小學音樂《七色光之歌》優(yōu)秀試講稿

1、小學音樂七色光之歌優(yōu)秀試講稿尊敬的各位老師：大家好！我是報考小學音樂的號考生，今天我試講的題目是七色光之歌。（板書）下面開始我的試講。一、導(dǎo)入師：同學們好，歡迎大家來到音樂課堂，讓我們共同開啟今天的音樂之旅吧。師：在上課之前，老師想問問大家有沒有見過彩虹?師：哦，大家都說見過啊。那你所見到的彩虹有什么樣的特點呢?師：請最后一排手舉最高的男生你來說。師：你說你有一次在雨后見到過彩虹，有七種顏色，赤橙黃綠青藍紫，非常的漂亮。師：看來你在生活中是一位非常善于觀察的好孩子，那你能不能用不同顏色的粉筆將你看到的彩虹畫到黑板上呢?師：嗯，他畫完了，大家覺得這道彩虹畫的怎么樣啊?師：是的，畫的很漂亮，請回到

2、座位上吧。師：彩虹有七種顏色，關(guān)于彩虹還有一首非常好聽的歌，名字叫做七色光之歌，趕快讓我們來學習吧。二、教授新課（一）初步感知師：現(xiàn)在請同學們先通過多媒體來聆聽一下這首歌曲，大家聽一聽歌曲中出現(xiàn)了幾個聲音?（聆聽）師：好，歌曲聽完了，誰來說一說?師：戴眼鏡的這位女生你來說吧。師：哦，你說歌曲中前半部分是一個聲音，后半部分有兩個聲音在演唱。師：嗯，你聽的非常認真，請坐。師：在這首歌曲中呢，出現(xiàn)了兩個聲音也就是有兩個聲部，這是一首二聲部歌曲。師：歌曲的演唱形式已經(jīng)知道了，現(xiàn)在老師來彈唱這首歌曲，同學們來想一想：歌曲的情緒是怎樣的?（演唱）師：請穿條紋襯衣的這位男生你來說。師：哦，你說歌曲聽起來很歡

3、快，所以情緒應(yīng)該是歡快、活潑地。師：請坐，你的表達很到位。師：這首歌曲的律動感很強，所以我們在演唱這首歌曲的時候要用歡快活潑地情緒。（板書：歡快、活潑）（二）學唱歌曲師：老師看到大家都迫不及待地想要學習這首歌曲了，先請同學們用奧爾夫聲勢律動來拍打一下歌曲的節(jié)奏，看看哪位同學能夠發(fā)現(xiàn)歌曲當中不太明顯的切分節(jié)奏呢?師：嗯，大家都很認真的在拍打著節(jié)奏，有誰能來說一說自己的發(fā)現(xiàn)呢?師:前排這位女生你來說吧。師：哦，你說歌詞第二個“唻”到第四個“唻”是一個跨小節(jié)的切分節(jié)奏。師：那其他同學同意她的觀點嗎?師：哦，大家點了點頭很同意你的看法，老師也很同意你的看法。師：大家在拍打這個節(jié)奏的時候要注意，要將延音

4、線下兩個八分音符的時值加起來拍打。師：那我們再來完整的拍打一下歌曲的節(jié)奏，注意歌曲中出現(xiàn)的附點節(jié)奏哦。師：看來大家都已經(jīng)能掌握這個節(jié)奏了。師：嗯老師已經(jīng)聽到同學們在小聲哼唱旋律了，在學唱旋律之前啊我們來做一個二聲部的發(fā)聲練習吧。師：請大家用科爾文手勢來唱一唱大屏幕上所出示的練習曲吧。大家看老師的指揮，左邊兩組同學為第一聲部，右邊兩組同學為第二聲部，注意在唱的時候不要大聲嘶喊，保護好我們的嗓子。師：準備好了嗎?一二三開始。師：嗯，大家剛才的聲音都美妙極了，相互之間配合的很好。師：接下來老師來給大家彈琴，同學們用li來哼唱歌曲的旋律，大家注意聽老師的伴奏。師：大家在剛才的演唱過程中有沒有遇到比較難

5、的地方呢?師：好，右邊靠窗的那位女生你來說。師：你說在唱到隱藏切分音這里的時候，有一個音上面有波浪線的符號，覺得不好唱。師：哦，那其他同學覺得這個音應(yīng)該怎么唱呢?師：看到大家都搖了搖頭。沒關(guān)系，老師來告訴大家。師：在音上面出現(xiàn)的這個波浪線的記號叫做波音，在唱的時候要在這個音上快速的顫一下，最后趕緊接唱下一個音。師：現(xiàn)在請同學們來聽一聽有波音和沒有波音的區(qū)別，老師來給大家唱一下。（示范）師：老師唱完了，誰能來說一說呢?師：扎辮子的這位女生你來說。師：哦，你說有波音的唱起來要更好聽，更能表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒，如果沒有波音就顯得音樂沒有那么活潑了。師：你的音樂感受力真不錯！請坐。師：那老師來給大

6、家彈琴，同學們注意波音的演唱，不能拖拍子，好開始。師：嗯，大家在唱波音的時候都能找到技巧了，但是在唱到有休止符的時候有些拖沓了，可以用，對，握拳來提醒自己，我們再來一遍。師：嗯，這一遍大家唱的就很準確了。師：大家對于波音都已經(jīng)掌握了。師：接下來，老師來播放多媒體伴奏，請大家嘗試著將歌詞帶入到旋律中去，注意在歌曲二聲部的第一個音有重音記號，演唱的時候要稍微用力一些。師：聽好音樂，開始。師：在剛才的演唱中老師感受到了大家的歡快情緒，老師也想和你們一起來演唱。師：現(xiàn)在，同學們演唱第一聲部，老師來唱第二聲部，我們來合作一下吧。師：好，開始。嗯，剛才聲部間的配合帶給大家怎樣的感受呢?師：音樂課代表你來說

7、吧。師：哦你說加入第二聲部之后，歌曲更加的立體了，也更好聽了。師：說到?jīng)]錯，在加入二聲部之后歌曲在表現(xiàn)力上就更加的生動了。師：現(xiàn)在給大家?guī)追昼姷木毩晻r間，唱一唱第二聲部，之后我們一起來演唱。師：好時間到，那在演唱之前老師想問問大家，你們認為用怎樣的聲音才能把兩個聲部唱的好聽呢?師：嗯，那位穿裙子的女生你來說。師：你說兩個聲部在唱的時候要互相聽著點對方的聲音，不能太大聲。師：你的回答很正確。同學們在唱的時候要顧及另外一個聲部的同學，一定要做到聲音的和諧統(tǒng)一。（板書：和諧統(tǒng)一）師：現(xiàn)在老師來給同學們指揮，左邊的同學唱第一聲部，右邊的同學唱第二聲部，我們來配合一下，注意在唱到時候聲部間要互相傾聽。師

8、：好，看老師的指揮，開始。三、音樂活動師：大家剛才配合的很默契啊，不僅重音唱的很準確，還表現(xiàn)出了對于七色光的喜愛之情。師：現(xiàn)在我們就來進行一個二聲部演唱的pk賽，大家按照上課之前的分組進行練習，給大家10分鐘的時間，一會來展示，好開始。（下臺巡視）師：好，聽到同學們練習的聲音漸漸小了，想必大家都胸有成竹了，那我們按順序從第一組開始展示吧。師：好的，第二組。師：第三組。師：好所有小組的同學都已經(jīng)表演完了，大家最喜歡哪一組的表演呢?師：你來說吧。師：嗯你說你喜歡第二組的表演，你覺得他們組的演唱很有創(chuàng)意，加入了指揮，唱的非常整齊。師：哦旁邊的同學也想來說。你說你喜歡第四組的表演，他們的演唱中還加入了聲勢律動，非常的好看。師：老是覺得啊大家剛才的演唱都非常的精彩，有的小組還加入了律動，非常的有創(chuàng)意，老師給大家點個贊。四、課堂小結(jié)師：今天的音樂課馬上就要