七年級(jí)語文下冊(cè) 寫作 觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性 教案 蘇教版 教案

1、寫作“觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性”教案 訓(xùn) 練 點(diǎn)：觀察人物特點(diǎn) ，寫出人物個(gè)性。 訓(xùn)練目標(biāo)： （1）學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性 （2）運(yùn)用描寫，突出個(gè)性訓(xùn)練重點(diǎn)：在寫作中如何將人物個(gè)性寫得生動(dòng)感人，又合情合理訓(xùn)練題目：以“他（她）是位性格_的人”為題，寫一篇記敘文。訓(xùn)練時(shí)數(shù)：二課時(shí)導(dǎo)寫過程：（一）、激趣導(dǎo)入1)課前可以出示音樂,調(diào)節(jié)氣氛,歌曲自定。（課件中的小女孩手中的“紅心”鏈接踏浪）2）同學(xué)們,今天作文課,我們主要學(xué)習(xí)寫作人物個(gè)性.看看畫面，猜猜他們是誰？結(jié)合平時(shí)所了解的資料和這些圖片，能說說他們是怎樣的人嗎？老師也收集了一些文字材料，找一找，談一談，展示了他們什么

2、個(gè)性？怎么看出來的？（課件操作：點(diǎn)擊每幅圖片，鏈接到相關(guān)文字點(diǎn)擊相關(guān)人名，回到圖片）3）通過剛才的活動(dòng)，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（師：大千世界中沒有兩片完全相同的樹葉，同樣社會(huì)生活中，每個(gè)人也都有自己的獨(dú)特的個(gè)性。同樣是漂亮的女子，林黛玉愛哭，才氣橫溢，小燕子愛笑，熱情仗義；同樣是成功的男人，周杰倫有才華，走在時(shí)髦的前端，是新新人類的偶像，比爾蓋茨有愛心，敢于倡導(dǎo)科技的創(chuàng)新，是眾多企業(yè)家的夢(mèng)想。而每個(gè)人的個(gè)性又都在他們各自的外表，語言，動(dòng)作，心理等表現(xiàn)中得以形象的流露，這就需要我們能細(xì)致地觀察和描述。今天我們的訓(xùn)練點(diǎn)就是“觀察人物特點(diǎn) ，寫出人物個(gè)性”（揭示訓(xùn)練點(diǎn)和訓(xùn)練目標(biāo)）（二）、知識(shí)鏈接指導(dǎo)學(xué)生

3、自學(xué)課本p36的引寫觀察人物特點(diǎn)   寫出人物個(gè)性，思考與討論：1、怎樣觀察人物的特點(diǎn)，突出人物的個(gè)性？全面觀察人物，就是從看、聽、想、感四個(gè)方面入手?？?，人物的外貌和神情、動(dòng)作；聽人物的語言和說話的語氣；想，聯(lián)想人物的相關(guān)資料和別人的評(píng)論；感，抒發(fā)自己的感受或評(píng)價(jià)，還可以感受揣摩人物的心理。只有這樣才能全面的觀察人物，了解并寫出人物個(gè)性。（課件操作：看：出示三幅圖片，看出他們各有什么個(gè)性？怎樣看出的？          聽：出示畫面一，點(diǎn)擊，聽出什么？（畫面內(nèi)容和人們的激動(dòng)喜悅）點(diǎn)擊

4、畫面二，聽出什么？（畫面情節(jié)和人物的特點(diǎn)）         想和感，都是在看和聽的基礎(chǔ)的補(bǔ)充，可結(jié)合前面的內(nèi)容簡略帶過。重要提醒：點(diǎn)擊“全面觀察”字樣，回到到“知識(shí)鏈接 ” 幻燈片  ）  2、人物的個(gè)性特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何寫出人物個(gè)性？人物的個(gè)性特點(diǎn)有外在的體現(xiàn)，也有內(nèi)在的體現(xiàn)。外在主要表現(xiàn)在人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等方面；內(nèi)在的主要表現(xiàn)在人的心理、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng)等方面。常用的寫人方法有肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫。（上學(xué)期已經(jīng)專門進(jìn)行描寫的訓(xùn)練，此次寫作訓(xùn)練

5、暫不做詳細(xì)講解。只找了簡單的例子，在操練中提煉出運(yùn)用人物描寫的注意點(diǎn)。）（課件：看肖像：出示魯迅畫像及個(gè)性，能否通過你的觀察表現(xiàn)出人物“堅(jiān)毅不屈”的個(gè)性，并描述出來？（師出示相關(guān)文字，并點(diǎn)撥“肖像描寫可以突出人物個(gè)性”）  出示漫畫，猜人物？怎么看出的？（抓住葛優(yōu)外貌中的眼睛和牙齒這些典型特征）繼續(xù)出示李詠的漫畫，找出他的典型特征？（卷發(fā)，大嘴，小眼睛）  點(diǎn)擊，提示“肖像描寫要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面俱到。”       思動(dòng)作：點(diǎn)擊，出示文字節(jié)儉的張老師，思考：作者怎樣人物節(jié)儉的個(gè)性？（動(dòng)作） 點(diǎn)擊

6、，提示“動(dòng)作描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫,要重視細(xì)微的舉止?！?#160;      找語言：回顧本學(xué)期第一單元所學(xué)課文，找出適當(dāng)?shù)娜宋镎Z言完成表格。（讓學(xué)生在活動(dòng)中明白語言描寫也可以突出人物個(gè)性）  點(diǎn)擊，提示“語言描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài)寫,圍繞個(gè)性寫,貼近人物身份、文化背景等，充分表現(xiàn)人物典型性格?！?#160;      說心理：出示話題“兩個(gè)孩子為了探險(xiǎn)，深入山洞，卻迷了路，在這困難時(shí)刻，猜想他們可能有的心理活動(dòng)。注意，一個(gè)孩子性格比較樂觀，叫陽陽；一個(gè)比較悲

7、觀，叫唯唯?！保ㄉ顒?dòng)，明白心理描寫可以突出人物的個(gè)性特征）  提示：“心理描寫不要寫得過于含蓄，過于抽象化，而應(yīng)做到細(xì)致真實(shí)。”（三）、友情提示（對(duì)以上互動(dòng)交流做簡單的小結(jié)）要寫出人物個(gè)性，必須對(duì)人物進(jìn)行全面觀察，要多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的內(nèi)心世界。這是寫好人物個(gè)性的根本。另外，還要恰當(dāng)運(yùn)用描寫人物的方法。 （四）、實(shí)踐操練訓(xùn)練題目：以“他（她）是位性格_的人”為題，寫一篇記敘文。訓(xùn)練要求：1.補(bǔ)全題目, 緊扣個(gè)性,寫一篇記敘文.2.運(yùn)用描寫, 突出個(gè)性,力求形象生動(dòng).3.展開想象, 情節(jié)設(shè)計(jì),巧妙有真實(shí)感.4.字跡端莊, 文面

8、清潔, 不少于 500字. （五）、指點(diǎn)迷津1.選定對(duì)象. 最好選擇有特點(diǎn)有個(gè)性的人物.2.發(fā)掘個(gè)性.研究此人的個(gè)性特點(diǎn)，在橫線上填上概括這一特點(diǎn)的詞語（“內(nèi)向”、“潑辣”、“剛強(qiáng)”、“軟弱  “吝嗇”、“豪放”、“自私”、“狂暴”、“粗中有細(xì)”、等）3.設(shè)計(jì)情節(jié).要能生動(dòng)再現(xiàn)主人公的性格特征,巧妙,符合生活真實(shí).4.注意描寫.敘述人物活動(dòng),應(yīng)力求再現(xiàn),充分運(yùn)用描寫,講究語言生動(dòng)寫的人的個(gè)性特征在他的外貌、動(dòng)作、語言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。 （六）、范文導(dǎo)航          

9、0;   她是位性格獨(dú)立的人我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國生活方式的影響,安妮同我們中國女孩不一樣。    盡管從表面上看,安妮也是黃色的皮膚,大大的眼睛,烏亮潤澤的頭發(fā),以及那中國人特有的熱情。但內(nèi)骨子里,她與中國女孩風(fēng)格大相徑庭。抓住外貌的一致突出內(nèi)在個(gè)性的獨(dú)特  中國孩子一直在父母的呵護(hù)下,不敢獨(dú)立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國回來，就是她獨(dú)自驅(qū)車到機(jī)場(chǎng)；獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù)，驗(yàn)證護(hù)照；獨(dú)自登上飛機(jī)來到中國，整個(gè)行程沒有一個(gè)親人跟隨著。聯(lián)想人物的做法突出個(gè)性 這令我敬佩不已。我不知道：一個(gè)涉世未

10、深，乳臭未干的小女孩，怎么會(huì)產(chǎn)生這樣大的勇氣，獨(dú)自從容地穿人流，穿越太平洋，來到異地？適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，通過自我的感受，突出人物的個(gè)性   我?guī)е蓡枂査?，她莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開雙手，認(rèn)真地說：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？我認(rèn)為上飛機(jī)出國飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜 鋼琴好玩得多了?！?運(yùn)用人物的神態(tài)和語言描寫，突出個(gè)性天！上飛機(jī)這是冒險(xiǎn)的事，她竟說是好玩！美國人的思想真是怪怪的。通過自己的感受，突出人物個(gè)性  安妮的中文不是很好，平時(shí)我們交流時(shí)，她總是一半漢語語式里夾一

11、半英語單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對(duì)街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，非要親自購買。于是，麻煩來了，她說的話，營業(yè)員阿姨只能聽懂一點(diǎn)點(diǎn)，常常是連說帶比劃手勢(shì)，阿姨才能明白七八分。有時(shí)，實(shí)在搞糊涂了，我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事。她得意地說，“再過兩年，我還想一個(gè)人闖遍黑非洲，到那時(shí)，難道你還想做翻譯？” 觀察人物的做法和語言，突出個(gè)性 天，她膽子好大啊！抒發(fā)自己的感受，突出人物個(gè)性    不過，我最后還是讀懂了安妮。是的，人，就得培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活能力。安妮給我?guī)淼淖顚氋F的財(cái)富，就是：人，必須具有獨(dú)立的品格！

12、結(jié)尾適當(dāng)簡潔的議論，高度肯定了安妮的獨(dú)立這一個(gè)性，升華主題  （附注例文2：）                 你看他像誰       他見人總是笑?？蛇@么一笑，從他那上嘴唇高高翹起的地方，可以發(fā)現(xiàn)他的兩顆門牙掉了?？蓜e笑，要不他可要說我呀。起筆引人，一下子抓住了人物外形的主要特征。就是嘛，為什么專挑這些說呢？轉(zhuǎn)筆，引出人物外形的其他特征。他的眼睛非常神氣，眼球微微向

13、外突出。好一對(duì)虎眼。大概是由于笑多了的緣故吧，他的嘴總是閉不攏。嘴邊常常浮起兩只淺淺的酒窩。他的皮膚很白，還是全班出了名的呢！缺牙，虎眼，酒窩，白皮膚，寫出這些外形特征使我們?nèi)缫娖淙?。缺牙雖欠美，但有后三者相襯，仍給人可愛之感。   他個(gè)兒偏高，是校田徑運(yùn)動(dòng)員，因此經(jīng)常穿著那套校運(yùn)動(dòng)服。服飾特點(diǎn)反映人物的喜好。他體育好，學(xué)習(xí)更好。由體育及學(xué)習(xí)，自然引起下文。特別是在課堂上的那股認(rèn)真勁兒，并沒有因?yàn)樯倭藘深w牙怕人嘲笑，相反，他總是爭著回答老師的提問。主要特征再現(xiàn)。你看，他舉手總是把右手使勁向前伸，直沖著老師，為了增加高度，引起注意，屁股離開了板凳。動(dòng)作描寫，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了“

14、他”學(xué)習(xí)的熱情和好勝的個(gè)性。啊，老師終于點(diǎn)到了他。他并未一下子站起，反而先坐穩(wěn)，然后才緩緩地站起來。動(dòng)作的由急而緩，不難窺見人物多變的心理活動(dòng)。他兩手在身后交叉著，擺一下身體，晃一下腦袋，便高談闊論起來，一面說著，還不時(shí)用右手食指點(diǎn)點(diǎn)腦門。人物形象躍然紙上。顯然，他的發(fā)言很有感情色彩，他那半土半洋的話語常常引得同學(xué)們哈哈大笑，他自己有時(shí)也禁不住笑了起來。這一笑，又露出了那排少了兩顆門牙的上齒三現(xiàn)主要特征，與開頭呼應(yīng)，令人忍俊不禁。1、請(qǐng)你說說本文人物描寫的成功之處。2、簡評(píng):作者通過敏銳的觀察，抓住了人物外形的特征，又通過動(dòng)作、神態(tài)、心理諸方面的描寫，表現(xiàn)了人物鮮明的個(gè)性。文筆活潑輕快，語言生動(dòng)風(fēng)趣，雖然只是粗線條的勾勒，但人物形象已活現(xiàn)在讀者面前，是一篇人物素描的佳作。 （七）、特別提