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文檔簡介

1、小學心理健康教育說明報告一年來，我校心理健康教育工作以開展心理健康課程教育、做好心理咨詢常規(guī)工作為主，全面貫徹省教育廳中小 學校心理健康教育工作規(guī)范，通過多種方式對學生進行心 理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增 強承受挫折、適應環(huán)境的能力?，F報告如下：一、高度重視心理健康教育我校一直將心理健康教育視為學校教育教學工作的重要 組成部分，由政教、教務負責同志牽頭開展，學年初制定心 理健康教育實施方案，日?；顒娱_展做到了有目標、 有計劃、 有措施、有宣傳、有總結提高。二、具體工作開展情況1 .開展心理知識講座。定期開展心理知識講座，普及心 理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健

2、知識，培養(yǎng) 良好的心理素質。2 .辦好心理咨詢室。我校開設心理輔導室，對學生進行 個別輔導，在心理輔導室內通過一對一的溝通方式，對學生 在學習和生活中由現的問題給予直接的指導，排解心理困擾。 在個別咨詢與輔導中，心理輔導老師做好相關的記錄，耐心 的為學生給予指導。3 .設置“悄悄話”信箱。以便個別學生羞于啟齒，可以 利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一 般的問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老 師進行個別咨詢。4 .加強心理健康宣傳。利用學校宣傳陣地、各班板報、 廣播站等，定期制作心理健康宣傳專欄，播送心理健康小常 識等，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解

3、答, 讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。5 .心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并 不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位 地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育， 在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接 受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。6 .指導家庭心理健康教育。小學生的心理健康教育僅僅 由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健 康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬， 小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校主動與家長溝 通，形成教育合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長 學校、家長開放日，家長會、電話聯系等多種途徑，堅持不 懈地向家長提由各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健 康教育。三、心理健康教育成效在學校的高度重視、 全體教師的共同努力下， 師生之間日漸建立起民主、平等、和諧的師生關系，同學之間日漸形成 了團結、協作、競爭的同學關系。學生的幼小的心靈受到了 洗滌，靈魂得以凈化，更多的學生能夠健康

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