乙烯的分子結(jié)構(gòu)及制法

1、第四章第三節(jié)乙烯的分子結(jié)構(gòu)及制法乙烯的分子結(jié)構(gòu)及制法教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)知領(lǐng)域：1 .識(shí)記：乙烯的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法所用的主要儀器、裝置的特點(diǎn)和關(guān)鍵的操作步驟；2 .理解：烯姓:的概念，不飽和姓:的含義。二、技能領(lǐng)域：1 .了解：溫度計(jì)和分液漏斗在制氣裝置中的應(yīng)用；2 .學(xué)會(huì)：乙烯的制取，檢驗(yàn)、除雜的裝置設(shè)計(jì)和操作。三、情感領(lǐng)域：聯(lián)系乙烯在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，使學(xué)生懂得乙烯在提高人民物質(zhì)生活水平中的重要作用，從而意識(shí)到他們肩負(fù)著參與祖國(guó)建設(shè)的重任，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法原理、裝置特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：乙烯分子的結(jié)構(gòu)特征教學(xué)方法：誘思探究，對(duì)比

2、分析課型：新授課（一課時(shí)）教學(xué)設(shè)想：1 .本節(jié)采用創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，誘導(dǎo)思維，以誘達(dá)思的教學(xué)手段，提出問(wèn)題，以舊誘新，循循善誘為本節(jié)的教學(xué)主旋律。講乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，先創(chuàng)設(shè)不同層次的各種提問(wèn)的教學(xué)情境，“邊問(wèn)、邊做、邊講”，使學(xué)生帶著問(wèn)題“邊看、邊想、邊記”，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生觀察思維的積極性，克服部分學(xué)生不善于思考，只看熱鬧的現(xiàn)象。2 .針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的講授采用不同的教學(xué)方法，在建立烯姓:概念及乙烯分子結(jié)構(gòu)的教學(xué)中，采用對(duì)比分析的方法。一是對(duì)比燒燒、烯爛的兩種典型代表物一一乙烷和乙烯的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生較直觀地認(rèn)識(shí)到飽和姓:和不飽和姓:的區(qū)別，從而較易建立起烯姓:的概念，改變了直接下定義，就概念

3、講概念的抽象生硬的方法。二是對(duì)比分析乙烷、乙烯分子中各鍵的鍵參數(shù)，使學(xué)生較深刻地認(rèn)識(shí)到“C=C”雙鍵中有一鍵不牢固，易斷裂，從而推出乙烯的性質(zhì)比乙烷活潑。采用對(duì)比分析的方法，可變抽象為具體、形象，不僅可達(dá)溫故知新的目的，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題及應(yīng)用舊知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。符合“培養(yǎng)運(yùn)用人類己有的知識(shí)解決STS（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)）問(wèn)題的人才”的教學(xué)思想。3 .課堂設(shè)問(wèn)，各種練習(xí)注重層次性、階梯性，力求面向全體學(xué)生。教學(xué)程序：（一）復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課：1 .設(shè)問(wèn)：A、請(qǐng)一位同學(xué)寫出乙烷的分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式；B、乙烷的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（乙烷分子中C與C之間以單鍵結(jié)合成鏈狀，碳原子的其余價(jià)鍵全部與氫原子

4、結(jié)合，即每個(gè)碳原子的化合價(jià)都達(dá)到“飽和”，所以乙烷屬于飽和鏈姓。）2 .小結(jié)提問(wèn)。并引導(dǎo)學(xué)生思考：在乙烷分子中的每個(gè)碳原子上各去掉一個(gè)氫原子，將得到的分子式（C2H可寫在乙烷的分子式對(duì)應(yīng)處并由此導(dǎo)入新課：同學(xué)們見過(guò)塑料嗎請(qǐng)列舉幾樣塑料制作的日常生活用品（塑料盆、桶、下水管、保溫瓶外殼），大家知道這些物品是用什么制造的嗎這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乙烯。板書：4-4乙烯講述：乙烯不僅可以制塑料，還可以制橡膠、纖維等，它的用途很大，農(nóng)民對(duì)它可感興趣了。他們懂得，乙烯是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，菜農(nóng)、果農(nóng)常將“乙烯利”噴灑在蔬菜、瓜果上，使其早熟、增產(chǎn)，從而早日進(jìn)入市場(chǎng)賣個(gè)好價(jià)錢。不僅如此，國(guó)際上評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家的

5、石油工業(yè)發(fā)展水平的高低就是用“乙烯的年產(chǎn)量”衡量的。建國(guó)以來(lái)，特別是改革開放的20年，我們國(guó)家的乙烯產(chǎn)量迅猛增長(zhǎng)。我們知道，物質(zhì)的用途由性質(zhì)決定，而性質(zhì)又由結(jié)構(gòu)決定，下面我們學(xué)習(xí)乙烯結(jié)構(gòu)。板書：一、乙烯分子的結(jié)構(gòu)講述：介紹“烯”字，并指出乙烯分子由兩個(gè)碳原子，四個(gè)氫原子組成。設(shè)問(wèn)：A:根據(jù)原子趨于達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的趨勢(shì)，試著寫出乙烯的電子式、結(jié)構(gòu)式。（請(qǐng)一位同學(xué)將其寫在與乙烷對(duì)應(yīng)的地方）B:請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上安裝乙烷、乙烯的球棍模型；C:全班同學(xué)閱讀教材頁(yè)，填表。（一位同學(xué)在幻燈片（I）上填）附表：乙烷、乙烯的化學(xué)式、鍵及鍵參數(shù)物項(xiàng)目乙烷乙烯；化學(xué)式碳碳鍵型鍵角碳碳鍵長(zhǎng)碳碳鍵能小結(jié)設(shè)問(wèn):A:分析答

6、案的正確性，由設(shè)問(wèn)導(dǎo)出烯姓的概念。B:引導(dǎo)大家觀察乙烷、乙烯的球棍模型，并出示乙烯分子的比例模型。設(shè)問(wèn)：乙烷和乙烯是同系物嗎是同分異構(gòu)體嗎（復(fù)習(xí)檢查這兩個(gè)概念）顯然，乙烯是一種不同于乙烷的另一類姓。板書：1、烯姓：鏈姓分子里含有碳碳雙鍵的不飽和姓叫烯姓。（單烯姓:）講解：（一般介（）乙烯是最簡(jiǎn)單的烯姓，想想為什么沒有甲烯。1C=C雙鍵稱為不飽和鍵，含有不飽和鍵的碳原子稱為不飽和碳原子。C:幻燈片（I）顯示學(xué)生所填答案，并引導(dǎo)學(xué)生分析推理得出如下結(jié)論。板書：2、乙烯分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：（1）數(shù)據(jù)對(duì)比：雙鍵的鍵能不是單鍵的兩倍，而是比2倍略少；雙鍵的鍵長(zhǎng)也不是單鍵的一半，而是比一半長(zhǎng)。（2）推理：說(shuō)明

7、C二C雙鍵并不是兩個(gè)C-C單鍵的加和。（3）結(jié)論：C=C雙鍵中有一個(gè)鍵不牢固，只需較少能量就可使雙鍵中的一個(gè)鍵斷裂。強(qiáng)調(diào)：雙鍵中的一個(gè)鍵不穩(wěn)定，易斷裂，不要籠統(tǒng)地理解為雙鍵不穩(wěn)定，易斷裂。在化工生產(chǎn)上，工程師們不知道有多喜歡這個(gè)不牢固的，易斷裂的化學(xué)鍵，因?yàn)檎捎谟羞@個(gè)鍵，乙烯可制造出一系列的化工產(chǎn)品。工業(yè)上所用的乙烯主要是從石油煉制工廠和石油化工廠所產(chǎn)生的氣體里分離出來(lái)的，那么實(shí)驗(yàn)室呢板書：二、乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法講述：實(shí)驗(yàn)室用乙醇來(lái)制取乙烯，即：CH3CH2OH-H2O”一C2H4引導(dǎo)學(xué)生分析上述兩個(gè)分子的差異：產(chǎn)物比反應(yīng)物少了兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，即脫水?！罢l(shuí)”可以擔(dān)此重任呢由學(xué)生答出利用

8、濃硫酸的脫水性，所以實(shí)驗(yàn)室加入濃硫酸作脫水劑并兼起催化劑的作用。板書：1.原料：無(wú)水乙醇和濃硫酸2.反應(yīng)原理：HH|濃硫酸HCCHCH2=CH2T+H2O|170cHOH演示：乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法（提出問(wèn)題，邊問(wèn)、邊做、邊講）提問(wèn)：以幻燈片（H）顯示下列問(wèn)題A.酒精和濃硫酸的用量配比是多少如何混合為什么濃硫酸用量多B.觀察實(shí)驗(yàn)裝置并與制氯氣的裝置對(duì)照有什么不同C.燒瓶中為什么要加幾塊碎瓷片，為什么要使用溫度計(jì)，水銀球插在什么位置實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求學(xué)生帶著問(wèn)題觀察演示實(shí)驗(yàn)，做到精力集中，邊看，邊想、邊記。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟，并明確上述所提問(wèn)題。1 .燒瓶中加入無(wú)水乙醇和濃硫酸的體積比為

9、1:3,混合時(shí)，應(yīng)將濃硫酸緩緩倒入乙醇中，反應(yīng)中生成水，會(huì)使?jié)饬蛩嵯♂?，而稀硫酸沒有脫水性會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗（由學(xué)生給出），教師補(bǔ)充：在高三我們還會(huì)學(xué)到，從平衡移動(dòng)的原理分析，增加濃硫酸用量，有利于提高乙醇的利用率。2 .此裝置中沒有用分液漏斗而用的溫度計(jì)，使用溫度計(jì)的原因是掌握反應(yīng)溫度，減少副反應(yīng)的發(fā)生，溫度計(jì)的水銀球應(yīng)插入反應(yīng)混和液中，不能與容器接觸。為了使此裝置符合（固+液一氣）的特點(diǎn)，在燒瓶中加入了碎瓷片，其目的是防止混合液受熱暴沸。實(shí)驗(yàn)完畢后，根據(jù)燒瓶中混和液顏色的變化，對(duì)照反應(yīng)原理，再提出討論題以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。討論：加熱過(guò)程中，為什么燒瓶中混合液體的顏色會(huì)

10、逐漸加深，變黑學(xué)生討論以后，教師小結(jié)。由于濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，在反應(yīng)過(guò)程中易將乙醇等有機(jī)物氧化成C、COCO2等，因此溶液顏色逐漸加深，甚至變黑，而濃硫酸本身被還原成SO2,使收集到的乙烯還帶有刺激性氣味。追問(wèn)：怎樣才能得到純凈的乙烯，你能設(shè)計(jì)并安裝這樣一套實(shí)驗(yàn)裝置嗎小結(jié)：1.乙烯的分子結(jié)構(gòu)：若乙烯中的一個(gè)氫原子被甲基取代后，哪些原子處于同一個(gè)平面哪些原子不在此平面（展示球棍模型讓學(xué)生觀察）。2.乙烯的制法：硫酸酒精3:1,加入碎瓷混一起；升溫170c度，排水收集得乙烯。（二）布置作業(yè)：目標(biāo)追蹤練習(xí)A組：1 .乙烯的分子式為,電子式,結(jié)構(gòu)式。2 .實(shí)驗(yàn)室用和濃硫酸混合加熱制乙烯，其體積比為,濃

11、硫酸在反應(yīng)中起和作用，加熱時(shí)為了減少副反應(yīng)的發(fā)生，應(yīng)使液體溫度迅速升到C,化學(xué)反應(yīng)方程式：。B組：1 .若乙烯中的一個(gè)氫原子被甲基取代后，最多可以有幾個(gè)原子在同一個(gè)平面（）A.6B.5C.7D.92 .實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)乙烯的裝置，可改裝成四部分：乙醇?xì)饣?、乙醇脫水、氣體的洗滌和乙烯的檢驗(yàn)。所用儀器如圖（橡皮軟管連接裝置未列出，洗氣瓶中盛有一定的洗液）。（1）各儀器裝置正確的連接順序是（填符號(hào)）接、接、接、接(2)裝置D放入口處，且應(yīng)將部位伸至(3)A、B、C分別放入的試劑是、(4)裝置G中應(yīng)加入的試劑是,證明乙烯中不含酸性氣體的現(xiàn)象是,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是。附一：板書設(shè)計(jì)第四節(jié)乙烯乙烯的分子結(jié)構(gòu)分子式電子式結(jié)構(gòu)式乙烷乙烯1.烯姓：鏈姓分子里含有碳碳雙鍵的不飽和姓叫烯姓。2.乙烯分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：(1)數(shù)據(jù)對(duì)比(2)推理(3)結(jié)論二.乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法1 .原料：無(wú)水乙醇和濃硫酸2 .反應(yīng)原理HH| |濃硫酸HCCHCH2=CH2t+H2O| |170cHOH附二：課堂提問(wèn)一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：A、請(qǐng)一位同學(xué)寫出乙烷的分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式；B、乙烷的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、新課導(dǎo)思：1 .A、根據(jù)原子趨于達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的趨勢(shì)，試著寫出乙烯的電子式、結(jié)構(gòu)式；(請(qǐng)一位同學(xué)將其寫在與乙烷對(duì)應(yīng)的地方)B、請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上安裝乙烷、乙烯的球棍模型；C、閱讀教材頁(yè)