教系部門工作計劃_1

1、希望本文對您有所幫助！教系部門工作計劃導(dǎo)讀：本文是關(guān)于教系部門工作計劃，希望能幫助到您！2012 年教系部門工作計劃2012 年是“十二五”規(guī)劃的第一年，也是開展質(zhì)量年活動的第二年，還是“上臺階工程”的第三年。全年工作的主題是提高質(zhì)量，豐富內(nèi)涵，彰顯特色。繼續(xù)以提高教育質(zhì)量為中心，強化素質(zhì)意識，強化晉位意識，強化團(tuán)隊意識；以提升管理檔次為核心，強化文化建設(shè)，強化內(nèi)涵建設(shè)，強化裝備建設(shè)；以提速教師成長為重心，強化課堂把握，強化教材把握，強化理論把握。加快向全市領(lǐng)先、全省一流、全國知名的教育強縣目標(biāo)邁進(jìn)。一、教育質(zhì)量實現(xiàn)明顯提升質(zhì)量是最大的內(nèi)涵，是最大的回報。不提高是退、小提高也是退。繼續(xù)施行并修

2、訂“三杯競賽”方案，體現(xiàn)不同學(xué)段特點，突出評價畢業(yè)年級。完善考核機(jī)制，加大獎勵力度。實行局長、股室、教研員承包學(xué)校制度，實行優(yōu)勢學(xué)校幫扶薄弱學(xué)校制度，實行責(zé)任目標(biāo)及風(fēng)險抵押制度。高中教育抓升學(xué)。抓高中必須抓高考，看高考主要看一中。一是突出教學(xué)中心。加強過程督導(dǎo)，抓實教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)教學(xué)改革。落實校長聽課制度，突出理念引導(dǎo)，突出方法指導(dǎo)。利益向一線傾斜，精力向一線側(cè)重。建立有利于發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢和以成績論成敗的津貼發(fā)放機(jī)制。二是加強高考研究。加強高考內(nèi)容研究，梳理考點；加強復(fù)習(xí)策略研究，歸納方法；加強高考方向研究，總結(jié)規(guī)律。積極引進(jìn)與消化高考信息，豐富備考資源。三是推廣責(zé)任承包。落實優(yōu)生、近線生承包機(jī)

3、制；實現(xiàn)把關(guān)制與導(dǎo)師制雙落實；推行同年級同學(xué)科教師捆綁考核；落實學(xué)情會診、分層推進(jìn)措施，實行學(xué)科學(xué)困生專門輔導(dǎo)制度；實行班主任、學(xué)科教師捆綁評價；實行中考優(yōu)秀學(xué)生高中學(xué)業(yè)追蹤制度。列支專項資金，重獎高考貢獻(xiàn)突出學(xué)校，實現(xiàn)教師優(yōu)績厚獎。創(chuàng)造條件幫助縣一中化解債務(wù)負(fù)擔(dān)。探索嘗試六溝高中、上板城高中多元辦學(xué)途徑。嚴(yán)控普通高中招生數(shù)量，嚴(yán)把普通高中招生底線。義務(wù)教育抓素質(zhì)。第一，抓素質(zhì)必須抓全面發(fā)展。抓實習(xí)慣養(yǎng)成，重點培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。培養(yǎng)積極的情感、 健康的心態(tài)、正確的價值觀。建立課外組織，培養(yǎng)個性特長。重視音體美教學(xué)，重視理化生實驗教學(xué)。普遍開設(shè)綜合實踐活動課。選擇6 所學(xué)校，落實

4、“陽光體育”行動。第二，抓素質(zhì)必須抓面向全體。落實因材施教，分層輔導(dǎo)。實施激勵引導(dǎo)、多元評價。關(guān)注留守兒童，關(guān)心單親子女，關(guān)愛“問題學(xué)生”。有計劃地開展青春期教育。實行嚴(yán)格的學(xué)籍管理制度。年輟學(xué)率嚴(yán)格控制在3%。 第三， 抓素質(zhì)必須抓基礎(chǔ)知識。突出基本概念、基本原理、基本常識教學(xué)，突出基礎(chǔ)知識的演繹、衍生和延伸。通過把結(jié)果變成過程，實現(xiàn)把知識變成智慧。用知識觸動知識、觸動思想、觸動情感，使學(xué)習(xí)從迷蒙走向覺醒，從低效走向高效，從負(fù)擔(dān)走向快樂。職業(yè)教育抓就業(yè)。職業(yè)教育是就業(yè)教育，職業(yè)教育又是技能教育。以出口暢，帶動入口旺。一是明確辦學(xué)方向。積極探索技希望本文對您有所幫助！ 能型人才培養(yǎng)新途徑，面向

5、市場，培養(yǎng)適用性人才；面向“三農(nóng)”， 培養(yǎng)農(nóng)村科技能手。建立緊跟市場、貼近行業(yè)、依托企業(yè)的職業(yè) 教育機(jī)制。二是加強就業(yè)指導(dǎo)。加強就業(yè)市場調(diào)查，加強就業(yè)市 場監(jiān)測。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，合理降低就業(yè)預(yù)期。樹立“先 就業(yè)、后興業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀，鼓勵學(xué)生自主謀業(yè)。三是落 實就業(yè)跟蹤。關(guān)注學(xué)生就業(yè)滿意率、就業(yè)鞏固率，關(guān)注職技晉升， 關(guān)注工資增長。繼續(xù)擴(kuò)大與縣外中等職業(yè)學(xué)校的聯(lián)合與合作。德育是質(zhì)量的決定因素。只有成人，才能成才。愛心、責(zé)任 與正義是人類道德的基點。 突出三項教育，實現(xiàn)多渠道、多形式， 經(jīng)常化、系列化。一是感恩教育。感恩父母、感恩師生、感恩同 學(xué)，感恩學(xué)校、感恩社會、感恩自然。學(xué)前抓啟

6、蒙，重感知；小 學(xué)抓誘導(dǎo)，重行為；初中抓養(yǎng)成，重體驗；高中抓自醒，重內(nèi)斂。 二是生命教育。生命只有一次。尊重他人生命，尊重自己生命。 對己嚴(yán)格，對物憐惜，對人感激。體驗予人玫瑰、手留余香的快 樂，體驗善待摩擦、握手言歡的愉悅。把挫折視為財富，讓優(yōu)秀 成為習(xí)慣，使禮讓積為品質(zhì)。三是法制教育。堅持依法治校，堅 持以法立校。落實警校共建制度，落實法制教育課程，落實德育 教育機(jī)構(gòu)。不準(zhǔn)學(xué)生吸煙飲酒，不準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧。不準(zhǔn)走讀學(xué) 生攜手機(jī)進(jìn)教室，不準(zhǔn)住宿學(xué)生攜手機(jī)進(jìn)宿舍。學(xué)習(xí)推廣趙存志既身入課堂又心入課堂、陳書田既懂教改又 抓教改、張海軍既是專家又是實干家和李詠梅既能高水平研究又 能高效率組織的杰出典型

7、。研究推廣綜合水平上檔次的上板城初 中經(jīng)驗、教學(xué)教研上層次的卸甲營現(xiàn)象、教學(xué)質(zhì)量迅速崛起的六希望本文對您有所幫助！溝初中業(yè)績和教學(xué)水平持續(xù)攀升的逸夫?qū)W校足跡。努力使全縣高考成績高出全市平均水平，中考成績處于全市領(lǐng)先水平。小學(xué)和職教抓出“一招鮮”。二、縣本教研形成獨有特色以4+4n課堂教學(xué)模式為中心，以圓桌式排座和導(dǎo)學(xué)稿為兩翼， 以三項研討為載體，推進(jìn)并深化“一模兩翼三研”的教研機(jī)制。強化教材把握、改進(jìn)課堂教學(xué)，提升教師素質(zhì)。追求實際、實用、實效，形成縣本獨有特色。“一?！弊ド睢?yán)格遵循先學(xué)后教，以學(xué)定教，不學(xué)不教的原則。嚴(yán)格知識教學(xué)4 個環(huán)節(jié)。追求自學(xué)有實度，交流有效度，質(zhì)疑有深度，訓(xùn)練有梯度

8、。堅持低起點、小步伐、慢節(jié)奏。堅決落實“堂堂清”。努力培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。盡量“展示錯誤” ，不該“沒有錯誤”。差異是一種教育資源。教過不等于學(xué)過，學(xué)過不等于學(xué)會，學(xué)會不等于會學(xué)，自讀文本不等于自讀課本。嚴(yán)格遵循學(xué)科規(guī)律，凸顯學(xué)科本質(zhì)特征，遵循學(xué)科教學(xué)的一般流程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本規(guī)程。以“學(xué)生是否學(xué)，是否學(xué)的積極，是否學(xué)會”評價課堂是否有效。依據(jù) 4+4n 課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，分學(xué)段、分學(xué)科舉辦教師課堂教學(xué)大比武。“兩翼”抓點。小組合作學(xué)習(xí)是教育思想和教學(xué)方式的深刻變革。創(chuàng)造條件實行小班額教學(xué)和圓桌式排座。注意學(xué)習(xí)小組建設(shè)， 提高合作交流能力；注意組長使用培訓(xùn)，提高指導(dǎo)交流能力。研究

9、小組討論的時機(jī)、內(nèi)容、形式，做到適時、適當(dāng)、適用。加強小組分工、合作、交流、質(zhì)疑的方法指導(dǎo)，做到有序、合理、高效。導(dǎo)學(xué)稿是教師的教案、學(xué)生的學(xué)案、課堂的作業(yè)、復(fù)習(xí)的資料。提倡中學(xué)全面推行導(dǎo)學(xué)稿。落實先自備、再共備、然后己又備的“一課三備”制度，推行“問題化教案”學(xué)生通過自學(xué)能發(fā)現(xiàn)和提出的問題；學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)不了的問題；必須拋給學(xué)生的問題。統(tǒng)一形式，規(guī)范格式。學(xué)期末，評選縣級優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿，網(wǎng)上共享。研究縣一中、逸夫?qū)W校推行圓桌式排座和導(dǎo)學(xué)稿的范例，挖掘劉清華、劉衛(wèi)民和張秀云實踐圓桌式排座和導(dǎo)學(xué)稿的經(jīng)驗，以點帶面，全面提高?！叭小弊?。課前研討具體化。研究教材，教材是教學(xué)思想和教學(xué)方法的集結(jié)體。把解

10、讀教材作為課前研討的絕對前提，追求作者、編者、教者意圖的統(tǒng)一。落實課前研討的8 項內(nèi)容。研究學(xué)生，學(xué)生是教學(xué)的原點。把研究學(xué)生作為教學(xué)的絕對起點，追求教材、教師、學(xué)生的和諧互動。讓精彩的備課成就精彩的課堂。統(tǒng)一學(xué)科基本教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計劃，防止教學(xué)速度過快。主題研討系列化。年內(nèi)，以“怎樣進(jìn)行師生交流”為主題，全縣統(tǒng)一組織4 次論壇、沙龍、講座活動。建立局、校、組分層負(fù)責(zé)的主題研討、課前研討、案例研討機(jī)制。年內(nèi)，圍繞“一模兩翼三研”評選 10 名校本教研優(yōu)秀校長。開展10 次“把握教育真諦，傾聽思想聲音”的人民教育讀后感活動。每學(xué)期，研訓(xùn)員講觀摩課6 節(jié)，骨干教師講示范課4 節(jié)，一般教師講研討課2

11、 節(jié)，新教師講匯報課2 節(jié)。教師間聽課20 節(jié)，被聽課不少于4 節(jié)。鼓勵教師間經(jīng)常評課，推行校長推門聽課，希望本文對您有所幫助！倡導(dǎo)教研員隨機(jī)點課。支持教師上好常態(tài)課。三、文化升級凸顯四個重點文化管理是最高管理，文化競爭是最根本競爭。凸顯四個重 點，體驗文化內(nèi)涵，追求文化認(rèn)同，傳承文化積淀，實現(xiàn)文化自 覺，力促文化升級。秩序。繼續(xù)踐行“制度規(guī)范行為一行為培育傳統(tǒng)一傳統(tǒng)積淀 文化一文化潤澤制度”的管理文化鏈條。在校內(nèi)，嚴(yán)格上樓下樓 秩序、出操集會秩序、就寢就餐秩序，不喧嘩、不吵鬧、不追逐; 在校外，強調(diào)責(zé)任意識、公德意識、規(guī)則意識，守交通規(guī)則、講 文明語言、知禮儀榮恥，不茍且、不霸道、不掠奪。課

12、堂上，專 心致志、積極主動；活動中，張揚個性、盡顯活力。整潔。圍繞整齊、潔凈、清新、明麗目標(biāo)，實現(xiàn)環(huán)境育人功 能。一是連續(xù)使用力量，與勤工儉學(xué)相結(jié)合，與建設(shè)實踐基地相 結(jié)合，精心打造“園林化”校園。二是用心使用教室、宿舍、辦 公室和學(xué)校設(shè)施，做到空氣清新，干凈整潔，沒有亂涂亂抹，沒 有亂扔亂放。三是規(guī)范師生儀表，衣著得體，落落大方，無濃妝 艷抹，無奇裝怪發(fā)。課堂。先進(jìn)的文化內(nèi)涵，定讓課堂產(chǎn)生無窮魅力。一是關(guān)注 學(xué)生學(xué)習(xí)。教育最大的秘密在于激發(fā)啟動學(xué)生發(fā)展的內(nèi)動力。通 過主體主動參與，實現(xiàn)主體對客體的感知，實現(xiàn)舊知識、舊經(jīng)驗 對新知識、新意義的接納，實現(xiàn)新結(jié)構(gòu)的生成。把“聽到的容易 忘、看到的記

13、得牢、親自做過并講給別人聽學(xué)得最好”作為教學(xué) 規(guī)則，實現(xiàn)教的嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)的深刻。二是遵循教改本質(zhì)。從教育原 點出發(fā)，從學(xué)生個體出發(fā)。尊重學(xué)生質(zhì)樸、純真、可貴的原始思維， 在討論中學(xué)習(xí)，在爭論中思考，在質(zhì)疑中醒悟，輕松、 緊湊、靈動、新鮮，增強課堂本真的魅力。三是強化小組文化。教學(xué)以小組為基點，活動以小組為基礎(chǔ)，評價以小組為基準(zhǔn)，在競爭中爭先，在合作中創(chuàng)優(yōu)。探索課堂教學(xué)新秩序。沒有尊重，只有紀(jì)律就成了* ；只有尊重，沒有紀(jì)律就成了放羊。標(biāo)識。掌握文化標(biāo)識，陶冶師生性情，打造學(xué)校精神，形成學(xué)校特色。人人知曉淵源、人人解讀深刻。細(xì)化規(guī)章，規(guī)范言行。開展“文化表征我解讀”、 “名人故事大家講”、 “我看學(xué)

14、校精神”主題演講競賽等活動，以“文”化人，實現(xiàn)“知行合一”。收集整理各校各種標(biāo)識，并評比表彰。通過文化建設(shè)，實現(xiàn)校有特色，教有特點，生有特長。圍繞文化升級，修訂學(xué)校文化建設(shè)達(dá)標(biāo)升級標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)校文化建設(shè)達(dá)標(biāo)升級活動。舉辦學(xué)校文化建設(shè)第三次大拉練，評選學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位10 個。四、資金投入側(cè)重內(nèi)涵發(fā)展圍繞教育內(nèi)涵發(fā)展，加大投入力度，落實投入政策，調(diào)整投入方向。重點加強學(xué)校生活設(shè)施、教學(xué)設(shè)施和交通設(shè)施投入。生活設(shè)施方面。以寄宿學(xué)校為重點，改善師生生活條件。一是改建、新建寄宿制學(xué)校取暖、供水和洗浴設(shè)施，解決取暖溫度低、熱水供應(yīng)少，師生洗浴難等問題。二是加強學(xué)生餐廳建設(shè)，重點解決面積不足、設(shè)備簡陋

15、和露天打飯問題。三是著手衛(wèi)生室建設(shè)。年內(nèi)，完成規(guī)模學(xué)校衛(wèi)生室建設(shè)，配備必備藥品和專業(yè)醫(yī)務(wù)人員，承擔(dān)簡易傷病處理、衛(wèi)生防疫、心理輔導(dǎo)和健康教育工作。教學(xué)設(shè)施方面。一是配備多媒體教學(xué)設(shè)備和更新計算機(jī)教室。爭取國家專項資金、通過多元投入為全縣學(xué)校配備多媒體設(shè)備，按照裝備年限和老化程度，三年內(nèi)完成全縣所有計算機(jī)教室更新，按40%的編制標(biāo)準(zhǔn)，為教師配備教學(xué)用筆記本電腦。二是加強信息中心網(wǎng)站硬件建設(shè)。充實優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育資源，實現(xiàn)設(shè)備質(zhì)量升級，運行速度升級，網(wǎng)絡(luò)資源升級。三是加強實驗室裝備建設(shè)。著眼普及高中階段教育，完成通用技術(shù)實驗室和理化生實驗室裝備。按分組實驗標(biāo)準(zhǔn)，補充配備實驗儀器。完成上谷、安匠、三十家

16、子初中和承希學(xué)校實驗室裝備建設(shè)。交通設(shè)施方面。一是改車補為購車。劃撥專項資金，嘗試為部分學(xué)校配備校車。二是籌建校車運營公司。統(tǒng)一調(diào)度，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一標(biāo)識。建立校車檔案，推行校車準(zhǔn)入和淘汰制度。三是著眼“跑堂”教師生活困難和經(jīng)濟(jì)壓力，給予必要補貼。完成上谷初中綜合樓工程；完成安匠、二溝、新杖子、山神廟、黃杖子小學(xué)教學(xué)樓工程；謀劃擴(kuò)建逸夫?qū)W校，謀劃籌建進(jìn)修學(xué)校；謀劃籌建城東、城西兩所公辦幼兒園；謀劃籌建頭溝初中餐飲樓。五、教師發(fā)展著眼機(jī)制創(chuàng)新創(chuàng)新教師學(xué)習(xí)機(jī)制。一是建立青年教師成長檔案，明確發(fā)展目標(biāo)，制定成長規(guī)劃。二是深化教師讀書制度，人均一份教學(xué)刊物，學(xué)校固定教師讀書日、交流日。年底評選縣級“百佳

17、”讀書教師。三是落實教學(xué)反思制度，培養(yǎng)反思習(xí)慣，提高反思質(zhì)量。教師每周寫一篇教學(xué)反思，每月寫一個教育故事。倡導(dǎo)開展網(wǎng)上交流。 四是夯實教學(xué)基本功，開展板書與粉筆字、語言與標(biāo)準(zhǔn)話、作圖與簡筆畫三項內(nèi)容的“四千教師大練兵”活動。分學(xué)科舉辦全縣教師基本功大賽。創(chuàng)新業(yè)務(wù)研訓(xùn)機(jī)制。一是，著眼于“大教研”建設(shè)，整合教研室和教師進(jìn)修學(xué)校、專家型校長和特級教師、市級知名教師和縣級骨干教師資源，開展大培訓(xùn)、舉辦大講堂、進(jìn)行大視導(dǎo)、實現(xiàn)大提高。強化信息資源應(yīng)用，搜集整理優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，按季開展導(dǎo)學(xué)稿、教學(xué)反思、學(xué)科課件評優(yōu)活動。二是，通過增加一批、保留一批、淘汰一批的辦法，重新確定縣級骨干教師。十二月底，使縣級

18、骨干教師增至800 人。落實骨干教師每學(xué)期兩次業(yè)務(wù)講座制度、落實骨干教師與年輕教師 “一對二”結(jié)對子制度，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。支持特崗教師成長，照顧特崗教師生活，創(chuàng)造條件使優(yōu)秀特崗教師脫穎而出。年底，評選出德藝績“三星”特崗教師50 名。三是，以異校同課為主要形式、以增強教師實際教學(xué)能力為主要目標(biāo)，開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)校支教和集中培訓(xùn)活動，大家談、大家思，提高研訓(xùn)針對性，時效性。寒假期間，邀請省內(nèi)外專家開展中高考備考輔導(dǎo)；暑假期間，借助“山莊”，邀請全國教育知名人士，在縣城舉辦國家級學(xué)術(shù)研討活動。創(chuàng)新師德建設(shè)機(jī)制。教師是道德的化身，校長是道德的向?qū)АＷズ脦煹率潜韭?，不抓師德是失職。首先，加強班主任?/p>

19、選配。班主任的境界決定學(xué)生的境界。建立班主任工作機(jī)制資格準(zhǔn)入，學(xué)習(xí)研討，工作例會，評價激勵；明確班主任工作條件思想本質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，奉獻(xiàn)精神強；研究班主任工作策略理念篇，班級篇，藝術(shù)篇，師愛篇。七月初，組成百名班主任工作講師團(tuán)巡回演講。同時， 開展萬人評師德活動。學(xué)生評教師，教師評校長，社會評學(xué)校。完善學(xué)生、家長、教師、社會多元化師德評議體系。建立工資晉級、職稱評聘、評優(yōu)評先與師德建設(shè)掛鉤機(jī)制。教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)。教育需要愛，也需要愛心方法。第三，繼續(xù)嚴(yán)格教師行為“六禁止”。禁止酒后進(jìn)課堂、禁止課上接打手機(jī)、禁止向?qū)W生推銷資料、禁止體罰或變相體罰學(xué)生、禁止有償家教、禁止諷刺挖苦家長。另外，

20、禁止公辦學(xué)校教師在工作日期間到校外教育機(jī)構(gòu)兼職兼課。違反師德的行為一經(jīng)查實，嚴(yán)肅處理。暑期， 對教師普遍進(jìn)行免費身體檢查。年內(nèi)， 在縣城團(tuán)購200戶教師公寓。切實解決貧困教師生活困難和子女工作安置。支持工會工作，辦好教工之家。繼續(xù)舉辦教職工籃球賽和師生藝術(shù)節(jié)。六、整體改革繼續(xù)縱深推進(jìn)分配方面，實施績效工資。本著多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，發(fā)揮工資分配的激勵功能, 向農(nóng)村教師、一線教師和貢獻(xiàn)突出的教師傾斜。設(shè)立農(nóng)村教師補貼，提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)。區(qū)別崗位，分類考核，制定統(tǒng)一的績效考核參考標(biāo)準(zhǔn)。年中，召開學(xué)校績效工資工作經(jīng)驗交流會。管理方面，打造年級管理實體。擴(kuò)大年級自主權(quán)，落實年級內(nèi)部用人權(quán)、分配權(quán)

21、、考核權(quán)，將年級組打造成集教學(xué)、教研與管理為一體的教學(xué)實體和責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一體。明確教務(wù)、德育、后勤部門職責(zé)，強化中心意識。解決部門責(zé)任不清、權(quán)力不明、推諉扯皮問題；解決年級組各自為政、自閉自負(fù)現(xiàn)象。考核方面，統(tǒng)一考核評價體制。確立以業(yè)績?yōu)橹鞯木C合評價體制。將“兩評四考”、教職工績效考核、年度考核有機(jī)結(jié)合，考核標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、結(jié)果使用相互聯(lián)系，定性與定量考核、捆綁與個人考核、過程與結(jié)果考核等多種考核方式整體統(tǒng)一。將特崗教師納入“兩評四考”范圍。機(jī)構(gòu)方面，增設(shè)專職監(jiān)督組織。完善扁平化管理，強化校長負(fù)責(zé)制，設(shè)立專職監(jiān)督組織，有人有權(quán)有責(zé)，直接對校長負(fù)責(zé)。及時檢查、督促、反饋并通告。七、縣域教育追求綜

22、合統(tǒng)籌縣域教育既要提高質(zhì)量，又要調(diào)整結(jié)構(gòu)；既要實現(xiàn)較快發(fā)展，又要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式；既要重點發(fā)展，又要均衡發(fā)展。普通高中提高質(zhì)量。嚴(yán)格生源質(zhì)量，嚴(yán)控生源外流；從嚴(yán)學(xué)籍管理， 從嚴(yán)教學(xué)管理；加大引進(jìn)吸收力度，加大教研教改力度；提高獎勵標(biāo)準(zhǔn)，提高扶助力度。單設(shè)高中教學(xué)成果獎50 萬元，直補教師。義務(wù)教育均衡發(fā)展。一是師資均衡。嘗試城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校支教?？h城學(xué)校不再新進(jìn)教師。二是生源均衡。重新制定招生規(guī)劃，嚴(yán)格執(zhí)行劃片招生，嚴(yán)禁跨區(qū)域無序招生；著力學(xué)校實際，打造學(xué)校特色。三是裝備均衡。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一購置，統(tǒng)一裝配。均衡發(fā)展不等于平均發(fā)展。打造安匠、下板城、上谷、三溝、頭溝5 個優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)，實施教育示范區(qū)和示范校工程。學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加大日托園設(shè)施建設(shè)，保證30%收入用于園內(nèi)裝備。創(chuàng)造條件實現(xiàn)幼兒園延時服務(wù)。二是共同體建設(shè)。深化縣幼兒園與學(xué)區(qū)中心園、中心園與規(guī)范園支教結(jié)對。三是師資隊伍建設(shè)。補充專業(yè)教師，提高自聘教師待遇。四是規(guī)范民辦園。統(tǒng)一辦園資質(zhì)，統(tǒng)一業(yè)務(wù)指導(dǎo)，統(tǒng)一督導(dǎo)檢查?！傲弧鼻昂螅e辦青少年活動中心“青竹”管弦樂隊專場演出。年內(nèi)，評選規(guī)范化日托園10 所。特殊教育特殊發(fā)展。弱勢群體需要強勢關(guān)愛。實