江蘇省蘇州市2021年中考語文試卷及答案詳解(37頁)

1、江蘇省蘇州市2021 年中考語文試卷語文試題注意事項：1 .本試卷共 23題，滿分 130分，考試用時150分鐘。2 . 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場號、座位號用 0.5 毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對條形碼上的準(zhǔn)考號、姓名是否與本人的相符合。3 .答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用 0.5 毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。4 . 考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。第一部分（ 20 分）閱讀下面的短文，完成13

2、題。蘇州地處江蘇南部，東（li m）上海，南（ji e）浙江，西©）太湖，北（y i ）長江。大革命時期。我黨革命活動家蕭楚女等就在蘇州留下了足跡?？箲?zhàn)時期，新四軍、 “江抗”部隊和陽澄湖、太湖地區(qū)的游擊隊同敵偽展開了【甲】的斗爭?？箲?zhàn)勝利后，蘇州地區(qū)的黨組織，團(tuán)結(jié)群眾及其他各界力量，反抗國民黨反動統(tǒng)治。1949 年初，國民黨政權(quán)在長江以北的力量全線崩潰，江南解放指日可待。這年春天，人民解放軍陳兵江北、飲馬長江，渡江戰(zhàn)役【乙】 。1949 年 4 月 20 日，國共和談破裂。 4 月 21 日，毛澤東、朱德發(fā)布向全國進(jìn)軍的命令 ，百萬雄師強(qiáng)渡長江。 4 月 22 日，沙洲解放。此后，

3、解放軍以【丙】之勢迅速推進(jìn)， 27 日下午，常熟解放。就在 27 日拂曉，主攻蘇州的部隊發(fā)起總攻，并于當(dāng)日早晨6 時 40 分，宣告蘇州解放。 29 日上午，解放軍挺進(jìn)吳江，由北門進(jìn)入縣城松陵，吳江解放。5 月 12 日晚， 解放軍向上海外圍的昆山、 太倉等 3 座縣城發(fā)起進(jìn)攻。 深夜 11 時，太倉解放。 13 日拂曉，解放昆山的戰(zhàn)斗勝利結(jié)束。至此，蘇州全境解放，這座千年古城開始了新的生命歷程！1 .根據(jù)漢語拼音，給第一段畫橫線的四處填入恰當(dāng)?shù)膭釉~（4分）（li m） （ji e） A （b衛(wèi)）（y I ） 2 .文中【甲】【乙【丙】三處，依次填入成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.艱苦卓絕

4、一觸即發(fā)摧枯拉朽B.含辛茹苦 千鈞一發(fā) 摧枯拉朽C.含辛茹苦一觸即發(fā)排山倒海D.艱苦卓絕千鈞一發(fā)排山倒海3 .這篇短文的題目由正、副標(biāo)題組成，請根據(jù)要求，把正標(biāo)題補(bǔ)寫完整。（2分）切合短文內(nèi)容；用詞不要與副標(biāo)題重復(fù)；恰當(dāng)使用修辭手法；不超過5個字。千年古城蘇州解放紀(jì)實兼葭蒼蒼，。（詩經(jīng)兼葭）念天地之悠悠， !,隨君直到夜郎西。沉舟側(cè)畔千帆過,、銅雀春深鎖二喬。醉里挑燈看劍，。（登幽州臺歌）（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）（杜牧）（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）知之者不如好之者，（論語雍也）醉翁之意不在酒，。（歐陽修醉翁亭記）4 .默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的

5、作家、篇名。（10分）5 .在一次關(guān)于勞動教育的宣傳活動中，有同學(xué)畫了下面這幅漫畫。如果為畫中的人物 配一句話，下列與漫畫情境匹配且寓意最深刻的一項是（） （2分）A.水開啦，怎么辦？B.媽媽，快，水開啦！C.水開啦，可是，熱水瓶呢？D.我長大了，這點(diǎn)小事可難不倒我！第二部分（ 50 分）（一）名著閱讀6. 魯迅先生的作品中常有用筆冷靜客觀而意含褒貶的寫法， 下面一例摘自 朝花夕拾中的瑣記請概括其中的“褒貶”之意。 （ 2 分）漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什么東西呀？”【注】為了求新知： “我”先到了江南水師學(xué)堂，后因水師學(xué)堂“烏煙瘴氣”更去了礦路學(xué)堂。在憶及礦路學(xué)堂一次漢文考試的

6、作文題華盛頓論之后，魯迅緊接著寫了上面一句話7下面是著名詩人聶紺弩先.生讀水滸傳后寫的一首詩，根據(jù)要求完成相關(guān)題目。 （ 4 分）董超薛霸聶紺弩解罷林沖又解盧，英雄天下盡歸吾。誰家旅店無開水，何處山林不野豬?魯達(dá)感悲齊幸免，燕青義憤乃駢誅。佶京俅貫江山里，超霸二公可少乎！概括第二聯(lián)涉及的故事情節(jié)，并根據(jù)此聯(lián)簡析詩人對“林、盧”所處社會的認(rèn)識。尾聯(lián)中“佶京俅貫”和“超霸二公”代表了封建社會中的哪兩類人?閱讀下面這首唐詩，完成89題。中宵杜甫西閣百尋馀，中宵步綺疏。飛星過水白，落月動沙虛。擇木知幽鳥，潛波想巨魚。親朋滿天地，兵甲少來書?！咀ⅰ看嗽娛谴髿v元年（766）杜甫寓居夔州西閣時作。中宵，半夜

7、。綺疏，指雕 花的窗戶。8 .下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）（3分）A. “西閣百尋余”，“尋”，古代長度單位，八尺為一尋。這一句與“飛來山上千尋塔”一樣，是以夸張手法寫建筑物之高B. ”中宵步綺疏”寫詩人被壯麗景色吸引而無心入睡，直至半夜還在窗下徘徊，反 映了詩人寓居他鄉(xiāng)時難得的歡愉之情。C. “飛星過水白”寫詩人看見一道白影從水掠過，其中“飛”“白”兩字從速度、顏色的角度描寫了流星經(jīng)過時的情景。D.詩歌第三聯(lián)，詩人以“幽鳥、巨魚”尋求安居之地來暗示自己沒有理想的環(huán)境可供棲身，委婉表達(dá)了他對戰(zhàn)爭的態(tài)度。9 .詩歌最后一聯(lián)的意思是：在你讀過的杜甫詩中，“, "二兩句意思和

8、它相近。（5分）閱讀下面的文言文，完成1014題。孫云球，宇文玉，居虎丘。母董如蘭，通文藝，云球幼稟風(fēng)慧，年十三為縣學(xué)生， 父歿，家墜喪亂，常賣藥得資以供母。云球精于測量，凡所制造，時人服其奇巧。嘗以意造自然密,定晝夜，密刻不違 分秒。又用水晶創(chuàng)為眼鏡，以佐人目力。有老少花、遠(yuǎn)近光之類，隨目對鏡不爽毫發(fā)， 聞?wù)卟幌С鲋貎r相購。天臺文康奇患短視，云球出千里鏡相贈，因偕登虎丘試之，遠(yuǎn) 見城中樓臺塔院若接幾席，天平、靈巖、穹窿諸峰峻噌蒼翠，萬象畢 見，乃大詫且 喜曰：“神哉，技至此乎。”云球笑曰：”此未足以盡吾奇也。”又出數(shù)十鏡示之。如存 目鏡，百倍光明，無微不矚；萬花鏡，能視一物化為數(shù)十；其余幻容

9、鏡、夜明鏡種種， 神明不可思議。著鏡史一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。其母序之日：”夫人有苦心，每 不敢求人知，甚至有不欲為人所知者，故無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。今吾子不得 已，托一藝以給薪水，豈吾子之初心哉。”（選自吳縣志），有刪改） 【注】孫云球（約1630-1662）,蘇州人。天平、靈巖、彎窿都是蘇州的山名10 .對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（ ） （2分）A.幼舟夙慧（具有）B.不哭毫發(fā)（差錯）C.萬象畢見（完成）D.無微不矚（看見） 11.根據(jù)文意，下列說法不正確的一項是（） （2分）A.父親去世后，賣藥、制鏡成了孫云球維持生計的手段。B.孫云球的千里鏡效果好，用來望遠(yuǎn)

10、，景物清晰如在眼前。C. “聞?wù)卟幌С鲋貎r相購”激發(fā)了孫云球研制眼鏡的熱情。D.孫云球的鏡史，對制鏡行業(yè)的發(fā)展有不小的推動作用。12.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）（1）凡所制造，時人服其奇巧。02）神哉，技 至此乎。13孫云球母親說. “豈吾子之初心哉” ，孫云球的“初心”是什么?請聯(lián)系全文回答。（ 1 分）14. 在“中國智造”的主題征文活動中，有同學(xué)寫道， “制造向智造轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，是科技的使用與創(chuàng)新。從歷史看，中國制造并不缺乏這種智慧” ，隨后他以孫云球和核舟記中王叔遠(yuǎn)的“奇巧”為論據(jù)來證明觀點(diǎn)。這兩個論據(jù)的選擇是否妥當(dāng)?為什么?（ 3分）（三）現(xiàn)代文閱讀_閱讀下面三則材料，完

11、成1517題。材料一：在涼爽、幽暗、靜謐的樹林里，濃密的樹冠中不時傳來幾聲鳥鳴，抬頭就能看到祖母綠、 地衣灰、 暗銅黃、 鱷梨綠等顏色交織在一起。 這便是新喀島賣型的山地雨林，該島是遠(yuǎn)在太平洋西南地區(qū)的狹長的熱帶土地，位于澳大利亞和斐濟(jì)之間。島上的大型蕨類植物公園因為園內(nèi)的高大樹形蕨而得名。這些樹形蕨可以長到七層樓高，讓整片森林籠罩在一股原始?xì)庀?dāng)中。我走的這條小徑先是上坡，不久就蜿蜓向下來到溪水邊。越靠近溪水，鳥兒的鳴唱也越發(fā)響亮。我來這座島嶼，是為了看到據(jù)說是世界上最聰明的鳥新喀鴉。這是一種鴉科鳥類，這個科的鳥智慧不凡。幾年前，一只叫貝蒂的新喀鴉將一段金屬絲掰彎做成鉤子，來鉤取難以夠到的食

12、物，由于這一智慧的行為，貝蒂為人們所熟知。最近，一只綽號為“007”的新喀鴉使得這個物種再次備受矚目，它在英國廣播公司2014 年攝制的節(jié)目中大顯身手，以迅捷的速度完成了一道極具挑戰(zhàn)性的謎題，這道謎題由新西蘭奧克蘭大學(xué)的高級講師亞歷克斯泰勒設(shè)置。謎題包含八個獨(dú)立的步驟， 由各式各樣的隔間和裝有棍子及石子的“工具箱”組成，相關(guān)裝置全都放在桌面上。此前，007見過部分裝置，但這些裝置的組合是它首次遇到。要順利獲得放在隔間管 道里的肉，007得按照正確的步驟解開謎題。視頻中，羽色烏黑、長相帥氣的 007翩翩飛來，停在樹枝上，它花了點(diǎn)時間審視 周邊狀況，然后飛到另一個樹枝上。這個樹枝系著一條純子，繩子

13、末端系著根小木棍 這小木棍就是謎題的第一步。007先用嘴叼住繩子，把繩子一段一段地往上拉， 直到自己的喙夠得著小木棍。接著它飛到桌面上，跳到裝有肉的隔間旁，把小木棍插 入隔間的水平洞口，想把肉扒出來。但木棍太短，它只好用這根木棍獲取三個彼此分 隔的箱子里的石子。007旁邊還有一個隔間。里面有一全處于平衡位置的蹺蹺板，蹺 蹺板上放著一根長木棍。這只新喀鴉把剛才收集到的石子一顆一顆地放入隔間上方的 洞口。石子的重量讓蹺蹺極向下傾斜，長木棍順勢滑出。烏鴉叼著這根木棍把之前隔 間里的肉扒了出來。真是令人難以置信，這只烏鴉只花了 2分30秒便完成了謎題。它的聰明在于：要 完成這道謎題，需要理解工具不僅能

14、用來獲取食物，還能用來獲取另外一件對最終獲 取食物有幫助的工具。這種借助工具獲取工具的行為，即元工具使用，此前只在人類 和類人猿中觀察到。泰勒表示:“這意味著烏鴉能夠理解工具這一抽象的概念?！倍?這項任務(wù)還需要工作記憶一一一種在解決問題的過程中，能夠暫時（也許只有幾秒鐘） 儲存信息或思維，并且對其進(jìn)行處理的能力。工作記憶使得我們在書架上找書時能夠 記得我們要找的是什么書，或者在掏出紙記錄之前記住電話號碼是什么。工作記憶是 構(gòu)成智力很關(guān)鍵的一部分，這只烏鴉顯然具備這種能力。（摘編自珍妮弗阿克曼鳥類的天賦，沈漢忠、李思琪譯）材料二：一只烏鴉口渴了，他來到一個水瓶前。烏鴉把喙伸進(jìn)瓶口，發(fā)現(xiàn)里面只有

15、一點(diǎn)點(diǎn) 水，他夠不到。烏鴉左顧右盼，看到地上的石子，便叼起一顆扔進(jìn)瓶子，然后又叼起 一顆最后，他喝到了水。（摘編自伊索寓言）材料三：源于民間的寓言，一部分是從動物故事演化而來的原始人靠漁獵維持生活，和動物關(guān)系密切。人類不斷熟悉它們，細(xì)致觀察它們的形態(tài)、習(xí)性，并通過想像賦予動物人的性格，借以展現(xiàn)理想，傳達(dá)事理。 伊索寓言就是根據(jù)民間流傳的故事加工整理而成的。（摘編自沙聰穎等主編的（兒童文學(xué) ）15. 根據(jù)材料一，下列行為屬于“元工具使用”的一項是（ ） （ 2 分）A. 會挽雕弓如滿月B. 直掛云帆濟(jì)滄海C.誰持彩練當(dāng)空舞D.稚子敲針作釣鉤16. 科普作家珍妮弗阿克曼是材料一的作者，其作品被盛贊

16、為“以扎實的科學(xué)為基礎(chǔ)的藝術(shù)” ，結(jié)合材料舉例說明你對這一評價的認(rèn)識。 （ 4 分）17讀了上面三則材料后，.有同學(xué)認(rèn)為寓言“烏鴉喝水”可能真有其事，并闡述了理由。如果你就是那位同學(xué)，會列出哪些理由 ?（ 3 分）閱讀下面一篇文章，完成1822題。稻谷來到了春天帕蒂古麗那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過來，搶奪了村莊收割的喜悅。 爹爹悔得直跳： “嗨，就在地里多放了一夜，誰知道雪這個賊娃子，會趁村莊睡著的時候，把一地壯壯實實的稻谷全給埋起來了。現(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用?”“辛苦了一年的收成，總不能就這樣送給雪賊，就是一點(diǎn)一點(diǎn)挖，一捧一捧捧，也要把它收回來。不然，娃娃們挨餓不

17、說，明年的稻種子都有麻煩。 ”媽媽低頭看著隆起的肚子說這大，村里的大人孩子全都出動了，扛著鐵鍬、木鍬，推著手推車，帶著簸箕、 篩子，到雪地里刨稻谷。雪一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成維，再運(yùn)到稻地外面去。等手推車推出去的雪 在稻地四周圍起冰雪長城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細(xì)的稻芒。 就這樣, 大雪從人們手里搶奪去的寶藏，又被人們搶奪了回來，盡管只搶奪了一部分，至少人 們沒有完全輸給這場大雪。我們把本來躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。媽媽挺著大肚子，抱了一大捆干樹枝在炕洞里點(diǎn)燃了火。爹爹掀開了大炕上所有 的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木鍬攤平。爹爹把葦席、氈子、褥

18、子，一層層鋪在攤開的稻谷和冰雪上，媽媽抱來的干樹枝 已經(jīng)堆滿了半間屋子。爹爹說：“孩子們，你們拉開被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一 起把炕燒熱。”晚上，睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔。“下面火炕烤，上面身子婚，稻谷干得快一點(diǎn)?！钡诒桓C里說這句話時，牙齒 都打著戰(zhàn)。我們在稻谷上睡了一個冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些 稻谷。冬天終于到了尾巴根上的時侯，又一個弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。 大炕上又多了一個娃娃，家里頓時熱鬧了很多。我家的門上還掛了一根透著喜氣 的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過后的天氣，漸漸暖和了起來。“一九二九不是九，三九四九凍死狗，五九娃娃拍手”村里女孩

19、穿了鮮艷的 衣服，扎了漂亮的麻花辮，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就從她們的童謠、花衣 服和頭頂?shù)暮ǎ瑥浡秸麄€大梁坡。大梁坡的春天，最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進(jìn)來的。深深淺淺的羊蹄 坑在春風(fēng)里一行一行變得水汪汪的，厚厚的積雪覆蓋的大地從那一個個小坑里重見天 日，小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠(yuǎn)，向著村莊外更遠(yuǎn)的地方散開去。【甲】冰凍了一個漫漫長冬的大地，就像是從羊蹄坑里解開了一粒粒黑色的紐扣， 慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖、一點(diǎn)一點(diǎn)露出了春色。眼見著路邊的楊樹返青。河沿的柳樹吐出蒼綠的芽苞，結(jié)冰的渠溝在睛大里變得 水汪汪的，春天的味道慢慢地從冰融雪消的田野上升騰起來，乙清早，布谷的

20、鳴叫從河壩那邊飛過來，“布谷、布谷”的聲音在窗戶上、屋 檐上飛來撞去。這聲音撞到誰家，誰家就像得著了神諭似的，打開倉房，開始清理農(nóng) 具和閑放了一冬的馬車和驢車。爹爹修整好拉犁鋅的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地， 他說，這片地去年吃下了那許多糧食，肥得流油，今年根本不用上肥料了我們把稻谷從大炕上掃起來，堆到場院里，爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾 子在場院里撒了大半天的歡，那些連著稻秸稈的稻谷，舒服地躺在碾子下面打滾。我 們在被爹爹的鐵叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾，就像在鋪了新褥子的大炕上打 滾。我們把媽媽揚(yáng)好了的稻谷，用木鍬和簸箕鏟進(jìn)大麻袋里，抬到了車上。爹把驢車 趕

21、上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村莊一下子變得很矮很 矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中，天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風(fēng)，向著 我們撲過來。從坡頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看過去，雪埋掉過的那片稻地，被犁鐸翻了個透，油黑油黑的泥土 上，攏著淡白的水霧，日頭照在霧氣上，返出一道道、一圈圈紫藍(lán)色的光暈，像虹一 樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車， 卸下稻種，坐在新打的田境上，卷上根煙點(diǎn)著，美美地吸了一口，瞇著眼睛看弟妹們 在稻地里撒歡。我問爹爹：“這么大一片稻田，這幾麻袋稻種不夠播咋辦 ？”爹爹將了一把密密匝匝的胡荏子，對著稻地盤算：”就是種子播稀點(diǎn)，也得把

22、這塊 地全都撒上種子。今年雪水足，這地里，播上一顆種子，就能活一棵苗子，說不定去 年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子，這稻地里就長滿綠綠的稻秧了。”丙爹爹說這.話的時候，我看見他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田，成片成片 的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個大梁坡，連大梁坡上刮過的呼啦啦的 風(fēng)，都被爹爹眼睛里的光染綠了（選自（天涯2012年第2期，有刪改）18 .下面是關(guān)于文中事件發(fā)展脈絡(luò)的梳理， 請根據(jù)提示將它補(bǔ)充完整，每處不超過5個 字。（3分） 一村民刨稻谷一 一19 .下列對這篇散文相關(guān)內(nèi)容和蕓術(shù)特色的理解不正確的一項是（）（3分）A.文章首段用“盜賊、撲、搶奪”等詞語，突出雪災(zāi)來

23、得突然、兇猛以及造成的危害之大，側(cè)面表現(xiàn)災(zāi)難面前大梁坡人不服輸?shù)木?。B. “睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔” “爹爹在被窩里說這句話時，牙齒都 打著戰(zhàn)”，這兩處描寫突出冬天之冷和救災(zāi)之難。C.文章寫冬末村里小女孩的活動外，還通過羊群覓食、楊柳吐綠、渠溝水汪汪、布谷鳥鳴叫等情景，多角度呈現(xiàn)了大梁坡的春天氣息，D.作者詳細(xì)敘寫“我”家的救災(zāi)情況，又簡筆勾勒“村里大人孩子全都出動”的救 災(zāi)場景，一這種點(diǎn)面結(jié)合的寫法有利于文章主旨表達(dá)。20.文中“冬天終于到了尾巴根上的時候，又一個弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”這一 句，與朱自清春中“春天像剛落地的娃娃”有異曲同工之妙，請談?wù)勀愕睦斫?。?分）2

24、1.在文中畫線的【甲】【乙】【丙】三個句子中任選一句作簡要賞析。（4分）2朝讀這篇文章時有同學(xué) 把“稻谷來到了春天”讀成“稻谷等到了春天”，老師向他指出錯誤，這個同學(xué)說兩者 意思差不多。你同意該同學(xué)的說法嗎？為什么（3分）第三部分（ 60 分）23. 作文。 （ 60 分），是顏回的精神；，是范仲淹的精神；，是趙一曼的精神；，是葉劍英元帥提倡的精神；古往今來，那些優(yōu)秀人物的精神常常令人感動、向往，然而一旦遇到具體問題需要作出選擇時，人們往往又會猶豫，甚至畏難不前。請結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷、感受和思考，以“ 人是要有一點(diǎn)精神的 ”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：不少于600字；文中不要出現(xiàn)（或暗

25、示）本人的姓名、校名。江蘇省蘇州市2021 年中考語文試卷原卷版答案詳解注意事項：1 .本試卷共 23題，滿分 130分，考試用時150分鐘。2 . 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場號、座位號用 0.5 毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的相應(yīng)位置上，并認(rèn)真核對條形碼上的準(zhǔn)考號、姓名是否與本人的相符合。3 .答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答非選擇題必須用 0.5 毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題。4 . 考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。第一部分（ 20

26、分）閱讀下面的短文，完成13題。蘇州地處江蘇南部，東（li m）上海，南（ji e）浙江，西©）太湖，北（y i ）長江。大革命時期。我黨革命活動家蕭楚女等就在蘇州留下了足跡。抗戰(zhàn)時期，新四軍、 “江抗”部隊和陽澄湖、太湖地區(qū)的游擊隊同敵偽展開了【甲】的斗爭。抗戰(zhàn)勝利后，蘇州地區(qū)的黨組織，團(tuán)結(jié)群眾及其他各界力量，反抗國民黨反動統(tǒng)治。1949 年初，國民黨政權(quán)在長江以北的力量全線崩潰，江南解放指日可待。這年春天，人民解放軍陳兵江北、飲馬長江，渡江戰(zhàn)役【乙】 。1949 年 4 月 20 日，國共和談破裂。 4 月 21 日，毛澤東、朱德發(fā)布向全國進(jìn)軍 的命令，百萬雄師強(qiáng)渡長江。4月22

27、日，沙洲解放。此后，解放軍以【丙】之勢迅 速推進(jìn)，27日下午，常熟解放。就在27日拂曉，主攻蘇州的部隊發(fā)起總攻，并于當(dāng)日早晨 6時40分，宣告蘇州 解放。29日上午，解放軍挺進(jìn)吳江，由北門進(jìn)入縣城松陵，吳江解放。5月12日晚，解放軍向上海外圍的昆山、太倉等3座縣城發(fā)起進(jìn)攻。深夜11時， 太倉解放。13日拂曉，解放昆山的戰(zhàn)斗勝利結(jié)束。至此，蘇州全境解放，這座千年古城開始了新的生命歷程！1 .根據(jù)漢語拼音，給第一段畫橫線的四處填入恰當(dāng)?shù)膭釉~。（4分）（li m） （ji 6）（bg） （y I）2 .文中【甲】【乙【丙】三處，依次填入成語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.艱苦卓絕 一觸即發(fā) 摧枯拉朽B

28、.含辛茹苦 千鈞一發(fā) 摧枯拉朽C.含辛茹苦一觸即發(fā) 排山倒海D.艱苦卓絕千鈞一發(fā)排山倒海3 .這篇短文的題目由正、副標(biāo)題組成，請根據(jù)要求，把正標(biāo)題補(bǔ)寫完整。（2分）切合短文內(nèi)容；用詞不要與副標(biāo)題重復(fù)；恰當(dāng)使用修辭手法；不超過 5個字。千年古城蘇州解放紀(jì)實【分析】（1）本題考查字形。根據(jù)平時積累作答?！?li小”寫作“連"；“6”寫 作“接” ；“ b 寫作“抱”；“ y I ”寫作“依”。（2）本題考查成語的使用。根據(jù)成語意思、用法，結(jié)合具體語境分析判斷。艱苦卓絕： 形容斗爭十分艱苦，超出尋常。含辛茹苦：形容備受艱難，忍受痛苦。結(jié)合具體語境 可知，【甲】處用“艱苦卓絕”，據(jù)此排除 B

29、C兩項。一觸即發(fā)：原指箭在弦上，張弓 待發(fā)。比喻事態(tài)發(fā)展到十分緊張的階段，稍一觸動就會立即爆發(fā)。千鈞一發(fā)：比喻情 況萬分危急。根據(jù)語境分析，【乙】處用“一觸即發(fā)”恰當(dāng)。據(jù)此排除D選項。故選：Ao（3）本題考查補(bǔ)充標(biāo)題。短文寫的是蘇州解放的事情，副標(biāo)題“蘇州解放紀(jì)實”已經(jīng) 體現(xiàn)了這一點(diǎn)，由“至此，蘇州全境解放，這座千年古城開始了新的生命歷程” 可知， 解放的蘇州獲得了新生，千年古城重新煥發(fā)生機(jī)。據(jù)此分析來寫即可。注意切合短文內(nèi)容，用詞不要與副標(biāo)題重復(fù)，恰當(dāng)使用修辭手法，不超過5個字【解答】答案：（1）連接抱依（2） A（3）示例：獲新生【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不

30、同，意義不同， 但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中 對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。4 .默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）兼葭蒼蒼， 。（詩經(jīng)兼葭）念天地之悠悠，!,隨君直到儀郎西。沉舟側(cè)畔千帆過,。、銅雀春深鎖F。醉里挑燈看劍，。知之者不如好之者，。醉翁之意不在酒， 。（登幽州臺歌）（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）（杜牧）（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（論語雍也）（歐陽修醉翁亭記）【分析】本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根 據(jù)題干的提示寫出

31、相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福喊茁稙樗?dú)愴然而涕下；陳子昂我寄愁心與明月病樹前頭萬木春東風(fēng)不與周郎便；赤壁（注意“郎”的書寫）夢回吹角連營好之者不如樂之者在乎山水之間也【點(diǎn)評】古詩文默寫類答題技巧：熟背古詩文；理解古詩文名句意思；注重積累，將 易錯處分類整理，加強(qiáng)記憶。5 .在一次關(guān)于勞動教育的宣傳活動中，有同學(xué)畫了下面這幅漫畫。如果為畫中的人物 配一句話，下列與漫畫情境匹配且寓意最深刻的一項是（） （2分）A.水開啦，怎么辦？ B.媽媽，快，水開啦！ C.水開啦，可是，熱水瓶呢？ D.我長大了，這點(diǎn)小事可難不倒我！【分析】本題考查圖片觀察和理解。解答此題，要仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合

32、題干進(jìn)行分析 判斷?！窘獯稹孔屑?xì)觀察漫畫可知，水壺中冒著熱氣，旁邊的女孩雙手握在一起，扭頭朝一 邊喊著什么。A表示在想辦法，C表示準(zhǔn)備倒熱水，D表示能干好家務(wù)的信心，很顯然 與圖片中女孩的神態(tài)動作不符。B “媽媽，快，水開啦！”更符合勞動教育的主題。故選：B。【點(diǎn)評】如何讀懂漫畫的信息：1.讀懂漫畫的標(biāo)題；2.讀懂漫畫中的對白或說明文字； 3.讀懂漫畫的構(gòu)圖；4.讀懂漫畫中的要素。第二部分（50分）（一）名著閱讀6 .魯迅先生的作品中常有用筆冷靜客觀而意含褒貶的寫法， 下面一例摘自朝花夕拾 中的瑣記請概括其中的“褒貶”之意。（2分）漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什么東西呀？”【注】為

33、了求新知：“我”先到了江南水師學(xué)堂，后因水師學(xué)堂“烏煙瘴氣”更去了礦路學(xué)堂。在憶及礦路學(xué)堂一次漢文考試的作文題華盛頓論之后，魯迅緊接著寫了上面一句話【分析】朝花夕拾原名舊事重提，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的 10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及

34、抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?！窘獯稹咳A盛頓是美國的開國總統(tǒng)，漢文教員不知道華盛頓，可見他缺乏新知識。礦路學(xué)堂的教員是這樣的水平，可見這里也不是魯迅理想中的學(xué)校。答案：批評漢文教員缺乏新知識，暗示礦路學(xué)堂也非理想中的學(xué)校?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、人物及故事，還要有更為深入的理解，并且及時做筆記，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。7 . 下面是著名詩人聶紺弩先生讀水滸傳后寫的一首詩，根據(jù)要求完成相關(guān)題目。（ 4 分）董超薛霸聶紺弩解罷林沖又解盧，英雄天下盡歸吾。誰家旅店無開水，何處山林不野豬?魯達(dá)感悲齊幸免，燕青

35、義憤乃駢誅。佶京俅貫江山里，超霸二公可少乎！概括第二聯(lián)涉及的故事情節(jié)，并根據(jù)此聯(lián)簡析詩人對“林、盧”所處社會的認(rèn)識尾聯(lián)中“佶京俅貫”和“超霸二公”代表了封建社會中的哪兩類人？【分析】詩歌介紹了董超、薛霸押解過梁山第一個重要人物林沖，又押解了最后一個重要人物盧俊義， 也就是說， 無論軍官林沖還是員外盧俊義， 都是朝廷逼迫當(dāng)強(qiáng)盜的。而在此歷程中，小吏起到了不可替代的作用?！窘獯稹浚?1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。結(jié)合水滸傳的內(nèi)容分析即可?！罢l家旅店無開水，何處山林不野豬”的意思是“他們用開水燙林沖的腳，野豬林里差點(diǎn)殺了林沖，而在那個時代這樣的旅店、樹林到處都是”。寫出了當(dāng)時社會黑暗險惡，到處都可以

36、成為害人的地方。（ 2）本題考查對人物的認(rèn)識。在理解的基礎(chǔ)上分析。 “佶京依貫江山里，超霸二公可少乎”的意思是“在宋徽宗趙佶以及大奸臣蔡京、高、童貫的江山里，這樣作惡的小吏，是少不了的”。這兩個惡吏在水滸傳中特別有象征意義，他們押解過梁山第一個重要人物林沖，又押解了最后一個重要人物盧俊義，也就是說，無論軍官林沖還是員外盧俊義， 都是朝廷逼迫當(dāng)強(qiáng)盜的。 而在此歷程中， 小吏起到了不可替代的作用。據(jù)此分析，“佶京俅貫”是統(tǒng)治者；“超霸二公”是奴才、幫兇。答案：（ 1）董超、薛霸受人指使，用相同的方法加害林沖、盧俊義：先在旅店用開水燙傷兩人的腳，后在山林動手想結(jié)果兩人性命。當(dāng)時社會黑暗險惡，到處都可

37、以成為害人的地方。（ 2）統(tǒng)治者；奴才、幫兇。譯文：押解完林沖又押解盧俊義，天下的英雄都受他們管。誰家旅店沒有開水，哪里的山林不是野豬林？魯達(dá)慈悲二人都有幸被赦免，燕青出于義憤于是誅殺了二人。在宋徽宗趙佶以及大奸臣蔡京、高、童貫的江山里，這樣作惡的小吏，是少不了的！【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背 景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反 映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。 三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)， 才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。（二

38、）古代詩文閱讀閱讀下面這首唐詩，完成89題。中宵杜甫西閣百尋馀，中宵步綺疏。飛星過水白，落月動沙虛。擇木知幽鳥，潛波想巨魚。親朋滿天地，兵甲少來書。【注】此詩是大歷元年（766）杜甫寓居夔州西閣時作。中宵，半夜。綺疏，指雕 花的窗戶。8 .下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）（3分）A. “西閣百尋余”，“尋”，古代長度單位，八尺為一尋。這一句與“飛來山上千尋塔” 一樣，是以夸張手法寫建筑物之高B. ”中宵步綺疏”寫詩人被壯麗景色吸引而無心入睡，直至半夜還在窗下徘徊，反 映了詩人寓居他鄉(xiāng)時難得的歡愉之情。C. “飛星過水白”寫詩人看見一道白影從水掠過，其中“飛”“白”兩字從速度、顏色的角

39、度描寫了流星經(jīng)過時的情景。D.詩歌第三聯(lián)，詩人以“幽鳥、巨魚”尋求安居之地來暗示自己沒有理想的環(huán)境可供棲身，委婉表達(dá)了他對戰(zhàn)爭的態(tài)度。9 .詩歌最后一聯(lián)的意思是：在你讀過的杜甫詩中，“, "二兩句意思和它相近。（5分）【分析】首聯(lián)“中宵步綺疏”半夜在窗下散步，總起全文，交代當(dāng)時的時間，頷聯(lián)為作者窗下所見“飛星“落月”“水白”“沙虛”渲染出當(dāng)時冷清凄冷的氛圍，頸聯(lián)用“幽鳥”“巨魚”來自比，有“水深魚極樂，林茂鳥知?dú)w”之意，暗示自己沒有理想的環(huán)境可供棲身， 尾聯(lián) “親朋滿天地， 兵甲少來書” 親朋好友四處離散， 因為戰(zhàn)事，書信也極少。整首詩體現(xiàn)了作者寓居西閣，夜半難眠，對自己處境的感傷以

40、及對家人的思念?！窘獯稹浚?1）本題考查對詩歌內(nèi)容情感的理解。ACD正確；B. 有誤，詩首聯(lián)“中宵步綺疏”半夜在窗下散步，總起全文，交代當(dāng)時的時間，頷聯(lián)為作者窗下所見“飛星“落月”“水白”“沙虛”渲染出當(dāng)時冷清凄冷的氛圍，頸聯(lián)用“幽鳥”“巨魚“來自比，有“水深魚極樂，林茂鳥知?dú)w”之意，暗示自己沒有理想的環(huán)境可供棲身，尾聯(lián)“親朋滿天地，兵甲少來書”親朋好友四處離散，因為戰(zhàn)事，書信也極少。整首詩體現(xiàn)了作者寓居西閣，夜半難眠，對自己處境的感傷以及對家人的思念。故選： B。（ 2）本題考查詩句理解和積累。親朋：親朋好友；滿天地：到處；兵甲：泛指兵器，這里代指戰(zhàn)爭；書：書信。故尾聯(lián)意思是：親朋好友四處離

41、散，各地都有，但因為戰(zhàn)事，很少能收到親朋的書。春望中的“烽火連三月，家書抵萬金”，月夜憶舍弟中“寄書長不達(dá)，況乃未休兵”與本詩尾聯(lián)一樣都寫出了因戰(zhàn)爭與家人失去聯(lián)系的現(xiàn)狀，表達(dá)對家人的思念。答案：（1） B（ 2）親人朋友流落在天下不同的地方；因為戰(zhàn)爭，很少能收到他們的書信寄書長不達(dá)，況乃未休兵。烽火連三月，家書抵萬金。【點(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。閱讀下面的文言文，完成1014題。孫云球，宇文玉，居虎丘。母董如

42、蘭，通文藝，云球幼稟風(fēng)慧，年十三為縣學(xué)生， 父歿，家墜喪亂，常賣藥得資以供母。云球精于測量，凡所制造，時人服其奇巧。嘗以意造自然密,定晝夜，密刻不違 分秒。又用水晶創(chuàng)為眼鏡，以佐人目力。有老少花、遠(yuǎn)近光之類，隨目對鏡不爽毫發(fā)， 聞?wù)卟幌С鲋貎r相購。天臺文康奇患短視，云球出千里鏡相贈，因偕登虎丘試之，遠(yuǎn) 見城中樓臺塔院若接幾席，天平、靈巖、穹窿諸峰峻噌蒼翠，萬象畢 見，乃大詫且 喜曰：“神哉，技至此乎?！痹魄蛐υ唬骸贝宋醋阋员M吾奇也?！庇殖鰯?shù)十鏡示之。如存 目鏡，百倍光明，無微不矚；萬花鏡，能視一物化為數(shù)十；其余幻容鏡、夜明鏡種種， 神明不可思議。著鏡史一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。其母序之

43、日：”夫人有苦心，每 不敢求人知，甚至有不欲為人所知者，故無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。今吾子不得 已，托一藝以給薪水，豈吾子之初心哉?！保ㄟx自吳縣志），有刪改）【注】孫云球（約1630-1662）,蘇州人。天平、靈巖、彎窿都是蘇州的山名10.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（ ） （2分）A.幼用夙慧（具有）B.不寒毫發(fā)（差錯）C.萬象畢見（完成）D.無微不矚（看見）11.根據(jù)文意，下列說法不正確的一項是（ ） （2分）A.父親去世后，賣藥、制鏡成了孫云球維持生計的手段。B.孫云球的千里鏡效果好，用來望遠(yuǎn)，景物清晰如在眼前。C. “聞?wù)卟幌С鲋貎r相購”激發(fā)了孫云球研制眼鏡的熱情。D.孫云

44、球的鏡史，對制鏡行業(yè)的發(fā)展有不小的推動作用。12.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分） （1）凡所制造，時人服其奇巧。13孫云球母親說. “豈吾子之初心哉” ，孫云球的“初心”是什么?請聯(lián)系全文回答。（ 1 分）14. 在“中國智造”的主題征文活動中，有同學(xué)寫道， “制造向智造轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，是科技的使用與創(chuàng)新。從歷史看，中國制造并不缺乏這種智慧” ，隨后他以孫云球和核舟記中王叔遠(yuǎn)的“奇巧”為論據(jù)來證明觀點(diǎn)。這兩個論據(jù)的選擇是否妥當(dāng)?為什么?（ 3分）【分析】譯文：孫云球，宇文玉，居住在虎丘。母親董如蘭，通曉文學(xué)藝術(shù)，云球幼年時候性格就灑脫聰慧，十三歲成為縣學(xué)學(xué)生，父親去世以后，家庭經(jīng)亂沒落，

45、常賣藥取得錢財來供養(yǎng)母親。云球?qū)y量很精通， 凡是 （ 他 ） 所制造的東西， 當(dāng)時的人 （ 見了 ） 都佩服他（ 技藝 ） 奇妙精巧。他曾經(jīng)通過自己的想法造出了自然晷，定出晝夜，晷上的時刻不差分秒。又用水晶制造了眼鏡，來幫助人眼睛更好地看東西。有老少花眼、遠(yuǎn)近光之類的毛病，隨著眼睛的狀況校對鏡子，一點(diǎn)差錯也沒有，聽說的人不惜出高價購買。天臺文康奇患有短視，云球拿出千里鏡贈送給他，于是他拿著它登上虎丘試驗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見城中的樓臺高塔庭院好像就在眼前，天平、靈巖、穹窿各個山峰棱角分明、蒼翠可見，萬物都看的清清楚楚，于是非常驚詫大喜地說：“神奇啊，技藝竟到了這種地步?！痹魄蛐χf：“這還不足以展現(xiàn)我

46、技藝的奇特啊?！庇帜贸鰯?shù)十個鏡給他看。像存目鏡，有百倍的光明，任何細(xì)小的東西都可以看見；萬花鏡，能看一個東西時化為數(shù)十個；其余幻容鏡、夜明鏡等等，出神入化不可思議。他著有鏡史一卷，現(xiàn)在坊市的人依照其中的方法制造，于是在當(dāng)時廣泛盛行。他的母親為他寫序說：“人有苦心，常常不敢讓人知曉，甚至有不想被人知道的，所以沒有恒產(chǎn)卻有恒心的人，只有讀書人的才可以做到?，F(xiàn)在我的兒子不得已，依托一門手藝來賺取一些錢財，難道這是我兒子的初心嗎?！薄窘獯稹浚?1）本題考查理解文言實詞的能力。ABD正確；C. 有誤，句子意思是：萬物都看的清清楚楚。“畢“在此處意思是“全、都”。故選：C。（ 2）本題考查對文言文有關(guān)內(nèi)容

47、要點(diǎn)的概括和分析能力。ABD正確；C.有誤，“聞?wù)卟幌С鲋貎r相購激發(fā)了孫云球研制眼鏡的熱情”說法錯誤，孫云球研制眼鏡的熱情是因為“云球精于測量，凡所制造，時人服其奇巧”，是出于自身的喜好，“聞?wù)卟幌С鲋貎r相購”只是說明孫云球研制眼鏡的技藝高超。故選：C。（ 3）本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。句中重點(diǎn)詞：凡，凡是。所制造，所制造的東西。服，佩服。句意為：凡是 （他）所制造的東西，當(dāng)時的人（見了 ）都佩服他 （技藝 ） 奇妙精巧。神，神奇。至，到了。止匕，這種地步。句意為：神奇啊，技藝竟到了這種地步。（ 4）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答此題，要通讀全文，結(jié)合人物的言行分析。結(jié)合“夫人有苦心，每不

48、敢求人知，甚至有不欲為人所知者，故無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能”可知，孫云球母親認(rèn)為人有苦心，常常不敢讓人知曉，甚至有不想被人知道的， 這種不敢讓人知曉的苦心應(yīng)該是他現(xiàn)在沒有從事的事業(yè)， 也就不是制作的手藝。母親認(rèn)為沒有恒產(chǎn)卻有恒心的人，只有讀書人的才可以做到，由此可知孫云球身上有讀書人的毅力和品質(zhì)。結(jié)合“今吾子不得已，托一藝以給薪水，豈吾子之初心哉”可知，她認(rèn)為現(xiàn)在的兒子是不得已，依托一門手藝來賺取一些錢財，這并不是兒子的初心，由此推測孫云球的初心是古代讀書人的心愿（ 理想 ） 。（ 5）本題考查學(xué)生對人物事例進(jìn)行評價探究的能力。題目要求是能體現(xiàn)“制造向智造轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵， 是科技的使用與創(chuàng)新。

49、從歷史看， 中國制造并不缺乏這種智慧” 的觀點(diǎn)，事例應(yīng)該是能體現(xiàn)科技的使用與創(chuàng)新才可以。然后具體分析兩則事例，孫云球的發(fā)明，主要是對透鏡成像原理的應(yīng)用，有科技含量，能體現(xiàn)科技的使用與創(chuàng)新，以他為例證明“中國智造”是妥當(dāng)?shù)摹Ｍ跏暹h(yuǎn)的核雕，是能于桃核上雕鐫種種，細(xì)如毫發(fā)，技藝精湛，雖也充滿智慧，但屬于藝術(shù)創(chuàng)造，以他為例不能體現(xiàn)科技的使用與創(chuàng)新，所以事例不恰當(dāng)。答案：（1） C（ 2） C（3）凡是（他）所制造的東西，當(dāng)時的人（見了）都佩服他（技藝）奇妙精巧。神奇啊，技藝竟到了這種地步。（ 4）古代讀書人的心愿（ 理想 ） 。（ 5）孫云球的發(fā)明，主要是對透鏡成像原理的應(yīng)用，有科技含量，以他為例證明

50、“中國智造” 是妥當(dāng)?shù)摹?王叔遠(yuǎn)的核雕雖也充滿智慧， 但屬于藝術(shù)創(chuàng)造， 以他為例不恰當(dāng)?！军c(diǎn)評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增， 即增添法。 古漢語的詞大多數(shù)是單音詞， 翻譯時， 要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必

51、須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。（三）現(xiàn)代文閱讀閱讀下面三則材料，完成1517題材料一：在涼爽、幽暗、靜謐的樹林里，濃密的樹冠中不時傳來幾聲鳥鳴，抬頭就能看到 祖母綠、地衣灰、暗銅黃、鱷梨綠等顏色交織在一起。這便是新喀島賣型的山地雨林， 該島是遠(yuǎn)在太平洋西南地區(qū)的狹長的熱帶土地，位于澳大利亞和斐濟(jì)之間。島上的大 型蕨類植物公園因為園內(nèi)的高大樹形蕨而得名。這些樹形蕨可以

52、長到七層樓高，讓整 片森林籠罩在一股原始?xì)庀?dāng)中。我走的這條小徑先是上坡，不久就蜿蜓向下來到溪水邊。越靠近溪水，鳥兒的鳴 唱也越發(fā)響亮。我來這座島嶼，是為了看到據(jù)說是世界上最聰明的鳥一一新喀鴉。這 是一種鴉科鳥類，這個科的鳥智慧不凡。幾年前，一只叫貝蒂的新喀鴉將一段金屬絲 做彎做成鉤子，來鉤取難以夠到的食物，由于這一智慧的行為，貝蒂為人們所熟知。 最近，一只綽號為“ 007”的新喀鴉使得這個物種再次備受矚目，它在英國廣播公司 2014年攝制的節(jié)目中大顯身手，以迅捷的速度完成了一道極具挑戰(zhàn)性的謎題，這道謎 題由新西蘭奧克蘭大學(xué)的高級講師亞歷克斯泰勒設(shè)置。謎題包含八個獨(dú)立的步驟， 由各式各樣的隔間

53、和裝有棍子及石子的“工具箱”組成，相關(guān)裝置全都放在桌面上。 此前，007見過部分裝置，但這些裝置的組合是它首次遇到。要順利獲得放在隔間管 道里的肉，007得按照正確的步驟解開謎題。視頻中，羽色烏黑、長相帥氣的 007翩翩飛來，停在樹枝上，它花了點(diǎn)時間審視 周邊狀況，然后飛到另一個樹枝上。這個樹枝系著一條純子，繩子末端系著根小木棍 這小木棍就是謎題的第一步。007先用嘴叼住繩子，把繩子一段一段地往上拉， 直到自己的喙夠得著小木棍。接著它飛到桌面上，跳到裝有肉的隔間旁，把小木棍插 入隔間的水平洞口，想把肉扒出來。但木棍太短，它只好用這根木棍獲取三個彼此分 隔的箱子里的石子。007旁邊還有一個隔間。

54、里面有一全處于平衡位置的蹺蹺板，蹺 蹺板上放著一根長木棍。這只新喀鴉把剛才收集到的石子一顆一顆地放入隔間上方的 洞口。石子的重量讓蹺蹺極向下傾斜，長木棍順勢滑出。烏鴉叼著這根木棍把之前隔 間里的肉扒了出來。真是令人難以置信，這只烏鴉只花了 2分30秒便完成了謎題。它的聰明在于：要 完成這道謎題，需要理解工具不僅能用來獲取食物，還能用來獲取另外一件對最終獲 取食物有幫助的工具。這種借助工具獲取工具的行為、即元工具使用、此前只在人類 和類人猿中觀察到。泰勒表示:“這意味著烏鴉能夠理解工具這一抽象的概念?！倍?這項任務(wù)還需要工作記憶一一一種在解決問題的過程中，能夠暫時（也許只有幾秒鐘） 儲存信息或

55、思維，并且對其進(jìn)行處理的能力。工作記憶使得我們在書架上找書時能夠 記得我們要找的是什么書，或者在掏出紙記錄之前記住電話號碼是什么。工作記憶是 構(gòu)成智力很關(guān)鍵的一部分，這只烏鴉顯然具備這種能力。（摘編自珍妮弗阿克曼鳥類的天賦，沈漢忠、李思琪譯）材料二：一只烏鴉口渴了，他來到一個水瓶前。烏鴉把喙伸進(jìn)瓶口，發(fā)現(xiàn)里面只有一點(diǎn)點(diǎn) 水，他夠不到。烏鴉左顧右盼，看到地上的石子，便叼起一顆扔進(jìn)瓶子，然后又叼起 一顆最后，他喝到了水。（摘編自伊索寓言） 材料三：源于民間的寓言，一部分是從動物故事演化而來的。原始人靠漁獵維持生活，和動物關(guān)系密切。人類不斷熟悉它們，細(xì)致觀察它們的 形態(tài)、習(xí)性，并通過想像賦予動物人的性格，借以展現(xiàn)理想，傳達(dá)事理。 伊索寓言就 是根據(jù)民間流傳的故事加工整理而成的。（摘編自沙聰穎等主編的（兒童文學(xué)）15 .根據(jù)材料一，下列行為屬于“元工具使用”的一項是（）（2分）A.會挽雕弓如滿月B.直掛云帆濟(jì)滄海C.誰持彩練當(dāng)空舞D.稚子敲針作釣鉤16 .科普作家珍