詩歌鑒賞——表達的技巧分析ppt課件

1、詩歌鑒賞詩歌鑒賞表達技巧分析表達技巧分析 一、巧用修辭一、巧用修辭 二、表現(xiàn)手法二、表現(xiàn)手法 三、構造三、構造 四、熟習古典詩詞鑒賞常用名詞術語 更多資源更多資源xiti123.taobao 一、巧用修辭一、巧用修辭 1比喻比喻比喻除使詩歌所描畫的意象更加籠統(tǒng)生比喻除使詩歌所描畫的意象更加籠統(tǒng)生動外，還可表達出意象的情態(tài)特征。如：動外，還可表達出意象的情態(tài)特征。如：1比喻比喻2隱語諧音、雙關隱語諧音、雙關蘭溪棹歌戴叔倫蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。來上灘。到注重寫景江上看山江上看山蘇軾蘇軾船

2、上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。緲。 舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。鳥。 2隱語諧音、雙關隱語諧音、雙關 在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語、達出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語、雙關的修辭手法，如：雙關的修辭手法，如：春春 思思李白李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。當君懷歸日，是妾斷腸時。 春風不相識

3、，何事入羅幃？春風不相識，何事入羅幃？ 竹枝詞竹枝詞劉禹錫劉禹錫楊柳青青江程度，楊柳青青江程度，聞郎江上唱歌聲。聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，東邊日出西邊雨， 道是無晴卻有晴。道是無晴卻有晴。 登岳陽樓登岳陽樓杜甫杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病在孤舟。親朋無一字，老病在孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。戎馬關山北，憑軒涕泗流?；刂髂夸浂?、表現(xiàn)手法二、表現(xiàn)手法 一意味一意味二托物言志二托物言志三注重寫景三注重寫景四卒章顯志四卒章顯志 回主目錄二、表現(xiàn)手法二、表現(xiàn)手法 一意味一意味 意味是詩歌慣用手法，主要作用是

4、用物意味人的品德節(jié)操。如：以“梅意味高潔、清秀、淡雅、素樸；以“菊意味高潔、傲霜斗雪的堅強，被稱為“隱逸之花；以“蘭芷意味名貴、孤芳、清高；以“牡丹意味華美；等等。 尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇皎然皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。報道山中去，歸來每日斜。 托物言志，是作者借助物的意味義來表達個人襟懷心志的一種藝術手法，又叫感物抒懷。托物言志詩，又叫寫物詩。如：墨 梅王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 二托物言志二托物言志自

5、小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。 時人不識凌云木， 直待凌云始道高。 于謙的陸游的張九齡的 三注重寫景三注重寫景 詩歌詩歌“貴含蓄，忌直露，有情不直言情，有貴含蓄，忌直露，有情不直言情，有恨不直言恨，如何傳情達意？古人慣用手法便恨不直言恨，如何傳情達意？古人慣用手法便是借景達情了。是借景達情了。 1側面烘托側面烘托2以景襯情景以景襯情景 3偏重寫動、靜景或動靜偏重寫動、靜景或動靜景結合或動靜景相互映托景結合或動靜景相互映托 4塑造意境，渲染氣氛，塑造意境，渲染氣氛，抒發(fā)情感抒發(fā)情感 5真假結合真假結合 三注重寫景三注重寫景1側面烘托側面烘托 詩人在寫景時，不從正面景物入手，而是從與其有關的側詩人

6、在寫景時，不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物入手，以對側面景物的描寫來到達反映主題的效果，面景物入手，以對側面景物的描寫來到達反映主題的效果，即是側面烘托。如：即是側面烘托。如： 石頭城劉禹錫山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。 烏衣巷劉禹錫烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 雙調(diào)折桂令中 秋張養(yǎng)浩一輪飛鏡誰磨？照徹乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空銀漢無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑。老子高歌，發(fā)問嫦娥，良夜懨懨，不醉如何？ 三注重寫景三注重寫景2以

7、景襯情景以景襯情景詩人在描摹細微婉曲、隱秘難言的詩人在描摹細微婉曲、隱秘難言的情感或濃情密意時，往往經(jīng)過景物來渲情感或濃情密意時，往往經(jīng)過景物來渲染烘托，如：染烘托，如： 雙調(diào)清江引秋 懷張可久西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。 鹿鹿 柴柴王維王維空山不見人，空山不見人，但聞人語響。但聞人語響。返影入深林，返影入深林，復照青苔上。復照青苔上。 到小目錄三注重寫景三注重寫景3偏重寫動、靜景或動靜偏重寫動、靜景或動靜景結合或動靜景相互映托景結合或動靜景相互映托只寫動景或靜景動靜景兼寫為寫靜景而以寫動景來烘托為寫動景而以寫靜景來烘托4塑造意境，渲染氣氛，抒發(fā)情感塑造

8、意境，渲染氣氛，抒發(fā)情感古今詩歌中，先寫景后敘事抒情或全篇寫景的詩古今詩歌中，先寫景后敘事抒情或全篇寫景的詩作很多，詩人往往借助景物把氣氛渲染得濃濃的，作很多，詩人往往借助景物把氣氛渲染得濃濃的，為下文抒情作鋪墊或融情入景中。根據(jù)景物的性為下文抒情作鋪墊或融情入景中。根據(jù)景物的性質(zhì)可分為喜景和哀景。質(zhì)可分為喜景和哀景。 喜景襯喜情，哀景襯哀情喜景襯喜情，哀景襯哀情“情樂那么景樂，情哀那么景哀，詩人的高妙之情樂那么景樂，情哀那么景哀，詩人的高妙之處就是把情融入景中，經(jīng)過景傳達本人的喜怒哀處就是把情融入景中，經(jīng)過景傳達本人的喜怒哀樂，做到情景的交融。如：樂，做到情景的交融。如： 登登 高高 杜甫杜

9、甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。困難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。困難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 楓橋夜泊楓橋夜泊 張繼張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 喜景襯哀情以樂景寫哀，更見其哀。如：喜景襯哀情以樂景寫哀，更見其哀。如：絕絕 句句杜甫杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸

10、年？ 5 5真假結合真假結合詩人在詩歌創(chuàng)作中，離不開聯(lián)想和想像。聯(lián)想和詩人在詩歌創(chuàng)作中，離不開聯(lián)想和想像。聯(lián)想和想像對表現(xiàn)詩歌的主題能起到很好的效果。但聯(lián)想像對表現(xiàn)詩歌的主題能起到很好的效果。但聯(lián)想與想像須有一定的現(xiàn)實根基想與想像須有一定的現(xiàn)實根基現(xiàn)實客觀景物現(xiàn)實客觀景物或事件?；蚴录?。實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物，虛景是詩人經(jīng)實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物，虛景是詩人經(jīng)過聯(lián)想或想像而虛擬的景物，真假結合更能表達過聯(lián)想或想像而虛擬的景物，真假結合更能表達出一種濃溢的情思。如：出一種濃溢的情思。如：塞上聽吹笛塞上聽吹笛 高適高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅

11、花何處落，風吹一夜?jié)M天山。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M天山。四卒章顯志四卒章顯志 詩人往往在詩歌的結尾表達本人的心志詩人往往在詩歌的結尾表達本人的心志或情懷。如李白或情懷。如李白 結尾結尾“安安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏句，能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏句，表達詩人要自在自在，馳騁閑放，不為五斗表達詩人要自在自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。又如其另一首米折腰的心志。又如其另一首 尾句尾句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，表長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，表達實現(xiàn)理想的豁達。達實現(xiàn)理想的豁達。 回表現(xiàn)手法三、構造三、構造 一層層渲染、鋪墊一層層渲染、鋪墊 二首尾照應二首尾照應 三構造

12、對比三構造對比 一層層渲染、鋪墊一層層渲染、鋪墊 江上看山江上看山蘇轍蘇轍朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。前山更新色更深，誰知得意信如今。前山更新色更深，誰知得意信如今。唯有巫山最濃秀，依然不負遠來人。唯有巫山最濃秀，依然不負遠來人。 二首尾照應二首尾照應 在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、他我、物我對照的方式，來抒發(fā)本人或他他我、物我對照的方式，來抒發(fā)本人或他人情感，如：人情感，如： 訴衷情訴衷情陸游陸游 當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！天山，身老滄州！ 三構造對比三構造對比 對比手法在詩歌中運用較多，因其對比手法在詩歌中運用較多，因其具有層次性的特點，構造性較強，如：具有層次性的特點，構造性較強，如： 畫眉鳥畫眉鳥歐陽修歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高