“二孩”家長育兒觀念的個案研究_第1頁
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“二孩”家長育兒觀念的個案研究_第3頁
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文檔簡介

1、“二孩”家長育兒觀念的個案研究教育部頒發(fā)的指導意見中指出家長要“不斷更新家庭教育觀念,堅持立德樹人導向,以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”;2018年全國家庭教育調(diào)查報告也指出溫暖的家是兒童心目中認為最重要的事,對于兒童而言物質(zhì)生活的豐富遠不足溫馨健康的家庭氛圍能給兒童帶來心靈的富足。育兒觀念作為家庭教育實施的內(nèi)在驅(qū)動力,決定著家長教養(yǎng)行為,而科學的育兒觀念對于給予幼兒溫暖的家庭氛圍有不可小覷的作用。隨著“二孩政策”的頒布以及實施,未來可能會有更多的家庭選擇響應這一號召,養(yǎng)育兩個孩子。二孩家庭可能逐漸成為中國家庭的主要結(jié)構(gòu),探尋二孩家長的育兒觀念可以給

2、予其教養(yǎng)支持,為家長提供寶貴的育兒經(jīng)驗。本研究將以五組二孩家庭的家長作為個案研究對象,以訪談法、觀察法以及實物收集法獲取二孩家長育兒觀念的相關資料,通過家長在兒童觀、教育觀、父母觀和成才觀上的不同表現(xiàn),豐富了解家長育兒觀念的全貌,并探尋影響二孩家長育兒觀念形成過程中的因素。研究發(fā)現(xiàn),二孩家長學會慢下來欣賞孩子的成長過程;認為家園共育和早期陪伴在學前教育中不可缺失;給予幼兒自由和平等的觀念逐漸普及;家長的期望由“功利”向“淡泊”的轉(zhuǎn)化。而二孩家長的育兒觀念主要受原生家庭教養(yǎng)方式的影響,兩個孩子年齡間隔、出生順序以及性別差異的影響,第二個孩子的出生導致家長育兒心態(tài)發(fā)生變化的影響,家長育兒觀念的自我反思的影響,傳統(tǒng)觀念和文化習俗對家長育兒觀念潛移默化的影響。最后,在已有研究的基礎上,對二孩家長育兒觀念提出以下建議:首先通過社區(qū)建立咨詢會開展相關家長座談日,幼兒園根據(jù)已有資源進行專業(yè)知識講座、教師舉行相關促進二孩家庭和諧氛圍的教育活動等多方面為家長提供教育支持;其次家長需要改善自身育兒觀念,形成科學的四觀。最后對于祖輩教養(yǎng)提出了少許建議,祖輩除了需要提升自身的育兒知識外

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