小學語文十二冊成語復習教案

1、漫游成語王國 教案（四） 夏翠蓮教學目標：1、鞏固、積累本冊課本中出現(xiàn)的成語。2、幫助學生梳理成語的類型及歸類方法。2、在語境中提高成語的理解和運用能力，感受語言文字的優(yōu)美。教學重點、難點：成語的歸類方法以及怎樣理解、運用成語。教學準備1、 學生課前收集本冊課本中的成語。2、 課件。3、 練習卡。教學過程：課前活動“我說你做”同學們，我們先來做個游戲，老師說成語，你們來做動作，請站起來做，（抬頭挺胸、嬉皮笑臉、歡蹦亂跳、垂頭喪氣、東張西望、抓耳撓腮、手舞足蹈、鴉雀無聲）同學們做得真棒！這節(jié)課，希望大家也以這種積極的心態(tài)來上好這節(jié)課，好嗎？（好！）老師會給表現(xiàn)好的同學打分，最后還發(fā)獎，大家有信心

2、拿獎嗎？（有！）下面，我們準備上課。一、談話導入新課。同學們，中華民族是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，祖先為我們留下了豐富而又寶貴的文化遺產(chǎn)，其中成語更是語言寶庫中的一塊瑰寶。今天這節(jié)課，我們就來復習12冊的成語，一起漫游成語王國，感受成語的獨特魅力。（板書課題：漫游成語王國。）二、成語欣賞。（課件1）1、互相欣賞自己整理的本冊的成語。我們第12冊課本中，有很多優(yōu)美的成語，前兩天布置大家回家收集，現(xiàn)在請大家拿出來大聲朗讀，讀準每一個字的字音，要是遇到不會讀的字，在下面畫上記號。（讀完）評：大家讀得很認真！有沒有遇到不會讀的字？（沒有）好！在小組里互相欣賞欣賞，并互相打分，按老師的要求完成的

3、給100分，有一個單元不完成的扣十分，然后把自己所得的分數(shù)登在登分卡上，兩分鐘內(nèi)完成。2、 老師抽查學生讀成語的情況。（1）師生集體接讀。下面老師來抽查抽查，看看同學們是否記住了這些成語。老師讀前面兩個字，同學們接讀后面兩個字，要是老師讀后面兩個字，同學們就把四字成語一起讀出來。（師生接讀，選讀十多個音易錯的成語）突兀森郁 萬籟俱寂 眾寡懸殊 同仇敵愾 兩面夾擊 如火如荼 情不自禁 迎風吐艷 葉影參差 惟妙惟肖 窗明幾凈 銀裝素裹感激涕零 時光荏苒 白駒過隙 不偏不倚 燭焰搖曳齊讀，帶點的易讀錯的字讀重音。(2)學生開火車讀。同學們，齊讀讀得非常好！我想聽聽你們一個一個地讀，我們來開火車下面的

4、成語。（兩組學生開火車讀。）（課件出示成語）鍥而不舍 悄然無聲 盤曲而上 咽喉要道 蓄謀已久 猝不及防乘虛而入 卓有成效 數(shù)世同堂 直截了當 膾炙人口 匪夷所思鑒往知來 苦心孤詣 有教無類 誨人不倦齊讀，帶點的易讀錯的字讀重音。（3）小結。同學們都讀得特別棒，掌聲送給自己吧，每個同學加100分。三、成語歸類。（一）本冊練習中成語的歸類。同學們，這么多的成語，我們怎么記呢，下面我們來給成語歸類，記起來就容易多了。1、（課件3：練習1的成語）練習1寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚銀裝素裹 雪照云光 狂風暴雪 雪上加霜 風卷殘云 神清氣爽齊讀。這是本冊練習1的成語，你有什么

5、發(fā)現(xiàn)？（是描寫風雪的成語）加10分。（板書：風雪）2、（課件4：練習3的成語）練習3齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來去無蹤千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平齊讀。這是本冊練習3的成語，它們都是寫什么的？（寫孫悟空的）加10分。（板書：寫人物：孫悟空）3、（課件5：練習5的描寫時間過得快的成語）時光荏苒 白駒過隙 恍如隔世齊讀。這是本冊練習5的部分成語，它們都是描寫什么的？（描寫時間過得快）加10分。（板書：時間）4、（課件6：練習7的成語）練習7學而不厭 苦心孤詣 聞過則喜 見賢思齊 有教無類 不偏不倚誨人不倦 樂此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯

6、 川流不息齊讀。這是本冊練習7的成語，它們都是描寫什么的？（描寫孔子教育教學思想的）（板書：寫人物：孔子）5、（課件6：練習6學生填寫四季的成語照片）這是本冊練習6的成語填空題，是我們班XXX的，這些成語又是描寫什么的？（描寫四季的）加10分。（板書：四季）（二）成語的其他類別。1、成語的其他類別。除了以上講的成語類別，你知道成語還有哪些類別？講對一個類別加十分。（1）（來自寓言故事的）加十分。評：我們的祖先充滿了無窮的智慧，他們把自己積累下來的經(jīng)驗教訓都濃縮在一個個耐人尋味的小故事中。按成語的出處，還有來自哪的？（來自歷史故事，來自神話故事）（板書：不同來源：寓言故事、歷史故事、神話故事 ）

7、（2）含動物名稱的。加十分（板書：動物）（3）含植物名稱的。加十分（板書：植物）（3）含近、反義詞的。加十分（板書：含近、反義詞的）（4）AABB式的。加十分。按特殊結構，還有哪些類型？（板書：特殊結構：AABB式、ABAB式等）（5）寫人物的神態(tài)。加十分，還有寫人的什么？（板書：寫人的：動作、神態(tài)等）（6）含數(shù)字的。加十分（板書：數(shù)字）（7）比喻的。加十分。修辭手法不同，還有什么類型？（板書：修辭手法：比喻、擬人、夸張等）同學們知道的類型真多，可是成語的類型還不止這些，還等著我們不斷地去學習。2、給成語分類。（課件7：給下面的:成語歸類，你還能講出幾個這一類型的成語嗎？）氣喘吁吁 溫文爾雅

8、手舞足蹈 情同手足 三顧茅廬 螳螂捕蟬 牛郎織女 三番五次 日新月異 前赴后繼 狼狽而逃 寒冬臘月 臨危不懼 滔滔不絕1、來自寓言故事的（ ） 2、來自歷史故事的（ ） 3、來自神話故事的（ ） 4、描寫人物儀表的（ ） 5、描寫人物動作的（ ） 6、描寫人物品質(zhì)的（ ） 7、描寫人物口才的 ( ) 8、描寫友情的（ ） 9、帶有數(shù)字的（ ） 10、帶有動物名稱的（ ） 11、帶有近義詞的（ ） 12、帶有反義詞的（ ） 13、描寫四季的（ ） 14、ABCC式的 （ ）給下面的成語歸類。你還能講出幾個這一類型的成語嗎？（對一個成語加十分）（三）、小結：同學們，成語是世界上多么優(yōu)美、多么豐富的

9、語言，是中國文化寶庫中的瑰寶，我們要學會用歸類的方法記住它，從而更準確地運用它。四、成語的競技場。1、根據(jù)意思說成語。很多成語，意義很深刻，下面我們就來個知識搶答：老師說成語的意思，你們說成語，答對一個加十分。（課件8：成語歸類）（1）比喻力量雖小，只要堅持不懈，就能成功。（ 滴水穿石 ）（2）因感激而流淚，形容非常感激。（ 感激涕零 ）（3）各種各樣的感觸交織在一起。（ 百感交集 ）（4）時間漸漸過去了。（ 時光荏苒 ）（5）迷路后知道回來，比喻犯了錯能改正。（迷途知返 ）（6）審查過去，就可以推斷未來。（ 鑒往知來 ）（7）一代一代地繁衍，不停息。（ 生生不息 ）（8）教導人特別耐心，從不

10、厭倦。 （ 誨人不倦 ）（9）比喻為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。（ 明察秋毫 ）（10）形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。（ 川流不息 ）小結過渡：剛才同學們完成的相當不錯。如果同學們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)去探尋，你一定會發(fā)現(xiàn)成語還有許多有趣的特點。 2、請你們運用你所知道的一個恰當?shù)某烧Z，評價課文中的人和物。同學們，我們小學學了無數(shù)優(yōu)美的成語，你能說出一個恰當?shù)某烧Z評價本冊中的人或物嗎？（課件9：你能說出一個恰當?shù)某烧Z評價本冊中的人或物嗎？）三亞落日詩情畫意 盧溝橋守軍奮起還擊 同仇敵愾伯諾德夫人一家沉著鎮(zhèn)定 認真負責 聶將軍：至仁至義 胸懷寬廣 慈善心腸孫悟空 :機智勇敢 嫉惡如仇 白骨精：詭計多端 貪婪狡猾 變化多端斯帕拉捷細心觀察 善于思考 潛心研究 莫泊桑虛心學習 勤學苦練 肯動腦筋劉老師堅強不屈 意志堅強 樂觀向上 孔子循循善誘 教書育人小結：同學們都說得很準確、恰當，說明你們充分理解了課文的內(nèi)容。3、 畢業(yè)贈言，用上成語。同學們，馬上就要畢業(yè)了，就要離開美麗的母校，離開敬愛的老師、親愛的同學，說上一句祝福的話吧，用上成語，用一個加十分，用多的多加分，學生說。小結：用上這些成語，老師體會到你們對母校、老師、同學無比的眷戀，你看成語具有多大的魅力呀！五：總結、評獎