2020春部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)表格式教案《9夜色》教案+課時(shí)作業(yè)+教學(xué)反思+備課素材

1、9夜色課題夜色 課型講讀課文言2課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字和廠字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“色、外” 7個(gè)字。2 .止確、流利地朗讀課文。3 .借助拼音，正確、流利地朗讀課文。4 .讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂句子的意思。5 .初步懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收獲美好”的道理。教學(xué) 重點(diǎn)讀好長(zhǎng)句子的停頓。教學(xué) 難點(diǎn)讀懂詩(shī)歌的意思。第一課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字不2.止確、流利地朗讀課文?？趶S字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“色、外” 7個(gè)字。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分 鐘；、課前談話，引出課題1 .問：小朋友，你們晚上怕黑嗎？為什么？2 .及時(shí)表?yè)P(yáng)那些不怕黑的勇敢的孩

2、子。3 .板書課題，齊讀課題。(板書：9夜色)【設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo) 入，激發(fā)學(xué)生探究課文 的興趣，從而引入課文 的學(xué)習(xí)?！啃抡n教學(xué)分鐘【設(shè)計(jì)意圖：游戲讀字 詞，開火車讀詞，評(píng)出 優(yōu)勝組，激發(fā)學(xué)生認(rèn)字 的熱情?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)多元 識(shí)字，鼓勵(lì)自主識(shí)字， 是部編版教材的要求。 提現(xiàn)學(xué)生為主體，教師 為主導(dǎo)的教學(xué)理念。】、學(xué)生字，讀詞語(yǔ)小朋友，課前都讀課文了，那下面老師檢查大家學(xué)習(xí)，勺怎么樣？1. 出示字詞（課件出示2）y es e chu mg w d km b d w w d xi do z d夜色窗 外 看見爸爸 晚上微笑 再見d n y ggn wTg lu n pi n s n yu n

3、xi mg膽子勇敢往前亂跳偏要散步原來都像2. 游戲讀字詞。首先需要把全體學(xué)生分成6組，每組孩子選出4個(gè) 代表。排好號(hào)，1 4號(hào)。讓學(xué)生借助拼音，自由進(jìn)行練習(xí)識(shí)讀。然后先請(qǐng)每組的1號(hào)到前面站好一排，大聲開火車（先順開，再倒開，去掉拼音 （課件出示3）,增加難度） “詞。其他同學(xué)當(dāng)監(jiān)督員，聽前面同學(xué)讀的是否正確，一 （有節(jié)奏的拍手，如果有人讀錯(cuò)了，大家就教他一遍，然 后讀錯(cuò)的同學(xué)退出。最后留下的 2名同學(xué)獲勝。教師相機(jī)指導(dǎo)后鼻音“窗”，平舌音“冉”，“散”，勺發(fā)音。4組循環(huán)之后，為小組分別計(jì)分加星。3.交流記字。說一說你是怎么記住這些生字寶寶的。（1）熟字記生字：“往”比“住”多了一筆，“像”比

4、“象”多了個(gè)單人旁；（2）意義識(shí)字：“勇”字，可以根據(jù)“勇夫很有力氣”意義識(shí)字。_4 .生字?jǐn)U詞。誰(shuí)能用這些字組詞？給生字組詞，學(xué)生評(píng)議（課件出示4）。膽：“膽子、膽量、大膽”勇：“勇敢、勇氣、勇士”往：“往外、往里、往東、往西”原：“原來、草原、高原”微：“微笑、微小、微風(fēng)”5 .讀好長(zhǎng)句子：（課件出示5）我從前/膽子很小很小，大一黑/就不敢往外瞧。爸爸/晚上/偏要拉我去散步，原來花草/都像白天一樣，微笑指導(dǎo)：讀句子既不能一字一頓，也不能一連到底，要 卜意適當(dāng)?shù)耐?、初感知，指?dǎo)讀1 .自由讀一遍課文。2 .指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句“我/也能/看見/小鳥/怎樣/在/月光 下/睡覺”。（課件出示6）3

5、.分節(jié)讀指名分節(jié)讀文，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽考，教師相機(jī) 平價(jià)。4 .整體讀齊讀整篇課文。5 .比賽讀同位賽讀，男女生賽讀，小組賽讀。6 .展示讀開展生生讀評(píng)活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好，好在哪里？7 .整體感知。（課件出示7）指導(dǎo)填空：本文寫了我（）怕黑，一天（），（） 拉我去散步后，我（）怕黑，克服了自己的軟弱，變成 個(gè)勇敢的孩子。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫1 .出示生字：【設(shè)計(jì)意圖：寫字難點(diǎn) 的講解，起到指點(diǎn)迷津 的作用，重點(diǎn)字的指 導(dǎo)，筆畫筆順，間架結(jié) 構(gòu)的書寫，規(guī)范學(xué)生良好了，下邊請(qǐng)出這課的生字寶寶。（課件出示8、9）色外看爸晚笑再2 .指導(dǎo)寫字（1）觀察范字請(qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字，同座互相討

6、論：每好的寫字習(xí)慣?！總€(gè)字在寫時(shí)要注意什么？指名交流：誰(shuí)來說給大家聽一聽。3 2） 指導(dǎo)范寫講解難點(diǎn)色：“色”的第一筆撇起筆在豎中線，第三筆橫折起 筆在橫中線上方，最后一筆豎彎鉤以豎中線為軸，左右相 當(dāng)。爸：注意上面是“父”，撇和捺要寫得舒展，穿插過 橫中線；下面是個(gè)“巴”，不要寫得太大，豎彎鉤要寫穩(wěn)。晚：書寫時(shí)注意“晚”的結(jié)構(gòu)分布為左窄右寬，曰字 旁寫得瘦小些，第十筆撇要穿插 到曰字旁的下面。前兩個(gè)字中都有“巴”，寫好“巴”，在“色”中“巴” 寫得比較大，而在“爸”中，“巴”寫得小小的；筆畫“豎 彎鉤”在個(gè)字的書寫中都很關(guān)鍵，要寫穩(wěn)。教師范寫。強(qiáng)調(diào)偏旁：“廠”，你還知道哪些字帶有“廠” ？（

7、原、 廳、厭）學(xué)生描紅臨寫實(shí)物投影學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生討論、評(píng)議：你覺得 哪些字寫得好？好在哪里？哪些地方還要改進(jìn)？（3）（課件出示10）讀讀寫寫。如，色 彩、五光十色、 看見、晚上、再見、再次、外面、外國(guó)、外邊、爸爸、笑 哈哈。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .在田宇格中認(rèn)真書寫以下5個(gè)生字“色外看爸晚笑再”EH ffl B B S EB2 .給以下生字組一個(gè)詞語(yǔ)色（）外（）看（）再（3 .寫出帶有下列偏旁的字參考答案：1 .略2 .紅色外邊看見再見3 .廠：厭原歷？：答笑籃第二課時(shí)教學(xué) 目標(biāo)1.借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2 .讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂句子的意思。3 .懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢的人，能收

8、獲美好”的道理。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入()分 鐘一、復(fù)習(xí)檢查，溫故知新1.上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)小朋友。來，考一 考大家，聽老師喊出他們的名字。誰(shuí)能又快又準(zhǔn)又好 看地寫出來？教師提寫：白色外邊看見爸爸晚上大笑再見學(xué)生聽寫，投影展評(píng)。誰(shuí)能用上其中的2個(gè)詞說一句話？同學(xué)們都太棒了！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)夜色， 看看我怎樣克服怕黑，變成一個(gè)勇敢的孩子的。【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo) 入，溫故知新?！啃抡n教學(xué)分鐘【設(shè)計(jì)意圖：抓住關(guān)鍵 句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)， 理解人物內(nèi)心的情感， 感受我的膽小怕事?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過關(guān)鍵 句子的分析，了解人物 的心理的轉(zhuǎn)變，從膽 小、怕黑不再怕黑，變 得勇敢。】二、品讀學(xué)習(xí)

9、，重點(diǎn)突破1 .師范讀課文，學(xué)生聽后，提問：聽了課文朗 讀，你們都聽懂了什么？2 .輕聲讀課文，讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)，指 名匯報(bào)。3 .學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢？ 這時(shí)“我”心里都想了什么？（課件出示12）（出示 句子：“可我一看窗外心就亂跳”）指導(dǎo)讀，讀時(shí) 讀出害怕的語(yǔ)氣。（板書：看窗外心就亂跳）用：“一就”造句。（2）你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？（膽小，怕黑，不夠勇敢的孩子） （板 書：怕黑）（3）指導(dǎo)朗讀：“大一黑就不敢往外瞧” “很小 很小”要讀得稍慢，讀出“我”的膽小、害怕。 “講 了又講”重讀，突出媽媽講勇敢的故事不止一次，“心 就亂

10、跳”語(yǔ)速稍慢，讀出我的害怕。（板書：大一黑 就不敢往外瞧）（4）指名讀，評(píng)議。4 .學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）自由讀第二節(jié)，想想“偏要”是什么意思？ 根據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)說說。 （偏要一一 就要）誰(shuí)能用“偏要”說一句話，指名說。（2）和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？ （課件出示13）出示句子：原來花草都像白天一樣微 笑。）（板書：卻散步 花草微笑）“花草都像白天一樣微笑”運(yùn)用了什么修辭手 法？說明了什么？（運(yùn)用了擬人的修辭手法，表明夜晚的美，也說明我已克服了軟弱，不再怕黑，覺得夜晚一點(diǎn)都不可 怕，讓人有一種親近感。）（板書：不怕黑）（3） “原來花草都像白天一樣微笑?！闭f明了什么 怎樣讀

11、？（這句話說明了我開始轉(zhuǎn)變，由膽小變得不怕黑 了。要讀出忽然察覺后的恍然大悟，要讀出驚訝而 又欣喜的語(yǔ)氣。）（4）（課件出示14） “從此再黑再黑的夜晚，我也 能看見小鳥怎樣在月光下睡覺” 在夜晚我還會(huì)看 到些什么，聽到些什么？說明了什么？這一句進(jìn)一步說明了我不再怕黑，因?yàn)樵谝雇硪?能看見美麗的景色。（板書：月光下 小鳥睡覺）【設(shè)計(jì)意圖：在理解 的基礎(chǔ)上，感情朗讀， 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力， 交給學(xué)生感情朗讀的 方法。1（5）師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么 美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說。（課件出示15、16、17: “美麗的夜景”圖片），學(xué)生觀看。（可能看到天上的繁星和明亮的月亮

12、。）（6）指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。（7）指名讀，評(píng)議。5 .你有過害怕黑夜的故事嗎？現(xiàn)在還怕嗎？小 組說一說。6.你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩 子？為什么？（是一個(gè)戰(zhàn)勝恐懼，勇敢的孩子。）7 .練習(xí)朗讀課文。課堂小結(jié) 及拓展延 伸（ ）分鐘三、課外延伸，綜合學(xué)習(xí)畫一畫美麗的夜景圖。完成繪畫作業(yè)。調(diào)動(dòng)多種感官，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的 感情。天一黑就不敢望外瞧 從前 怕黑看窗外心就亂跳J板書夜色卜 如同白天一樣美好內(nèi)容去散步花草微笑I現(xiàn)在J1不再怕黑I月光下 小鳥睡覺J課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1 .用：“一就”造句2 .比一比，冉組詞。爸（）晚（）笑（）吧（）兔（） 哭（）3

13、 .先組詞，再寫一句話。講（）故（）4 .寫出下面字的反義詞。黑夜（） 推（） 外（） 上（） 出去（）【答案】1 .我一看到太陽(yáng)就想到了大火球。2 .爸（爸爸） 晚（晚上）笑（笑話）吧（好吧 ）兔（白兔） 哭（哭笑不得）3 .講（講課）：老師講課非常認(rèn)真，我們聽得也很認(rèn)真。故（故事）：這個(gè)故事真是太有趣了！4 .寫出下面字的反義詞。黑夜（白天） 推（拉） 外（里） 上（下） 出去（回來）教學(xué)反思成功之處：1 .談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究課文的興趣，從而引入課文的學(xué)習(xí)。2 .游戲讀字詞，開火車讀詞，評(píng)出優(yōu)勝組，激發(fā)學(xué)生認(rèn)字的熱情。3 .鼓勵(lì)多元識(shí)字，鼓勵(lì)自主識(shí)字，是部編版教材的要求。提現(xiàn)學(xué)生為主體

14、，教師為主 導(dǎo)的教學(xué)理念。4 .重點(diǎn)字的指導(dǎo)，筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)的書寫，規(guī)范學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。5 .回顧整個(gè)課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)很清晰， 雖然是從未見過的學(xué)生，但配合得還不錯(cuò)，課堂氛圍也很熱烈，學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西感興趣， 注意力集中，學(xué)習(xí)的積極性比較高。對(duì)我來說最大的一個(gè)進(jìn)步是平和的心態(tài)，講課的過程 中沒感覺到緊張。不足之處：1 .課文教學(xué)的有張有弛，活潑和嚴(yán)肅的統(tǒng)一問題。2 .對(duì)一些有特點(diǎn)的句子應(yīng)該嘗試著引導(dǎo)學(xué)生品味一下，不做繁瑣分析，只做簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。備課素材【寫作背景】夜色是部編教材小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第 9課。這是一首充

15、滿童 趣的兒歌。寫“我”從前膽子很小，怕黑，后來和爸爸出去散步后發(fā)現(xiàn)夜晚也像 白天一樣美好?！拔摇辈辉倥潞凇＝滩恼Z(yǔ)言活潑，通俗易懂。夜色捕捉到孩子 們怕黑的心理，以打動(dòng)兒童心扉的文字，呼喚著孩子們親近自然、熱愛生活。從 文中可感覺童年的純真，可愛，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。學(xué)生通過朗讀，理解課文內(nèi)容， 培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)?！咀髡呓榻B】柯巖，女，滿族，當(dāng)代兒童文學(xué)作家，女詩(shī)人。詩(shī)人、劇作家賀敬之的妻子。 原名馮愷，原籍廣東南海，1929年7月14日生于河南鄭州。1949年起，先后在 中國(guó)青年藝術(shù)劇院、中國(guó)兒童藝術(shù)劇院任專職編劇，曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)書記處書 記，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)專職駐會(huì)作家，兼任多種刊物編委或

16、顧問及一些高校的客座教授。1947 年在湖北希理達(dá)中學(xué)校校刊上發(fā)表第一篇小說我的同窗， 1956 年出版第一本詩(shī)集小兵的故事。 1965年以前，主要從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。1976年以來，創(chuàng)作大量詩(shī)歌、小說、報(bào)告文學(xué)，多次獲全國(guó)各地的文學(xué)獎(jiǎng)。有些作品被譯為英、法、俄、德等多種外國(guó)文字，還收入大、中、小學(xué)教材。其中的詩(shī)歌周總理， 你在哪里， 以真摯的情感，表達(dá)了人民對(duì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的懷念，打動(dòng)了無數(shù)人的心。長(zhǎng)篇小說尋找回來的世界，及據(jù)此改編的同名電視連續(xù)劇，因第一次涉及青少年犯罪這一問題，被譽(yù)為中國(guó)詩(shī)的“教育詩(shī)”。其作品充滿生活情趣，構(gòu)思精巧，富有詩(shī)意和哲理，身受廣大讀者歡迎。她被稱為20 世紀(jì)

17、中國(guó)文壇上全能式作家。已出書五十余部，主要有詩(shī)集 “小迷糊”阿姨 、 周總理，你在哪里，報(bào)告文學(xué)船長(zhǎng)、 最美的畫冊(cè)、 奇異的書簡(jiǎn)、 相親記、 春的消息、 柯巖作品選、柯巖兒童詩(shī)選、癌癥W死亡，長(zhǎng)篇小說及同名電視連續(xù)劇尋 找回來的世界，電視連續(xù)劇僅次于上帝的人（又名紅蜻蜓）等。三十多年來出版過最美的畫冊(cè)、 相親記、 “小迷糊”阿姨 、 周總理，你在哪里？奇異的書簡(jiǎn)、癌癥W死亡、尋找回來的世界、春的消息、柯巖作品選、 柯巖兒童詩(shī)選等30 部。 作品種子的夢(mèng)被選入北師大版五年級(jí)下冊(cè)第5 單元“心愿”第二課。柯巖1978年以后創(chuàng)作了船長(zhǎng)、奇異的書簡(jiǎn)、癌癥W死亡、美的追求者 、 特邀代表等報(bào)告文學(xué)，迅速

18、反映了現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題。它們既著力光明的歌頌，又不回避光明下的陰影；既描繪出主人公事業(yè)的成功，也寫出他們的苦惱、憂慮，并在詩(shī)情中糅以哲理。載于1979 年的船長(zhǎng)是柯巖報(bào)告文學(xué)的成名作，它介紹了中國(guó)遠(yuǎn)洋公司上海分公司所屬 “漢川號(hào)”遠(yuǎn)洋貨舵船長(zhǎng)貝漢廷的事跡。貝漢廷是中國(guó)第一代遠(yuǎn)洋船員， 作品將他的生活片斷組合在一起，寫出了他幾十年歷經(jīng)風(fēng)雨的成長(zhǎng)之路。作品以一個(gè)船長(zhǎng)的豪邁氣概來顯示中國(guó)改革開放的新局面，且有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。作品風(fēng)格灑脫豪邁，主人公貝漢廷的形象呼之欲出。他既是個(gè)熱情洋溢的愛國(guó)者，又是個(gè)精通專業(yè)的行家，作品突出了他以鮮明的主人翁態(tài)度，運(yùn)用精湛的專業(yè)知識(shí)為國(guó)爭(zhēng)光的事跡。以兒童文學(xué)起家

19、的柯巖，在報(bào)告文學(xué)作品中常常自覺不自覺地以兒童的純真目光和心靈去感受世界，因此， 純真的童心和女作家常有的細(xì)膩情感，構(gòu)成了她作品的鮮明特色。然而，船長(zhǎng)卻一反她溫婉細(xì)膩的風(fēng)格，讓陽(yáng)剛之氣、壯志 豪情充溢全文。不過，“真純的美”依然閃爍其中，如作品結(jié)尾處，對(duì)祖國(guó)深情 呼喚的一段文字顯示出的誠(chéng)摯深情與廣大讀者息息相通，很自然地引起了人們心靈的共鳴?？聨r筆名的由來關(guān)于這個(gè)筆名，柯巖解釋道：“中國(guó)古人把綠綠的小苗稱之為柯；巖就是大 大的堅(jiān)硬的巖石。巖石上是很難長(zhǎng)出樹來的，因此，凡是能在巖石上成活的樹， 它的根須必須透過巖石的縫隙尋找泥土， 把根深深的扎入大地，它的生命力必將 加倍的頑強(qiáng)我取它做我的筆名，

20、因?yàn)槲抑缹懽魇且患茈y的事，決心終生 扎根大地，終生奮力的攀登，從而使我的作品能像巖石中的小樹那樣富有生命力。著作書目小兵的故事（詩(shī)集），1956,天津人民出版社；最美的畫冊(cè)（詩(shī)集），1957,少兒出版社；大紅花（詩(shī)集）», 1957,少兒出版社；雙雙找姥姥（劇本），1959,湖北人民出版社；“小迷糊”阿姨（詩(shī)、劇合集），1960,作家出版社；相親記（劇本），1960,戲劇出版社；我對(duì)雷鋒叔叔說（詩(shī)集），1963,少兒出版社；講給少先隊(duì)員聽（詩(shī)集）», 1965,少兒出版社；周總理，你在哪里（詩(shī)集），1978,四川人民；柯巖作品選，1979,少兒出版社；奇異的書簡(jiǎn)（報(bào)告文

21、學(xué)集），1980,四川人民出版社；記著啊，請(qǐng)記著（歌?。?，1980,四川人民出版社；柯巖兒童詩(shī)選，1981,人文出版社；柯巖作品選（詩(shī)、小說等合集）», 1983,廣東人民出版社；月亮?xí)粫?huì)搞錯(cuò)（兒童詩(shī)集），1984,新蕾出版社；尋找回來的世界（長(zhǎng)篇小說）», 1984,群眾出版社；中國(guó)式的問答題（詩(shī)集），1986,四川文藝出版社；癌癥w死亡（報(bào)告文學(xué)集），1987,四川文藝出版社；永恒的魅力-一個(gè)詩(shī)人眼中的宋慶齡（報(bào)告文學(xué)）,1988,百家出版社。【與文章相關(guān)的資料介紹】?jī)和?shī) 是指以兒童為主體接受對(duì)象，適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩(shī)歌它應(yīng)符合兒童的心理和審美特點(diǎn)，既包括

22、成人詩(shī)人為兒童創(chuàng)作的詩(shī)，也包括兒童 為抒懷而創(chuàng)作的詩(shī)。兒童詩(shī)是詩(shī)的一個(gè)分支，由于它受到特定讀者對(duì)象心理特征 的制約，因此所反映的生活內(nèi)容、所進(jìn)行的藝術(shù)構(gòu)思、所展開的聯(lián)想和想象、所 運(yùn)用的文學(xué)語(yǔ)言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。這樣才能在培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)、 思想情操，激發(fā)豐富他們的想象力、思維 能力等方面，尤其在培養(yǎng)兒童健康的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞力上， 發(fā)揮自己獨(dú)特的 作用。兒童是最富于想象和聯(lián)想的，他們總是用自己創(chuàng)造性的想象來認(rèn)識(shí)并詮釋世 界上的一切事物。在他們通過想象而詩(shī)化的世界里，花兒會(huì)笑、鳥兒會(huì)唱、草兒 會(huì)舞、魚兒會(huì)說。因此，兒童詩(shī)必須以符合兒童心理的豐富想象

23、創(chuàng)造優(yōu)美的 意境，抒發(fā)兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界里，展開想象的膀，感悟 詩(shī)的題旨。這就要求兒童詩(shī)要在想象的世界中用心靈和兒童對(duì)話。 如邵燕祥的兒 童詩(shī)?。骸痹谠撇实哪厦?，那遙遠(yuǎn)的地方，有一群樹葉說 ：我們想像花一樣開 放。有一群花朵說：我們想像鳥一樣飛翔。有一群孔雀說 ：我們想像樹一樣成 長(zhǎng)?！痹?shī)歌起語(yǔ)就把小讀者從現(xiàn)實(shí)引發(fā)到想象中的"遙遠(yuǎn)的地方”，并在想象 中完成"葉子花"、"小蝶"、"孔杉"這些美麗形象的再創(chuàng)造，展開豐富的遐思。然 而詩(shī)人的用意也不僅在于此，而是繼續(xù)和孩子一同展開想象的翅膀， 由物及人感 悟出詩(shī)意之所在。"遙遠(yuǎn)的地方”是"傣家的村寨"，"那花朵，蝴蝶和孔雀杉/都變 成小姑娘”，從想象的世界再回現(xiàn)實(shí)中家姑娘的美麗形象仍然需要小讀者進(jìn)一步 地聯(lián)想，并從中獲得審美享受?！酒渌Y料】關(guān)于勇敢的名人名言1勇敢堅(jiān)毅真正之才智乃剛毅之志向。 拿破侖2人的一生中，最光輝的一天并非是功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中產(chǎn)生對(duì) 人生的挑戰(zhàn)，以勇敢邁