說(shuō)課_軸對(duì)稱圖形

1、教材分析教材分析編排順序：知識(shí)引入編排順序：知識(shí)引入概念教學(xué)概念教學(xué)知識(shí)應(yīng)用知識(shí)應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)技能目標(biāo)。）知識(shí)技能目標(biāo)。（2）過(guò)程方法目標(biāo)。）過(guò)程方法目標(biāo)。（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。教具學(xué)具：各種圖片、教具學(xué)具：各種圖片、練習(xí)紙、小剪刀、彩色紙、方格紙練習(xí)紙、小剪刀、彩色紙、方格紙 教法學(xué)法教法學(xué)法【教法】：【教法】：【學(xué)法】：【學(xué)法】：教師教師（組織（組織 引導(dǎo)引導(dǎo) 合作）合作）

2、激激 導(dǎo)導(dǎo) 探探學(xué)生學(xué)生（學(xué)習(xí)主體）（學(xué)習(xí)主體）玩中學(xué)玩中學(xué)學(xué)中玩學(xué)中玩合作交流中學(xué)合作交流中學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，探索新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，探索新知綜合實(shí)踐，學(xué)與致用綜合實(shí)踐，學(xué)與致用知識(shí)練習(xí)，知識(shí)拓展知識(shí)練習(xí)，知識(shí)拓展教學(xué)流程教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，探索新知：創(chuàng)設(shè)情境，探索新知：綜合實(shí)踐，學(xué)以致用：綜合實(shí)踐，學(xué)以致用：.教學(xué)誤區(qū)教學(xué)誤區(qū)知識(shí)拓展知識(shí)拓展 1、這幅圖畫(huà)的是什么？觀察：2、這幅圖畫(huà)有什么特點(diǎn)？3、中間這一條直線表示什么？4、點(diǎn)A與點(diǎn)A是兩個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，它們到對(duì)稱軸的距離有什么特點(diǎn)？AA練習(xí)：尋找生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象。練習(xí)：尋找生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象。A根據(jù)給出的對(duì)稱軸將對(duì)稱圖形補(bǔ)充完整。A小結(jié)：小結(jié)： 1、今天學(xué)了什么叫軸對(duì)稱圖形？ 2、 什么叫對(duì)稱軸？ 3、 怎樣找出軸