七年級語文下冊 第21課(唐詩四首)教學參考 北京課改版 教案

1、唐詩四首    詩歌一般分為古詩和新詩。古詩又分為古體詩和近體詩。古體詩，是繼承漢魏六朝的詩體。近體詩，是唐代新興的詩體，有絕句、律詩。近體詩，在詩句字數、聲調、韻腳、對仗（對偶）等方面都有講究，所以要講格律。古體詩，跟近體詩比較，格律不嚴，大致講究就可以了。新詩，指1919年“五四”新文化運動以后用現代漢語創(chuàng)作的詩歌，大致講究押韻和節(jié)奏。    作者簡介    李白（701762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀（今甘肅靜寧西南），隋末其先人流寓碎葉（今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近）。幼時隨父遷居綿州

2、昌隆縣（今四川江油）青蓮鄉(xiāng)，二十五歲起“辭親遠游”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權貴讒毀，僅一年余即離開長安。安史之亂中，曾為永王李璘幕僚，因璘敗系潯陽獄，遠謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當涂令李陽冰，后卒于當涂，葬龍山。唐元和十二年（817），宣歙池觀察使范傳正根據李白生前“志在青山”的遺愿，將其墓遷至青山。有李太白文集三十卷行世。    杜甫（712770）：唐代詩人。字子美，詩中嘗自稱少陵野老。祖籍襄陽（今屬湖北），自其曾祖時遷居鞏縣（今屬河南）。杜審言之孫。自幼好學，知識淵博，頗有政治抱負。開元后期，舉進士不第，漫游各地。天寶三載（年）在洛陽與李白

3、相識。后寓居長安（今屬陜西）將近十年，未能有所施展，生活貧困，逐漸接近人民，對當時的黑暗政治有較深的認識。及安祿山軍陷長安，乃逃至鳳翔，謁見肅宗，官左拾遺。長安收復后，隨肅宗還京，尋出為華州司功參軍。不久棄官往秦州、同谷。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世稱浣花草堂 。一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任參謀，武任其為檢校工部員外郎，故世稱杜工部。晚年攜家出蜀，病死湘江途中。一說飫死耒陽。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對統(tǒng)治者的罪惡作了較深的批判，對窮苦人民寄以深切同情。善于選擇具有普遍意義的社會題材，反映出當時政治的腐敗，在一定程度上表達了人民的愿望。許多優(yōu)秀作品，顯示出唐代由開元、天寶盛世轉向分裂衰微的歷

4、史過程，故被稱為“詩史”。在藝術上，善于運用各種詩歌形式，風格多樣，而以沉郁為主；語言精練，具有高度的表達能力。繼承和發(fā)展詩經以來的優(yōu)良文學傳統(tǒng)，成為我國古代詩歌的現實主義高峰，起著繼往開來的重要作用。兵車行、自京赴奉先縣詠懷五百字、春望、羌村、北征、三吏、三別、茅屋為秋風所破歌、秋興等詩，皆為世人傳誦。但有些作品也存在著較濃厚的“忠君”思想。有 杜工部集。    劉禹錫（772842）唐代文學家、哲學家。字夢得。洛陽（今屬河南）人，生于嘉興（今屬浙江）。貞元九年（793）中進士，登博學宏詞科。翌年舉吏部取士科，授太子校書。永貞元年（805），因輔助王叔文進行政治

5、革新，先貶連州刺史，加貶朗州司馬。后回京，又貶連州刺史。歷夔州、和州刺史。大和元年（827），回洛陽任職。次年回朝任主客郎中，后出蘇州、汝州、同州刺史。開成元年（836），改任太子賓客，分司東都。會昌元年（841），加檢校禮部尚書銜。世稱劉賓客、劉尚書。    白居易（772846），字樂天，號香山居士，下邽（今陜西渭南）人。貞元十六年中進士， 歷任左拾遺、東宮贊善大夫、江州司馬、杭州、蘇州刺史、太傅等職。白居易是一位偉大的現實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。他所寫的秦中吟、新樂府，敢于針對當權者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社會矛盾，他又是

6、中唐新樂府運動的主要倡導人。白居易的敘事詩如長恨歌、琵琶行，描寫細膩，生動感人，具有獨特的藝術風格，影響極為廣泛。在詩歌創(chuàng)作理論上，他提出“文章合為時而著”，“詩歌合為事而作”的主張?，F存詩3000多首，有白氏長慶集。一字 1給下列加紅字注音  金樽    珍羞    投箸    歧路    岱宗    造化  決眥    凌絕頂  凄涼    爛

7、柯      側畔    白沙堤 2多音字注音并組詞   3區(qū)分形似字                                   

8、       二詞 1解釋下列字詞  珍羞：通“饈”，味美的菜肴。  箸：筷子。  塞：阻塞。  濟：渡過。  岱宗：泰山別稱。  造化：大自然。  鐘神秀：聚，集。  割昏曉：分。  決眥：睜大眼睛注視。  會當：一旦，必將。  凌絕頂：登。 2積累詩句  長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。  造化鐘神秀，陰陽割昏曉。  會當凌絕頂，一覽眾山小。  沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木

9、春。  幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。三詩文分析  （一）行路難    行路難（其一），樂府舊題。樂府詩集引樂府解題云：“行路難，備言世路艱難及離別悲傷之意。”胡震亨云：“行路難，嘆世路艱難及貧賤離索之感。古辭亡，鮑照擬作為多，白詩似全學照?！?#160;   這首詩是天寶三年李白離開長安時所寫。詩的開始寫朋友出于對李白的深情厚誼，出于對這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜千金，設下盛宴為之餞行。“嗜酒見天真”的李白，要是在平時，面對這樣的美酒佳肴，再加上朋友的一番盛情，肯定是會豪飲的?？墒?，今天他端起酒杯，卻把酒杯推開了，他拿

10、起筷子，又把筷子撂下了。他離開座席，拔出寶劍，舉目四望，但心緒茫然。這一串動作，形象地顯示了詩人內心苦悶抑郁和感情的激蕩變化。但是，詩人并沒有甘于消沉，而是從呂尚和伊尹的遭遇中得到了信心。雖然現實是那么地艱難，前途是那么地渺茫，但詩人的倔強自信和積極用世的強烈要求終于使他最終擺脫了歧路彷徨的苦悶，相信終有一天會達到理想的彼岸。    本詩運用了比興的手法描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩人的人生追求，表現了詩人樂觀自信的人生態(tài)度。詩人不畏艱難，不放棄自己人生理想，沒有消沉下去，是值得我們學習的。  （二）望岳    杜甫望岳詩，共

11、有三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。這一首是東岳泰山。開元二十四年（736）， 二十四歲的詩人開始過一種“裘馬清狂”的漫游生活。此詩即寫于北游齊、趙（今河南、河北、山東等地）時，是現存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。    全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳懸想將來的登岳。首句“岱宗夫如何？”寫乍一望見泰山時，高興得不知怎樣形容才好的那種揣摹勁和驚嘆仰慕之情，非常傳神。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊為岱宗。“夫如何”，就是到底怎么樣呢？“夫”字在古文中通常是用于句首

12、的虛字，這里把它融入詩句中，是個新創(chuàng)，很別致。這個“夫”字，雖無實在意義，卻少它不得?！褒R魯青未了”是經過一番揣摹后得出的答案，真是驚人之句。它不是抽象地說泰山高，而是別出心裁地寫出自己的體驗在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山，以距離之遠來烘托出泰山之高。泰山之南為魯，泰山之北為齊，所以這一句描寫地理特點，寫其他山岳時不能挪用。明代莫如忠登東郡望岳樓詩說：“齊魯到今青未了，題詩誰繼杜陵人？”他特別提出這句詩，并認為無人能繼，是有道理的。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳?！扮姟弊?，將大自然寫得有情。 山前向日的一

13、面為“陽”，山后背日的一面為“陰”，由于山高，天色一昏一曉判割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”?！案睢北臼莻€普通字，但用在這里，確是“奇險”。由此可見，詩人杜甫那種“語不驚人死不休”的創(chuàng)作作風，在他的青年時期就已養(yǎng)成?！笆幮厣鷮釉疲瑳Q眥入歸鳥”兩句，是寫細望。見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長時間目不轉睛地望著，故感到眼眶有似決裂?！皻w鳥”是投林還巢的鳥，可知時已薄暮，詩人還在望。不言而喻，其中蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛?！皶斄杞^頂，一覽眾山小”，這最后兩句，寫由望岳而產生的登岳的意愿。“會當”是唐人口語，意即“一定要”。如王勃春思賦：“會當一舉絕風塵，翠蓋朱軒臨一春。”即杜詩中亦往

14、往有單用者，如“此生那老蜀，不死會歸秦！”（奉送嚴公入朝），如果把“會當”解作“應當”，便欠準確，神氣索然。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是為什么這兩句詩千百年來一直為人們所傳誦，而至今仍能引起我們強烈共鳴的原因。清代浦起龍認為杜詩“當以是為首”，并說“杜子心胸氣魄，于斯可觀。取為壓卷，屹然作鎮(zhèn)。”（讀杜心解）也正是從這兩句詩的象征意義著眼的。這和杜甫在政治上“自比稷與契”，在創(chuàng)作上“氣靡屈賈壘，目短曹劉墻”，正是一致的。此詩被后人譽為“絕唱”，

15、并刻石為碑，立在山麓。無疑，它將與泰山同垂不朽。（蕭滌非）  （三）酬樂天揚州初逢席上見贈    這是古代酬贈詩中的名篇。唐敬宗寶歷二年（826），詩人罷和州刺史，回歸洛陽，途經揚州，與罷蘇州刺史的白居易相會。在酒席上，白居易吟詩醉贈劉二十八使君相贈。在詩中，白居易對劉禹錫被貶謫的遭遇，表示了同情和不平。于是劉禹錫寫了此詩回贈了白居易。詩作中，劉禹錫首先緊承白詩末聯“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，

16、不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調，盡顯慷慨激昂氣概。末聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術感染力。  （四）錢塘湖春行    孤山寺北，賈公亭西，西湖的水面剛剛漲起來，朵朵白云好象和湖面連成了一片。幾只早早飛出來的黃鶯爭著飛向朝陽的樹枝，剛從南方回來的燕子忙著啄銜軟泥，它們要在哪家的屋檐下做窩？繽紛的花朵就要漸次開放，將會迷人眼目；嫩綠的春草還只能蓋住馬蹄。我最喜歡湖東一帶風景，

17、特別是那柳樹成蔭的白沙堤，走了一遍又一遍還是逛不夠。全詩緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，把春到西湖的景象寫得生意盎然。思考：    1詩抒情，又言志。李白受到排擠，四顧茫然，還是壯志凌云，乘風破浪。劉禹錫受屈23年，還是跟朋友“杯酒長精神”。杜甫遠望泰山，豪情滿懷，一心“會當凌絕頂”。誦讀李白、杜甫的詩歌，說說他們的豪情壯志。    抒情詩中的“情”和“志”常常是相通的。李白受到排擠，壯志難酬，更激發(fā)了他的豪情，他堅信“天生我材必有用”，長風破浪，兼濟天下。杜甫青年時代也是壯志凌云，“甫昔少年日讀書破萬卷，下筆如有神致君堯舜上，再使風俗淳”。胸

18、懷這樣的遠大志向，一旦“望岳”，感悟到泰山的宏偉和生命力，杜甫頓生“一覽眾山小”的豪情，并且暗含效法孔子的宏愿。    2這四首詩篇幅短小，境界開闊，構思精巧。試以杜甫望岳為例，體味詩歌創(chuàng)造的意象美。    望岳塑造了泰山這個意象：“齊魯青未了”寫它的旺盛的生命力，“陰陽割昏曉”寫它的氣勢宏偉，“造化鐘神秀”寫它聳立在齊魯大地的獨特地位，還有層云、歸鳥，塑造了一個神秀、宏偉、青翠的泰山意象，特別是用“一覽眾山小”顯示了泰山的神圣地位。    3“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的本意和比喻義是什么？

19、60;   “沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”兩句，歷來為人所稱道。這兩句的本意是以“沉舟”、“病樹”比喻自己，是抒發(fā)詩人的身世之感，但其中包含的事物新陳代謝的哲理，使詩句具有了普遍意義。后人用此詩句，并不和劉詩原意契合，而指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展等。深入探求 李白詩兩首欣賞蜀道難    【題解】此詩為李白杰出代表作之一。蜀道難是樂府相和歌辭舊題，多寫蜀地山路之險峻難行。而關于此詩所作本事，眾說紛紜。唐孟棨本事詩載：“李太白初自蜀至京師，舍于逆旅。賀監(jiān)知章聞其名，首訪之。既奇其姿，復請所為文。出蜀道難以示之。讀未竟，稱嘆者

20、數四，號為謫仙，解金龜換酒，與傾盡醉。”此說多為人附會，認為作于開元末年首次入長安時。    【原文】噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天。蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲渡愁攀援。青泥何盤盤！百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手扶膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧

21、豗，砅巖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人，胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟。將進酒    【題解】將進酒，樂府舊題，是鼓吹曲辭漢鐃歌十八曲之一。宋人郭茂倩樂府詩集卷十六將進酒解題云：“古詞曰：將進酒，乘大白,大略以飲酒放歌為言?！薄按蟀住?大酒杯?！皩ⅰ?即“請”的意思。這首詩作于天寶十一載（752）,時李白與友人岑勛,在另一友人嵩山隱者元丹丘潁陽山居會飲。詩以豪放的氣概抒寫人生短促、及時行樂的傳統(tǒng)主題，郁勃之志中深含著懷

22、才不遇之愁悶和政治失意之苦郁，氣勢汪洋卻不落消沉。    【原文】君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回！君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢？徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。中考解析 萊西市中考作文題：    三年的初中生活，

23、你肯定有著許多新起點。也許是學習上的點滴進步，也許是思想上的一次變化。在起點面前，有些人勤奮努力，拼搏進取，享受人生的樂趣；有些人徘徊猶豫，咀嚼生活的苦澀請你以“起點”為話題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：1自擬題目      2文中注意在記敘的基礎上適當議論抒情。起 點    “再見了，親愛的家！再見了，爸爸媽媽！”他默默拿起背包，走出家門。    外面的天灰蒙蒙的，有一層薄薄的霧。一陣風兒吹來，他不由得想起那件令他痛苦的事。昨天，考試成績發(fā)下來了，他的成績很不好，語文76分，英

24、語65分，數學更是慘不忍睹，只有53分。他覺得，自己升入初三以來，已拿出前所未有的努力，旱冰不滑了，電子游戲早已“戒掉”，連電視節(jié)目也壓縮到每周星期六、星期日兩次。然而成績還是一跌再跌，這次更是跌入谷底，全沒有達到老師和父親的要求。下午，老師把他“傳”到辦公室，虎著臉問他，他支支吾吾回答不出。老師生氣地把他的試卷扔在地上。晚上回到家，父親看了成績單，甩手扇了他一巴掌，扔出一句話：“給我滾！”    他恨自己，又有些無奈，他要只身逃亡。    路上行人很少，他心里也空蕩蕩的，老師的“高壓”，父親的打罵一切似乎都遠離了他。他想輕松地笑笑，但很不自然，與哭差不了多少。    離開家，到哪兒去？他也不知道。前幾天聽一個同學說，廣州很好，找工作容易，工資也高，何不到廣州去呢？路過報欄，他停下看了看，報上正好有一則招工啟事，是廣州某公司的，待遇優(yōu)厚。他打定主意，對，就到廣州！    來到十字路口。往左是通向學校的路，往右是通向火車站的路。他拐向右邊，走了兩步又忍不住停下來，回頭看看，那條路是那樣熟悉。路面平平展展，他曾和同學一起抬土鋪路；山上的溪水流下來，順著路邊的水溝淌，那水溝是他和同學們一起挖的