蘇教版三年級(jí)《少年王勃》PPT課件

1、文章文章 宴會(huì)宴會(huì) 慶賀慶賀 胸有成竹胸有成竹才氣才氣 秋景秋景 燦爛燦爛 文思如泉文思如泉 探探 昌昌 閣閣 督督 宴宴 章章 鴨鴨 讀讀 序序督督宴宴凝凝暉暉都督都督宴會(huì)宴會(huì)凝視凝視余暉余暉：古時(shí)的軍事長官：古時(shí)的軍事長官竟忍不住竟忍不住拍案叫絕拍案叫絕：“奇才！真奇才！真是奇才！是奇才！”罕見的；特殊的；非常的；罕見的；特殊的；非常的；出人意料的；令人難測的；出人意料的；令人難測的；驚異；驚異；選擇正確的解釋：選擇正確的解釋：滕滕王王閣閣 黃鶴樓黃鶴樓 岳陽樓岳陽樓 讀課文，思考讀課文，思考1.1.讀讀第一節(jié)，都督為什么邀請王勃參讀讀第一節(jié)，都督為什么邀請王勃參加宴會(huì)？你能用上加宴會(huì)？你

2、能用上“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴钡木涫絹砘卮饐?？的句式來回答嗎?.2.讀讀第讀讀第2 2節(jié)，都督有什么要求？用節(jié)，都督有什么要求？用“”劃出。劃出。 這時(shí)王勃正站在窗前，這時(shí)王勃正站在窗前，凝望凝望著江上迷著江上迷人的秋景：人的秋景：思考：思考：“凝望凝望”是什么意思？能換成是什么意思？能換成“看看”嗎？嗎？專心致志地看、聚精會(huì)神地專心致志地看、聚精會(huì)神地看、全神貫注地看、十分投看、全神貫注地看、十分投入地看入地看 “凝望凝望”形象的寫出了王勃形象的寫出了王勃已經(jīng)被江邊的景象深深吸已經(jīng)被江邊的景象深深吸引住了。引住了。落霞與孤鶩齊飛落霞與孤鶩齊飛 秋水共長天一色秋水共長天一色 讀一讀，劃一劃：1.

3、1.讀讀第讀讀第3 3小節(jié)，用小節(jié)，用“ ”“ ”劃出描寫秋景的句子。劃出描寫秋景的句子。 這時(shí)王勃正站在窗前，凝望著江這時(shí)王勃正站在窗前，凝望著江上迷人的秋景：遠(yuǎn)處，天連著水，水上迷人的秋景：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著連著天，水天一色。一只野鴨正披著落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞落日的余輝緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地飄蕩在天邊輕輕地飄蕩 遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處,天連著水天連著水,水連著天水連著天, 水天一色。水天一色。1.一只野鴨正披著落日的余輝飛翔，一只野鴨正披著落日的余輝飛翔，燦爛的云霞在天邊飄蕩燦爛的云霞在天邊飄蕩 2.一只野鴨正披著落日的余輝一只野鴨正披著落日的余輝

4、緩緩地緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕地輕輕地飄蕩 落霞與孤鶩齊飛落霞與孤鶩齊飛 秋水共長天一色秋水共長天一色 讀課文，思考：1.1.讀讀第讀讀第4 4小節(jié)，小節(jié)，哪些詞語最能哪些詞語最能體現(xiàn)出王勃有很高的才氣？體現(xiàn)出王勃有很高的才氣？用用“”劃出。劃出。 王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，王勃邊看邊想，突然回轉(zhuǎn)身來，胸有成竹地說：胸有成竹地說：“讓我來試試吧！讓我來試試吧！”他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒他文思如泉，筆走如飛，不一會(huì)兒就寫成了。就寫成了。少年王勃真是個(gè)奇才，少年王勃真是個(gè)奇才， 。后人之所以稱少年王勃為奇才，是因?yàn)楹笕酥苑Q少年王勃為奇才，是因?yàn)?。 寫一寫

5、寫一寫 本文講述了少年時(shí)的本文講述了少年時(shí)的（ ）在（）在（ ）赴宴寫下了名篇赴宴寫下了名篇 ，顯示了他，顯示了他的（的（ ）王勃王勃滕王閣滕王閣滕王閣序滕王閣序才思敏捷、才華橫溢才思敏捷、才華橫溢 滕滕 王王 閣閣 序序 時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑騑于上路，訪于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長洲，得仙人之舊風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，蘭宮，列岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤盱其駭矚。閭閻撲地，山原曠其盈視，川澤盱其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。虹銷雨霽，彩徹云衢。虹銷雨霽，