岳云峰初一美術(shù)課程標準

1、1初一美術(shù)課程標準初一美術(shù)課程標準 威海經(jīng)區(qū)鳳林學(xué)校威海經(jīng)區(qū)鳳林學(xué)校 岳云峰岳云峰初一美術(shù)課程標準初一美術(shù)課程標準目目 錄錄第一部分第一部分（前言）（前言）第二部分第二部分（課程目標）（課程目標）第三部分第三部分（課程內(nèi)容）（課程內(nèi)容）第四部分第四部分（實施建議）（實施建議）一、課程性質(zhì) 二、課程基本理念 三、課程設(shè)計思路一、總目標 二、分目標 一、內(nèi)容說明 二、課程內(nèi)容 一、教學(xué)建議二、評價建議三、教材編寫建議四、課程資源開發(fā)與利用建議課件制作：課件制作： 岳云峰岳云峰第一部分第一部分 前言前言 美術(shù)以視覺形象視覺形象承載和表達人的思想觀念思想觀念、情感態(tài)度情感態(tài)度和審美趣味審美趣味，豐富人

2、類的精神和物質(zhì)世界。美術(shù)教育具有悠久的歷史，近代以來，美術(shù)課程更以其豐富的教育價值列入中小學(xué)課程體系中。當代社會的發(fā)展對國民的素質(zhì)提出了新的要求，學(xué)習(xí)圖像傳達與交流的方法、形成視覺文化的意識和構(gòu)建面向21世紀的創(chuàng)造力已成為當代美術(shù)課程的基本取向。美術(shù)課程應(yīng)該在我國基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。 美術(shù)課程以社會主義核心價值體系社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，弘揚優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中發(fā)展觀察能

3、力、想象能力和創(chuàng)造船力，提高審美品位和審美能力，增強對自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì) 美術(shù)課程美術(shù)課程以對視覺形視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。 美術(shù)課程凸顯視覺性凸顯視覺性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中積累視覺、觸覺和其他感官的經(jīng)驗，發(fā)展感知能力、形象思維能力、表達和交流能力。 美術(shù)課程具有實踐性具有實踐性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運用傳統(tǒng)媒介或新媒體創(chuàng)造作品，發(fā)展想象能力、實踐能力和創(chuàng)造能力。 美術(shù)課程追求人文性追求人文性。學(xué)生在

4、美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會欣賞和尊重不同時代和文化的美術(shù)作品，關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，涵養(yǎng)人文精神。 美術(shù)課程強調(diào)愉悅性強調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感，表達個性和創(chuàng)意，增強自信心，養(yǎng)成健康人格。二、課程基本理念二、課程基本理念 （一）面向全體學(xué)生（一）面向全體學(xué)生 （二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 （三）關(guān)注文化與生活（三）關(guān)注文化與生活 （四）注重創(chuàng)新精神（四）注重創(chuàng)新精神三、課程設(shè)計思路三、課程設(shè)計思路 （一）以美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強綜合性（一）以美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強綜合性 和探究性和探究性 。( (根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為“造型造

5、型 表現(xiàn)表現(xiàn)”“設(shè)計設(shè)計 應(yīng)用應(yīng)用”“”“欣賞欣賞 評述評述”和和 “ “綜合綜合 探索探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ) ) （二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計課程內(nèi)容（二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)活動 。 （三）在保證基本規(guī)定性的同時，給予教師教學(xué)更大的空間。（三）在保證基本規(guī)定性的同時，給予教師教學(xué)更大的空間。 第二部分第二部分 課程目標課程目標一、總目標一、總目標 美術(shù)課程總目標按“知識與技能知識與技能”“”“過程與方法過程與方法”“情感、態(tài)度情感、態(tài)度”和和“價值觀價值觀”三個維度設(shè)定。 學(xué)生以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解美

6、術(shù)語言及其表達方式和方法、運用各種工具、媒材進行創(chuàng)作，表達情感與思想，改善環(huán)境與生活、學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞評述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對文化生活和社會發(fā)展的獨特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。二、分目標二、分目標 美術(shù)課程分目標從“造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)”“”“設(shè)計設(shè)計應(yīng)用應(yīng)用”“欣賞欣賞 評述評述”和和“綜合綜合 探索探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。( (一一) )造型造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1觀察、認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、肌理等基本造

7、型元素，運用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理變化、統(tǒng)一等形式原理進行造型活動，增進想象力和創(chuàng)新意識。 2通過耐各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。 3體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。（二）設(shè)計（二）設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1了解設(shè)計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設(shè)計思想，知道設(shè)計與工藝的基本程序，學(xué)會設(shè)計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、 善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 2感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進行初步的設(shè)計和制作活動，體驗設(shè)計、制

8、作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造船力。 3養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細致、團結(jié)合作的工作態(tài)度，增強以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。（三）欣賞（三）欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。 2學(xué)會從多角度欣賞與認識美術(shù)作品，逐步提高視覺感受、理解與評進能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認識美術(shù)。 3提高對自然美自然美、美術(shù)作品美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍惜優(yōu)秀的民族、民間美

9、術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。（四）綜合（四）綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與 其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。 2認識美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進行探究性、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。 3開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。 第三部分第三部分 課程內(nèi)容課程內(nèi)容一、內(nèi)容說明一、內(nèi)容說明 本標準的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在比例上不作具體的規(guī)定，各地可根據(jù)實際情況靈活安排。 各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由

10、目標、學(xué)習(xí)活動建議和評價要點目標、學(xué)習(xí)活動建議和評價要點三部分組成。目標目標是課程總目標和分目標的具體化。是課程總目標和分目標的具體化。學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議針對目標提出一些更為具體的、可操作的針對目標提出一些更為具體的、可操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性，各地可根據(jù)自己的實際情況，選擇和采納其中的建議，實施教學(xué)活動，促進學(xué)生向目標發(fā)展。評價要點評價要點則提出檢測目標達成度的要點。則提出檢測目標達成度的要點。（一）（一）“造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明 “造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用多種媒材和手段，學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用多種媒材和手

11、段，表達情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力表達情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 （二）（二）“設(shè)計設(shè)計應(yīng)用應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明 “設(shè)計設(shè)計 應(yīng)用應(yīng)用“學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞與手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計意識和實踐能力交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 （三）（三）“欣賞欣賞評述評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明 “欣賞欣賞評述評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過對

12、自然美、學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進行觀察、描述和分析，逐步形成美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（四）（四）“綜合綜合探索探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明 “綜合綜合 探索探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)領(lǐng)域。分為三個層次： (1)(1)、融合美術(shù)各學(xué)習(xí)區(qū)域、融合美術(shù)各學(xué)習(xí)區(qū)域(“(“造型造型 表現(xiàn)表現(xiàn)”“”“設(shè)計設(shè)計 應(yīng)用應(yīng)用”和和“欣賞欣

13、賞 評述評述”）為一體；）為一體； (2)(2)、美術(shù)與其他學(xué)科相綜合；、美術(shù)與其他學(xué)科相綜合； (3)(3)、美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系。三個層次之間又有著不同、美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系。三個層次之間又有著不同程度的交又或重疊。程度的交又或重疊。 初一美術(shù)課程標準初一美術(shù)課程標準學(xué)段第一學(xué)段二、課程內(nèi)容第二學(xué)段第三學(xué)段“造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域1 1目標目標 嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。2 2學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議 以游戲等多種方式，體驗不同工具和媒材的表現(xiàn)效果，開展造型表現(xiàn)活動，并借助語言表達

14、自己的想法。 嘗試用線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動，認識常用顏色。 嘗試用紙材、泥材等多種媒材以及簡便的工具，通過折、疊、揉、搓、壓等方法，進行造型活動。 嘗試實物拓印，體驗拓印活動的樂趣。3 3評價要點評價要點 對造型表現(xiàn)活動感興趣并積極參與。 通過造型表現(xiàn)活動，大膽、自由地表達自己的觀察、感受和想象，創(chuàng)作若干件能反映自己學(xué)習(xí)水平的作品。 辨別12種以上的顏色。1 1目標目標 初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。2 2學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議 用寫生（或速寫）、記憶

15、、想象和創(chuàng)造等方式，進行造型表現(xiàn)活動。學(xué)習(xí)線條、形狀、色彩和肌理的基本知識，并用于描繪事物，表達情感。 選擇各種易于加工的媒材，運用剪貼、折疊、切挖和組合等方法，進行有意圖的造型活動。 嘗試用毛筆、水性顏料、墨和宣紙等工具、材料，開展趣味性造型活動。 用描繪、剪刻和印制等方法，進行簡易版畫創(chuàng)作。3 3評價要點評價要點 對造型表現(xiàn)活動有比較濃厚的興趣，并表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力。 在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。 運用3種以上的方法，創(chuàng)作表達一定意圖的立體作品。 認識和運用原色、間色和冷暖色。1 1目標目標 運用線條、形狀、色彩、肌理和空同等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適

16、的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達思想與情感。2 2學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議 嘗試不同的造型表現(xiàn)方法（如寫實、夸張、抽象、裝飾等），運用造型元素和形式原理，描繪事物，表達思想與情感。學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識以及簡單的繪畫構(gòu)圖和透視知識。 嘗試中國畫的表現(xiàn)方法，體驗筆墨趣味。運用泥、紙、泡沫塑料等多種媒材，創(chuàng)作動物、人物和景物等立缽譴型作品。學(xué)習(xí)漫畫、動畫的表現(xiàn)方祛，并進行制作練習(xí)。運用計算機、照相機等進行造型表現(xiàn)活動。3 3評價要點評價要點 嘗試多種表現(xiàn)方法，有意識地運用造型元素和形式原理，積極參與造型表現(xiàn)活動。了解基本的構(gòu)圖知識，合理地安拌畫面。在繪畫

17、作品中表現(xiàn)物體的近大遠小的空間關(guān)系。運用對比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。根據(jù)不同媒材的特點，結(jié)合自己的創(chuàng)作意圖，靈活運用所學(xué)的方差創(chuàng)作若干件美術(shù)作品。用語言或文字評價自己和同學(xué)的作品。初一美術(shù)課程標準初一美術(shù)課程標準學(xué)段第一學(xué)段二、課程內(nèi)容第二學(xué)段第三學(xué)段“設(shè)計設(shè)計應(yīng)用應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域1 1目標目標 觀察身邊的用品，初步了解形狀與用選的關(guān)系。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計和制作活動的樂趣。2 2學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議 以觀察和體驗的方式，了解身邊用品的形狀、色彩、尺寸、材料與用途。 用畫、撕、剪、粘的方法進行簡單的組合與裝飾，表現(xiàn)自己改進用品的想法

18、。 嘗試多種媒材，引發(fā)豐富的想象，體驗設(shè)計與制作的樂趣。3 3評價要點評價要點 觀察身邊的用品，了解形狀與用途的關(guān)系，用自己的語言加以描述。 嘗試運用2種或2種以上的工具、媒材進行簡單組合和裝飾。 仔細觀察，發(fā)揮想象，認真完成設(shè)計和制作活動。 正確、安全地使用工具和材料。1 1目標目標 嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別。2 2學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議 觀察和分析用品的造型、色彩、媒材與用選的關(guān)系，表達自己的感受。 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理。 根據(jù)

19、物品的用途，提出設(shè)計構(gòu)想，用手繪草圖或立體模型的方法加以呈現(xiàn)。 選擇身邊的媒材，學(xué)習(xí)運用多種方法（如撕、剪、刻、折、疊、綰、卷曲、插接、描繪等）進行簡單的工藝制作。3 3評價要點評價要點 關(guān)注物品的形狀與用選的關(guān)系，從設(shè)計的角度對作品進行描述與分析。 根據(jù)物品的用選，大膽進行想象，表達自己的創(chuàng)意。 知道3種或3種以上制作的方法，了解工藝制作的過程。 初步養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、大膽想象和追求創(chuàng)意的習(xí)慣。 正確、安全地使用工具和媒材。1 1目標目標 從形態(tài)與功能的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設(shè)計和裝飾各種圖形與物

20、品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計意圖。2 2學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議 學(xué)習(xí)設(shè)計的形式原理，觀察、分析設(shè)計作品的造型、色彩、結(jié)構(gòu)、尺度、材質(zhì)、肌理與功能的關(guān)系。從日常用品中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試用自己的設(shè)計加以改進，并做簡單說明。使用各種材料進行工藝制作的練習(xí)。運用視覺傳達設(shè)計的知識，為學(xué)校的運動會、文娛活動、節(jié)慶以及社區(qū)或村莊進行設(shè)計。學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)紋樣，用單獨紋樣進行設(shè)計練習(xí)。運用不同的材料和技法進行立體模型的制作練習(xí)。學(xué)習(xí)用計算機或其他手段進行標志、招貼、請柬、相冊等的設(shè)計。3 3評價要點評價要點 理解設(shè)計的形態(tài)與功能的關(guān)系以及設(shè)計的作用和意義。有意識地運用形式原理進行設(shè)計和制作。在設(shè)計活動中表

21、現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。知道單獨紋樣的設(shè)計方法和應(yīng)用。利用材料的特性進行簡單的加工制作。運用設(shè)計知識，評述自己和同學(xué)的設(shè)計作品。熟練、安全地使用工具。初一美術(shù)課程標準初一美術(shù)課程標準學(xué)段第一學(xué)段二、課程內(nèi)容第二學(xué)段第三學(xué)段“欣賞欣賞評述評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域1.1.目標目標 觀賞自然景物和學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，用簡短的話語大膽表達感受。2 2學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議 通過觀摩、討論的方式，欣賞學(xué)生感興趣的美術(shù)作品（如中外表現(xiàn)兒童題材的美術(shù)作品）。 欣賞與了解民間玩具和現(xiàn)代兒童玩具，感受其造型與色彩的特點。 通過觀摩錄像、圖片等，對動漫作品，特別是具有民族特色的國產(chǎn)動漫作品進行欣賞與討論。 通過互評等活

22、動，欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品，交流想法，相互評進。 通過實地觀摩或觀看圖片和錄像等，觀賞自然景色和動植物的形狀與色彩。3 3評價要點評價要點 樂于參與欣賞學(xué)習(xí)活動。 用簡短的話語表達對美術(shù)作品和自然景色的感受。1.1.目標目標 欣賞符合學(xué)生認知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。2 2學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議 嘗試對美術(shù)作品，特別是具有我國民族特色的美術(shù)作品，用語言或文字進行描述，用多種方式表達自己的感受與認識。 搜集我國民間美術(shù)作品（如剪紙、年畫、傳統(tǒng)紋樣、皮影、面具等），并了解其中的特點或寓意，進行交流。 認識公共場所中常用的圖形符號，了解其作用，欣賞與

23、分析其創(chuàng)意。 以小組合作學(xué)習(xí)的方式，討論我國民居建筑的特色。3 3評價要點評價要點 積極參加美術(shù)欣賞活動，主動搜集我國民族、民間美術(shù)作品或圖片。 知道2種或2種以上的中國民間美術(shù)種類的主要特點以及作品的寓意。 用恰當?shù)脑~語、短句等表達自己對美 術(shù)作品的感受和認識。 識別3種或3種以上公共場所中常用的圖形符號。1.1.目標目標 欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家。通過描述、分析與討論，用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析，表達對美術(shù)作品的感受與理解。2 2學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議 以討論、比較等方式，欣賞不同種類的繪畫作品，了解有代表性的畫家。以討論、比較等方式，欣賞中外雕塑藝

24、術(shù)作品，了解有代表性的雕塑家。以討論、比較等方式，欣賞中外建筑藝術(shù)作品。以討論、比較等方式，欣賞中國工藝美術(shù)作品。 嘗試以查閱或搜集資料的方式，了解中外著名美術(shù)家及代表作品。 運用常用的美術(shù)術(shù)語，通過討論和寫作，表達對美術(shù)作品的感受與理解。3 3評價要點評價要點 積極參與美術(shù)欣賞活動，主動搜集、了解中外美術(shù)作品及重要美術(shù)家的信息。運用簡單的美術(shù)術(shù)語，通過口頭描述或?qū)懽鞯榷喾N方式，表達對美術(shù)作品的感受與理解。 利用互聯(lián)網(wǎng)、辭書或美術(shù)專業(yè)書籍等查閱美術(shù)方面的資料。能說出至少6位重要美術(shù)家（中外各3位）及其代表作品。初一美術(shù)課程標準初一美術(shù)課程標準學(xué)段第一學(xué)段二、課程內(nèi)容第二學(xué)段第三學(xué)段“綜合綜合探

25、索探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域1.1.目標目標 采用造型游戲的方式，或以造型辨戲與語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的方式，進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示。2 2學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議 利用各種媒材，采用造型辨戲的方式表現(xiàn)自己的想象，創(chuàng)作美術(shù)作品，并表達自己的感受。 根據(jù)兒歌、童話或故事，創(chuàng)作頭飾或面具等，進行游戲或表揚。 創(chuàng)設(shè)一個與生活相關(guān)的情境，用各種媒材制作小道具，開展模擬或表搞活動。 共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作品展覽或美化教室。3 3評價要點評價要點 積極參與造型游戲活動。 結(jié)合兒歌、童話或故事，運用媒材進行創(chuàng)作與展示。 大膽地表達自己的感受。1 1目標目標 采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂

26、、品德與社會、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。2 2學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議 根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象，創(chuàng)作美術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作；與同學(xué)們一起討論并監(jiān)定展示美術(shù)作品的方案，布置學(xué)生美術(shù)作品展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。 根據(jù)詩歌、童話、故事或創(chuàng)設(shè)某一情境，制作紙偶、樂器、皮影等作品，并進行表捕，或舉辦集體生日慶祝等活動。 結(jié)合品德與社會、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，設(shè)計并制作學(xué)校、村莊、公園、游樂場的地圖或模型。3 3評價要點評價要點 積極參與造型辯戲活動，并樂于與同學(xué)合作。對媒材的形狀、色彩和材質(zhì)感興趣

27、，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型活動的各種材料，進行聯(lián)想和創(chuàng)作。積極開動腦筋，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容進行創(chuàng)作與展示。大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，對他人的作品進行評述。在活動前做好各種準備，并在結(jié)束時進行收拾整理。1 1目標目標 結(jié)合16年級其他學(xué)科的知識、技能以及學(xué)校和社區(qū)的活動，用多種美術(shù)媒材進行策劃、創(chuàng)作與展示，體會美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。2 2學(xué)習(xí)活動建議學(xué)習(xí)活動建議 編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具，進行表演。結(jié)合科學(xué)學(xué)科知識，例如運用平衡、運動、聲、光、電等原理，設(shè)計并制作簡單而有創(chuàng)意的作品。了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷及其活動方式，開展相關(guān)的

28、設(shè)計、創(chuàng)作與展示，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。調(diào)查、了解城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的歷史，為自己所在社區(qū)的未來發(fā)展進行規(guī)劃，設(shè)計藍圖，制作模型，并進行展示。使用照相機、攝像機收集素材，并利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作和展示活動。3 3評價要點評價要點 在生活中發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題，與同學(xué)合作策劃研究課題。大膽發(fā)表自己的意見，提出研究方案，積極參與探究性活動。用文字、圖像等形式記錄調(diào)查結(jié)果，嘗試對素材進行整理和分析。積極開動腦筋，以美術(shù)與其他學(xué)科知識相結(jié)合的方式，進行創(chuàng)作與展示。以口頭描述或?qū)懽鞯姆绞奖磉_自己對美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的認識和體會。第四部分 實施建議一、教學(xué)建議一、教學(xué)建議 美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過教學(xué)過程和教學(xué)方法教學(xué)方法的改革。重視教學(xué)過程和教學(xué)方法教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個重要特點。（一）堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)（二）積極探索有效教學(xué)的方法（三）營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍（四）創(chuàng)造學(xué)生感悟美術(shù)作品的機會（五）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活（六）重視對