高中語文第四單元時代聚焦411包身工鞏固訓練人教版

1、1 / 6包身工訓練案鞏固訓練紙上得來賞覺淺，絕知此棗要躬行！語言基礎1.下列加點的字、詞讀音全都正確的一組是()A.吆喝(yao)游說(shu1)佳肴(yao)浸透(q1n)B.見機(jian)皮輥(gun)飼養(yǎng)(s1)呻 吟(shen yin)C.水門汀(ding)木柵Zha)流氓(mang)骷髏kulou)D.揩油(kai)虐待(nue)懶惰(duo)生殺予奪(yu)解析：A. “浸”應讀j1n；C.“汀”應讀ting,“髏”應讀Iou;D.“予”應讀yU。答案：B2.下列詞語中沒有錯別字的一組是()A.橫七豎八蠕動儒子牛蜂涌而至B.生死攸關嘈雜執(zhí)拗不假思索C.血肉之驅噩夢反射衣衫襤褸D

2、.步履蹣跚懲戒歐打草煎人命解析：A.“儒”應為 “孺”，“涌”應為“擁”；C.“驅”應為“軀”；D.“歐應為“毆”，“煎” 應為“菅” 。答案：B3.依次填入下列各句橫線上的詞語， 恰當的一組是()1看著這種_小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。2火箭漸漸變成一個小亮點，穿出大氣層，在人們的 _ 中消失了。3一本只有幾十頁的小書， 居然附有占滿兩頁紙的 _ 表，這可真不得不令人深思。A.喂養(yǎng) 視覺勘誤B.飼養(yǎng) 視野 勘誤C.飼養(yǎng)視野刊誤D.喂養(yǎng)視覺刊誤2 / 6解析：第題選“飼養(yǎng)”更能體現出“包身工”地位的低下，帝國主義資本家對待她們就像對待牲畜一樣；第題應選“

3、視野”，表示眼睛看到的空間范圍，有一定的廣度，“視 覺”指物體的影像刺激視網膜所產生的感覺， 用在此處不合語境； 第題應選“勘誤”， 是更正錯誤的意思，“刊誤”則指報刊中的錯誤，句中是指更正錯誤的表。故選B。答案：B4下列各句中，沒有語病的一項是( )A.關于高考改革，有評論者認為，教育最大的價值在于公平與否，改革最應捍衛(wèi)的目 標也是公平。社會關注教育改革，很大程度上也是出于對教育公平的關切。B.教育部提出，要把教育作為扶貧開發(fā)的根本大計，讓貧困家庭的孩子都能接受公平 的有質量的教育，以免他們不輸在起跑線上。C.對于目前市場上談轉基因色變，袁隆平建議可遵循實驗法則，如一定要檢驗轉基因 水稻是否

4、對人體有害，最好的方法就是試吃。D.新華社記者從中國奧委會獲悉，北京市和河北省張家口市已正式向中國奧委會提出 了申辦2022年冬季奧林匹克運動會的申請。解析：A. 面對兩面。B.表意相反?！耙悦馑麄儾惠斣谄鹋芫€上”實際表達的意思 就是“他們輸在起跑線上”?？筛臑椤耙悦馑麄冚斣谄鹋芫€上”或“不讓他們輸在起跑線 上”，或“使他們不輸在起跑線上”。C.成分殘缺。應在“色變”后面加上“的問題”或“的 現象”之類的成分。答案：D5在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是()由于只有一個人生， 頹廢者因此把它看作零， 墮入悲觀的深淵。 _事實上， 在一個熱愛人生而又洞察人生真相的人心中， 悲觀、

5、執(zhí)著、超脫三種因素始終都存在著，沒有一 種會完全消失，智慧就存在于它們此消彼長的動態(tài)平衡之中。1兩者均未得智慧的真髓。2人生既是零，又是全，是零和全的統(tǒng)一。3不過，這只是一種簡化的描述。4執(zhí)迷者又因此把它看作全，激起占有的熱望。5智慧是在兩者之間，確切地說，是包容了兩者又超乎兩者之上。6用全否定零， 以反抗虛無， 又用零否定全， 以約束貪欲， 智慧仿佛走著這螺旋形的路。A.B.C.D.解析： 由前一句“頹廢者因此把它看作零， 墮入悲觀的深淵”， 下一句相對稱的句子 應是； 句中的“兩者”是指前兩句的“頹廢者”和“執(zhí)迷者”； 句中的“智慧”承 句中的“智慧”而來； 句中3 / 6的“零”和“全”

6、承句意思； 句中的“這”指代前兩句的 內容；句或可放在句之前，但整個邏輯順序被打亂。所以答案應為Co答案：C閱讀鑒賞、課內閱讀閱讀下面文段，完成68題。七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動 起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別 人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺,在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉一下就會公然地在男人面前換衣服。6“七尺闊、十二

7、尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個豬玀” 一句在寫法上有何特點？又有什么表達效果？請作簡要分析。解析：所謂的特點，即句子不同于其他句子的地方，本句有一個突出特征就是“七尺”“十二尺”“橫七豎八”“十六七個”等大量數詞、量詞的運用，還用“豬玀” 一詞， 這里明顯地用了比喻修辭， 這些都是該句的特點。 運用數字說明常用于說明性的材料，目的在于增強準確性，本句中的數字不僅給人準確感，還讓人想象到包身工的生活條件的惡劣； 比喻則增強文字的形象性。答案： 列數字兼用比喻修辭， 本句中“七尺”“十二尺” “十六七個”等數字準確鮮 明地說明了包身工生活條件的艱苦惡劣。 “豬玀” 一詞更是將包身工生活狀

8、況描述得更加形 象生動。7文中畫線句用了7個短語，這些短語是按什么順序排列的？產生了怎樣的表達效果？解析：句子或短語的排列順序大致有三種：時間順序，空間順序，邏輯順序。以時間為序可以給人時間的緊促感，以空間為序給人空間立體感，邏輯為序則反映人們認識、思考的基本順序。細讀畫線句中7個短語實際是寫了包身工起床時的動作，從被驚醒到下床的整個過程，按時間順序安排。答案：按包身工起床時動作的先后順序排列。這一連串動作的記敘與描寫具體表現了起床時混亂騷動的情況。&本段最后兩句寫包身工女性害羞感覺的遲鈍，表現出她們怎樣的心態(tài)？4 / 6解析：本題要求學生透過現象探究形成的本質。包身工女性害羞感覺之所

9、以遲鈍，主 要由長期的折磨所致。答案： 表現了包身工長期遭受非人的折磨而變得麻木的心態(tài)。二、課外探究閱讀下面文字，完成911題。訪蟻族作者廉思 卻詠梅“蟻族”群體多為“80后”，接受過高等教育，處境卻如卑微的螞蟻，群居在城市的 邊緣。記者：“蟻族”現象產生的原因是什么？廉思： 研究發(fā)現， 大城市均有大規(guī)模的“蟻族”存在。 來自農村的大學生大都傾向于留 在城市，加劇了大城市的磁體效應。2002年，有關部門制定高校畢業(yè)生就業(yè)政策，允許未落實工作單位的大學畢業(yè)生，其 戶口兩年內可繼續(xù)保留在原就讀的高校， 這就為“蟻族”的產生提供了依據。 同時， 隨著我 國首批擴招大學生進入社會，逐年增加的畢業(yè)生與下

10、崗再就業(yè)職工和民工潮匯聚成就業(yè)洪 峰，使我國就業(yè)壓力空前增大。 這也必然要求大學畢業(yè)生的就業(yè)從精英化走向大眾化， 讓更 多受過高等教育的人進入普通勞動者的行列， 但是很多學生在思想上還沒有完全適應這種轉 變。高等教育的發(fā)展也有值得反思的地方， 市場需求情況并沒有及時成為專業(yè)設置、招生人數劃定的風向標。記者： 有讀者反映， 每個人年輕的時候都是艱苦奮斗出來的， “蟻族”并不值得同情或 憐憫。你怎么看？廉思： “蟻族”現象也確實反映了我國社會一些深層次的問題。比如， “蟻族”絕大多數來自經濟欠發(fā)達地區(qū)， 是名副其實的“窮二代”。 他們勤奮苦讀考上大學， 背負著家庭 很高的期望， 但是目睹同學中“富

11、二代”“權二代”畢業(yè)后輕易獲得好職位、 買房買車， 自 己卻從村到村（從農村到聚居村），求職艱難。 他們對貧富差距、 社會不公的感受跟其他群體 是不一樣的。如果這樣一群“精英候選人”無法參與社會，或者社會使他們“走投無路”， 讓他們以年輕脆弱的心靈和一無所有的經濟能力裸露于經濟危機之下，必將對我國社會的和諧與穩(wěn)定構成潛在威脅。記者：通過你的研究，“蟻族”現在的思想狀況是什么樣子的？廉思： 中國社會存在大學生就是“天之驕子”的傳統(tǒng)觀念。 很多鄉(xiāng)村出來的大學生自身 還承載著父母的厚望、 家族的“面子”， 所以也會有類似“寧要北上廣一張床， 不要外地一 套房”的想法， 迫使他們選擇留下來做“蟻族”。

12、 “蟻族”普遍認為， 在大城市生活會更有 利于自己的人生發(fā)展。 他們急切盼望以積極的思路有序地融入城市， 成為新市民。 在這個思 路的基礎上，剩下的問題就是研究怎么解決，采取什么政策、條件和進程。記者：最后，請你對“蟻族”們說些心里話。 廉思：我要為“蟻族”鼓掌，“蟻族”并不是失敗者，只5 / 6是尚未成功。放平心態(tài)，堅信 自己的選擇，通過不懈努力，“蟻族”一定能實現自己的夢想。(節(jié)選自中國教育報，有刪改) 9下列對文章有關內容的表述，不正確的兩項是( )A.“蟻族”現象在各大城市都存在，它反映出了深層次的社會問題，如果不認真謹慎 地對待這一現象，將影響到和諧社會的創(chuàng)建。B.“蟻族”群體特點鮮

13、明，他們年輕，堅忍，個人條件較欠缺，來自較落后地區(qū)，群 居城市邊緣，但仍積極融入自己所處的城市。C.大量民工涌入，大批工人下崗再就業(yè)增大了 “蟻族”社會生存競爭壓力，許多“蟻 族”無法獲得家庭幫助。D.“蟻族”群體的存在必將對我國社會的和諧與穩(wěn)定構成潛在威脅，因此“蟻族”并 不值得同情或憐憫。E中國社會傳統(tǒng)觀念將大學生視為“天之驕子”，使許多大學生不能隨著社會現實的 變化而改變自我的定位。解析：B項“個人條件較欠缺”不符合文意。D項說法太絕對，只能說反映了我國社會一些深層次的問題，重點句是“如果這樣一群精英候選人無法參與社會必將對我 國社會的和諧與穩(wěn)定構成潛在威脅”。答案：BD10試歸納概括“

14、蟻族”現象產生的原因。答案： 傳統(tǒng)思想觀念、 家庭的期望迫使大學生選擇留在大城市； 大城市的人生發(fā) 展機會吸引大學生留下來； 我國就業(yè)政策的調整為“蟻族”的產生提供了依據； 我國就 業(yè)壓力空前增大； 大學生擇業(yè)觀的相對滯后， 沒能順應社會現實的轉變； 高等教育發(fā)展 與社會需求相脫節(jié)。11結合全文，談一談對“蟻族”應持怎樣的態(tài)度。答案： 對“蟻族”無法公平地參與社會競爭表示同情； 對“蟻族”給社會和諧與 穩(wěn)定構成潛在威脅表示隱憂； 對“蟻族”不能正確定位自己作為“普通勞動者”的身份表 示批評；對“蟻族”的選擇與努力表示鼓勵。表達交流12根據以下信息，給“包身工”下一個定義。6 / 6舊社會一種變

15、相的販賣奴隸的形式。 被販賣的是青少年， 由包工頭騙到工廠、 礦山做工， 沒有人身自由，工錢全歸包工頭所有，受資本家和包工頭的雙重剝削。答案： 包身工是一種在舊社會由包工頭將青少年騙到工廠、 礦山做工， 沒有人身自由， 工錢全歸包工頭所有，受資本家和包工頭的雙重剝削的變相的販賣奴隸形式。13請你模仿示例，為作家夏衍報道包身工的貢獻撰寫頒獎詞。示例巴 金穿越一個世紀， 見證滄桑百年， 刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。 他在字里行間燃 燒的激情， 點亮多少人靈魂的燈塔； 他在人生中真誠地行走， 叩響多少人心靈的大門。 他貫 穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。解析： 挖掘夏衍報道包身工的社會意義和他自身品德方面的閃光點， 用精煉的、 飽含 深情的