，“巨人悄悄地走到他后面，輕 輕抱住他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛 來歌唱”。從這兩句話，我們可以體會(huì)到故事的未時(shí)奇，也 可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個(gè)和善的人。海的 女兒里的小人魚，為了心愛的王子，身體化作了泡沫。 這既讓人感到/、口思議，乂讓人為她的善良感動(dòng)。除了本單元學(xué)

3、習(xí)的幾篇童話,其他童話也都充滿了奇出示交流內(nèi)容，交 流童話的特點(diǎn)，訓(xùn)練邊 讀童話邊想象習(xí)慣。這 是在訓(xùn)練學(xué)生的想象 能力。思妙想。并有著豐富多樣的人物想象，閱讀時(shí)，要注意體 會(huì)。1 .讀讀上面的句子，你體會(huì)到童話的特點(diǎn)是什么？預(yù)設(shè)：(1)童話充滿了奇思妙想。(2)童話里的故事讓人意料不到。(3)童話有趣、充滿幻想。(板書：童話充滿了奇思妙想、有趣、充滿幻想)2 .練一練：舉例說明，其他童話也充滿了奇思妙想。預(yù)設(shè)： (1)拇指姑娘中一個(gè)母親得到了一個(gè)像大拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的白花王子； (2)小紅帽小紅帽和外婆被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還。三、詞句段運(yùn)

4、用(一)讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。1 .出示:讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。 這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰桿。 每當(dāng)我傷心難過時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰.。 這個(gè)字怎么寫？我忘記了。 任歲月潺潺流淌，不能忘懷.的，始終是老師深情的目 光。2 .讀一讀這些這兩組句子，注意加點(diǎn)的詞語。學(xué)習(xí)辨析近義詞, 學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用。 培養(yǎng)學(xué)生積累詞語運(yùn) 用詞語的能力。3 .說一說，每組加點(diǎn)的詞語之間有著怎樣的關(guān)系？(近義 詞)你能區(qū)別它們的不同之處嗎？(板書：區(qū)別近義詞)學(xué)生小組討論，說一說。教師小結(jié)，指導(dǎo)：第一組中“慰藉”和“安慰”兩者之間有明顯的區(qū)別。” 慰”是語言上的，“慰

5、藉”是自我心理的情感填補(bǔ)，安慰 不一定起到慰藉的作用。第二組中“忘記、忘懷”?！巴?記”對象可以是人、事物、時(shí)間等，如他忘記帶鋼筆；也 指某種道理，如不能忘記這個(gè)深刻教訓(xùn)?！巴鼞选睂ο笾?以往值得懷念的，有較明顯的感情色彩，如難以忘懷，不能忘懷，多用于書面語。(二)想一想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一 寫其他季節(jié)。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季 節(jié)。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成 了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣， 整天在花園里呼嘯著。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到 一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚 的腳掌。

6、北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì) 兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。1 .讀讀上面的句子。2 .想一想，這些句子是怎樣描寫冬天的？ 學(xué)生小組討論，說一說。教師小結(jié)，指導(dǎo)：第一句描寫了冬天里的雪、霜和北風(fēng)。讓人感到非常冷。通過學(xué)習(xí)描寫季 節(jié)的句子，了解季節(jié)的 特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)抓住季節(jié) 特點(diǎn)的方法寫話。第二句抓住了冬天里的動(dòng)物紫貂和黑熊，知道了它們 過冬的方式都是躲在洞里，紫貂還出去捕捉食物，而黑熊 則只好舔自己的腳掌。第三句描寫了北風(fēng)呼嘯，吹起雪花，各處積滿了白雪 的景象。3 .照樣子寫一寫其他的季節(jié)。描寫夏天：(1)夏天是充滿生機(jī)的季節(jié)。瞧，一棵棵樹長得可茂盛 了，它們撐

7、起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽光的照耀 下綠得發(fā)亮。再看公園里花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。有灼灼如 火的“洛陽紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏 紫”，還有最美麗的“火煉金丹”真是萬紫千紅，叫 人目不暇接，眼花繚亂。(2)夜晚，特別的安謐靜美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀 紗。那位仙女一直望著我，向我絮絮低語。在她周圍，許 多調(diào)皮的小星星向我眨眼。(3)瓦房前大多都有幾棵長得郁郁蔥蔥的老樹。幾個(gè)老 爺爺正坐在屋前老樹底下，蹺著二郎腿，悠閑地聊天。(4)夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽像個(gè)大火球，大家都 穿上了自己喜歡的背心、短褲。許多大人在樹下談話乘涼,

8、 一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們交流了童話充滿想象的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這種 方法說話或作文。學(xué)習(xí)辨析近義詞，會(huì)抓住不同的景物、 用不同的視角來描寫同一季節(jié)。第二課時(shí)教學(xué) 1.學(xué)習(xí)正確書寫書簽的方法，書簽要美觀、大方，訓(xùn)練抄寫語段的能力 目標(biāo)2.理解警句的大意有助于學(xué)生積累句子，增強(qiáng)學(xué)生理解和積累的能力。教具皿小準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)意圖教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地八”二、書寫提示做幾個(gè)有趣的書簽，在書簽上寫一句喜歡的格言。新課教學(xué)分鐘出示：學(xué)習(xí)正確書寫書 簽的方法，書簽要美 觀、大方，訓(xùn)練抄寫語 段的能力。1.看提示旁邊提示我們寫書簽時(shí)，要注意什么?(1)豎寫時(shí)要自

9、右向左書寫。(2)字距要均勻。(3)上下字要對齊。(4)注意作者名字的位置，使格式更美觀。(板書：豎寫時(shí)要自右向左書寫 字距要均勻 上下字 要對齊格式更美觀)2.寫一寫(1)先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。(2)再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看 哪個(gè)筆畫沒有寫好，再重寫。四、日積月累1 .下面是關(guān)于讀書的警句，學(xué)生嘗試讀一讀。少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。2 .說一說自己讀懂了些什么？小組內(nèi)交流對這些警句的理解。選代表展示自己對這些警句的理解。3 .教師講解：(1)少年不知勤學(xué)苦，老來方

10、知讀書遲。意思是：年少時(shí)不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來必有后悔 之時(shí)。(2) 一日讀書一日功，一日不讀十日空。意思是：讀一天書就有一天的收獲，但如果有一天沒 讀書就會(huì)丟失十天的讀書的收獲.因?yàn)樽x書是一個(gè)連 續(xù)的過程，天天都要學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前，不斷進(jìn)步 就不遲。(4)書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。意思是：讀書初看是沒有路可走，只有勤奮才能開創(chuàng)理解警句的大意有助 于學(xué)生積累句子，增強(qiáng) 學(xué)生理解和積累的能 力。一條路。學(xué)習(xí)知識(shí)就如一個(gè)人身在大海中一樣，只有 在里面悟出道理，學(xué)為所用，這樣就好比一條屬于自 己的船。知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧之船，人生里程

11、的航行就有 了方向。4.把這些警句再來讀一讀，相互交流，看誰讀得最好 5.自己練習(xí)背一背，再抄寫一遍，積累下來。書是逆境中的慰藉。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路。最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。勤動(dòng)筆墨勤看書。知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越泊。課堂小結(jié)與拓展延伸板書設(shè)計(jì)四、課堂小結(jié)1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確書寫書簽的方法，美觀、大方訓(xùn)練抄寫語段的能力 理解警句的大意，課下請同學(xué)們把今天的所學(xué)再復(fù)習(xí)一遍。.2.布置作業(yè)：會(huì)背會(huì)寫日積月累，并動(dòng)手寫一個(gè)書簽。語文園地八童話充滿了奇思妙想、有趣、充滿幻想?yún)^(qū)別近義詞仿寫描寫季節(jié)的句子：抓住特點(diǎn)豎寫時(shí)要自右向左書寫 字距要均勻 上下字要對齊 格式更美觀教學(xué)反思成功之處：我們交流了童話充滿