高中語文第3單元9赤壁賦學(xué)業(yè)分層測評(píng)人教版

1、1 / 6赤壁賦基礎(chǔ)鞏固層1下列句子中，加點(diǎn)詞語釋義全部正確的一組是（ ）A.舉酒屬.客（勸人飲酒）羽化而登仙（像長了翅膀一樣）B.倚歌而和之（和諧）山川相繆（繚、盤繞）C.知不可乎驟得（急速，快）而卒 莫消長也（到底）D.相與枕藉乎舟中（共同，一起）洗盞更酌（更替）【解析】B項(xiàng)，和：同聲相應(yīng)，唱和；C項(xiàng)，驟：屢次；D項(xiàng)，相：互相。更：再，第二次?！敬鸢浮緼2下列句子中，有通假字的一項(xiàng)是（）A.浩浩乎如馮虛御風(fēng)B.抱明月而長終C.而卒莫消長也D.縱一葦之所如【解析】A項(xiàng)，“馮”通“憑”。【答案】A3下列各組句子中， 加點(diǎn)詞語的意義和用法都相同的一組是（）【導(dǎo)學(xué)號(hào)：94890071】耳得之而為聲

2、，目遇之而成色A.不知老之 將至 固一世之雄也，而今安在哉君安 與項(xiàng)伯有故 而吾與子之所共適當(dāng)其欣于所遇 盈虛者如彼，而卒莫消長也騎千余，卒數(shù)萬人【解析】C項(xiàng)，都是與后面的動(dòng)詞構(gòu)成名詞性短語。A項(xiàng)，代詞，它/取消句子獨(dú)立性, 不譯。B項(xiàng)，疑問代詞，哪里/疑問副詞，怎么。D項(xiàng)，副詞，到底/名詞，士兵?！敬鸢浮緾4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的活用情況的分類，正確的一項(xiàng)是（）歌窈窕之章 羽化而登仙擊空明兮溯流光舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦 西望夏口2 / 6東望武昌 順流而東也 一觴一詠，亦足以暢敘幽情侶魚蝦而友麋鹿？不知東方之既白.?哀吾生之須臾A./? ?B./? ?C./? ?D./? ?【解析】均為

3、名詞用作動(dòng)詞，分別譯為“歌唱”“向東航行”“喝酒”/均為名詞作狀語，分別譯為“像長了翅膀一樣”“向西”“向東”/為形容詞用作名詞，譯為“月光下的清波”/均為使動(dòng)用法，分別譯為“使舞”“使哭”/為意動(dòng)用法，譯為“以為伴侶”“以為朋友” /? ?為形容詞用作動(dòng)詞，分別譯為“變白”“哀嘆”。【答案】B5.名句默寫?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：94890072】舉酒屬客，誦明月之詩，_ 。（2）_寄蜉蝣于天地，。（3）_，而不知其所止。_，羨長江之無窮。【答案】（1）歌窈窕之章（2）渺滄海之一粟（3）浩浩乎如馮虛御風(fēng)（4）哀吾生之須臾閱讀提升層閱讀下面的文言文，完成610題。【導(dǎo)學(xué)號(hào)：94890073】后赤壁賦蘇軾是歲

4、十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫， 人影在地，仰見明月。顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴。月白風(fēng)清，如此良夜何？ ”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之.鱸。顧安所得酒乎？ ”歸而.謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏 之久矣，以.待子不時(shí)之需?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月3 / 6之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！予乃攝.衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍；攀棲鶻之 危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦 悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反

5、而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時(shí)夜將半 四顧寂寥適有孤鶴橫江東來翅如車輪玄裳縞衣戛然長鳴掠予舟而西也?！窘馕觥緽項(xiàng)，履，名詞作動(dòng)詞，攀登。【答案】B狀如松江之鱸D.此非曹孟德之詩乎享有；C項(xiàng)，連詞，表目的，來/介詞，在；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞,【答案】D&對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)夜將半/四顧寂寥/適有孤鶴/橫江東來/翅如車輪/玄裳縞衣/戛然長鳴/掠予舟而西也B.時(shí)夜將半/四顧寂寥/適有孤鶴橫江/東來翅如車輪/玄裳縞衣戛然/長鳴掠予舟而西也C.時(shí)夜將半四顧/寂寥適有孤鶴/橫江東來翅如車輪/玄裳縞衣/戛然長鳴/掠予舟而西也D.時(shí)夜將半四顧/寂寥適有孤鶴/橫江東來/翅如車

6、輪玄裳縞衣/戛然長鳴掠予舟而西也須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰:“赤壁之游樂乎？ ”問其姓名，俯而不答?！皢韬羿嫖∥抑?。疇昔之夜，飛鳴而過我者,非子也耶？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是A.予乃攝衣而上攝：提B.履巉巖履：鞋子C.揖予而言曰揖予：向我作揖D.予亦驚寤 寤：醒7.F列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.歸而謀諸婦固一世之雄也，而今安在哉B.適有孤鶴，橫江東來 而吾與子之所共適C.藏之久矣，以待子不時(shí)之需 則天地曾不能以一瞬【解析】A項(xiàng)，連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是;B項(xiàng)，副詞，

7、正,恰好/動(dòng)詞,的。4 / 6【解析】“四顧寂寥”說環(huán)境，“適有”陳述事情，中間必須斷開，排除C、D兩項(xiàng)，“橫江/東來”是偏正結(jié)構(gòu)，中間不能斷開。因此排除B項(xiàng)，選擇A項(xiàng)?！敬鸢浮緼9下列對(duì)原文內(nèi)容的分析，有誤的一項(xiàng)是()A.后赤壁賦是蘇軾三個(gè)月后再游赤壁時(shí)所做，前賦著重寫水，后賦著重寫山，前賦 著重寫秋景，后賦著重寫冬景。B.后赤壁賦也是寫月夜游赤壁，但描繪的不再是江上明月，而是山間草木，景色也 由清幽轉(zhuǎn)為峭拔。C.前賦談玄說理，議論風(fēng)生，寓悲憤于曠達(dá)之中；后賦則以記敘、描寫為主，寫奇景 以抒懷。D.后赤壁賦抒發(fā)了作者堅(jiān)忍不拔、積極進(jìn)取，樂觀向上的壯志豪情。從本段節(jié)選的 文字即可看出作者的這種

8、精神風(fēng)貌。【解析】D項(xiàng)，表達(dá)了作者在出世與入世問題上的矛盾心情?！敬鸢浮緿10.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)霜露既降，木葉盡脫。譯文：(2)有客無酒，有酒無肴。月白風(fēng)清，如此良夜何？ 譯文：(3)反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。 譯文：【答案】(1)這時(shí)，霜露已經(jīng)降下，樹葉全都脫落。(2)有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)?么度過呢？(3)回到江邊登上船，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里，就在哪里休息?！緟⒖甲g文】這一年十月十五日， 我從雪堂出發(fā)， 準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我， 一起走過黃 泥坂。這時(shí)，霜露已經(jīng)降下，樹葉全都脫落，我們的

9、身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。（我們）互相望望，很喜歡這景色，于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會(huì)兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂， 這樣美好的夜晚， 我們5 / 6怎么度過呢？”一位客人說： “今天傍晚， 我撒網(wǎng)捕到了魚， 大嘴巴， 細(xì)鱗片， 形狀就像是松江的鱸魚。 不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量。 妻子說： “我有一斗酒，保藏了很久，等你隨時(shí)的需要?！本瓦@樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江 岸高峻直聳，山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次 游覽所見的江景山色就再也認(rèn)不出

10、來了！ 我就撩起衣襟上岸， 踏著險(xiǎn)峻的山巖， 撥開紛亂的 野草， 蹲在虎豹形狀的怪石上， 又不時(shí)拉住形如虬龍的樹枝； 攀上猛禽做窩的懸崖，低頭看 水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個(gè)極高處。我突然大聲地長嘯，草木被震動(dòng)， 高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風(fēng)刮起，波浪洶涌。我也不覺憂傷悲哀，感到恐懼，覺 得這里使人害怕，不可久留?；氐浇叺巧洗汛瑒澋浇?，任憑它漂流到哪里，就在哪 里休息。這時(shí)快到半夜了，（我）望望四周，覺得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從 東邊飛來， 翅膀像車輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它 嘎嘎地拉長聲音叫著，擦過我們的船向西飛去

11、。過了一會(huì)兒，客人離開了，我也回家睡覺。夢(mèng)見一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，輕 快地走來，走過臨皋亭的下面，向我拱手作揖說：“赤壁的游覽快樂嗎？”我問他的姓名， 他低頭不回答?！鞍パ剑∥抑懒?。昨天夜晚，邊飛邊叫經(jīng)過我船上的，不就是你嗎？”道 士回頭笑了起來，我也忽然驚醒。開門一看，卻看不到他在什么地方。語言運(yùn)用層11將下面的句子重組為一個(gè)單句，不能改變?cè)狻?【導(dǎo)學(xué)號(hào)：94890074】 蘇東坡的蓋世才華固然是使他讓無數(shù)后人崇拜和偏愛的主要因素，但他的儒雅與豪放、 既富于正義又富于情感的天性則是他令后人崇拜和偏愛的又一大原因?！窘馕觥?本句重組為單句，實(shí)則考查的是將短句變換為長句。短句變長句

12、，應(yīng)先找出 或組成一個(gè)中心句，然后將其他句子的內(nèi)容變成修飾成分歸到中心句里去?！敬鸢浮浚ㄊ纠┨K東坡的儒雅與豪放、 既富于正義又富于情感的天性是除他蓋世才華 這一主要因素之外令無數(shù)后人崇拜和偏愛的又一大原因。12根據(jù)下面的一段文字，概括說明什么是“潘多拉效應(yīng)”。（不超過30個(gè)字）蘇軾和蘇轍小時(shí)候非常頑皮， 不肯讀書。 為了讓他們喜歡上讀書， 他們的父親蘇洵想到 了一個(gè)“怪招”。每當(dāng)孩子們玩耍嬉戲的時(shí)候，他就躲在旮旯里讀書， 孩子們一來，他就故 意把書藏起來。 父親“偷偷摸摸”“神神兮兮”的舉動(dòng)讓孩子們好奇不已。 他們猜想父親一 定是在讀什么好書。 他們滿懷追根究底的欲念， 趁父母不在家時(shí)，把父

13、親藏起來的書“偷” 出來讀。 日復(fù)一日，讀書竟成了蘇軾和蘇轍的樂趣。蘇軾、蘇轍熱愛讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)，終 于成為著名的文學(xué)家。 這個(gè)典故與古希臘神話中潘多拉不顧宙斯禁止偏偏打開裝滿罪惡的盒 子如出一轍。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象命名為“潘多拉效應(yīng)”。6 / 6“潘多拉效應(yīng)”是指 _【解析】 本題考查壓縮語段的能力。 先指出這一概念的一般屬性（心理效應(yīng)），然后再 概括出“潘多拉效應(yīng)”的本質(zhì)屬性，再按照定義的格式進(jìn)行組合即可。【答案】（“潘多拉效應(yīng)”是指）基于好奇心和逆反心理、 結(jié)果與預(yù)期恰好相反的心理 效應(yīng)。13.閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：點(diǎn)明主題；語意連貫；不超過35個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：94890075】億萬年前，上帝正在造物。上帝造完了蜈蚣的身子，正要造蜈蚣的腳時(shí)，蜈蚣問，腳是 用來做什么的？上帝說，腳是用來行走的。于是， 蜈蚣要上帝給它造100只腳。上帝還真滿 足了蜈蚣的要求，給它造了100只腳。上帝把造好的蜈蚣放在了大地上。數(shù)日后，蜈蚣又爬回到上帝的身邊， 質(zhì)問道： “上帝，你不是說腳是用來行走的嗎？”