【KS5U解析】河北省衡水市第十三中學(xué)2019-2020學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 Word版含解析

1、河北省衡水市第十三中學(xué)2019-2020學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成下面小題。中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)崇尚空靈之美，中國(guó)古代詩(shī)學(xué)亦復(fù)如此。空靈美作為中國(guó)古代詩(shī)作藝境的極致，占有極高的地位。許多詩(shī)論家往往拈出一些妙語(yǔ)金言式的象喻和獨(dú)標(biāo)一格的范疇對(duì)此加以認(rèn)識(shí)，諸如“鏡花水月”“神”“味”“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”“詩(shī)不可解”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了中國(guó)古代詩(shī)學(xué)著意虛無(wú)、標(biāo)舉空靈的審美追求。 “鏡花水月”，是中國(guó)詩(shī)論史上一個(gè)常見(jiàn)的比喻，其淵源來(lái)自佛典，后移之論詩(shī)。嚴(yán)羽說(shuō)：“盛唐詩(shī)人唯在興趣，羚羊掛角，無(wú)跡可求。故其妙處透徹玲瓏，不可湊泊

2、，如空中之音，相中之色，鏡中之象，言有盡而意無(wú)窮”。正如屠隆所說(shuō)：“詩(shī)道之所貴者，在體物肖形，傳神寫(xiě)意，妙入玄中，理超象外，鏡花水月，流霞回風(fēng)，人得之解頤，鬼聞之欲泣也?！薄扮R花水月”作為佛喻，移來(lái)論詩(shī)，形象地說(shuō)明了詩(shī)作的審美特質(zhì)：詩(shī)不必實(shí)求，應(yīng)以空靈淡遠(yuǎn)為尚。 “神”，是具有中國(guó)民族特色的美學(xué)范疇之一。中國(guó)詩(shī)論家言最高的審美境界，稱之為“神”而不言“美”。“神”之于詩(shī)作，往往要求詩(shī)人塑造一種神化境界。司空?qǐng)D稱之為“脫有形似，握手已違”“不著一字，盡得風(fēng)流”，王士禎號(hào)為“得其神而遺其形，留其韻而忘其跡”。神的奧秘就是“空”，就是“虛”。它之于詩(shī)作，非是詩(shī)作中的一個(gè)元素，而是從象外、言外、意外顯

3、露出來(lái)的超越性新質(zhì)。明人彭輅說(shuō)：“蓋詩(shī)之所以為詩(shī)者，其神在象外，其象在言外，其言在意外?！薄吧瘛钡膶徝捞刭|(zhì)是即形色又超形色，即感觀又超感觀，具有妙造自然、神超理得的空靈之美。正可謂“無(wú)跡之跡詩(shī)始神”。 “味”，被應(yīng)用于說(shuō)詩(shī)論藝，就已脫離了生理層面上的形質(zhì)?？鬃勇?tīng)了韶樂(lè)之后用“三月而不知肉味”來(lái)形象說(shuō)明音樂(lè)動(dòng)人的美感力量。司空?qǐng)D要求詩(shī)味“妙在成酸之外”。蘇軾也認(rèn)為“成酸雜眾好，中有至味永”。其意在說(shuō)明作為美學(xué)意義的“味”，其本身就具有“離形得似”的超越性，中國(guó)古代詩(shī)論對(duì)詩(shī)味講究有多重之味，劉勰要求有“余味”，提出了“余味曲包”說(shuō)，即要求詩(shī)作有言外之意的余味，以便達(dá)到以復(fù)意為工的境界。司空?qǐng)D直接提

4、出了“味外之旨”說(shuō)，要求詩(shī)歌有味外之味，多重之味至少兩重味，以至詩(shī)作有無(wú)窮之味，如“味之不厭”“尋味不窮”“味之無(wú)極”等等。因此“味”之于詩(shī)作，它超乎形體，總給人一種空靈通脫、深邃無(wú)窮之感。只有這樣才給審美接受者提供了一種想象創(chuàng)造的闊大空間。 “鏡花水月”“神”“味”“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”“詩(shī)不可解”等，雖然范疇各異，但其內(nèi)在的統(tǒng)一性卻旨?xì)w于空靈。詩(shī)歌“以若有若無(wú)為美”，這正是中國(guó)古代詩(shī)歌的審美范式。因此，空靈美是中國(guó)詩(shī)歌特有的詩(shī)化感覺(jué)方式，是詩(shī)歌作品所追求的極境。 （節(jié)選自李洪先論中國(guó)古代詩(shī)歌的空靈美）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 空靈之美不僅是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)審美追求，也是中

5、國(guó)古代詩(shī)學(xué)追求的美學(xué)極境。b. “鏡花水月”“羚羊掛角”“空中之音，相中之色”皆可用來(lái)形容詩(shī)歌的空靈之美。c. 因?yàn)橹袊?guó)古代人們信仰崇拜“神”，所以“神”也是中國(guó)詩(shī)論家言最高的審美境界。d. “味”是中國(guó)古代詩(shī)論的又一美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，即含蓄蘊(yùn)藉有言外之意，給人深邃無(wú)窮之感。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是a. 文章首先指出了中國(guó)詩(shī)學(xué)空靈美的特點(diǎn)，并概括指出古代詩(shī)論家對(duì)此特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。b. 為了說(shuō)明“詩(shī)不必實(shí)求，應(yīng)以空靈淡遠(yuǎn)為尚”的美學(xué)特征，作者運(yùn)用了引證法。c. 文章先總述然后分別論述，最后再次強(qiáng)調(diào)空靈美是中國(guó)詩(shī)歌作品所追求的極境。d. 作者為了證明古詩(shī)中“味”的美學(xué)特征，列舉了孔子“三

6、月而不知肉味”的事例。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是a. 在中國(guó)古代詩(shī)論家看來(lái)，詩(shī)人創(chuàng)作的目的并不是以實(shí)就實(shí)，而是在于心掛無(wú)礙，以實(shí)就虛，容納萬(wàn)境。b. “鏡中花，水中月”是中國(guó)詩(shī)論史上一個(gè)常見(jiàn)的比喻，其淵源來(lái)自老莊，后移之論詩(shī)?，F(xiàn)多用來(lái)比喻虛幻的事物。c. 司空?qǐng)D直接提出了“味外之旨”說(shuō)，要求詩(shī)歌有味外之味，多重之味至少兩重味，即“咸酸苦辣”之中至少有兩種。d. 空靈美是中國(guó)古代詩(shī)歌的審美標(biāo)準(zhǔn)，隨著詩(shī)歌理論的不斷發(fā)展與變化，已經(jīng)明顯不適用于作為新詩(shī)評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)?！敬鸢浮?. c 2. d 3. a【解析】【1題詳解】本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏

7、覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。c項(xiàng)，強(qiáng)加因果，同時(shí)“因?yàn)橹袊?guó)古代人們信仰崇拜神”，此意文章也沒(méi)有體現(xiàn)，原文“神，是具有中國(guó)民族特色的美學(xué)范疇之一。中國(guó)詩(shī)論家言最高的審美境界，稱之為神而不言美”，并沒(méi)有談?wù)撝袊?guó)古代人們信仰崇拜“神”。故選c。【2題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的

8、方法。d項(xiàng)，“作者為了證明古詩(shī)中味的美學(xué)特征，列舉了孔子三月而不知肉味的事例”錯(cuò)誤，原文“孔子聽(tīng)了韶樂(lè)之后用三月而不知肉味來(lái)形象說(shuō)明音樂(lè)動(dòng)人的美感力量”可知，孔子“三月而不知肉味”的表述，是用來(lái)形容“音樂(lè)動(dòng)人的美感力量的”，不是為了證明古詩(shī)中“味”的美學(xué)特征的。故選d?！?題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容

9、的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。b項(xiàng)，“其淵源來(lái)自老莊”錯(cuò)，原文“是中國(guó)詩(shī)論史上一個(gè)常見(jiàn)的比喻，其淵源來(lái)自佛典，后移之論詩(shī)”可知，“鏡中花，水中月”的淵源來(lái)自佛典；c項(xiàng)，“即咸酸苦辣之中至少有兩種”錯(cuò)，原文“司空?qǐng)D直接提出了味外之旨說(shuō)，要求詩(shī)歌有味外之味，多重之味至少兩重味，以至詩(shī)作有無(wú)窮之味，如味之不厭尋味不窮味之無(wú)極等等”可知，不是“咸酸苦辣之中至少有兩種”；d項(xiàng)，“已經(jīng)明顯不適用于作為新詩(shī)評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)”文中無(wú)據(jù)，原文“因此，空靈美是中國(guó)詩(shī)歌特有的詩(shī)化感覺(jué)方式，是詩(shī)歌作品所追求的極境”可知，中國(guó)詩(shī)歌中包括新詩(shī)也有很多具有空靈美的詩(shī)，原文沒(méi)有談

10、論空靈美已經(jīng)明顯不適用于作為新詩(shī)評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。故選a?！军c(diǎn)睛】論述類文本解題技巧1精讀。不是“精細(xì)”地讀，而是“精明”地讀。所謂“精明”地讀，就是該讀的讀，抓緊勿松，讀得精確；不該讀的不讀，置之不理，棄得堅(jiān)決。應(yīng)讀的是重要信息，要精確把握；不該讀的是次要信息，要置之不理。分割兩類信息，是解決所有閱讀題目的根本方法。2審題。審題干時(shí)先要明確選“正確的一項(xiàng)”還是“不正確、錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，再比較選項(xiàng)和題干，看是否答非所問(wèn)。有的選項(xiàng)本身符合原文的意思，但卻不是題干所問(wèn)的問(wèn)題。3定位。依據(jù)選項(xiàng)的“關(guān)鍵詞”定位選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)句。在選項(xiàng)中擇定“定位”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，在文中擇出與之“對(duì)應(yīng)”的詞語(yǔ)，據(jù)此確定選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)句。4

11、對(duì)照。逐一對(duì)照選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句，判定與原文信息是否相符。比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句，找到與二者有差異的表述并相互對(duì)照。5選取。比較選項(xiàng)，選出正確的或錯(cuò)誤的一項(xiàng)。其間需通過(guò)聯(lián)想、推斷，自覺(jué)調(diào)動(dòng)知識(shí)和能力積累，快速而準(zhǔn)確地判定選項(xiàng)正誤。在做該類文章閱讀題時(shí)，如果不僅讀懂了所給的材料，而且明白命題意圖，清楚題目所設(shè)的陷阱有哪些，那就能很容易識(shí)破陷阱，輕而易舉地選出符合題目要求的答案。（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。材料一： 記者近日從江西省防汛部門(mén)了解到，江西省防總采購(gòu)了 5臺(tái)可適應(yīng)城區(qū)、農(nóng)田等不同區(qū)域的大型排澇設(shè)備，以及7臺(tái)水上遙控救生機(jī)器人等新型防汛搶險(xiǎn)物資。 地處鄱陽(yáng)湖畔的江西省南昌縣地勢(shì)低洼

12、，洪澇災(zāi)害多發(fā)。兩年前，南昌縣就啟用無(wú)人機(jī)巡查汛情，投入大型多旋翼飛行器和固定翼無(wú)人機(jī)助力防汛抗洪，讓防汛抗洪更加精準(zhǔn)高效。 江西省防總秘書(shū)長(zhǎng)、水利廳副廳長(zhǎng)徐衛(wèi)明將水上遙控救生機(jī)器人形容為“水上無(wú)人機(jī)”。在發(fā)生群眾被洪水圍困在江心洲或有人落水的情況時(shí)，操作人員可將外形像小艇的救生機(jī)器人投入水中，在岸上用平板電腦或控制器對(duì)它進(jìn)行操控，機(jī)器人快速到達(dá)指定地點(diǎn)后，一次可以救助三到四個(gè)人。 新防汛裝備的投入使用，不僅提高了應(yīng)急搶險(xiǎn)救援的機(jī)動(dòng)性和時(shí)效性，還有助于提前采取應(yīng)對(duì)措施以減少群眾生命財(cái)產(chǎn)損失，還改變了以往使用鍬、鎬和編織袋肩挑背扛式的“肉搏式”抗洪。 （摘編自從“人工巡堤”到“水上無(wú)人機(jī)”：中國(guó)

13、防汛能力顯著提升，新華網(wǎng)2018年7月20日）材料二： 北京時(shí)間 8月23日晚上10時(shí)，大疆創(chuàng)新科技有限公司的新品發(fā)布會(huì)在美國(guó)紐約舉行，推出的全新便攜式無(wú)人機(jī)備受業(yè)界關(guān)注。 作為全球消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)的領(lǐng)頭羊，根據(jù)idc的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，大疆創(chuàng)新占據(jù)全球消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)七成以上的份額。近幾年來(lái)，大疆創(chuàng)新的銷售額持續(xù)增長(zhǎng)。數(shù)據(jù)顯示，2015年大疆銷售額為59.8億元，2016年銷售額為97.8億元，2017年銷售額達(dá)到175.7億元，同比增長(zhǎng)80%。 持續(xù)引領(lǐng)全球消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)，與大疆創(chuàng)新對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的高研發(fā)投入密不可分。 “目前，研發(fā)和工程技術(shù)人員占公司一半，研發(fā)投入占總銷售額15%左右。”大疆創(chuàng)新總裁羅

14、鎮(zhèn)華表示，未來(lái)將繼續(xù)加大投入。今年7月，大疆創(chuàng)新的創(chuàng)始人汪滔和其導(dǎo)師李澤湘教授獲得了2019ieee機(jī)器人與自動(dòng)化大獎(jiǎng)，這一獎(jiǎng)項(xiàng)是全球工程技術(shù)領(lǐng)域最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)之一。 為了挖掘更多工程師人才，大疆創(chuàng)新從 2015年開(kāi)始獨(dú)立策劃執(zhí)行robomaster機(jī)器人比賽。每一年的比賽，大疆的花費(fèi)支出大概在8000萬(wàn)元人民幣。連續(xù)4年，大疆已為此花費(fèi)3億元。 目前，通過(guò)集成深度學(xué)習(xí)技術(shù)，大疆無(wú)人機(jī)產(chǎn)品已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)檢測(cè)識(shí)別及人物手勢(shì)分析，工業(yè)和消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)也擁有了自動(dòng)控制、定位導(dǎo)航、拍照攝影等功能，尤其是加入計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)和深度學(xué)習(xí)算法后，定位精度、拍攝效果以及交互方式等都取得了巨大突破。 （摘編自廣東無(wú)人

15、機(jī)持續(xù)領(lǐng)跑創(chuàng)新，南方網(wǎng)2018年8月24日）材料三： 近些年，中國(guó)銷售給其他國(guó)家的無(wú)人機(jī)數(shù)量迅猛增長(zhǎng)。這種發(fā)展態(tài)勢(shì)令美國(guó)深感不安。全球軍用無(wú)人機(jī)市場(chǎng)一直被美國(guó)造無(wú)人機(jī)霸占，例如 mq1捕食者和mq9收割者無(wú)人機(jī)，而rq-4全球鷹無(wú)人機(jī)則銷售到了全世界很多個(gè)國(guó)家。中國(guó)在很大程度上對(duì)美國(guó)在無(wú)人機(jī)行業(yè)的統(tǒng)治地位構(gòu)成了威脅，因?yàn)橹袊?guó)有能力生產(chǎn)更多可與美國(guó)無(wú)人機(jī)媲美的產(chǎn)品，而且價(jià)格相對(duì)更低。 中國(guó)市場(chǎng)份額的擴(kuò)大與美國(guó)嚴(yán)格管控美國(guó)造無(wú)人機(jī)的政策不無(wú)關(guān)系。 1987年，美國(guó)簽署了導(dǎo)彈技術(shù)控制制度（missile technology control regime）。這是35個(gè)國(guó)家聯(lián)合簽署的協(xié)議，要求簽署國(guó)實(shí)

16、行嚴(yán)格的管制政策以及加大出口控制，這樣做旨在防止導(dǎo)彈和無(wú)人機(jī)大規(guī)模擴(kuò)散。根據(jù)這一協(xié)議，飛行距離超過(guò)185英里，載重超過(guò)1100磅的無(wú)人機(jī)被定義為巡航導(dǎo)彈。mq1捕食者和mq9收割者均可以載重3000磅以上，因此屬于美國(guó)嚴(yán)格管控的對(duì)象。 中國(guó)還準(zhǔn)備提高其衛(wèi)星通訊能力。這樣的舉措最終會(huì)讓中國(guó)無(wú)人機(jī)在技術(shù)上趕上美國(guó)無(wú)人機(jī)，有人預(yù)計(jì)，到 2022年，無(wú)人機(jī)市場(chǎng)的規(guī)模將會(huì)達(dá)到220億美元。如果中國(guó)當(dāng)前的銷售態(tài)勢(shì)繼續(xù)下去，那么中國(guó)將會(huì)在這個(gè)市場(chǎng)上受益無(wú)窮。 （摘編自外媒驚呼中國(guó)無(wú)人機(jī)發(fā)展太迅猛可能很快會(huì)統(tǒng)治全球市場(chǎng)，美國(guó)business insider中文站2017年11月7日）4. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的

17、理解，不正確的一項(xiàng)是a. 防汛抗洪使用無(wú)人機(jī)巡查，有助于提前采取應(yīng)對(duì)措施，減少群眾生命財(cái)產(chǎn)損失，提高應(yīng)急搶險(xiǎn)救援的機(jī)動(dòng)性與時(shí)效性。b. 大疆創(chuàng)新成為全球無(wú)人機(jī)的領(lǐng)頭羊，主要是因?yàn)榇蠼畡?chuàng)新對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的高研發(fā)投入的不斷增加。c. 中國(guó)無(wú)人機(jī)的功能日趨豐富，隨著中國(guó)衛(wèi)星通訊能力的提高、發(fā)展后勁會(huì)更足，有可能很快統(tǒng)治全球市場(chǎng)。d. 1987年，美國(guó)簽署了導(dǎo)彈技術(shù)控制制度，對(duì)無(wú)人機(jī)實(shí)行嚴(yán)格的管制制度，讓mq1捕食者和mq9收割者受到嚴(yán)格管控。5. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 新防汛設(shè)備的投入使用，改變了傳統(tǒng)、不安全的抗洪方式，還讓防汛抗洪更精準(zhǔn)高效，對(duì)減少群眾生命財(cái)產(chǎn)損失具有重要

18、意義。b. 大疆無(wú)人機(jī)加入計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)和深度學(xué)習(xí)算法后，拍攝效果和交互方式都取得了巨大的突破。c. 中國(guó)無(wú)人機(jī)在很大程度上對(duì)美國(guó)無(wú)人機(jī)行業(yè)的統(tǒng)治地位構(gòu)成了威脅，為了與中國(guó)爭(zhēng)奪無(wú)人機(jī)市場(chǎng)，美國(guó)擬放寬對(duì)無(wú)人機(jī)出口的限制。d. 中國(guó)銷售給其他國(guó)家的無(wú)人機(jī)數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，照當(dāng)前的銷售態(tài)勢(shì)繼續(xù)下去，中國(guó)將會(huì)在無(wú)人機(jī)市場(chǎng)上，處于更加有利的地位。6. 中國(guó)無(wú)人機(jī)可能很快統(tǒng)治全球市場(chǎng)的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?. b 5. c 6. 中國(guó)無(wú)人機(jī)制造商加大了高研發(fā)投入，技術(shù)不斷更新性能不斷提高，近年來(lái)中國(guó)銷售給其他國(guó)家的無(wú)人機(jī)數(shù)量迅速增長(zhǎng)，中國(guó)無(wú)人機(jī)價(jià)格相對(duì)更低。美國(guó)嚴(yán)格管控?zé)o人機(jī)的出口政策，客觀上為中

19、國(guó)無(wú)人機(jī)占有更多國(guó)際市場(chǎng)提供了便利條件?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。b項(xiàng)，“大疆創(chuàng)新成為全球無(wú)人機(jī)的領(lǐng)頭羊”錯(cuò)誤，原文“作為全球消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)的領(lǐng)頭羊，根據(jù)idc的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，大疆創(chuàng)新占據(jù)全球消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)七成以上的份額”可知，大疆創(chuàng)新是作為全球消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)的領(lǐng)頭羊，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。故選b。【5題詳解】本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析能力。解答此題時(shí)要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。其

20、次將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。c項(xiàng)，“為了與中國(guó)爭(zhēng)奪無(wú)人機(jī)市場(chǎng)，美國(guó)擬放寬對(duì)無(wú)人機(jī)出口的限制”錯(cuò)誤，無(wú)中生有，原文“中國(guó)在很大程度上對(duì)美國(guó)在無(wú)人機(jī)行業(yè)的統(tǒng)治地位構(gòu)成了威脅，因?yàn)橹袊?guó)有能力生產(chǎn)更多可與美國(guó)無(wú)人機(jī)媲美的產(chǎn)品，而且價(jià)格相對(duì)更低”可知，原文沒(méi)有談?wù)摗盀榱伺c中國(guó)爭(zhēng)奪無(wú)人機(jī)市場(chǎng)，美國(guó)擬放寬對(duì)無(wú)人機(jī)出口的限制”這個(gè)問(wèn)題。故選c。【6題詳解】本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的歸納、篩選、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合。原文“持續(xù)引領(lǐng)全球消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)，與大疆創(chuàng)新

21、對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的高研發(fā)投入密不可分”，可以概括為中國(guó)無(wú)人機(jī)制造商加大了高研發(fā)投入，“近些年，中國(guó)銷售給其他國(guó)家的無(wú)人機(jī)數(shù)量迅猛增長(zhǎng)。這種發(fā)展態(tài)勢(shì)令美國(guó)深感不安”“中國(guó)在很大程度上對(duì)美國(guó)在無(wú)人機(jī)行業(yè)的統(tǒng)治地位構(gòu)成了威脅，因?yàn)橹袊?guó)有能力生產(chǎn)更多可與美國(guó)無(wú)人機(jī)媲美的產(chǎn)品，而且價(jià)格相對(duì)更低”，可以概括為近年來(lái)中國(guó)銷售給其他國(guó)家的無(wú)人機(jī)數(shù)量迅速增長(zhǎng)，而且中國(guó)無(wú)人機(jī)價(jià)格相對(duì)更低；“中國(guó)市場(chǎng)份額的擴(kuò)大與美國(guó)嚴(yán)格管控美國(guó)造無(wú)人機(jī)的政策不無(wú)關(guān)系。1987年，美國(guó)簽署了導(dǎo)彈技術(shù)控制制度（missile technology control regime）。這是35個(gè)國(guó)家聯(lián)合簽署的協(xié)議，要求簽署國(guó)實(shí)行嚴(yán)格的管制政策以及

22、加大出口控制，這樣做旨在防止導(dǎo)彈和無(wú)人機(jī)大規(guī)模擴(kuò)散”，可以概括為美國(guó)嚴(yán)格管控?zé)o人機(jī)的出口政策，客觀上為中國(guó)無(wú)人機(jī)占有更多國(guó)際市場(chǎng)提供了便利條件。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法1尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。2整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒(méi)有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過(guò)比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。3構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求

23、，找出文本的寫(xiě)作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見(jiàn)解，自主構(gòu)建文本的意義。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 不語(yǔ)的王維，心中藏有一份深情江徐讀唐詩(shī)宋詞及前人詩(shī)作，便可知，歷代那些文人墨客，文字風(fēng)情萬(wàn)種，心思旖旎縫蜷，起初無(wú)不胸懷天下，持一顆經(jīng)邦濟(jì)世之心，最終因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)，如此那般 有一類人，因?yàn)槭鴱氐讱w園田居，比如陶淵明，寧可在廬山腳下“展興理荒穢，帶月荷鋤歸”，辛苦過(guò)活，也不愿為五斗米折腰。另有一類人，因?yàn)椴桓驶蛘邠?dān)負(fù)某種人生使命而上下求索、一路沉浮，比如江雪獨(dú)釣的柳宗元，幾遭貶謫，最終在敕召回京的路上離世。也有人爬到高位，手

24、握重權(quán)，一度飛黃騰達(dá)。 王維不在這幾類之中。王維生活于唐玄宗在位時(shí)期，安史之亂發(fā)生時(shí)，他已步入晚年。他能夠做到半官半隱，居廟堂之高，亦處江湖之遠(yuǎn)。 行到水窮處，坐看云起時(shí)已成為王維個(gè)人品牌的廣告語(yǔ)。區(qū)區(qū)十個(gè)字，寫(xiě)的既是現(xiàn)實(shí)之中的山野慢步，也道出作者的隨遇而安的人生境界?；畹綐O致，心成素淡。 春夜閑看古詩(shī)詞，讀到王維的這樣兩句：君問(wèn)窮通理，漁歌入浦深。內(nèi)心不禁為之所動(dòng)，好似春風(fēng)吹過(guò)江南岸。 由此思量許久，仿佛看見(jiàn)漁人劃船遠(yuǎn)去，徐徐然，悠悠然，歌聲豁然似世外之人，又聽(tīng)到乃之聲我便在這兩句詩(shī)文里，在虛無(wú)的欸乃聲中忘記周遭，迷失自我 這兩句取自王維寫(xiě)給張九齡的詩(shī)作： 酬張少府晚年唯好靜，萬(wàn)事不關(guān)心。自

25、顧無(wú)長(zhǎng)策，空知返舊林。松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。君問(wèn)窮通理，漁歌入浦深。張九齡當(dāng)初寫(xiě)給王維的是什么內(nèi)容，已經(jīng)不得而知。兩人年齡相差二十來(lái)歲，作為志同道合者，彼此欣賞、互相酬唱。身為前輩，張九齡在仕途上先行一步，應(yīng)該也有意提攜德才兼?zhèn)涞暮笊?年輕時(shí)候，王維同樣具有政治抱負(fù)，志在魏闕，胸懷廊廟，也曾向身居宰相之位的張九齡毛遂自薦：“賤子跪自陳：可為帳下不？感激有公議，曲私非所求?！边@跟孟浩然當(dāng)年寫(xiě)給張九齡的“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情”是一個(gè)意思、一個(gè)目的 老大，你看小弟我怎么樣？ 后來(lái)，張九齡罷相，王維被貶。再后來(lái)，有了這首詩(shī)。此時(shí)的王維好靜、好道，萬(wàn)事不關(guān)心。當(dāng)時(shí)的日常是這

26、樣的： 清晨靜修，門(mén)外的木槿花恰自靜好；夜里彈琴，風(fēng)吹翠竹，明月來(lái)相照；興致上來(lái)的時(shí)候，出門(mén)溜達(dá)，信步而行，行至溪水盡頭，便坐下來(lái)，漫看天邊云卷云舒；假若遇到漁夫樵者，很聊得來(lái)的語(yǔ)，便會(huì)忘記返回的時(shí)間。那也沒(méi)什么關(guān)系，反正有大把大把的時(shí)光，反正不用擔(dān)心某某喊他回家吃飯 存在即合理，當(dāng)一個(gè)人得道之后，外界與內(nèi)心都是四通八達(dá)，毫無(wú)障礙。 人生行不通處，只因執(zhí)念掛心，執(zhí)著而放不下。 在詩(shī)信中，張九齡想跟王維探討人生窮困與通達(dá)道理，大概他仍有想不通的地方，仍有不甘之處。王維沒(méi)有正面作答?！熬龁?wèn)窮通理，漁歌入浦深?！蹦銌?wèn)我人生貧困如何、通達(dá)如何究竟是怎樣一番事理，我且唱著漁歌，劃一葉扁舟，駛向江河深處去

27、咯。 此時(shí)的王維已經(jīng)四十歲，此時(shí)的王維真的已經(jīng)不惑了嗎？面對(duì)友人困惑，他選擇不語(yǔ)。不語(yǔ)，不代表沒(méi)有回答。山谷回音是回應(yīng)，山谷沉默，同樣是回應(yīng)無(wú)言的沉默。 孔子說(shuō)，“有道則見(jiàn)，無(wú)道則隱”，是針對(duì)一個(gè)時(shí)代而言。當(dāng)詩(shī)人看透官場(chǎng)黑暗、想通過(guò)仕途實(shí)現(xiàn)安邦濟(jì)國(guó)的抱負(fù)理想破滅后，他便完全傾向了歸隱。 “漁歌入浦深?！边@種不語(yǔ)，是否有幾分“欲說(shuō)還休、卻道天涼好個(gè)秋”的無(wú)奈？是否也有幾分寵辱不驚、去留無(wú)意的淡然？ 張九齡若能懂得，這種不語(yǔ)而隱去，是否也有幾分拈花一笑、盡在無(wú)言的豁達(dá)意味？ 總覺(jué)得，做到不語(yǔ)的人并非無(wú)義，恰恰相反，他的心中更易深藏一份詩(shī)意的深情。 （有刪改）【注】在張九齡任相時(shí)，王維對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿希望

28、。張九齡罷相貶官后，奸相李林甫掌權(quán)，忠貞正直之士受到排斥、打擊，政治局面日趨黑暗，王維的理想隨之破滅。7. 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是a. 作者懷著飽滿的詩(shī)情，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以“君問(wèn)窮通理，漁歌入浦深”為切入點(diǎn)，剖析了王維隱居的心路歷程。b. 文章先分析了三類文人墨客在仕途上的不同人生際遇，進(jìn)而指出了王維在對(duì)待仕途變化上的不同態(tài)度，為后文張本。c. 文章以形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了王維被貶后富有詩(shī)情畫(huà)意的生活場(chǎng)景，直觀地表現(xiàn)了王維豁達(dá)閑適、淡泊的人生態(tài)度。d. 文章最后三段，與前文呼應(yīng)，以設(shè)問(wèn)的方式發(fā)人深思，回答了造成王維不語(yǔ)的深層原因，起到了震撼人心的作用。8. 文

29、中畫(huà)線的句子有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9. “不語(yǔ)的王維，心中藏有一份深情”，請(qǐng)分析“深情”的內(nèi)涵?！敬鸢浮?. d 8. 結(jié)構(gòu)上，緊承上文“內(nèi)心不禁為之所動(dòng)，好似春風(fēng)吹過(guò)江南岸”。內(nèi)容上，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言刻畫(huà)出“君問(wèn)窮通理，漁歌入浦深”的意境，豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。以“我便在這兩句詩(shī)文里”“忘記周遭”“迷失自我”，一方面寫(xiě)出詩(shī)句的藝術(shù)感染力，另一個(gè)方面以“迷失自我”反襯王維的半醉半醒的深情。 9. 王維隱居山林是現(xiàn)實(shí)黑暗無(wú)奈之舉，一方面他對(duì)李林甫等奸臣當(dāng)權(quán)者深切憎惡，另一個(gè)方面也有安邦濟(jì)國(guó)的政治抱負(fù)未能實(shí)現(xiàn)的遺憾與不舍，因此他的隱居不同于“因?yàn)槭鴱氐讱w園田居”的那類人，而是一種半

30、醒半醉的自我麻醉而已?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。d項(xiàng)，“回答了造成王維不語(yǔ)的深層原因，起到了震撼人心的作用”表述不準(zhǔn)確，最后三段“漁歌入浦深。這種不語(yǔ)，是否有幾分欲說(shuō)還休、卻道天涼好個(gè)秋的無(wú)奈？是否也有幾分寵辱不驚、去留無(wú)意的淡然”“張九齡若能懂得，這種不語(yǔ)而隱去，是否也有幾分拈花一笑、盡在無(wú)言的豁達(dá)意味”“總覺(jué)得，做到不語(yǔ)的人并非無(wú)義，恰恰相反，他的心中更易深藏一份詩(shī)意的深情”，這是作者的猜測(cè)，也并沒(méi)有“震撼人心”，而是留給人們思考的空間。故

31、選d?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解重要語(yǔ)句的作用的能力。在分析句子的作用時(shí)，應(yīng)明確句子的作用包含內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)的作用兩個(gè)部分。句子在結(jié)構(gòu)上的作用常見(jiàn)的有以下5種：總領(lǐng)下文；承上啟下（過(guò)渡）；總結(jié)全文；為后文作鋪墊；照應(yīng)。內(nèi)容上作用應(yīng)是：交代環(huán)境背景，奠定感情基調(diào)；表現(xiàn)作者的思想感情或人物形象；（含蓄）點(diǎn)明中心，深化主題；引人深思，給人啟示。結(jié)合上文“內(nèi)心不禁為之所動(dòng)，好似春風(fēng)吹過(guò)江南岸”可見(jiàn)，這段描寫(xiě)的正是作者內(nèi)心震動(dòng)的具體表現(xiàn)；“仿佛看見(jiàn)漁人劃船遠(yuǎn)去，徐徐然，悠悠然，歌聲豁然似世外之人，又聽(tīng)到乃之聲”，則是對(duì)那兩句詩(shī)歌意境的展現(xiàn)，豐富文章內(nèi)容；“仿佛看見(jiàn)漁人劃船遠(yuǎn)去，徐徐然，悠悠然，歌聲

32、豁然似世外之人，又聽(tīng)到乃之聲”，進(jìn)一步展現(xiàn)作者被詩(shī)歌意境所感染的內(nèi)心感受，深化詩(shī)歌的感染力，同時(shí)也用自己的迷失來(lái)襯托王維的“迷醉”。【9題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息的基本能力。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。原文“年輕時(shí)候，王維同樣具有政治抱負(fù)，志在魏闕，胸懷廊廟，也曾向身居宰相之位的張九齡毛遂自薦”可見(jiàn)，王維一直有著政治抱負(fù)；“后來(lái)，張九齡罷相，王維被貶。再后來(lái)，有了這首詩(shī)。此時(shí)的王維好靜、好道，萬(wàn)事不關(guān)心”，因?yàn)檎紊系暮诎?，他不?/p>

33、不歸隱山林；“此時(shí)的王維已經(jīng)四十歲，此時(shí)的王維真的已經(jīng)不惑了嗎？面對(duì)友人困惑，他選擇不語(yǔ)。不語(yǔ)，不代表沒(méi)有回答。山谷回音是回應(yīng)，山谷沉默，同樣是回應(yīng)無(wú)言的沉默”，他并非真正看通達(dá)，如若這樣，他肯定會(huì)安撫友人，然而他用沉默來(lái)作回應(yīng)，可見(jiàn)他內(nèi)心仍舊藏著救國(guó)濟(jì)民的夢(mèng)想，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，詩(shī)人是一種半醒半醉的狀態(tài)；“當(dāng)詩(shī)人看透官場(chǎng)黑暗、想通過(guò)仕途實(shí)現(xiàn)安邦濟(jì)國(guó)的抱負(fù)理想破滅后，他便完全傾向了歸隱”，因此他的隱居不同于“因?yàn)槭鴱氐讱w園田居”的那類人。二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。 程駿，字驎駒，本廣平曲安人也，駿少孤貧，居喪以孝稱。師事劉延明，性機(jī)敏好學(xué)，晝夜無(wú)倦。延明謂門(mén)人曰：

34、“舉一隅而以三隅反者，此子亞之也?！彬E白延明曰：“今名教之儒，咸謂老莊其言虛誕，不切實(shí)要，不可以經(jīng)世。駿為不然，夫老子著抱一之言，莊生申性本之旨，若斯者，可謂至順矣?！毖用髟唬骸扒淠晟杏祝匀衾铣?，美哉！”由是聲譽(yù)益播。 太延五年，文成踐阼，為著作郎?；逝d中，除高密太守。尚書(shū)李敷奏駿實(shí)史才，方申直筆，請(qǐng)留之。書(shū)奏，從之。獻(xiàn)文屢引駿與論易老義，顧謂群臣曰：“朕與此人言，意甚開(kāi)暢?！眴?wèn)駿年，對(duì)曰：“六十一。”帝曰：“昔太公老而遭文王，卿今遇朕，豈非早也？”駿曰：“臣雖才謝呂望，陛下尊過(guò)西伯。覬天假余年，竭六韜之效?！?初，遷神主于太廟，有司奏：舊事，廟中執(zhí)事官例皆賜爵，今宜依舊。詔百寮評(píng)議，群臣咸

35、以為宜依舊事，駿獨(dú)以為不可，表曰臣聞名器為帝王所貴山河為區(qū)夏之重是以漢祖有非功不候未見(jiàn)預(yù)事于宗廟而獲賞于疆土雖復(fù)帝王制作，弗相沿襲，然一時(shí)恩澤，豈足為長(zhǎng)世之軌乎？”書(shū)奏，從之。文明太后謂群臣曰：“言事，固當(dāng)正直而準(zhǔn)古典；安可依附暫時(shí)舊事乎！”賜駿衣一襲，帛二百匹。又詔曰：“駿歷官清慎，言事每愜。門(mén)無(wú)挾貨之賓，室有懷道之士?？少n帛六百匹，旌其儉德?！彬E悉散之親舊。 性介直，不競(jìng)時(shí)榮。太和九年正月病篤，遺命曰：“吾存尚儉薄，豈可沒(méi)為奢厚哉？”初駿病甚，孝文、文明太后遣使者更問(wèn)其疾，敕侍御師徐謇診視，賜以湯藥。及卒，孝文、文明太后傷惜之。賜東園秘器、朝服一稱、帛三百匹，贈(zèng)兗州刺史、曲安侯，謚曰憲。

36、（節(jié)選自北史·程駿傳）10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是a. 表曰/臣聞名器為帝王所/貴山河為區(qū)夏之重/是以漢祖有約/非功不侯/未見(jiàn)預(yù)事于宗廟/而獲賞于疆土/b. 表曰/臣聞名器為帝王所貴/山河為區(qū)夏之重/是以漢祖有約非功/不侯未見(jiàn)預(yù)事于宗廟/而獲賞于疆土/c. 表曰/臣聞名器為帝王所貴/山河為區(qū)夏之重/是以漢祖有約/非功不侯/未見(jiàn)預(yù)事于宗廟/而獲賞于疆土/d. 表曰臣聞/名器為帝王所貴/山河為區(qū)夏之重/是以漢祖有約/非功不侯/未見(jiàn)預(yù)事/于宗廟而獲賞于疆土/11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是a. 居喪，尊親死后，在家守喪，不辦理外事；在服喪期滿

37、之前停止娛樂(lè)和交際，表示哀悼。b. 踐阼，古代廟寢堂前兩階，主階在東，稱“阼階”；阼階上為主位，因此用來(lái)代指繼位登基。c. 太廟，是中國(guó)古代皇帝的宗廟；夏稱“世室”，周稱為“明堂”，秦漢起稱“太廟”。d. 六韜又稱六韜三略太公兵法，全書(shū)以太公與文王、武王對(duì)話的方式編成。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 程駿天資聰敏，勤奮好學(xué)。他愛(ài)好讀書(shū)，常常通宵達(dá)旦，不知疲倦；且善于思考，能舉一反三，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，老師也非常欣賞他。b. 程駛富有史才，口才也好。朝廷派他任高密太守，因?yàn)樗苤惫P書(shū)史，尚書(shū)李敷上書(shū)挽留；和皇帝談話，深得皇帝滿意，把他比作“呂望”。c. 程駿為人正直，

38、堅(jiān)持原則。在封賞太廟執(zhí)事官事情上，百官都同意按照舊例，給予封賞，唯獨(dú)他從國(guó)事考慮，堅(jiān)決反對(duì)，因此得罪了同僚。d. 程駿不愛(ài)錢(qián)財(cái)，生活節(jié)儉。朝廷賞賜的東西，他分給了身邊的親戚朋友；晚年病重時(shí)，他在遺言中，囑咐后人喪事要簡(jiǎn)辦，不可以厚葬。13. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 雖復(fù)帝王制作，弗相沿襲。然一時(shí)恩澤，豈足為長(zhǎng)世之軌乎？ 駿歷官清慎，言事每愜。門(mén)無(wú)挾貨之賓，室有懷道之士?！敬鸢浮?0. c 11. d 12. c 13. 即使想重復(fù)先前帝王的制度，也不必沿襲它。更何況，一時(shí)的恩澤，怎么能夠作為后世長(zhǎng)久的規(guī)范呢？程駿為官清廉，做事謹(jǐn)慎，說(shuō)的事每次都令我滿意，到他家的，沒(méi)有送禮請(qǐng)托的賓客

39、，有的都是胸懷道義的人士。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷?！霸弧睘檎f(shuō)話的標(biāo)志，其后停頓，在其后斷句，排除d項(xiàng)；“為帝王所貴”，被動(dòng)句，意思是被帝王視為珍貴，要在“貴”后才能斷句，排除a項(xiàng)；“非功不侯”，意思是沒(méi)有功勞不可以封侯，句意完整，前后斷開(kāi)，排除b項(xiàng)。譯文：他上表說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)名器被帝王視為珍貴，山河更是國(guó)家的重要的東西，因此漢祖有規(guī)定，沒(méi)有功勞不可以封侯。從未見(jiàn)過(guò)參與宗廟工作，就獲得

40、封賞疆土的事情?！惫蔬xc?！?1題詳解】本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考查主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。d項(xiàng)，“六韜又稱六韜三略”有誤，六韜又稱太公六韜，“六韜三略”指太公六韜和黃石公三略兩本書(shū)故選d?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容分析和概括的能力。對(duì)于古代詩(shī)文的閱讀對(duì)應(yīng)到文言文內(nèi)容理解題主要有兩點(diǎn)要求：一是歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；二是鑒賞文學(xué)作品的形象。c項(xiàng)，“因此得

41、罪了同僚”錯(cuò)誤，原文“詔百寮評(píng)議，群臣咸以為宜依舊事，駿獨(dú)以為不可”“書(shū)奏，從之”可知，這里只是說(shuō)他從國(guó)事考慮，堅(jiān)決反對(duì)封賞太廟執(zhí)事官，文中沒(méi)有提到因此得罪了同僚，于原文沒(méi)有依據(jù)。故選c。【13題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。關(guān)鍵詞：“雖”，即使；“制作”，制度；“相沿襲”，正常的語(yǔ)序是“沿襲相”，沿襲它；“為”，作為；“豈乎”，

42、固定句式，怎么（難道）呢（嗎）；“軌”，規(guī)范。關(guān)鍵詞：“歷官”，為官、當(dāng)官；“清慎”，清廉謹(jǐn)慎；“愜”，令人滿意；“挾貨之賓”，送禮請(qǐng)托的賓客；“懷道”，胸懷道義?！军c(diǎn)睛】文言翻譯最基本的方法：留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)。1留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。2補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。4換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還

43、必須有步驟：解詞串意順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。參考譯文：程駿，字驎駒，本來(lái)是廣平曲安人，他從小失去父親，家境貧窮，守喪時(shí)憑借孝順著稱。以師禮對(duì)待劉延明，性格機(jī)敏，酷好學(xué)習(xí)，晝夜苦讀，沒(méi)有倦意。劉延明對(duì)學(xué)生說(shuō)：“舉出一件事就能類推而知道許多事情，程駿僅次于這樣啊?！背舔E對(duì)劉延明說(shuō)：“現(xiàn)今提倡名教的讀書(shū)人，都說(shuō)老莊的話虛無(wú)怪誕，不切合實(shí)際，不可以用來(lái)治理國(guó)家。我認(rèn)為不是這個(gè)樣子，老子著抱一的學(xué)說(shuō)，莊生申述性本的宗旨。如果都能做到這樣，世道可以說(shuō)就十分順達(dá)了?！眲⒀用髡f(shuō)：“你還年幼，說(shuō)話就這樣老成，真好

44、??！”從此，他的聲譽(yù)遠(yuǎn)播。太延五年，文成帝登基，程駿擔(dān)任著作郎。皇興年間，任高密太守。尚書(shū)李敷奏報(bào)程駿是一個(gè)史才，朝廷正準(zhǔn)備修史，他能直筆書(shū)史，請(qǐng)求留下他。上奏，皇帝采納了這個(gè)建議。獻(xiàn)文帝屢次邀請(qǐng)程駿并與程駿討論易經(jīng)和道德經(jīng)的含義，對(duì)群臣們說(shuō)：“我與程駿談?wù)?，思想十分舒暢?！鲍I(xiàn)文帝問(wèn)程駿的年齡，他回答說(shuō)：“六十一歲?！鲍I(xiàn)文帝說(shuō)：“昔日姜太公年紀(jì)高邁而遇到周文王，你今日遇到我，難道不是太早了嗎？”程駿答道：“我雖然才能不如姜太公，陛下您的尊貴卻超過(guò)周文王。希望上天再給我?guī)啄甑臅r(shí)間，我一定會(huì)像呂望編寫(xiě)太公六韜那樣竭力取得輔助君王興邦的功效?！碑?dāng)初，朝廷將神主遷到太廟，有司上奏：依照舊例，廟中的執(zhí)事

45、官都照例賜給爵位，現(xiàn)在應(yīng)該照舊。召來(lái)百官評(píng)論這件事，群臣都認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該依照舊例，程駿卻認(rèn)為不可以，上表說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)名器被帝王視為珍貴，山河更是國(guó)家的重要的東西，因此漢祖有規(guī)定，沒(méi)有功勞不可以封侯。從未見(jiàn)過(guò)參與宗廟工作，就獲得封賞疆土的事情?！奔词瓜胫貜?fù)先前帝王的制度，也不必沿襲它。更何況，一時(shí)的恩澤，怎么能夠作為后世長(zhǎng)久的規(guī)范呢？奏報(bào)朝廷，同意了他的意見(jiàn)。文明太后對(duì)群臣們說(shuō)：“議論事情，本來(lái)就應(yīng)當(dāng)正直而又依照古代的典章制度，怎么可以依循暫時(shí)的舊例呢？”賞賜程駿一襲衣服，二百匹布帛。朝廷下詔說(shuō)：“程駿做官一直清廉謹(jǐn)慎，議論事情常常切合朝廷的意見(jiàn)。家里沒(méi)來(lái)?yè)碛胸?cái)貨的賓客，室中卻有道德高尚的主人。可

46、賜給六百匹布帛，來(lái)表彰他節(jié)儉清正的美德?！背舔E得到這些東西，全部分給了親朋舊友。程駿性格正直，不在榮耀、顯耀方面與世人比較。太和九年正月病重，留下遺言說(shuō)：“我崇尚節(jié)儉，怎么能死了之后厚葬呢？”當(dāng)初程駿病得很?chē)?yán)重的時(shí)候，孝文、文明太后派遣使者更相詢問(wèn)他的病情，敕令御師徐謇診治，并賞賜湯藥。死后，孝文帝和文明太后很為他傷感痛惜。賞賜一口棺木、一套朝服、三百匹布帛，追贈(zèng)程駿為兗州刺史、曲安侯，謚號(hào)為憲。（二）古代詩(shī)歌閱讀 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。陪裴使君登岳陽(yáng)樓杜 甫湖闊兼云霧，樓孤屬晚晴。禮加徐孺子，詩(shī)接謝宣城。雪岸叢梅發(fā)，春泥百草生。敢違漁父問(wèn)，從此更南征。注敢：怎敢。引自漁父“屈原既放，游

47、于江潭，漁父見(jiàn)而問(wèn)之”。更：更改。引自離騷“濟(jì)沅湘兮南征”。14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓，眼前湖闊云涌、樓高晚晴、叢梅并發(fā)、春草萌生，所見(jiàn)之景可謂陰晴迭換，豐富多彩。b. 詩(shī)人雖四處漂泊，流落岳陽(yáng)，生活困窘，但此地有朋友像陳蕃對(duì)待徐孺子這樣的古代賢士一樣盛情禮待于他。c. “詩(shī)接”一句寫(xiě)出兩人登樓唱和的情形，作者將裴使君比作南朝詩(shī)人謝宣城，由此可知裴使君具有文人的風(fēng)采雅興。d. 本詩(shī)借景物描寫(xiě)抒發(fā)詩(shī)人內(nèi)心的情感，景物描寫(xiě)與情感抒發(fā)緊密關(guān)聯(lián)。情感基調(diào)低沉舒緩，意旨表達(dá)含蓄內(nèi)斂。15. 本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4. d 15.

48、 受到禮待喜悅。詩(shī)人來(lái)到岳陽(yáng)受到當(dāng)?shù)厥咕慕哟菢琴p景，被禮待的喜悅之情顯而易見(jiàn)。對(duì)裴使君的贊美。借陳蕃禮遇徐孺子的典故表達(dá)對(duì)裴使君禮賢下士的感激，借謝朓的典故表達(dá)其才華橫溢，對(duì)他的贊美之情溢于言表。對(duì)未來(lái)的希望。湖岸積雪之中有梅花綻放，百草在春泥中萌生，富有生機(jī)活力的情景，流露出作者對(duì)未來(lái)的憧憬希望?？释玫劫p識(shí)。詩(shī)人將裴使君比作禮賢下士的陳蕃，自比徐孺子，對(duì)自己能被收留和重用心存希望。【解析】【14題詳解】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解及藝術(shù)手法賞析的綜合能力。題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。選項(xiàng)d，“情感基調(diào)低

49、沉舒緩”分析有誤。裴使君如此禮遇款待，一同登樓共賞湖光山色。此時(shí)此刻，杜甫心情能不激動(dòng)。杜甫到岳陽(yáng)對(duì)裴使君說(shuō)，也是十分高興的。情感基調(diào)是高亢激昂且堅(jiān)定的。故答案選d。【15題詳解】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌情感的賞析能力。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。根據(jù)對(duì)本詩(shī)的理解，首聯(lián)描寫(xiě)與洞庭湖闊

50、大之景，次聯(lián)“禮加徐孺子，詩(shī)接謝宣城”，寫(xiě)出了杜甫把自己比做東漢時(shí)的名賢徐稚，把裴使君比做禮賢下士的陳蕃，可知杜甫在岳陽(yáng)的數(shù)月，受到了非常好的款待。此時(shí)此刻，杜甫心情能不激動(dòng)。最后兩句，歷來(lái)見(jiàn)仁見(jiàn)智。對(duì)“漁父問(wèn)”的典故，凡讀過(guò)屈原列傳的人都會(huì)記得漁父勸說(shuō)屈原“與世推移”“隨其流揚(yáng)其波”的話。那么，杜甫用此典其意何在呢？“禮加徐孺子，詩(shī)接謝宣城?！笔欠Q贊裴使君的，這應(yīng)該沒(méi)有疑義?？傊?，杜甫很快離開(kāi)了岳陽(yáng)奔向衡州。從某種意義上說(shuō)，岳陽(yáng)其實(shí)是杜甫的另一個(gè)傷心之地(只是傷心的程度不如在江陵，因?yàn)樗麑?duì)留在岳陽(yáng)本沒(méi)有抱太大的希望)。但離開(kāi)岳陽(yáng)后不久后所作的南征詩(shī)中的“百年歌自苦，未見(jiàn)有知音”兩句，分明道出

51、了心中的不滿與憤慨，這其中，恐怕也應(yīng)該分一點(diǎn)兒給岳陽(yáng)及岳陽(yáng)的裴使君吧?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詩(shī)歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕?。?duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干

52、明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無(wú)暗示。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)李白在夢(mèng)游天姥吟留別中表現(xiàn)傲視權(quán)貴的兩句是“_，_”。(2)韋莊在菩薩蠻(其二)中用“_，_”兩句，描寫(xiě)了美人之美。(3)陸游在書(shū)憤中回顧抗金壯舉的兩句是“_，_”。【答案】 (1). 安能摧眉折腰事權(quán)貴 (2). 使我不得開(kāi)心顏 (3). 壚邊人似月 (4). 皓腕凝霜雪 (5). 樓船夜雪瓜洲渡 (6). 鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)古詩(shī)文名篇名句的能力。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、

53、形似字、通假字、難寫(xiě)字等字的寫(xiě)法?？疾槌Ｒ?jiàn)的名篇名句默寫(xiě)常常分為兩類：識(shí)記式默寫(xiě)、情景式默寫(xiě)(理解性默寫(xiě))。其中識(shí)記式默寫(xiě)考查字形默寫(xiě)；情景式默寫(xiě)主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。名句默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫(xiě)時(shí)反復(fù)寫(xiě)。另外，較長(zhǎng)的句子不能掉字。從歷年高考題來(lái)看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩(shī)詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來(lái)看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題要注意如下字詞：摧、事、壚、皓、腕、洲、渡?！军c(diǎn)睛】做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理

54、解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成此類題應(yīng)不是難事。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 未成年人紙質(zhì)圖書(shū)閱讀率下降的原因主要是受到數(shù)字閱讀的影響。翻書(shū)點(diǎn)屏兼顧已多年，單就數(shù)字閱讀而言，我也相當(dāng)矛盾：既對(duì)技術(shù)幫助閱讀 _，又對(duì)破解“信息繭房”“過(guò)濾氣泡”的桎梏束手無(wú)策，（ ）技術(shù)帶給了我閱讀空間的躍遷和時(shí)間便捷，但人工智能的_，各路閑雜信息_，一并涌進(jìn)我的心口，錯(cuò)字連篇的資訊、_的“標(biāo)題黨”、20分鐘讀完一套經(jīng)典、“投你所好式”的互聯(lián)網(wǎng)推送 “食”多了這些東西，使不愿接受創(chuàng)設(shè)稍微復(fù)雜點(diǎn)的理論，甚至早上聽(tīng)什么音樂(lè)、中午躺床上體息時(shí)看哪位斗魚(yú)

55、小姐姐、晚上先玩什么游戲，都讓技術(shù)代替自己思考，甘愿時(shí)間被分割，同時(shí)在碎片化的信息里，削弱自己的判斷力和思考力。17. 依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 感激涕零 錦上添花 顧盼生輝 奪人眼目b 感恩戴德 錦上添花 顧盼生輝 嘩眾取寵c. 感恩戴德 推波助瀾 搖曳生姿 嘩眾取寵d. 感激涕零 推波助瀾 搖曳生姿 奪人眼目18. 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a. 更對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)閱讀率下降的事實(shí)有些懊惱b. 更對(duì)手機(jī)閱讀導(dǎo)致思維逐漸蒼白有些懊惱c. 也對(duì)手機(jī)閱讀導(dǎo)致思維逐漸蒼白有些懊惱d. 也對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)閱讀率下降的事實(shí)有些懊惱19. 文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)

56、的一項(xiàng)是a. 這些東西“食”多了，便不愿創(chuàng)設(shè)稍微復(fù)雜點(diǎn)的理論，b. “食”多了這些東西，更不愿稍微創(chuàng)設(shè)復(fù)雜點(diǎn)的理論，c. “食”多了這些東西，更不愿稍微接受復(fù)雜點(diǎn)的理論，d. 這些東西“食”多了，便不愿接受稍微復(fù)雜點(diǎn)的理論，【答案】17. c 18. b 19. d【解析】【17題詳解】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析，即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對(duì)象誤用、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語(yǔ)境、望文生義等錯(cuò)誤使用類型。第一處，“感激涕零”，因感激而流淚，形容極度感激；感激得掉下眼淚，形容極為感動(dòng)的樣子

57、；“感恩戴德”，指感激別人給予的恩惠和好處；此處指對(duì)技術(shù)幫助閱讀感激，故用“感恩戴德”。第二處，“錦上添花”，比喻略加修飾使美者更美，引申比喻在原有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善；“推波助瀾”，比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物（多指壞的事物）的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響；根據(jù)前后的語(yǔ)境此處是不太好的事情，故用“推波助瀾”。第三處，“顧盼生輝”，形容眉目傳神，姿態(tài)動(dòng)人；“搖曳生姿”，姿態(tài)閑雅，婀娜多姿的樣子；此處修飾各路閑雜信息，故用“搖曳生姿”。第四處，“奪人眼目”，吸引人注意力；“嘩眾取寵”，以浮夸的言行迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持；此處修飾“標(biāo)題黨”，故用“奪人眼目”。故選c。【18題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)