一年級下冊《道德與法治》教案

1、一年級下冊道德與法治教案一、教學內容和單元編排本冊課本共四個單元。根據小學低段兒童心理發(fā)展特點，從適應小學生活的基本 需要出發(fā)，按主題單元設計內容。在單元的編排和組織上，教材不強求體系的結構性 和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童 自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導的重心，設計主題單元。同時，本冊教材 還試圖以社會技能的指導作為編寫的暗線。課本第一單元三課，其主題是感受春天的美好，熱愛春天。第二單元四課培養(yǎng)學 生獨立自主的能力，走進社會。課本第三單元共四課，其主題是鼓勵學生在班級中積 極與人交往，通過同學與同學這一最基本的人際交往輔導，讓學生感受到自己

2、與同學, 自己與班級的親密、互動的關系，積極主動地創(chuàng)造班級的良好氛圍。課本最后一個單 元有四課，本單元的教學主題是熱愛學習，從而有計劃、有目的地安排自己的學習生 活，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進步。這四個單元覆蓋了學校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在教學主題上分別 側重新課標所確立的生活的四個維度：健康安全、愉快積極、負責任有愛心和動腦筋 有創(chuàng)意，并同時進行其他生活主題教育。二、教學措施1、以直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式相結合。2、在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育。3、引導學生的個性化學習。4、支持隨機進入教學5、以活動型教學為主要特征的過程導向設計三、學期教

3、學目標態(tài)度和情感：感受新學校環(huán)境的美好，對老師充滿信任、敬仰，充滿興趣地參與 學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂。喜歡和老師、同學交往，體驗與人交往 的快樂，感受學習的愉快，有初步的規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗 克服困難的喜悅。培養(yǎng)學生對父母的自豪感，引導學生對父母表達自己的謝意與敬重, 體會家庭帶給人的快樂感受。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特征，感受春天的美好。行為和習慣：鼓勵學生在班級中積極與人交往，通過同學與同學這一最基本的人 際交往輔導，讓學生感受到自己與同學，自己與班級的親密、互動的關系，積極主動 地創(chuàng)造班級的良好氛圍。能夠向父母表達自己的尊敬與愛，并注意文明用語。具

4、有一 定的生活自理能力。有計劃、有目的地安排自己的學習生活，并以積極向上的心態(tài)激 勵自己不斷進步。過程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作練習，能感受新學校的美好。積極 參與行為練習，從而完全適應學校生活。積極地參與并體驗學習過程，學會邀請同學 和接受邀請，在教師的指導下學會調控自己的情緒。了解父母，關注家庭，并能以自 己的行為為家庭帶來歡樂。知識和技能：能與同學分享家庭故事，并初步了解如何處理班級中不順心的事， 了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學習生活。四、教學中應注意的幾個問題1、教學資源的開發(fā)2、以學生為中心的自主活動和體悟學習五、班級情況分析一年級學生的社會知識相對

5、較為單薄，社會實踐能力相對薄弱。自身的素質不高, 相對來講，實踐性強、整合性高、社會性強的浙教版的道德與法治學起來就比較 吃力，需要教師多加引導。六、教學進度、教學時間安排第一單元：8課時第二單元：10課時第三單元：8課時第四單元：8課時七、各單元教學進度安排周次單元主題單元教學內容課時安排春天的歌春天說了什么 1-4大家來植樹2快樂的春游 3今天我當家 4-7上超市3進廚房當好小主人我是貼心好小孩28-12班級生活好習慣我們互助我們分享2班級的事就是大家的事2我們共度六一節(jié)212-15快樂的學習生活處處有學習2我會學習2興趣與堅持2多彩的課余學習2第一單元春天的歌1、春天在哪里教學目標：1、

6、學習兒歌，認識春天的特征。2、學會觀察大自然中各種事物的變化特征。3、涂涂畫畫、讀讀誦誦，感受春天的美好，培養(yǎng)探索自然的興趣。教學重點：讓學生用眼睛去觀察春天的特征，用耳朵去傾聽大自然的聲音，了解和體會春天這一季節(jié)不同于其他季節(jié)的特點，從而更加喜愛春天。教學難點：課堂中教師應充分調動學生多種感官，通過觀察、體驗、實踐和教師的引領，把自己在生活中 所看到的、聽到的、聞到的、感受到的和同學們交流分享，在認知上豐富學生情感體驗，從而使學 生對春天特征的了解更全面。教學時間：2課時第一課時教學目標：1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。2、觀察大自然變化的過程，認識春天的特征。3、學習兒歌，知道

7、春天動植物的變化和人們衣著的變化。教學準備：歌曲“春天在哪里”和春天美景等課件。教學過程：一、情境引入小朋友們，又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節(jié)里，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？（點擊播放Flash ）學生邊聽邊想，然后自由發(fā)言。（這首歌唱了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接）一、課又學習1、春姑娘來到人間，大地的景物有了哪些變化？（點擊播放Flash ）學生自由發(fā)言。（有綠樹,有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子）2、你喜歡春天的什么景物，為什么？學生自由發(fā)言。（我喜歡

8、綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃；我喜歡小鳥，因為小鳥的歌聲十分悅耳；我喜歡春天的花）3、春天是一個萬物生長的季節(jié)，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來是那么 的充滿生氣，“一年之計在于春”，大自然多么神奇?。‖F在就讓我們去看一看春天的花、樹、草和水，究竟是什么樣子的？去體會一下春的神奇?。c擊錄像）（1）在告別了漫長的嚴冬后， 春天的花綻開了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖 和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機。（2）春天的樹長得非常的綠，樹葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來。（3）春天的草長得格外的嫩，小草細細的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯

9、，紅的、黃的、 藍的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。（4）天氣暖和了，山上的雪慢慢地開始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清 澈。4、春天的景物多美麗呀！春姑娘究竟對它們說了什么，才使它們變得生機盎然呢？我們來念 一念“詩園”。（點擊“詩園”）（1）請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學生自由讀。（2）誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。（3）我們一起來念一念吧！學生齊讀。5、請小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說了什么話。學生自由發(fā)言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽；春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦?。┤?、體驗感悟春天到了，春姑娘也來到

10、了我們的校園。讓我們一起去找找她吧！ 春姑娘愛和小朋友們捉迷藏， 只有用心觀察，才可以找到她。1、你知道什么叫觀察嗎？觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些？學生回答。（看、聽、聞、嘗、摸）2、接下來，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學生帶到校園中， 以小組為單位，尋找春天。3、你找到春天了嗎？你發(fā)現了什么？學生自由發(fā)言。（春天到了，燕子飛回來了；春天到了，美麗的小花開了；春天到了，天氣暖和了 ）4、（點擊Flash ）春天是個美好的季節(jié)，大自然會產生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、 呱呱呱這些是誰發(fā)出的聲音？你還知道哪些春天的聲音？是誰發(fā)出來的？學生自由發(fā)言。（春雨沙沙

11、沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚）四、課外延伸今天，小朋友們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更 深的了解，也更加喜歡春天了！雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。（點擊文字）第二課時教學目標：1、進一步體會春天的美和勃勃生機。2、用各種形式來展示春天，鞏固對于春天特征的認識。教學準備：學生準備繪畫工具。教學過程一、情境引入1、小朋友們一起來聽首歌“小雨沙沙”，你聽到了什么？學生聽歌，自由發(fā)言。（春天到了，種子發(fā)芽了。）2、老師上節(jié)課布置了讓小朋友去戶外找春天，觀察春天、請你來說說你在哪兒找到了春天。學生自由發(fā)言，可以用照片展示。（

12、西湖邊的柳樹發(fā)芽了，桃花開了；小溪的水流得可歡了；春天到了，天氣暖和了）3、我們一起來欣賞一組春景的美景圖片。（點擊圖片）一、課又學習1、（點擊“春天的歌”）這是一名小朋友沒有完成的“春天多美”的作品，請同桌討論，一起 完成。然后我們來一場比賽，看看哪個小朋友填的詞最美。學生同桌間共同討論完成。2、你愿意把你和同桌一起填寫的“春天的歌”讀給大家欣賞嗎？學生自由發(fā)言。（春天，來啦，柳樹，綠啦/發(fā)芽啦，冰雪，化啦，小草，長高啦 /綠啦，雷聲，響啦，小鳥，叫啦，小河，動啦，桃花，開啦/紅了，春天，來啦，小朋友去玩耍啦 /上學啦?。?、請大家感情地齊讀“春天的歌”。三、體驗感悟1、小朋友們把春天描寫得

13、真美！你還想用什么方式讓春姑娘知道你對她的喜愛呢？學生自由 發(fā)言。2、我們可以根據詩的內容，一起動動畫筆，把你眼中美麗的春天畫下來。（點擊作品）學生欣賞作品。3、請小朋友們自由創(chuàng)作，你可以唱一首歌、畫一幅畫、跳一個舞、讀一首兒歌、做個小風車 告訴春姑娘你對她的喜愛。4、學生展示，交流評比，評一評誰創(chuàng)作的春天最美。小結：看到你們的禮物，春姑娘可高興 了，她想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戲呢！5、（點擊兒歌）請小朋友們聽一段錄音。學生聽“和春天捉迷藏”的錄音。請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學生生自由讀。誰能配上動作，給大家表演一下？教師指名表演。我們一起來做著動作念一念吧！學生齊讀

14、。四、課外延伸1、今天，通過說唱春天、畫春天、頌春天，小朋友們肯定已經和春姑娘交上了好朋友，你想 對春姑娘說些什么嗎？學生自由發(fā)言。2、俗話說：“一年之際在于春?！币馑际钦f，春天是一年中最早的一個季節(jié)，通常人們在春天 的時候就對全年訂下了目標， 做出了計劃。而小朋友們讀的這篇課文也是我們一年級下學期的第一 課，老師期望小朋友們能珍惜美好的時光，在新學期中有新發(fā)展。教學反思:2、大家來植樹教學目標：1、了解種植的一般步驟和方法；知道春天是植樹綠化的好時光，積極參與綠化環(huán)?；顒?。2、認識泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特點，增強對生活中各種自然現象進行探究的 興趣，并學會一些簡單的觀察、探究方法

15、。3、在活動中進行合作、友愛、保持教室的整潔衛(wèi)生等生活常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習慣， 體驗勞動的快樂。教學重點：讓學生來創(chuàng)造美，由觀察圖畫開始熟悉認知植樹的一般過程。組織學生玩泥土，通過動手體驗引導探究活動。讀讀“詩園”的“小青蛙去種樹”，了解3月12日是我國的植樹節(jié)。教學難點：提倡人人種花、植樹，為小樹、小花做成長記錄，和自己種的小樹或小花合影，激發(fā)學生參與活動的積極性。教學時間：3課時第一課時教學目標：1、知道春天是植樹綠化的大好時光。2、初步了解植樹的一般步驟和方法。3、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征。教學準備：每個小組一份泥土。教學過程一、情境引入1、同學們，前一節(jié)課我們了

16、解了春天的特征，感受了春天的美麗景色。（學生翻開教科書至第8頁）讓我們看看，圖上的小青蛙正在忙什么呢？學生自由發(fā)言。（圖上的青蛙在植樹）2、看到圖上的青蛙干得熱火朝天，你也想來動手種一棵小樹吧。別著急，這一課我們的任務 就是要來學習植樹。播放春天圖片組一、課又學習1、看著圖上植樹的那些小朋友，他們忙忙碌碌地在做些什么工作？學生自由發(fā)言。（他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給小花澆水）教師將植樹的一些具體工作板書。2、植樹的工作步驟還真不少，誰愿意告訴大家這些工作的先后順序？教師指名一名學生演示。（挖坑一扶苗一填土一抬水一澆水）大家一起來看看正確的植樹過程。（點擊Flash ）“種

17、樹過程”。三、體驗感悟1、你們知道小樹的成活、成長離不開什么？學生自由發(fā)言。（水、土壤、空氣）2-那么，就讓我們先來認識小樹生長的搖籃一一泥土。請大家以小組為單位，用看、聞、摸等方式，充分調動五官，玩玩這些泥土，說說你的發(fā)現。教師給每個小組發(fā)一份泥土，給學生比較充裕的時間感知泥土，教師巡回指導。3、玩了泥土，小朋友們一定有很多發(fā)現，我們一起來交流。學生交流，教師寫板書。（聞：泥土是香香的；摸：泥土是軟軟的；看：泥土是黑黑的）4、請大家把對泥土的發(fā)現記錄下來。學生記錄。四、課外延伸小朋友們，今天，我們用自己的眼睛、鼻子和雙手認識了泥土，大家在玩泥土的過程中是不是 已經在想象種樹的快樂情景了呢？回

18、去以后，請每個小組準備一棵小樹苗或一些花籽，下節(jié)課我們就去種一棵樹或栽一盆花。第二課時教學目標：1、知道植樹節(jié)的有關知識，了解樹木和花草給人類的巨大益處。2、小組合作種一棵小樹或栽一盆花，在活動中學習合作、友愛。3、熱愛花草和樹木，熱愛大自然，體驗勞動的快樂。教學準備：1、學生查找有關植樹節(jié)的資料。2、每個小組準備一棵小樹苗和一個有泥土的花盆（如果場地允許的話，也可以選擇校園里的 一塊土地）。教學過程一、情境引入（點擊Flash ）這是一組同學們植樹的照片。這組照片拍攝在3月12日。你知道3月12日是什么節(jié)日嗎？學生自由發(fā)言。（植樹節(jié)）點擊Flash ,播放植樹照片組。一、課又學習1、你是怎么

19、知道這個節(jié)日的，你能來給大家介紹一下這個節(jié)日嗎？學生自由發(fā)言。教師根據“參考課程資源”中的“世界上最早的植樹節(jié)”和“世界各地的植樹節(jié)”進行補充。2、那么多國家都確立了植樹節(jié)，那你知道花草、樹木給人類帶來了什么益處？學生自由發(fā)言。教師根據資料庫“植樹的好處”進行補充。3、我們“詩園”中的小青蛙今天要去種樹了，大家先一起讀一讀“詩園”。點擊動畫：“小青蛙去種樹”三、體驗感悟1、植樹前我們要做哪些準備？學生自由發(fā)言。（工具、樹苗）2、在植樹的時候，我們又該注意些什么？學生自由發(fā)言。（洞要挖得深，樹要種得直）3、按小組討論植樹任務分配。4、分小組去校園種樹。四、課外延伸1、對于這些種好的小樹苗， 小朋

20、友還要注意哪些事情？學生自由發(fā)言。（愛護樹苗，及時澆水、除蟲）2、（點擊表格）小朋友課后可以再種一盆小花，然后給小樹或小花做一份小樹的成長記錄，下 節(jié)課交流。點擊“小樹、小花成長記錄（表格）第三課時教學目標：1、觀察小樹、小花的成長變化，關注周圍生活的變化。2、初步學會做記錄。3、培養(yǎng)觀察能力、責任感和堅持性。教學準備：小樹、小花的成長記錄。教學過程一、情境引入1、（出示照片）你看到了它有哪些變化？2、請照片上小樹或小花的主人來介紹你們小組是怎樣來照顧小樹或小花的。小組推薦一名學 生來介紹。出示一些小樹或小花生長變化的照片。一、課又學習1、小組交流每個人的“小樹、小花成長記錄”。2、通過這次“

21、種小樹、栽小花，記成長記錄”的活動，你有哪些收獲？學生以小組為單位分 享收獲，全班交流。三、體驗感悟1、在我們的身邊，還有哪些地方有綠化？請大家一起來看一些圖片。（點擊圖片）學生自由發(fā)言。（社區(qū)小公園、馬路邊）2、你打算做些什么來保護他們？學生自由發(fā)言。（給他們澆水、寫環(huán)保標語）3、這是老師經常看得的一些環(huán)保標語。（點擊文字）請大家也來設計一句環(huán)保標語。學生完成后交流。點擊綠化圖片。點擊“環(huán)保標語”。四、課外延伸通過這一課，小朋友們一定都有很大的收獲。讓我們一起來爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，課后把你的環(huán)保標語向你的鄰居、朋友做宣傳，讓他們也加入到環(huán)保的行列中來。教學反思：3、快樂的春游教學目標：1、了

22、解春游前要做好相關準備工作，提高自理能力及環(huán)保意識。2、能積極主動地參與春天的有益活動。3、能積極的表達自己對春天的熱愛、贊美情感。教學重點：從活動的準備到活動的過程、總結，充分鍛煉了學生各方面的能力，體現了多彩的生活情趣。教學難點：能積極的表達自己對春天的熱愛、贊美情感。教學時間:3課時第一課時教學目標：1、了解春游前該做的準備工作，并自己學做一次。2、通過春游的準備，提高自理能力和環(huán)保意識，鼓勵積極主動地參與春天的有益活動。教學準備：學生準備有關春游活動的資料（放風箏、捉蝴蝶、制作標本、賞花、挖野菜等）教學過程一、情境引入1、（點擊Flash）學生和老師跟著音樂一起律動。2、小朋友們，剛才

23、我們感受到了什么？學生自由發(fā)言3、溫暖的陽光，芬芳的花香，還有會唱歌的黃鵬鳥，這一切都悄悄地告訴了我們什么？學生 自由發(fā)言。（春天來了 ?。┎シ臚lash “春天在哪里”。一、課又學習1、美好的春天來到了我們的身邊。這個時候，你最想干什么啊？（點擊圖片）學生自由發(fā)言， 教師可以參照圖片引導學生講述一些春天常見的活動你能介紹一項你最喜歡的活動嗎？學生自由發(fā)言。（放風箏：可展示一些風箏并介紹放風箏的方法經驗；捉蝴蝶：可介紹捉蝴蝶方法；采集標本：可介紹標本的制作方法；賞花：介紹花名、顏 色、形狀）2、原來有那么多有趣的活動可以在春天里進行。你們想一起去玩一玩嗎？告訴大家一個好消息，再過幾天，我們學校

24、就要去春游了，大家高興嗎？點擊教科書第14頁圖片。三、體驗感悟1、春游前該做哪些準備呢？我們一起來看看這個小朋友的準備吧。（點擊Flash ）學生觀看。春游前，這個小朋友準備好了嗎？那怎樣準備才對呢？學生自由發(fā)言，講述春游準備中不正確的地方。2、現在，請你和同桌先討論，然后大家一起來說一說。學生討論。師生共同歸納總結，內容可以是以下一些方面:(1)穿著要方便活動，可穿球鞋，背雙肩包。(2)攜帶物品不宜過重，要帶上干糧和水。(3)自選物品可攜帶環(huán)保垃圾袋、畫板、標本夾、玩具、跳繩等。(4)對春游的地點要有所了解，包括位置的確定、環(huán)境特色的了解、歷史故事了解(點擊Flash )學生觀看。3、春游中

25、的一些物品，不必每人都帶，大家可以商量著帶，春游時共同享用。請小朋友們自 由組合，五六人自由組成小組，推選一名組長，請組長分配任務。點擊Flash “錯誤的春游準備”。播放flash "學會進行合理的春游準備”。四、課外延伸1、我們已經明確了春游要準備的物品，那么，請大家回家做好準備，過兩天我們就能快樂地去春游了 ！2、(教師給每個學生發(fā)一張“春游新發(fā)現”行動卡)春游時，請小朋友們認真觀察，回家后把 你的新發(fā)現寫在教科書第15頁上。你可以寫對景物的新發(fā)現，也可以寫對動物的新發(fā)現，還可以寫事情的新發(fā)現。下節(jié)課老師和大家一起分享。第二課時教學目標：1、能大膽主動地向大家描述春游中的發(fā)現，

26、教師引導學生學習從不同角度觀察的方法。2、能感受到春天的美好，樂意用多種方式，如繪畫、朗誦等來表達心中愉悅的感覺。3、明白生活中到處有美的事物，要用心去留意感受，去發(fā)現。教學準備：1、學生有意識地在春游中搜集并記錄自己的發(fā)現。2、能準備一些自拍的春游的照片，或畫一幅春游的畫。3、搜集有關春天的詩歌、歌曲等并準備表演。教學過程一、情境引入前幾天，我們一起參加了春游活動。這次春游，我們走進美麗的大自然， 感受春天，擁抱春天!大家一定有了很多新發(fā)現，今天這節(jié)課，就請你把新發(fā)現和大家一起來分享吧！一、課又學習1、請小朋友們根據“景物類”“動物類” “事物類”三大類別自由組成小組進行交流交流。教師巡回了

27、解學生交流情況。2、每組選派代表結合自己的圖片、資料向全班匯報。(1)感受到的各種春天的景物。教師注意引導學生對春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛發(fā)現獨特的東西，用自己的話發(fā)表想法。(教材14頁)說說哪些花是在春天開放的？學生回答。 (桃 花)還有哪些花也是在春天開放的？學生自由發(fā)言。(迎春花、梨花、櫻花)(2)感受到的各種春天的動物。如各種鳥的叫聲、蜜蜂采蜜等。教師注意引導學生關注生命的存在，懂得關愛，善于想象。(3)感受到的身邊發(fā)生的事情。 教師注意引導學生學會觀察身邊發(fā)生的事，積極加入集體活動。(4)和你們一樣，老師今天也帶來在春游時找到的春天。教師出示自己在春游中的發(fā)現。3、看來，不

28、同的人，采用不同的方法，對不同的角度進行觀察，都會有不同的收獲。點擊“春天的花卉”圖片組。三、體驗感悟1、這次春游，我們盡情地玩了，還獲得了那么多知識。誰來說一說你在這次春游中的感受， 你的心情怎樣？學生自由發(fā)言。2、是啊，春天真美麗！讓我們一起留住春天，把春天留在我們的身邊，留在我們心里。出示flash “春天的詩歌”四、課外延伸1、(點擊Flash) 一年之計在于春。春天充滿了希望。讓我們手拉手，快快樂樂地生活、學習。 師生共唱“春天在哪里”。2、課后，我們今天一起來動手舉辦一個“把春天留住”的作品展，看看大家是怎樣留住春天 的。點擊播放Flash “春天在哪里”。第三課時教學目標1、了解

29、春天的特征，知道動植物的變化，人們衣著變化等，感受春天的美好。2、熱愛春天，通過朗誦、圖畫、歌舞等贊美春天的美好。教學重難點1、能辨認一些常見的花草2、用不同形式表達在春游中的收獲教學過程：一、回憶引入，交流體會1、美好的春天到來了，讓我們用唱歌來慶祝一下。（春天在哪里的歌聲中，課件出示春景圖）2、春天來了，春姑娘穿著它的花衣服來到了人間，給我們帶來了許多驚喜，花兒草兒都有了 新的變化，大家到公園里去找春天，還舉行了春游活動，誰來說說你發(fā)現了什么？春天在哪里?。?、學生回憶看到的春天A、很多樹木都長出了嫩芽，綠油油的，很好看。日 許多花兒開了，有桃花、茶花、梨花、白玉蘭C春天的泥土松松軟軟濕濕

30、的，那是春雨的滋潤。D公園里有很多人，他們也在感受春天呢。學生說到花的時候， 教師隨機問：你知道有哪些花是在春天開放的嗎？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花（油菜花的顏色是金黃色，油菜籽可炸油）、出示各種花的圖片加深認識。5、書上也有一些花，請大家觀察一下，想一想，他們都是什么季節(jié)開放的？二.觀察想象，提高認識1、在春游活動中，什么給你留下了深刻的印象？四人小組交流2、小組匯報交流：A、景物：山、水、花、草、泥土、陽光、春雨（適合植樹，每天3月12日是植樹節(jié)）日動物：小鳥、小狗、螞蟻、蚯蚓、烏龜、小魚、蝌蚪C人物：穿著、活動D事情：好事、壞事（教師幫助孩子辨析）E、天氣變暖了（

31、提醒學生：春天里，人們的衣服穿少了，但我們不能一下子穿的太少，那容 易著涼，要根據天氣的變化及時增減衣服。）3、大家眼睛里的春天是那么的多姿多彩，請你動筆把自己的新發(fā)現寫一寫吧三、發(fā)揮個性，創(chuàng)作表達1、春天美嗎？我們班級要開展關于贊美春天的系列主題活動，大家一起來出主意，可以有哪 些方式來進行？2、四人小組討論怎么表現春天3、交流想法：A、“我愛春天”聯(lián)歡會日“把春天留住”繪畫攝影展覽C “永恒的春天”詩詞朗誦比賽D “贊美春光”寫話編詩比賽E、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。4、設立獎項：小詩人、小作家、舞蹈家、音樂家、小畫家、小歌手5、每個同學選擇自己喜歡或擅長的一項，做好展示準備四、總結回顧“一年之計在于春”，春天帶給我們歡聲笑語，帶給我們希望，在春天里我們發(fā)現了那么多, 收獲了那么多，讓我們一起再來唱唱春天的歌吧！一起唱春天在哪里教學反思：第二單元今天我當家1、上超市教學目標：1、學會在購物前先確定計劃，知道購物要根據需要來進行。2、知道在超市購物的一般程序和常識，能嘗試著自主購物。3、體會超市購物的樂趣，學會文明購物。教學重點：學會在購物前先確定計劃，