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文檔簡介

1、議論文主體段五層議論文主體段五層結(jié)構(gòu)法升格訓(xùn)練結(jié)構(gòu)法升格訓(xùn)練序列訓(xùn)練回顧序列訓(xùn)練回顧切割分論點1并列式切割2遞進(jìn)式切割3辯證式切割本論結(jié)構(gòu)式1并列式2層進(jìn)式3對照式4引申類比法典例論證法1同類排比法 2正反對比法3因果分析法導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 議論文的闡釋,一般說來,理論性的材料,需要輔之以議論文的闡釋,一般說來,理論性的材料,需要輔之以闡釋;事實性的材料,需要輔之以分析。究其原因,不闡釋;事實性的材料,需要輔之以分析。究其原因,不論是理論性的材料還是事實性的材料,辯釋時從不同的論是理論性的材料還是事實性的材料,辯釋時從不同的角度或標(biāo)準(zhǔn)必然推出不同的結(jié)論。角度或標(biāo)準(zhǔn)必然推出不同的結(jié)論。現(xiàn)在不少議

2、論文存在現(xiàn)在不少議論文存在“觀點觀點+例子例子”、“以敘代議以敘代議”、“以擺事實代替講道以擺事實代替講道理理”式的闡釋性缺陷。式的闡釋性缺陷。因此,寫作時應(yīng)該在學(xué)習(xí)、反思因此,寫作時應(yīng)該在學(xué)習(xí)、反思中進(jìn)一步認(rèn)識建立起以中進(jìn)一步認(rèn)識建立起以“理理”為中心、為根本的議論文為中心、為根本的議論文寫作觀,緊扣論點,進(jìn)行有針對性的、必要且有效的辯寫作觀,緊扣論點,進(jìn)行有針對性的、必要且有效的辯釋,同時也應(yīng)該注意說理的充分性,形成強有力的說服釋,同時也應(yīng)該注意說理的充分性,形成強有力的說服論證。語言學(xué)家及語文教育家張志公說過:論證。語言學(xué)家及語文教育家張志公說過:“在語言表在語言表達(dá)中,段落是至關(guān)重要的

3、。幾乎可以斷言,能夠?qū)懞靡贿_(dá)中,段落是至關(guān)重要的。幾乎可以斷言,能夠?qū)懞靡欢?,一定能寫好一篇。不重視段落的?xùn)練,這是不少學(xué)段,一定能寫好一篇。不重視段落的訓(xùn)練,這是不少學(xué)生寫不好文章的重要原因生寫不好文章的重要原因?!?今天,我們一起就議論今天,我們一起就議論文中的主體部分標(biāo)準(zhǔn)段做一些探究。文中的主體部分標(biāo)準(zhǔn)段做一些探究。 做人要有意氣。做人要有意氣。人有意氣,才能摧不垮,人有意氣,才能摧不垮,壓不倒,追求不泯,意志不衰。壓不倒,追求不泯,意志不衰。春晚的舞蹈春晚的舞蹈千手觀音動人心弦,領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又千手觀音動人心弦,領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又啞。但她有意氣,手臂練得青腫了,腳底磨出啞。但

4、她有意氣,手臂練得青腫了,腳底磨出血泡了,她始終堅持練習(xí)。最終,她用手指勾血泡了,她始終堅持練習(xí)。最終,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺,感勒了人性的美好,用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺,感動中國,感動你我。動中國,感動你我。她如果被兒時的不幸擊她如果被兒時的不幸擊垮,喪失了意氣,沒了斗志,就不可能堅持訓(xùn)垮,喪失了意氣,沒了斗志,就不可能堅持訓(xùn)練,如果她喪失了意氣,失去了對人生的憧憬,練,如果她喪失了意氣,失去了對人生的憧憬,她現(xiàn)在可能正在家中或福利院中成為一種負(fù)擔(dān)。她現(xiàn)在可能正在家中或福利院中成為一種負(fù)擔(dān)。因此,若無意氣,又聾又啞的邰麗華又怎會因此,若無意氣,又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸

5、的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰?從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰? 談意氣談意氣 首先來品讀兩段高考優(yōu)秀例證主體段落,劃分結(jié)構(gòu)首先來品讀兩段高考優(yōu)秀例證主體段落,劃分結(jié)構(gòu)層次,總結(jié)主體段的組成部分層次,總結(jié)主體段的組成部分 : 找準(zhǔn)自己的位置為成功助力。找準(zhǔn)自己的位置為成功助力。找準(zhǔn)自己的位找準(zhǔn)自己的位置,找到適合自己依附的枝頭,生命才能達(dá)到極置,找到適合自己依附的枝頭,生命才能達(dá)到極致。致。世界首富比爾世界首富比爾蓋茨,本是哈佛大學(xué)的一名蓋茨,本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合學(xué)生。然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時,自己時,便毅然離開學(xué)校,從事自己喜愛的電腦便毅然離開學(xué)校

6、,從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作。設(shè)計工作。蓋茨在自己樂土上創(chuàng)建了世界著名的蓋茨在自己樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司,引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展,并積累了微軟公司,引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展,并積累了世界上無人能比的巨額財富。世界上無人能比的巨額財富。如果蓋茨一味堅如果蓋茨一味堅持,持,選錯位置,選錯位置,可能也是一位優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生,可能也是一位優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生,在其他行業(yè)小有建樹,但比起他現(xiàn)在對人類的貢在其他行業(yè)小有建樹,但比起他現(xiàn)在對人類的貢獻(xiàn),就相去甚遠(yuǎn)了。獻(xiàn),就相去甚遠(yuǎn)了。蓋茨正是因為找準(zhǔn)了自己蓋茨正是因為找準(zhǔn)了自己的位置,找到適合自己發(fā)展的行業(yè),才成就如此的位置,找到適合自己發(fā)展的行業(yè),才成就

7、如此輝煌的人生。輝煌的人生。 繞樹三匝,何枝可依?繞樹三匝,何枝可依?主體段五層結(jié)構(gòu)模式 一個標(biāo)準(zhǔn)的議論段麻雀雖小五臟俱全的那種,一個標(biāo)準(zhǔn)的議論段麻雀雖小五臟俱全的那種,應(yīng)該功能俱全,層次清晰,具體說來包括以下五應(yīng)該功能俱全,層次清晰,具體說來包括以下五各方面:各方面: (1)觀點句觀點句(一般在段首提出,準(zhǔn)確鮮明)(一般在段首提出,準(zhǔn)確鮮明) (2)闡釋句闡釋句(緊跟觀點句,力求清晰簡潔易懂)(緊跟觀點句,力求清晰簡潔易懂) (3)材料句材料句(緊接闡釋句,舉事實論證,敘述(緊接闡釋句,舉事實論證,敘述講究簡明扼要,選材角度準(zhǔn)確)講究簡明扼要,選材角度準(zhǔn)確) (4)分析句分析句(緊扣主題,結(jié)

8、合選材,對事實進(jìn)(緊扣主題,結(jié)合選材,對事實進(jìn)行切中肯綮的剖析)行切中肯綮的剖析) (5)結(jié)論句結(jié)論句(聯(lián)系實際,適當(dāng)延伸,回應(yīng)段首(聯(lián)系實際,適當(dāng)延伸,回應(yīng)段首觀點句)觀點句)找準(zhǔn)自己的位置找準(zhǔn)自己的位置 論據(jù)參考論據(jù)參考岳飛岳飛 文天祥文天祥 屈原屈原 諸葛亮諸葛亮 陶淵明陶淵明 蘇軾蘇軾 王昭君王昭君 李清照李清照 辛棄疾辛棄疾 李白李白 杜甫杜甫 項羽項羽 劉劉邦邦 廉頗廉頗 藺相如藺相如 姚明姚明 林書豪林書豪 張繼科張繼科 劉翔劉翔 丁俊暉丁俊暉 海倫凱勒海倫凱勒 張海迪張海迪 三毛三毛 海子海子 海明威海明威 莫言莫言 季羨林季羨林 巴金巴金 魯迅魯迅林肯林肯 周恩來周恩來 毛澤

9、東毛澤東 奧巴馬奧巴馬 普京普京比爾蓋茨比爾蓋茨 喬布斯喬布斯 俞敏洪俞敏洪 袁隆平袁隆平 馬云馬云 海海爾集團(tuán)爾集團(tuán) 注意引用道理論證增強文章說服力注意引用道理論證增強文章說服力方法歸納方法歸納 找準(zhǔn)自己的位置。找準(zhǔn)自己的位置。 做人要有意氣。做人要有意氣。 起始部分,也就是觀點句,又是文章的分論點,一般是一個簡潔的陳起始部分,也就是觀點句,又是文章的分論點,一般是一個簡潔的陳述句,要鮮明準(zhǔn)確。述句,要鮮明準(zhǔn)確。找準(zhǔn)自己的位置,找到適合自己依附的枝頭,生命才能達(dá)到極致。找準(zhǔn)自己的位置,找到適合自己依附的枝頭,生命才能達(dá)到極致。人有意氣,才能摧不垮,壓不倒,追求不泯,意志不衰。人有意氣,才能摧

10、不垮,壓不倒,追求不泯,意志不衰。闡釋部分,也就是闡釋句。對觀點句進(jìn)行簡明扼要的展開,為選材找準(zhǔn)角闡釋部分,也就是闡釋句。對觀點句進(jìn)行簡明扼要的展開,為選材找準(zhǔn)角度,為論證張本。度,為論證張本。世界首富比爾世界首富比爾蓋茨,本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教蓋茨,本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時,便毅然離開學(xué)校,從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作。蓋的內(nèi)容并不適合自己時,便毅然離開學(xué)校,從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作。蓋茨在自己樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司,引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展,并積茨在自己樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司,引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展,并積累了世

11、界上無人能比的巨額財富。累了世界上無人能比的巨額財富。 春晚的舞蹈千手觀音動人心弦,領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又啞。但她有意氣,春晚的舞蹈千手觀音動人心弦,領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又啞。但她有意氣,手臂練得青腫了,腳底磨出血泡了,她始終堅持練習(xí)。最終,她用手指勾勒了手臂練得青腫了,腳底磨出血泡了,她始終堅持練習(xí)。最終,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺,感動中國,感動你我。人性的美好,用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺,感動中國,感動你我。舉例部分:引述事例一般要幾句話,內(nèi)容要圍繞分論點,交代人物的狀況、行舉例部分:引述事例一般要幾句話,內(nèi)容要圍繞分論點,交代人物的狀況、行動和結(jié)果。做到簡明典型。動和結(jié)果

12、。做到簡明典型。如果蓋茨一味堅持,選錯位置,可能也是一位優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生,在如果蓋茨一味堅持,選錯位置,可能也是一位優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生,在其他行業(yè)小有建樹,但比起他現(xiàn)在對人類的貢獻(xiàn),就相去甚遠(yuǎn)了。其他行業(yè)小有建樹,但比起他現(xiàn)在對人類的貢獻(xiàn),就相去甚遠(yuǎn)了。 蓋茨正是因為找準(zhǔn)了自己的位置,找到適合自己發(fā)展蓋茨正是因為找準(zhǔn)了自己的位置,找到適合自己發(fā)展的行業(yè),才成就如此輝煌的人生。的行業(yè),才成就如此輝煌的人生。 若無意氣,又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷達(dá)若無意氣,又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰?到藝術(shù)的巔峰?分析部分分析部分 ,是材料論證中心的具體展示,是作者觀點具體展開。,是材

13、料論證中心的具體展示,是作者觀點具體展開。結(jié)論部分結(jié)論部分:聯(lián)系實際照應(yīng)觀點句,并可適當(dāng)延伸,閃現(xiàn)話題中心詞,緊扣全文聯(lián)系實際照應(yīng)觀點句,并可適當(dāng)延伸,閃現(xiàn)話題中心詞,緊扣全文中心。中心。 她如果被兒時的不幸擊垮,喪失了意氣,沒了斗志,就不可能堅持訓(xùn)練,如她如果被兒時的不幸擊垮,喪失了意氣,沒了斗志,就不可能堅持訓(xùn)練,如果她喪失了意氣,失去了對人生的憧憬,她現(xiàn)在可能正在家中或福利院中成為一果她喪失了意氣,失去了對人生的憧憬,她現(xiàn)在可能正在家中或福利院中成為一種負(fù)擔(dān)種負(fù)擔(dān)。典例感知 請以請以“堅持堅持”為話題,用事例論證寫一段議論文為話題,用事例論證寫一段議論文的主體段落。的主體段落。 堅持是一

14、種挑戰(zhàn)。(堅持是一種挑戰(zhàn)。(觀點句觀點句)向自我挑戰(zhàn),)向自我挑戰(zhàn),向困難挑戰(zhàn),從而走向更高的目標(biāo)。(向困難挑戰(zhàn),從而走向更高的目標(biāo)。(闡釋句闡釋句)年且九十的愚公,向阻擋了世代人的王屋與太行年且九十的愚公,向阻擋了世代人的王屋與太行發(fā)出了挑戰(zhàn),毅然決定要鏟除他們。面對智叟嘲發(fā)出了挑戰(zhàn),毅然決定要鏟除他們。面對智叟嘲諷,面對家人的勸說,他選擇了堅持,并傲然表諷,面對家人的勸說,他選擇了堅持,并傲然表示要示要“子子孫孫無窮潰也子子孫孫無窮潰也”地堅持下去。(地堅持下去。(材料材料句句)如果愚公畏懼于行將就木的年齡,畏懼于世)如果愚公畏懼于行將就木的年齡,畏懼于世人的嘲諷,畏懼于高山的萬仞,那么就

15、不會有后人的嘲諷,畏懼于高山的萬仞,那么就不會有后來感動神靈的壯舉。也正因為他的堅持,他才贏來感動神靈的壯舉。也正因為他的堅持,他才贏得了千百年來的頌揚與學(xué)習(xí)。(得了千百年來的頌揚與學(xué)習(xí)。(分析句分析句)堅持,)堅持,其實就是要在不斷挑戰(zhàn)中完成自我的升華。(其實就是要在不斷挑戰(zhàn)中完成自我的升華。(結(jié)結(jié)論句論句)寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練 以以“寬容寬容”為話題,用為話題,用“化大為小法化大為小法”立意,寫一段標(biāo)立意,寫一段標(biāo)準(zhǔn)議論文段:準(zhǔn)議論文段: 第一步第一步 確定觀點句,選準(zhǔn)典型材料確定觀點句,選準(zhǔn)典型材料 第二步第二步 打造標(biāo)準(zhǔn)議論文段打造標(biāo)準(zhǔn)議論文段 實例實例 寬容又是一種委婉有效的教育方法。寬

16、容又是一種委婉有效的教育方法。當(dāng)別人冒當(dāng)別人冒犯你時犯你時,你能一笑置之你能一笑置之,原諒別人的過錯原諒別人的過錯,別人會感到內(nèi)疚別人會感到內(nèi)疚,進(jìn)而改正錯誤。進(jìn)而改正錯誤。戰(zhàn)國時期藺相如奉命出使秦國戰(zhàn)國時期藺相如奉命出使秦國,不辱不辱使命使命,完璧歸趙。澠池之會上挺身而出完璧歸趙。澠池之會上挺身而出,挫敗秦王挫敗秦王,因而被因而被趙王拜為上卿趙王拜為上卿,地位高于廉頗。老將廉頗有攻城野戰(zhàn)之地位高于廉頗。老將廉頗有攻城野戰(zhàn)之大功大功,不愿處在藺相如之下不愿處在藺相如之下,于是揚言羞辱相如。面對廉于是揚言羞辱相如。面對廉頗的無禮冒犯頗的無禮冒犯,相如沒有計較相如沒有計較,更沒有還擊更沒有還擊,而

17、是以趙國的而是以趙國的大局為重大局為重,主動避讓主動避讓,終于感動了廉頗終于感動了廉頗,老將廉頗負(fù)荊請罪。老將廉頗負(fù)荊請罪。試想試想,如果不是藺相如的寬容大度如果不是藺相如的寬容大度,能有這樣的結(jié)果嗎能有這樣的結(jié)果嗎?實例剖析 論證論證“寬容是一種委婉有效的教育方法寬容是一種委婉有效的教育方法”這一分論點時這一分論點時, 能用能用“廉藺交歡廉藺交歡”的例子很的例子很好。但由于是議論文,好。但由于是議論文,大家都熟悉的大家都熟悉的“廉廉藺相交藺相交”的材料的材料,因此沒有必要敘述引用過因此沒有必要敘述引用過于詳細(xì)于詳細(xì),這樣不僅論證目的不夠明確,造成這樣不僅論證目的不夠明確,造成分析部分缺失,還

18、使文章特征不鮮明分析部分缺失,還使文章特征不鮮明。所。所以升格時,完全可以一句話引出事例。重以升格時,完全可以一句話引出事例。重點放在分析部分上。這樣就論證深刻而有點放在分析部分上。這樣就論證深刻而有力,文體特征鮮明。力,文體特征鮮明。 升格訓(xùn)練 寬容又是一種委婉有效的教育方法。寬容又是一種委婉有效的教育方法。當(dāng)別人當(dāng)別人冒犯你時冒犯你時,你能一笑置之你能一笑置之,原諒別人的過錯原諒別人的過錯,別人會別人會感到內(nèi)疚感到內(nèi)疚,進(jìn)而改正錯誤。進(jìn)而改正錯誤。大家一定記得大家一定記得“廉廉藺相交藺相交”的故事的故事,故事給我們的啟迪是深刻的。故事給我們的啟迪是深刻的。試想試想,倘若藺相如也是個小肚雞腸之輩倘若藺相如也是個小肚雞腸之輩,與廉頗與廉頗斤斤計較

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