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1、默寫專題廣東省東莞市七校2022屆高三12月聯(lián)考語文試卷(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17補寫出下列句子中的空缺部分。(1)白雪歌送武判官歸京中“_,_?!眱删溥\用了夸張的手法,氣勢磅礴地勾勒出雄偉壯闊的沙塞雪景,反襯下文的歡樂場面。(2)在小石潭記中,借游魚側(cè)面表現(xiàn)潭水空明澄澈的句子是“_,_。”(3)阿房宮賦中以“_,_?”的憤慨語總括秦給人民帶來深重災難的紛奢行徑,對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊。廣東省珠海二中、廣州五中、東山中學、佛山三中四校2022屆高三第一次聯(lián)考語文試題(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分) 17.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子·
2、;勸學中,“ , ”兩句通過寫“木”“金”的變化,說明客觀事物經(jīng)過人工改造,可以改變原來的狀況。(2)杜牧在阿房宮賦中用“ , ”兩句寫了秦人對從六國剽掠而來的珍寶不知珍惜,可謂“末世衰主,窮奢極侈”。(3)古代,在客居他鄉(xiāng)的游子心中,能夠與家人書信交流是一件幸福的事?!皶弊鳛樗?/p>
3、鄉(xiāng)之情的象征,也頻繁出現(xiàn)在古人的詩詞中,如“ , ”。廣東省六校2022屆高三12月第三次聯(lián)考語文試題(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分) 17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)柳宗元在小石潭記中寫到,自己坐在潭邊,周圍只有樹木,沒有旁人,四周的環(huán)境讓人覺得“
4、60;, ”。(2)杜牧在阿房宮賦中,通過描寫宮人焚香來表現(xiàn)秦宮奢侈生活的兩句是“ , ”。(3)“夢”以其獨特的心理特征和藝術(shù)魅力,很早就進入文人的視野。唐宋詩詞中,文人常常用“夢”來描寫人生際遇或抒發(fā)人生感慨,如“ ,&
5、#160; ”。廣東省佛山市重點高中2021-2022學年度高三第三次階段考語文試卷15補寫出下列句子中的空缺部分。(共6分)(1)在李賀筆下,美妙的箜篌曲迷住了月宮的吳剛和玉兔,吳剛沒了睡意,玉兔被露水打濕身體竟也不知。這種描寫音樂效果的手法,琵琶行并序中也在琵琶女彈奏后加以運用,這兩句是“_,_”。(2)李白在岳陽樓上“雁引愁心去,山銜好月來。云間連下榻,天上接行杯”,瀟灑快意,而杜甫在岳陽樓上用“_,_”兩句寫出洞庭水的宏闊的同時,也流露出對唐王朝的分裂衰敗和國勢的不安定的擔憂。(3)赤壁賦中化用詩經(jīng)
6、83;陳風·月出寫的詩句是:“_,_”。廣東省2022屆高三第一輪省級聯(lián)考語文試題(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分 )17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)離騷中“ , ”兩句,以頭戴高冠、身佩寶劍的描寫,刻畫了詩人品德高潔的形象。(2)觀滄海中,曹操登石觀海,豪情滿懷,看到滄海之上碧波蕩漾、島嶼高聳的景象,不由得吟出“ &
7、#160; , ”。(3)蘇軾赤壁賦中“ , ”兩句,以月為例,說明事物既有變的一面又有不變的一面。廣東省深圳市龍崗區(qū)2022屆高三上學期期中質(zhì)量監(jiān)測語文試題(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17. 補寫出下列句子中的空缺部分。(1)氓中與成語“青梅竹馬”的意境相仿的兩句是“_,_”,回憶少年時一起愉快地玩耍,盡情地說笑。(2)辛棄疾在破陣子
8、3;為陳同甫賦壯詞以寄之中,用“_,_”兩句描寫了部隊官兵分食烤熟的牛肉,軍樂隊奏出雄壯的戰(zhàn)歌場景,有力地烘托出一種豪邁、熱烈、高昂的戰(zhàn)斗激情。(3)說,古代以記敘、議論、說明等方式來闡述事理的一種文體,跟現(xiàn)代的雜文相似,如馬說師說。請另舉兩例:_,_。2021-2022學年廣東省揭陽市普寧市華僑中學高三(上)期中語文試卷補寫出下列句子中的空缺部分。(1)文天祥過零丁洋詩中,“,”兩句運用比喻的手法表現(xiàn)了國家形勢危亡和個人身世坎坷。(2)赤壁賦中,蘇軾寫客泛舟赤壁時“舉酒屬客”后大家一起“,”,以此表達此時的快樂之情。(3)諸葛亮在出師表中寫出自己在“三顧茅廬”前躬耕南陽時的心態(tài)的句子是:“,
9、默寫專題廣東省東莞市七校2022屆高三12月聯(lián)考語文試卷(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17補寫出下列句子中的空缺部分。(1)白雪歌送武判官歸京中“_,_。”兩句運用了夸張的手法,氣勢磅礴地勾勒出雄偉壯闊的沙塞雪景,反襯下文的歡樂場面。(2)在小石潭記中,借游魚側(cè)面表現(xiàn)潭水空明澄澈的句子是“_,_?!保?)阿房宮賦中以“_,_?”的憤慨語總括秦給人民帶來深重災難的紛奢行徑,對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊。17.(6分)(1)瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。(2)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。 (3)奈何取之盡錙銖,用之如泥沙廣東省珠海二中、廣州五中、東山中學、佛山三中
10、四校2022屆高三第一次聯(lián)考語文試題(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分) 17.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子·勸學中,“ , ”兩句通過寫“木”“金”的變化,說明客觀事物經(jīng)過人工改造,可以改變原來的狀況。(2)杜牧在阿房宮賦中用“ , ”兩句寫了秦人對從六
11、國剽掠而來的珍寶不知珍惜,可謂“末世衰主,窮奢極侈”。(3)古代,在客居他鄉(xiāng)的游子心中,能夠與家人書信交流是一件幸福的事?!皶弊鳛樗监l(xiāng)之情的象征,也頻繁出現(xiàn)在古人的詩詞中,如“ , ”。【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點:準確無誤地背誦和記憶,背寫時不添字,不掉字,不寫錯別字?!窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?)故木受繩則直 金就礪則利(
12、重點字:礪)(2)鼎鐺玉石 金塊珠礫(重點字:鼎)(3)鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊(重點字:雁)或:烽火連三月 家書抵萬金(重點字:烽)【點評】春望國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。廣東省六校2022屆高三12月第三次聯(lián)考語文試題(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分) 17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)柳宗元在小石潭記中寫到,自己坐在潭邊,周圍只有樹木,沒有旁人,四周的環(huán)境讓人覺得“ &
13、#160; , ”。(2)杜牧在阿房宮賦中,通過描寫宮人焚香來表現(xiàn)秦宮奢侈生活的兩句是“ , ”。(3)“夢”以其獨特的心理特征和藝術(shù)魅力,很早就進入文人的視野。唐宋詩詞中,文人常常用“夢”來描寫人生際遇或抒發(fā)人生感慨,如“
14、 , ”?!痉治觥勘绢}考查默寫常見的名句和名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點:準確無誤地背誦和記憶,背寫時不添字,不掉字,不寫錯別字?!窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?)凄神寒骨 悄愴幽邃(重點字:邃)(2)煙斜霧橫 焚椒蘭也(重點字:椒)(3)人生如夢 一尊還酹江月(重點字:酹)【點評】杜牧阿房宮賦名句輯錄:(1)五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。(2)歌臺暖響,春光
15、融融;舞殿冷袖,風雨凄凄。(2)鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。(3)獨夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土。(4)滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。(5)奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?廣東省佛山市重點高中2021-2022學年度高三第三次階段考語文試卷15補寫出下列句子中的空缺部分。(共6分)(1)在李賀筆下,美妙的箜篌曲迷住了月宮的吳剛和玉兔,吳剛沒了睡意,玉兔被露水打濕身體竟也不知。這種描寫音樂效果的手法,琵琶行并序中也在琵琶女彈奏后加以運用,這兩句是“_,_”。(2)李白在岳陽樓上“雁引愁心去,山銜好月來。云間連下榻,天上接行杯”,瀟灑快意,
16、而杜甫在岳陽樓上用“_,_”兩句寫出洞庭水的宏闊的同時,也流露出對唐王朝的分裂衰敗和國勢的不安定的擔憂。(3)赤壁賦中化用詩經(jīng)·陳風·月出寫的詩句是:“_,_”。15.東船西舫悄無言 唯見江心秋月白 吳楚東南坼 乾坤日夜浮 誦明月之詩 歌窈窕之章 易錯字有:舫、唯、坼、窈、窕。廣東省2022屆高三第一輪省級聯(lián)考語文試題(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分 )17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)離騷中“ , &
17、#160; ”兩句,以頭戴高冠、身佩寶劍的描寫,刻畫了詩人品德高潔的形象。(2)觀滄海中,曹操登石觀海,豪情滿懷,看到滄海之上碧波蕩漾、島嶼高聳的景象,不由得吟出“ , ”。(3)蘇軾赤壁賦中“ , ”兩句,以月為例,說明事物既有變的一面又有不變的一面?!痉治觥勘绢}考查默寫
18、常見的名句和名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點:準確無誤地背誦和記憶,背寫時不添字,不掉字,不寫錯別字?!窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?)高余冠之岌岌兮 長余佩之陸離(重點字:岌)(2)水何澹澹 山島竦峙(重點字:澹)(3)盈虛者如彼 而卒莫消長也(重點字:盈)【點評】赤壁賦中的名句輯錄:(1)寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。(2)舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。(3)況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。(4)浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。(5)惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色。廣東省深圳市龍崗區(qū)2022屆高三上學期期中質(zhì)量監(jiān)測語文試題(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17. 補寫出下列句子中的空缺部分。(1)氓中與成語“青梅竹馬”的意境相仿的兩句是“_,_”,回憶少年時一起愉快地玩耍,盡情地說笑。(2)辛棄疾在破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中,用“_,_”兩句描寫了部隊官兵分食烤熟的牛肉,軍樂隊奏出雄壯的戰(zhàn)歌場景,有力地烘托出一種豪邁、熱烈、高昂的戰(zhàn)斗激情。(3)說,古代以記敘、議論、說明等方式來闡述事理的一種文體,跟現(xiàn)代的雜文相似,如馬說師說。請另舉兩例:_,_。17.
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