《夜鶯之歌》 (3)

1、（蘇）皮（蘇）皮茨維爾卡茨維爾卡執(zhí)教執(zhí)教: 彭衛(wèi)芳彭衛(wèi)芳 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、課文為什么以、課文為什么以“夜鶯之歌夜鶯之歌” 為題？為題？2、小男孩怎樣用夜鶯的歌聲幫助游擊隊(duì)殲滅敵人的？、小男孩怎樣用夜鶯的歌聲幫助游擊隊(duì)殲滅敵人的？3、這是一個(gè)怎樣的小男孩？、這是一個(gè)怎樣的小男孩？自學(xué)與合作（一）自學(xué)與合作（一） 小男孩是怎樣利用夜鶯的歌聲殲滅敵人的小男孩是怎樣利用夜鶯的歌聲殲滅敵人的 ？ 學(xué)法引導(dǎo)：學(xué)法引導(dǎo)：（ 1）、快速瀏覽課文，看看男孩幾次發(fā)出夜鶯的歌聲，劃出有）、快速瀏覽課文，看看男孩幾次發(fā)出夜鶯的歌聲，劃出有關(guān)語(yǔ)句。關(guān)語(yǔ)句。（2）、好好讀一讀，邊讀邊體會(huì)每一次夜鶯歌聲的含義。）、

2、好好讀一讀，邊讀邊體會(huì)每一次夜鶯歌聲的含義。小組合作：小組合作：（1）把你畫(huà)出的有關(guān)夜鶯歌聲的句子讀給同伴聽(tīng)。）把你畫(huà)出的有關(guān)夜鶯歌聲的句子讀給同伴聽(tīng)。（2）、凝聚集體智慧，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括你們對(duì)每一次夜鶯歌）、凝聚集體智慧，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括你們對(duì)每一次夜鶯歌聲的理解。聲的理解。夜夜 鶯鶯 的的 歌歌 聲：聲： 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒就又響起來(lái)，夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒就又響起來(lái)，越來(lái)越有勁。越來(lái)越有勁。 孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹(shù)枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳

3、把球果踢起來(lái)。他好像把跟的樹(shù)枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來(lái)。他好像把跟在身后的敵人全忘了。在身后的敵人全忘了。 夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。夜鶯的叫聲停止了，接著傳來(lái)兩聲杜鵑夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。夜鶯的叫聲停止了，接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫。叫。 夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊(duì)早已知道。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊(duì)早已知道。 從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T夜鶯從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T夜鶯叫的人也分不出跟真的叫聲有什么兩樣。叫的人也分不出跟真的叫聲有什么兩樣。課文以課文以“夜鶯之歌夜鶯之歌”為題的原因有二：為題的

4、原因有二： （1）夜鶯是全文的線索，游擊隊(duì)打擊敵人的）夜鶯是全文的線索，游擊隊(duì)打擊敵人的辦法是：小夜鶯學(xué)夜鶯叫放哨，引誘敵人辦法是：小夜鶯學(xué)夜鶯叫放哨，引誘敵人小夜小夜鶯邊帶路邊學(xué)夜鶯叫麻痹敵人鶯邊帶路邊學(xué)夜鶯叫麻痹敵人小夜鶯通過(guò)學(xué)夜小夜鶯通過(guò)學(xué)夜鶯叫向游擊隊(duì)通報(bào)敵情鶯叫向游擊隊(duì)通報(bào)敵情殲滅敵人。殲滅敵人。 （2）課文題目）課文題目“夜鶯之歌夜鶯之歌”有有“之歌之歌”二字，二字，表達(dá)了作者對(duì)小夜鶯、對(duì)這個(gè)英雄故事的歌頌和贊表達(dá)了作者對(duì)小夜鶯、對(duì)這個(gè)英雄故事的歌頌和贊美。美。 自學(xué)與合作（二）自學(xué)與合作（二）小夜鶯是個(gè)怎樣的孩子？小夜鶯是個(gè)怎樣的孩子？提示：提示：1、默讀課文，抓住人物的外貌、語(yǔ)

5、言、動(dòng)作描寫(xiě)體會(huì)人物、默讀課文，抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)體會(huì)人物性格。性格。2、把自己感受深刻的句子多讀幾遍。、把自己感受深刻的句子多讀幾遍。3、組長(zhǎng)匯總大家意見(jiàn)后，各組重點(diǎn)從一個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。、組長(zhǎng)匯總大家意見(jiàn)后，各組重點(diǎn)從一個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。師提示：小組展示時(shí)要求全員參與，先自學(xué)再小組合作。師提示：小組展示時(shí)要求全員參與，先自學(xué)再小組合作。 街道兩旁街道兩旁盡盡是是黑色黑色的瓦礫的瓦礫, ,燒燒焦焦的樹(shù)木的樹(shù)木垂頭喪氣垂頭喪氣地彎著腰。地彎著腰。示范圈劃：示范圈劃：“黑色、燒焦黑色、燒焦”點(diǎn)明戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束。點(diǎn)明戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束。“盡盡”表現(xiàn)了法西斯入侵蘇聯(lián)給村莊帶來(lái)表現(xiàn)了法西斯入侵蘇聯(lián)給村

6、莊帶來(lái)的破壞程度。的破壞程度。 “垂頭喪氣垂頭喪氣”用擬人的手法寫(xiě)出了村莊破用擬人的手法寫(xiě)出了村莊破壞。壞。背景資料：背景資料： 1939年，德國(guó)，意大利，日本組成了法西斯軸心年，德國(guó)，意大利，日本組成了法西斯軸心國(guó)，把侵略的爪牙伸向全世界，全球國(guó)，把侵略的爪牙伸向全世界，全球20 多億人多億人卷入戰(zhàn)卷入戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)河，爭(zhēng)長(zhǎng)河，5000多萬(wàn)人多萬(wàn)人死亡，死亡，3000萬(wàn)人流離失所，這就萬(wàn)人流離失所，這就是第二次大戰(zhàn)。其中，蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱為二十世紀(jì)是第二次大戰(zhàn)。其中，蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)被稱為二十世紀(jì)最為慘烈、最為血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了驚最為慘烈、最為血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了驚人的傷亡情況。蘇

7、聯(lián)軍隊(duì)共亡人的傷亡情況。蘇聯(lián)軍隊(duì)共亡916.48萬(wàn)萬(wàn)，平民死亡，平民死亡1740萬(wàn)萬(wàn)，總亡，總亡2660萬(wàn)萬(wàn)，蘇聯(lián)全國(guó)的成年男子有一半非死即，蘇聯(lián)全國(guó)的成年男子有一半非死即殘。我們中國(guó)也遭受日本鬼子的侵略，飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)的苦殘。我們中國(guó)也遭受日本鬼子的侵略，飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難。古今中外反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的名言俗語(yǔ)也比比皆是。難。古今中外反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的名言俗語(yǔ)也比比皆是。讀一讀：讀一讀：戰(zhàn)爭(zhēng)是死神的盛宴。（歐洲）戰(zhàn)爭(zhēng)是死神的盛宴。（歐洲） 所有的母親都憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。（賀拉斯）所有的母親都憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。（賀拉斯） 去時(shí)三十萬(wàn)，獨(dú)自還長(zhǎng)安。（唐去時(shí)三十萬(wàn)，獨(dú)自還長(zhǎng)安。（唐王昌齡）王昌齡） 皇帝動(dòng)刀槍，百姓遭了殃皇帝動(dòng)刀槍，百姓遭了殃 。 相對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束來(lái)說(shuō)，我們更希望所有的戰(zhàn)相對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束來(lái)說(shuō)，我們更希望所有的戰(zhàn)爭(zhēng)本就沒(méi)有爆發(fā)。爭(zhēng)本就沒(méi)有爆發(fā)。 （美國(guó)（美國(guó)羅斯福）羅斯福） 拓展閱讀：拓展閱讀：1、營(yíng)養(yǎng)套餐：營(yíng)養(yǎng)套餐：從下列書(shū)目中挑選一本書(shū)閱讀。