人教版八年級語文上冊配套練習冊答案

1、人教版八年級語文上冊配套練習冊答案第一單元:一 . 積累運用1.d ng d íji n xiù èsu íj ìng w én hu áng y ù2. (1. A B A A (2 .A B A B (3.A B B A3. 潰退軍隊沒有抵抗能力,紛紛敗散要塞在軍事上有重要意義的,有堅固的防御設備的據(jù)點阻遏阻止企圖圖謀、打算4. C5. C6. (1標題導語主體背景結語(2時間地點人物事件發(fā)生的原因經過結果(3毛澤東新聞稿7. 略二 . 閱讀鑒賞(一 1. 電頭。交代了發(fā)電的時間、地點及通訊社名稱。2.從人民解

2、放軍百萬大軍到均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！?沖破敵陣 ” 和 “ 橫渡長江 ” 。3. 概括了戰(zhàn)線之長,勝利之大。4. 不含兩個字用在表明地點的句子內,語義明確,不產生歧義。5. 中路軍發(fā)起進攻的時間最早,首先突破敵軍防線, 24小時內全部渡過長江。6. 從此種情況到有很大關系。贊頌我軍英勇無畏、所向披靡的英雄氣概;同時分析敵軍紛紛潰退、毫無斗 志的原因,揭露國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定的反動本質。(二 1. 南京完全解放,國民黨反動統(tǒng)治宣告滅亡。2.導語:“ 國民黨 22年 宣告滅亡。 ” 交代了時間、地點和事件概要。3.第一層:人民解放軍入城后獻花致敬。大意:群眾歡迎解放軍的熱烈場面。第二

3、層:“ 人民解放軍已布告安民 開門營業(yè)。 ” 大意:解放后的南京,社會秩序穩(wěn)定。第三層:“ 在發(fā)起渡江 有組織的抵抗。 ” 大意:對這一事件的評論。4. 記敘和議論新聞 . 要用事實說話, 這是對的 , 但是也并不排斥議論, 適當?shù)淖h論可以對事實作出必要的分析和評價。 人教版八年級上冊語文配堂練習冊蘆花蕩答案一 . 積累運用1. A2. (1犁鏵黎明梨樹 (2船艙滄海搶劫(3燒水阻撓澆花(4樹梢稍微俏皮 (5穿梭俊美疏浚 (6竹篙蒿草嵩山3. (1滲慘 林林淋淋 (2竄躥 竄躥(3末抹 (4錯措4. (1心里描寫 (2肖像描寫5. C6. B7. 撐 奔著 飄8. 示例:讓我們做根的事業(yè)吧,把

4、養(yǎng)分輸送給葉和花。讓我們做土的事業(yè)吧,把千萬棵花孕育的根深葉茂。9. B(二 閱讀鑒賞(一 1. 一聲一聲想連珠箭,射穿老頭子的心。這個比喻句形象地表現(xiàn)了老頭子內疚到了極點,痛苦到了極點, 他感到恥辱,無地自容。2. 因為他感到自己沒有順利完成任務,自己向部隊作的保證落了空,覺得沒臉見部隊。與過于自信與自尊一句照 應。3. 襯托老頭子因女孩受傷而自責、失落的心。颯颯的風響正像老頭子不平靜的心。(二 . 葦葉因為性質的軟硬、堅固和脆弱,各有各的用途捉魚用(眼前看見到的葦是實寫;我走在淀邊 上,想象假如是五月,那回事葦?shù)氖澜?想象和聯(lián)想的葦,則是虛寫。作用:虛實結合的寫法,把人和葦緊緊結合在一起,

5、既富有地方特征,又把斗爭的環(huán)境和斗爭的場面交融在一起,使 形象鮮明,象征意義更加具體突出。2. 荷塘 朱自清 知識海洋3. 仇恨是一個:根據(jù)地人民對日本鬼子切齒的仇恨:愛是一個:老百姓對子弟兵的關心愛護:智慧是一個:巧妙掩護 干部免遭敵人搜捕。這句話突出了采蒲臺婦女們仇恨日寇、愛護戰(zhàn)士、機智勇敢。4. D人教版八年級語文上冊蠟燭配套練習冊參考答案一 . 積累運用1. (1 f ú(2 jiào (3 pi (4 lì(5 pú(6 yè(7 xn (8 j(9 chàn2. fú拂曉 f ú仿佛 l ì瓦

6、礫 shu ò鑠金l à蠟燭 l à臘月 ji é竭力 xi 歇息3. (1精神疲乏,氣力使盡,形容高度疲勞。(2指光輝的事跡和偉大的精神長久流傳,永不磨滅。(3嚴肅而恭敬4. × × 5. 略6. A二、閱讀鑒賞(一 1. 表現(xiàn)了敵人的兇殘,表明方場區(qū)域處在危險的境地,更襯托老婦人不顧危險埋葬戰(zhàn)士的愛心。2. 看到戰(zhàn)死的士兵,老婦人有失去親人的悲痛,情感都郁積于心,很想說出來。3. 直著身子是因為她的年老,不能匍匐,也不能快跑。這一舉動表現(xiàn)出老婦人一定要為戰(zhàn)死的孩子祈禱、安葬,哪怕犧牲生命的內心活動。4. 多年輕、多勇敢的孩子,不能

7、讓你孤零零地獨自在這兒。(答案不唯一(二 1. 一位德國母親收留交戰(zhàn)的美、德士兵。平安的度過了一個圣誕夜。2. 這回事指相互為交戰(zhàn)雙方的這一事實:孩子們指德國兵和美國兵。3. 母親親眼看到不共戴天的敵人能夠友好的相處,非常高興,她相信兩國人民之間沒有仇恨,戰(zhàn)爭很快就會結束的, 所以很激動。4. 文中的母親是一個勇敢、慈愛、富有同情心、有著博大胸懷的人。雖然她是德國人,但她也是戰(zhàn)爭的受害者。她痛 恨戰(zhàn)爭,渴望和平。因此,當美國士兵像向她求救時,她才會臵生死于度外,毫不猶豫的收留他們,并殺掉家中唯一 的公雞來款待他們。這位母親是偉大而可敬的。人教版八年級語文上冊就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信配

8、套練習冊參考答案一、 1. jy 琉璃 f àl án g繚 h ài 曦 瞥 ji è篋2. (1 C D A E B(2. B C(3. A3. 提示:任選文中的句子,注意對美法聯(lián)軍的贊譽是反語,反話正說。4. 擊敗打敗 大勝小勝力挫力克5. 不可名狀 仿佛6. B二、(一 1. 亞洲文明的代表或亞洲文明的象征。2. 總評,以全球眼光肯定其藝術價值在世界上的地位。3. 因為圓明園是幻想藝術的代表作,用詩人修飾建筑師是為了強調其富于幻想的特點。4. 凸顯出侵略者行徑的野蠻。5. 圓明園雖然當時是皇家花園,但歸根結底,是屬于全人類的。(二 1. (1在這

9、里體驗品味、領悟、研究的意思。(2這里運用了借喻,指圓明園被焚毀。2. 第一部分總的介紹圓明園的美麗,卻被英法聯(lián)軍焚毀;第二部分具體介紹大水法這一景觀;第三部分具 體寫漢白玉的精神。3. 文中用圓明園的原本的樣子和現(xiàn)在的殘骸進行比較,以此來英法聯(lián)軍的卑劣行徑。5. 他覺得這奇觀不應該在不文明的大清帝國,他覺得中國人不配享受這大水法。這里刻畫了英法使臣馬戛 爾尼陰暗丑陋的內心世界,他的驕橫,他的強盜邏輯,他的貪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通過對此人的描寫, 來揭露西方列強的本質,使人窺見了歷史的悲劇皆源于罪惡的心理。6. 贊美漢白玉寧愿粉身碎骨,也不茍且偷生。實則贊頌中國人的氣節(jié)。人教版八年

10、級語文上冊親愛的爸爸媽媽配套練習冊答案一、 1.A2. (1鍵健 (2型形 (3溶融3. (1 C B A (2D A C B4. (1排比 (2設問 (3比喻(4擬人5. B二、(一 1. 孩子們被殘殺前上課的情景。寫出了孩子們的生命活動,寄托人們對孩子們的懷念和對法西斯滅絕人性 的暴行的控訴。2. 世世代代人字加引號起強調作用,強調人的價值及生命的尊嚴。3. 作者是華裔作家,一顆中國心使她聯(lián)想起南京大屠殺,聯(lián)想到自己的同胞曾經經歷過深重苦難,也表明和平是 全世界人民共同向往的,全人類都要警醒:永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。4. 略(二 1.C2. D3. 表現(xiàn)了人物的自尊心受到傷害。4. 不矛

11、盾。踏實自尊自愛的人,他之所以偷食物是迫于無奈,不得已而為之。5. C八年級上冊語文配套練習冊 第一單元綜合練習 參考答案一、積累運用1. suíèj ìn 曦 鞠 窖 篋 粹 cu n fàd 絨2.B3.B4.A5.A6.(1將 “ 培養(yǎng) ” 改為 “ 提高 ” 。 (2將 “ 許多 ” 移至 “ 有益 ” 前。 7. 示例;環(huán)保年會 10月 8日 10時開幕,屆時將 有 300多位專家與會。二、閱讀鑒賞(一 1. 導語 表明材料事實,報道及時 戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中2. 說明消息既快又準3. 人民解放軍英勇善戰(zhàn) . 和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定有很大

12、關系4. 畫線的句子充滿了諷刺意味,湯恩伯本來是來督戰(zhàn)的,結果不但無 “ 戰(zhàn) ” 可 “ 督 ” ,且全軍覆沒,狼狽不堪;湯恩 伯過高估計了東面防線的鞏固性,過低估計了人名解放軍的戰(zhàn)斗力。5. 展現(xiàn)大軍南下態(tài)勢,暗示即將解放南京。6.B(二閱讀下文,回答問題。狹路相逢1. pi x ùch àn jìn1. 第一問:他的打扮與眾不同。第二問:莊重的打扮表示對逝者的尊重,對完成此次使命的重視。2. 第一問:日本是侵略者,在這個災難的場所,每一個有良知的日本人都不應該無動于衷的。第二問:從側面反映出他們的重視和真誠。3. 第一問:整理領帶與衣褶及深吸氣等一系列動作。第

13、二問,表現(xiàn)了心情的沉重,他是負罪而來,是來還債的,不能 不沉重。4. 眼前的海水曾是激烈的戰(zhàn)場,多少年輕的生命就在此被無情地吞噬了,面對此海水不能不遙想當年。5. 他完全是個人行為,而且是軍人對軍人的方式,這樣更有人情與人性。6. 他們共同經歷了這場災難的戰(zhàn)爭,他們有著共同的感覺,失去戰(zhàn)友的痛苦,作為軍人為自己國家打仗的榮耀,記憶 永遠定格在 60年前的那場戰(zhàn)爭。7. (1宿敵相遇可以說是冤家路窄,狹路相逢。(2本為敘述了美國老兵和日本老兵狹路相逢卻未干戈相見,日本 老兵真誠悔過,美國老兵彬彬有禮。既展示了當今世界和平趨勢,也展示了兩位老兵的人格魅力,路之寬窄完全取決 于走在路上的雙方。人教版

14、語文八年級上冊阿長與 <山海經 >配套練習冊答案1、 積累運用1.惶 l 悚 dan 瑣 shu n g慕 hai 詰 p z n g炙2. A3.(1辟頭 (2渴慕 (3震悚 (4疏懶4. B5. 魯迅 朝花夕拾 從百草園到三味書屋6.我實在不大佩服她 敬意逐漸淡薄直至完全消失二、閱讀鑒賞(一1.第一層(第 1段:寫作者給阿長說山海經。第二層(第 25段:記敘阿長買來山海經及作者的感受。第三層(第 6段:寫山海經是我心愛的寶書。2.表現(xiàn)我十分震驚的心理,也表現(xiàn)我對長媽媽產生新的敬意的原因。3.別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對長媽媽的敬佩我愛戴。4.因為對這四

15、本書我曾經那么渴慕 念念不忘而沒法得到。如今,卻由一個自己不抱任何希望的人買來了, 當然會視為寶書了。(二1.都給別人做傭人,都有著凄苦的人生,都有善良、質樸、寬厚、仁慈的品質,任勞任怨。2.老哥哥勤勞、善良、正義,同事還具有質樸、寬厚、仁慈的品質,而且任勞任怨。3.老哥哥在我家辛辛苦苦勞累了一聲,卻常挨罵,看祖父的冷臉,人老體衰時背祖父趕出大門。老哥哥走時,我當時的心比老哥哥的心還不好過,真想給老哥哥講講請,可是望一下祖父的臉,心又冷了。 4.我熱愛、同情、惦記、懷念老哥哥,對老哥哥有這深厚真摯的感情。人教版八年級語文上冊背影配套練習冊答案2. (1不幸的事接連發(fā)生。(2凄慘暗淡,不景氣。(

16、3猶豫。(4觸目傷懷:看到(家庭敗落的情況心里感到悲傷。不能自已:不能控制自己的感情。情郁于中:感情積聚在心里。瑣屑:細小而繁多(的事。3. (1(2 ×(3 (4 4. D5. A二、(一 1. 父親堅持送我到車站,送我上火車。2.因為他愛子情切,別人去不放心。3.表明父親放心不下,愛子情切。4.這兩個聰明的意思都是糊涂。表明我痛恨自己當時未能體會父親的深情。(二 1. j l ùx in gb ó2. 為下文寫那位父親托孩子騎在自己的脖子上看電影做鋪墊;同時也是與后文形成對比,今昔相比照,父親由年輕的 電影迷變成不想湊什么熱鬧的老人,由那時能托起我看電影的健壯

17、變成了如今的花白頭發(fā)的駝背。3. 平日的生活里我很難記起,很難注意父親表達父愛的方式,因為對這愛似乎已習以為常了?？墒?眼 前這位父親的舉動勾起了我對童年,對這相似一幕的回憶,而這一舉正是濃濃的父愛啊!4.父愛如山,父愛是海,無論我們長多大,無論我們走到哪,無論我們飛多高,父親無私的愛會永遠伴我們左右,而 父愛是無價的,父愛的高度是無法丈量的,因為父愛是沒有終點的。人教版八年級上冊語文老王配套練習冊答案一、 1.締造 諦聽 僻靜 避免 傴僂 輝煌 惶恐2. B3. C4.楊絳 錢鐘書圍城二、(一 1. 強調了老王步履維艱、身體僵直、形同僵尸,可見老王身體極度虛弱,生命將逝。2. 這正是老王善良

18、的表現(xiàn),受了人家的好處,總也不忘,總覺得錢了人情, 去世前海硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。 他的仁厚善良是中國勞動人民最可敬的品質。3.作者沒有直接抒發(fā)她的感動、痛心等,二十采用平淡的白描手法,將自己深刻的感懷、歉疚等情緒織入敘述的肌理 之中。4.含蓄地透露了自己見到老王病成那個樣子,還拿東西來謝我們,內心有說不出的悲酸和感動。5.我具有平等意識,關愛而非歧視不幸者,心地善良。6.運用擬物夸張的手法,傳神地寫出了老王奄奄一息的狀況,突出了他在艱難中報答他人的高貴品質,再次強化了老 王臨終前的形象,表現(xiàn)他生活上的枯井,表現(xiàn)他人性上的善良。(二.(1不隨便丟字紙,專門準備紙簍,還放在尊貴的位臵上。

19、(2有專門收字紙的人,到專門的地點焚化。2.(1焚化字紙。(2供奉掌握文運的神文昌帝。(3供信徒進行拜祭。(4印行文昌帝君陰騭文。3.靠香客的賞錢,印陰鷙文得的工錢和他收字紙所得的賞錢與施舍。4.借助老白所收字紙上的文字變化,反應社會的發(fā)展變化。人教版八年級上冊語文臺階配套練習冊答案一、3.(1微乎其微不值得稱贊。(2指聚集了許多人的公開場合4.(1肖像描寫。作用略(2動作描寫、語言描寫。作用略。5. A二、(一 1.階梯地位2.這一細節(jié),描寫出了父親是靠誠實的勞動興家立業(yè)的,也寫出了父親造新屋的艱辛。3.喜悅之情4.新屋落成,父親老了,身體垮了,這中間透露出一種凄楚、心酸的情感。5.父親準備

20、蓋房,前后用了一二十年,創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦,根源在于經濟落后。父親這個人有堅忍不拔的毅力 和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,不畏勞苦,自立自強。(二1. A2.因為她的兒子小時候也說過類似的話,做過類似的事,最后走上了犯罪道路。3.不!我們補課去!4. C人教版八年級語文上冊信客配套練習冊答案一、àn y àn èzhu ózh u p èi c ùju éj d x íx d ùm áo jìli ng2. 濟 j 濟南 j ì接濟 作 zu ò作業(yè) zu 作坊3. 跋 /拔

21、 潦 /嘹晦 /侮4. (1頹喪,失意。(2追問,責問。(3背地里進行安排:暗中作弊。(4潦倒失意。(5窮困:受挫折。(6突然,出乎意料。5、(1設問 反問(2排比(3比喻6、(1(2×(3×(4(5×二、 (一 1. 信客為客死他鄉(xiāng)的謀生者充當代理人。2. 一方面強調信客這一職業(yè)的重要性,另一方面表明第二代信客正是恪守著這一信念挑著生死福禍的重擔,來回奔忙 于城市和鄉(xiāng)村的。3. 待人寬容,善良厚道。4. 在當時,善良的信客不論是對于外出離鄉(xiāng)者,還是在山村里熱切盼望者都是非常重要的。信客是鄉(xiāng)村與城市接通的 媒介,也是親人們互相溝通的紐帶。(二閱讀散文詩乞丐回答問題

22、乞丐 屠格涅夫我走過街頭一個老態(tài)龍鐘的乞丐把我攔住。紅腫的、淚水模糊的眼睛,青紫的嘴唇,襤褸的衣衫,污穢的傷口啊,貧 窮把這個不幸的生命噬嚙得多么丑陋!他向我伸來一只通紅的、浮腫的、骯臟的手他喃喃地乞求幫助。我摸遍了全身 的口袋沒有錢包,沒有懷表。甚至連手絹也沒有我身邊一無所有。而乞丐在等待他那只向我伸來的手微微搖晃和顫抖 著。窘急、惶恐之下,我緊緊地握住這只骯臟的顫抖的手不要見怪,兄弟,我什么也沒帶,兄弟。乞丐用他紅腫的雙 眼注視著我,那青紫的嘴唇流出一絲笑意于是,他也同樣握緊了我那冰涼的手指。沒關系,兄弟,他吃力地咕噥著, 這也多謝了。這也是施舍,兄弟。我明白了,我也得到了兄弟的施舍。1.

23、 本文對乞丐的描寫,主要采用了人物描寫中的哪些方法?試各舉一例。肖像描寫:紅腫的、淚水模糊的眼睛,青紫的嘴唇,襤褸的衣衫,污穢的傷口動作描寫:他那只向我伸來的手微微搖晃和顫抖著。語言描寫: 沒關系,兄弟, 他吃力地嘟囔著 我也多謝了,這也是施舍,兄弟。 2. 文中乞丐等待的是物質上的施舍,后來他得到的我的施舍是指我給了他同情、歉意及尊重。3. 文末我也得到了兄弟的施舍一句中,施舍是指乞丐給了我理解與寬容,從兄弟的稱呼中可以看出,作者是 以平等的眼光看待乞丐的。4. 綜合全文來看,我是一個平等待人,尊重別人,富有同情心的人;乞丐是一個心地善良,理解、寬容別人的人。5. 文章揭示的主題是(B A.

24、 人間貧富懸殊,社會制度極不合理。B. 人與人之間應充滿關切與理解,弘揚高尚的人道主義精神。C. 窮人對富人不能苛求。D. 夫人對窮人應懷有無限的同情心。6. 我和乞丐給了你怎樣的啟示?生活中你給予過別人施舍嗎?得到過別人的施舍嗎?人與人之間應互相理解、關愛、尊重、寬容。(側重于精神上的給予和施舍回答人教版八年級語文上冊第二單元綜合練習配套練習冊答案1. (1Wù(2p(3chi (4ch(5jié(6méng (7han(8kè2. (1嫉 (2伎 (3沛 (4懶 (5煩瑣 (6擲 (7卸(8頹 (9藉3.(1撣憚 (2燥噪 (3淘啕 (4籍藉4. (

25、1慘淡 (2趴 (3顛沛 (4寂寞5(1外貌描寫 (2動作描寫 (3外貌描寫6. 人生如歌 每一拍都是悅耳的 人生如劇 每一幕都是美麗的二、閱讀下文,回答問題(一 我的老師我的老師春天又到了。柳枝染上了嫩綠,在春風里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭,向著春天吹奏著生命之歌。 引得無數(shù)的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。這時候,我就會情不自禁地想起我的劉老師,想起他放入天空的風箏。劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿,而左腿從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次, 他講課講到女媧造人的時候,笑著對我們說:女媧用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩,甩到地

26、上的 泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了,有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。教室里自 然騰起一片笑聲,但笑過之后,每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時更增添了對劉老師的尊敬。他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個小時,為我們講課。寫板書的時候,他用木棍撐地,右腿離地, 身體急速地一轉,便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師,一天不知 道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉,都引起學生們一次激動的心跳。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月,他常 常哽咽,使我們沉重地低下

27、頭去。后來,我考入大學歷史系,和劉老師的影響有極大的關系。他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘若有同學說得流暢、深刻,他便,靜靜地佇立在教室一角,微仰 著頭,瞇起眼睛,細細地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后,又好像從沉醉中醒來,長舒一口氣,滿意地在記分 冊上寫下分數(shù),大聲地說:好 ! 滿分 ! 倘若有同學說得不好,他便瞪大眼睛,關切地瞧著同學,一邊細聲說:別 緊張,想想,想想,再好好想想。一邊不住地點頭,好像那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這情景,今天想起來, 依舊那么清晰,那么親切。然而,留給我印象最深的,還是劉老師每年春天放風箏的情景。當一天的功課做完,暮色還沒有籠罩校園上空的時

28、候,常常有成群的學生到操場上來看他放風筍。他的腿自然不便 于奔跑,然而,他絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是讓學生遠遠地擎著風箏,他喊聲:起 ! 便不斷扯 動手中的線繩,那紙糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直竄入云霄。他笑著,叫著,拄著拐杖,仰望白云,看那青黑 的小燕在風中翱翔盤旋,臉上飄起得意十足的稚氣,仿佛他的心也一齊躍上了藍天。那時候,我常常站在他旁邊,看 著他的臉,我覺得他不是一位老人,而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師,對生活有著那樣純樸、強 烈的愛與追求,一個活潑潑的少年又該怎樣呢 ?離開他已經近三十年了,但他仍在我的記憶里行走、微笑,用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手,

29、放飛一架又一架理想的 風箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏永遠陪伴著我的心,在祖國的藍天上翱翔。1.請從第段中找出與畫線句藍天上,一架架風箏在同白云戲耍的修辭方法相同的句子:柳枝染上了嫩綠,在春風里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。或迎春花舉起生命之歌。2.第段畫線詞語情不自盡中的錯別字是,其正確的寫法是 。3. 為什么劉老師放風箏的情景留給我的印象最深 ?(1年過五十的有殘疾的老師,在放風箏時表現(xiàn)出生命的力量震撼了我;(2劉老師對生活淳樸、強烈的愛與追求深深地感染了我。4. 閱讀段,完成下表。(1 流老師旋轉著寫板書 (2 劉老師動情地講課。 (3學生心頭泛起一股酸澀的感情, 同時又增添了對劉老師的

30、尊敬。 (4樂觀向上、身殘志堅、敬業(yè)愛生、熱愛祖國。(二 一個美麗的錯誤上一個論壇,讀到網(wǎng)友發(fā)的一個帖子,感動莫名。那帖子的大概內容是:一次數(shù)學考試,毛毛有一道題做錯了,老師在旁邊扣了 1分。還有一道連線題,左邊豎列的是 一車土一塊磚一張紙,右邊豎列的是 1噸 2公斤 3克。毛毛在一塊磚和 3克之間連 了道線。為了培養(yǎng)學生的綜合能力,試卷上要求學生寫一段話,這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子:我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重,每塊磚只有 3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛 我的爸爸!老師用紅筆在旁邊加了 1分,還寫了一段話:愛心加 1分。你得了滿分愛心滿分。祝賀

31、你! 愛心滿分!這句話,深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢?天真,孝順,聯(lián)想豐富一個多么可愛的孩子 啊!他用一種特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么,又用什么詞語來形容那位老師呢?耐心,智慧,善解人 意一個多么可敬的老師,是她從孩子的眼睛里看到了天堂,是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學生故意犯了 一個美麗的錯誤,老師也跟著存心錯誤了下去,一道連線對接起來的,也許是兩顆同樣纖細質樸的善良的心 我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事:一個小學四年級的語文老師,讓學生以我的理想為題寫一篇作文。有一 個學生是這樣寫的:阿爹還沒走(當?shù)厝朔Q人死為走的時候就告訴我要好好學習天天向上,長大做個科學家

32、;阿媽卻要我長大后做個公安,說這樣啥都不怕。我不想當科學家,也不想當公安。我的理想是當一只狗,天天夜里守 在家門口。因為阿媽膽小,怕鬼。我也怕。聽阿媽說,狗不怕鬼,所以我要做一只狗,這樣阿媽和我就都不怕了 作文剛好一頁,字歪歪斜斜的。那一頁,老師沒有給分,只是打了個大大的紅叉。接著,我將自己想成了這個怪孩子的老師。當我看到這篇作文,會不會感動呢?說實在的,此時此刻,我真的也 想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤,在這篇作文上畫一個紅紅的勾,傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁,輕輕地 撫摸一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕,拓寬一個孤寂孩童愛的出口。圣經里說:你們如果不回轉,變成小孩子的樣子,就一定不得進天國。

33、帕斯卡爾說:智慧把我們帶回到童年。孟子說:大人先生者不失赤子之心。而我想說的是, 我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子, 我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師, 我喜歡 那個美麗的錯誤1. 因為毛毛愛爸爸,為表達自己減輕爸爸生活重壓的真誠愿望,他雖然知道如何正確解答卻故意將題錯答。毛毛通過 故意錯答題的方式,表達了對辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法;體現(xiàn)出了天真孩童的拳 拳愛父之情。2. 兩則故事都涉及了熱愛和孝敬親人的內容,都體現(xiàn)了感恩這一共同的主題,因此二者之間聯(lián)系密切。用意:豐 富了文章的表達內容;更能引發(fā)讀者反思自己的行為,激發(fā)自己的愛與感恩之心;通過故事中

34、兩位老師截然不同的做 法比較,啟發(fā)教育者深刻反思自己的教育行為,學會捕捉和感受兒童細膩的感情,珍惜兒童所保有的真、善、美。 (答對兩個要點即可3. 純真、善良、孝順、懂得感恩,富有愛心。4. 含義:錯誤是真實的,做法是樸素而美好的,通過這個錯誤所折射出得毛毛的純真與愛心是美好的。作用:體 現(xiàn)反常思維,使文章題目顯得新穎獨特,更能引起讀者閱讀與探究的興趣。5. 點評見解獨到、深刻,表達通順即可。 6. 敘述要通順,情感有表現(xiàn)力,思想要健康。人教版八年級上冊語文中國石拱橋配套練習冊答案一、 1. (1 B (2 A (3 B (4 A (5 B (6 A2. B3. 略4. (1 B B A (2

35、 A A B (3 B (4 B5.(1事物 趙州橋 盧溝橋特點及光輝成就(2一般特殊概括具體整體局部時間6. A二、(一 1. 因為趙州橋是世界上著名的古代石拱橋,也是建成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石橋。2. 示例:如第四個特點。因為一座橋的建造,追求技術上的高超不足為奇,更難能可貴的是具有藝術價值,這兩方面 就充分體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和力量。3. (1左右是估計的時間,并不確切,如果去掉就成為確切的了,不符合實際情況。(2如果去掉完全更是,程度上減弱,沒有了強調之意。4. 構造的奇特形式優(yōu)美5. 說明古代勞動人民對技術人才的尊重(二 1. 略2. 跨度大,橋拱低。3. 是為說明趙州橋面

36、坡度平緩,車馬和行人上上下下非常省勁。4. 不可以,因為在當時是表示時間的副詞,如果去掉了,就會讓人產生疑問:是過去,還是現(xiàn)在?表意就不準確 了。5. 突出三方面特征歷史悠久、結構堅固、形式優(yōu)美。語言簡明而富有感染力。人教版八年級上冊語文橋之美配套練習冊答案一、 1. (1 ch i 摧(2 xi n 銷 (3頤 (4 d ào2. 詢尋 雀鵲 型形 啟起3. (1停在腳步。(2支配,操縱。4. (1打比方 (2列數(shù)字 (3引用,作詮釋(4摹狀貌二、(一 1. 矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮,形象的重疊和交錯構成豐富的畫面,橋往往擔任了聯(lián)系形象的重疊及交錯 的角色,所以繪畫和攝影作品中經常

37、會碰見橋。2. 是險峻的環(huán)境孕育了橋之生命,是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托,才使索橋獲得了具有獨特生命力的線 的效果。3. 想尋找與橋身的直線相襯托、呼應、引申的點、線、面。4. 多描寫性語言、形象、生動。中國石拱橋的語言平實、準確。5. 略(二 1. 活字印刷是印刷史上劃時代的改革。2. 質量差,效率低,耗時長,占房多,難改錯。3. 和泥,刻字,定型,排字,制版,印刷。4. 作比較。5. 開辟新時代,形容意義重大。人教版八年級上冊語文蘇州園林配套練習冊答案一、 1. 軒榭沼鏤薔薇嶙峋鑒壑嶂酌2. (1別出心裁(2別具匠心(3因地制宜3. (1盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致分成幾個部

38、分,但好像并沒有真的把景致分開。(2鑒別,欣賞。4. (1完美 容許 敗筆 (2盡量 簡樸(3即使 也 (4如果 就(5圖案 美術 美術5. BDAC6.(1作比較 (2舉例子 (3打比方7. 蘇州園林 總分 游覽者無論站在哪個點上, 眼前總是一副完美的圖畫 亭臺軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹木的 映襯 遠景近景的層次 角落的布臵 門窗的雕琢 油漆的調配二、(一 1. 不矛盾。不同指的是建筑的實際情況;共同點指的是設計指導思想。2. 不可以。絕大部分表明是多數(shù)而不是全部,因為我國的建筑也不是對稱的。3. 作比較,主要說明的是蘇州園林的建筑布局。4. 比喻。作用在于說明蘇州園林像美術畫,具有

39、圖畫美。(二 1. (1晉祠的位臵。 (2晉祠建造的時間和緣由。(3晉的由來。2. 周柏隋槐介紹的簡略,后二絕介紹的詳細。3.古老4. 說明難老泉的由來,增加了趣味性。人教版八年級上冊語文故宮博物院配套練習冊答案一、 1.lu án p án ku ò矗 鰲 湛 穆 磐2. A3. (1深藍 (2專供皇帝走的路 (3差別很大4. (1太和殿 中和殿保和殿 (2宏達壯麗 精美統(tǒng)一(3色彩鮮明 雄偉壯麗5. (1精巧細致 (2靈活敏捷 (3光輝燦爛 (4光輝的業(yè)績6. A7. C二、(一 1. 氣勢雄偉,色彩壯麗。2. 列數(shù)字。從高度和面積介紹太和殿的情況,體現(xiàn)了太和

40、殿的雄偉壯麗的特點。3. 第 1段寫太和殿懂得外形;第 2段寫太和殿的陳設和雕飾?？臻g順序,即由外到內。4. 正中、背后、兩旁、殿頂、中央藻井。是文章說明的條理更加清晰。5. 是因為封建時代的統(tǒng)治者宣揚皇帝是龍的化身、真龍?zhí)熳?皇帝的涉及自然以龍的圖騰為主。(二 1. (1 p áng bó(2bìng (3zhàn (4mì2. (1形容氣勢雄偉。(2比喻事物迅速發(fā)展,聲勢浩大。(3形容形象逼真,如同活人一樣。(4常指文學藝術上或其他方面具有創(chuàng)造性的與眾不同的巧妙構思。3. 規(guī)模宏大,布局嚴密和諧,建筑精美,外觀壯麗。4. 故宮突出封建帝王的

41、皇權地位;凡爾賽宮講究藝術魅力和欣賞價值。5. 如列數(shù)字,凡爾賽宮建于路易十四時代, 1661年動土, 1689年竣工,至今約 298年的歷史。摹狀貌:站在正宮前極目遠眺,玉帶似的人工河上波光粼粼,帆影點點,兩側大樹參天,郁郁蔥蔥,綠陰中女神雕塑 亭亭而立。6. 如:美國的白宮、俄羅斯的克里姆林宮、俄羅斯的圣彼得堡的冬宮。人教版八年級語文上冊說 “ 屏 ” 配套練習冊答案一、 1.C2. A3.(1美好的春光。 (2恰當,恰如其分。 (3無益的耗費勞力。 (4感受4. (1納涼銷魂 (2似隔非隔微妙 (3擅長關鍵(4超越徒勞二、(一 1. 緣于小時候母親的熏陶,緣于古典詩詞對屏風的抒寫,緣于屏

42、本身的神秘。2. 似隔非隔,在空間中起著神秘作用。3. 天街夜色涼如水,臥看牽?？椗?。4. (1分隔;(2藝術點綴;(3擋風。5. 因為制作者和使用者只是把它當活動門板來用,并沒有認識到平在建筑美中的作用。 2. 指紋人人都有,但各不相同。 正因為指紋的這一特性,它很早就引起了人們的興趣。3.ABCDEF4.C5. 指紋人人都有,但各不相同 指紋人教版八年級上冊語文第三單元綜合練習配套練習冊答案一、積累運用1. (1 xi án (2 zh ng (3 ch èn (4 xi ào (5 w n (6 xi n (7 d ào (8 zh (9 xu

43、n (10 l òu (11 y án (12 zhu ó(13 f ng (14 li ú(15 ch áo (16 c ng2.A. 輪倫 B. 簽鑒 C. 樓鏤 D. 治制3. (1交頭接耳 傾聽水聲 惟妙惟肖(2盤曲嶙峋的枝干無限的繁榮和歡悅(3掩映在青松翠柏之中點綴其間(4構成及聯(lián)系之關鍵作用的形象(5似隔非隔 在空間中起著神秘作用4. 褒義詞:巧妙絕倫、巧奪天工、能工巧匠。貶義詞:花言巧語、巧立名目、弄巧成拙、巧取豪奪、投機取巧。5. (1圖案 美術(2鑒賞(3堅固 (4精美二、閱讀鑒賞(一 說窗窗字,初創(chuàng)時為囪,是個象形字。說文解

44、字中說:囪,在墻曰牖(音 you ,窗子,在屋曰囪。象形。 遠古先民的穴居之口開在屋頂,既是門,又是窗,所以,甲骨文的窗為原始形態(tài)洞口(窗的直觀白描。后 來,窗字才變?yōu)橛裳ê蛧鑳刹糠纸M成的字形。錢鐘書先生在一篇關于窗的散文中寫道:窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜,把風和太陽逗 引進來,使屋子里也關著一部分春天,讓我們安坐了享受,無須再到外面去找。這段話形象地道出了窗的最本質功 能:給房屋以陽光、空氣、清風與視眼。窗,具有審美功能,最能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑之美。對于人,眼睛是靈魂的窗戶,對于房屋,窗戶則是建筑靈魂的 眼睛。窗戶是會說話的,是有表情的,它所流露出的人情味也特別令人回味。在

45、浩如煙海的古典詩詞中,窗是詞人吟 詠不盡的題材,自然景物是窗中永恒的畫面。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船來日綺窗前,寒梅著花未這 些名詩佳句,至今還廣為傳誦。窗的藝術性在中國園林中更是發(fā)揮地淋漓盡致。窗在園林中的妙用,主要通過漏窗和空窗來體現(xiàn)其借景功能。開 在圓墻上的漏窗,又稱花窗,多用磚瓦空砌而成?？蛑袠媹D,形式多樣,千變萬化。圖案內容多為花鳥、山水或幾何 圖形。它本身是景,又可窗內窗外雙向借景,極盡漏之能事。不裝窗扇的窗稱為空窗。空窗有方形、長方形、 圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式,在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美?？沾氨旧聿蛔骶跋?只在組 景中起景框作用,窗的后面多臵石峰,植

46、竹叢、芭蕉之類,形成一幅幅小品圖畫,正如清代李漁在閑情偶記中所 說:同一物也,同一事也,此窗未設之前,僅作事物觀,一有此窗,則不煩指點,人人俱作畫圖觀矣。窗的這些特點為古代那些能工巧匠提供了施展才華的廣闊天地,于是,窗的設計就更加活潑,造型更加豐富,且流露 出更多的真性情。然而現(xiàn)在,我們房屋窗戶的造型幾乎 100%著眼于實用,窗的魅力在現(xiàn)代建筑中日益衰退。學者趙鑫 珊在他的建筑是首哲理詩中感嘆道:近半個世紀以來,我們的窗僅僅是生存的窗,原先的生命窗消失了, 然而,只有生命窗才富有詩意。作者的感慨帶給人們一種尷尬,同時也給了我們許多深思1. 本文介紹了窗的哪些功能?遠古時代的門有窗的作用,可出入

47、;給房間以陽光、空氣、清風和視眼;具有審美功能,最能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)建之美; 在園林中主要通過漏窗和空窗來體現(xiàn)其借景功能。2. 請對第 3段中畫線句子的語言特點作具體分析。用打比方的說明方法(或:比喻、擬人的方法,生動形象地說明了窗具有審美功能,最能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑之美 的特征。3. 第 4段中使用了多種說明方法。請寫出一種,結合具體句子說明其作用。(1分類別。例:把窗在園林中的妙用分為漏窗和空窗兩種分別加以說明、條理清楚。(2引用。例:引用李漁的話,突出空窗的妙用,既增強了說服力,也增強了文章的可讀性。4. 作者說窗的藝術性在中國園林中更是發(fā)揮得淋漓盡致,請以漏窗或空窗為例簡要說明。示例:(1漏

48、窗 :框中構圖,形式多樣,千變萬化。圖案內容多位花鳥、山水或幾何圖形。它本身是景,又可窗內窗 外雙向借景,極盡漏之能事。(2空窗:有方形、長方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式,在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美 ; 在組景中起鏡框作用,窗的后面多臵石峰、植竹叢、芭蕉之類,形成一幅幅小品圖畫。5. 第 5段中,加點詞生命窗指什么?生命窗指的是:(1設計活潑、造型豐富、流露出真性情的窗; (2具有審美功能而不只是實用功能的窗; (3 會說話的、有表情的、能流露出人情味的窗;(4有詩意的窗。(二 奧運飛人的追風戰(zhàn)靴1. 本文以奧運飛人的追風戰(zhàn)靴為標題,有什么作用?點出說明對象,點明高科技

49、跑鞋的作用,引起讀者的閱讀興趣。2. 利用高科技結合人體運動力學原理研究出來的跑鞋有哪些特點?材料特殊、重量輕、避震效果好、附著力強、有回輸功能。3. 本文主要運用了哪一種說明方法?請結合文意分析其作用。舉例子。以劉易斯、瑪麗安 *瓊斯和劉翔的跑鞋為例,具體說明高科技跑鞋的特點和作用。4. 結合上文說說高科技對運動員有什么幫助。示例:高科技能夠幫助運動員賽出好成績。人教版八年級語文上冊大自然的語言配套練習冊答案一、 1. pin y ùn y ù簌簌 諺 m éng2. 溶融 偏翩 消銷 爾而3.B4. (1銷聲匿跡 (2孕育 (3簌簌 (4翩然5. (1衰草連天

50、 風雪載途(2融化 萌發(fā)開放 歸來 轉入 孕育6. (1 B (2 C7.A8.C9.C二、(一 1. 時間順序2. 不行。因為以上情況只限于地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里。3. 草木枯榮,候鳥去來等自然現(xiàn)象。4. 物候是指草木枯榮、候鳥去來等自然現(xiàn)象同季節(jié)氣候的關系。物候學是指利用物候知識來研究農業(yè)生產,記錄植物 的生長榮枯,動物的養(yǎng)育往來,從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響的科學。5. 幾千年來,到了近代。表明勞動人民在農業(yè)生產實踐中對物候現(xiàn)象的總結和發(fā)展過程。6. 擬人。使文章生動活潑,極有情趣。 (二 1. (1 hou (2 hang (3 yin (4 biao2.

51、生動、形象,吸引讀者的目光。3. 魚類語言略。 攝食、聯(lián)絡、尋找異性、召喚伙伴及后代、危險警戒和威嚇等。4. 生動活潑、大量的舉例說明。 例句與品析略。5. 略人教版八年級語文上冊奇妙的克隆配套練習冊答案一、 1. 衍 囊 p i l ín j q 蟾蜍 b n2. (1 D (2 A 人教版八年級語文上冊3. (1下定義 (2列數(shù)字 (3作比較 (4舉例子4.C二、(一 1. 從蘇格蘭黑面羊體內取出卵細胞,再取出核;將芬多席特六齡母羊的乳腺細胞的細胞核取 走,送入取走核的蘇格蘭黑面羊的卵細胞中;用相同頻率的電脈沖刺激換核卵,使卵細胞質與細胞核協(xié)調,使 整個組裝細胞經歷分裂、發(fā)育而形

52、成胚胎的過程;將胚胎成功的植入另一只母羊的子宮里。2. 之后、與此同時、之后、然后。3,時間順序4. 多利不是母羊的卵細胞和公羊的精細胞結合的產物,而是由換核卵一步一步發(fā)展的結果。5. 動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。(或 動物細胞與植物細胞一樣,也具有全能性。(二 1. 上一代和下一代的遺傳性息是一致的。2. 克隆羊是用一種作為細胞體的、已失去全能性德乳腺細胞克隆成功的,這比胚胎細胞克隆更近了一大步。3. 培植 繁殖4. 種植業(yè) 畜牧業(yè) 醫(yī)學 基因工程人教版八年級上冊阿西莫夫短文兩篇配套練習冊答案一、 1. 臀 彗 褶 劫 汐2

53、.ch ìx j q qi ào s ù3. (1打比方 (2舉例子 (3列數(shù)字4.C5. (1(2×(3×(4(5二、(一 1. 強烈擠壓。2. 明確發(fā)生過火山活動的地方不存在斯石英,為下文埋下伏筆,排除恐龍滅絕后的火山說。3. 討論的是恐龍滅絕的話題。以被壓扁的沙子為論據(jù),通過討論斯石英只出現(xiàn)在產生巨大撞擊里而又沒有過火山 活動的地方,說明 6500萬年前恐龍滅絕的原因同樣是撞擊而不是火山活動。4.用類比的方式,使論述的問題更明確了,更有說服力。同時,這個標題很有吸引力,能引起讀者的閱讀興趣。 (二 1.C2. 赤潮頻繁出現(xiàn) 保護海洋壞境,

54、已經到了刻不容緩的地步3. 不能。去掉一些便表明所有的浮游生物都會形成赤潮,這不符合實際。4. 我國日益加劇的海洋污染導致了赤潮的頻繁發(fā)生。人教版八年級語文上冊生物入侵者配套練習冊答案一、 1. jiùf n m òy n l án èx y ìy ùn niàng2.(1據(jù)(劇 (2具(俱(3瀾(斕(4竟(競3. (1歸罪。比喻門戶或屏障。舊指盜賊盤踞山林,這里指逃跑或被遺棄的外來寵物處于失控狀態(tài)。4. (1列數(shù)字 (2打比方 (3舉例子二、(一 1. 生物的自然存在和發(fā)展,是有一定規(guī)律的,這種規(guī)律就是英國生物學家達爾文所

55、總結的物競天擇和 適者生存。如果不受同類的食物競爭和不受天敵傷害,那么生物入侵者就可以毫無節(jié)制地繁衍,肆 意泛濫,就會對當?shù)氐纳鷳B(tài)和人類生活造成嚴重。2. 承上啟下。概括了生物入侵者的危害。3. 由于日益頻繁的國際貿易,生物入侵者搭乘國際貿易的便車偷渡入境。4. 列數(shù)字、舉例子、打比方。課文第 3自然段中:列數(shù)字,如到目前為止,人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億 美元。用列數(shù)字的方法,使人想到生物入侵者對人類的危害之大。(二 1. 讓讀者具體了解沙塵暴的危害,以引起對這個問題的重視;引起下文(對下文起鋪墊作用2.B3. 不重視保護自然環(huán)境,不重視珍惜水資源,人類就會受到大自然的嚴峻的懲罰。4.

56、 略(事例準確,提出相應措施,科學即可。人教版八年級語文上冊落日的幻覺配套練習冊答案一、 1. 薄(b ó日薄西山 b ò薄荷 b áo 薄片 殷(y n 殷切 y n 殷紅 y n 殷殷雷聲散 (s àn 散發(fā) s n 散文 纖(xi n 光纖 qi àn 纖夫2.y ín q zhu ìy n xi ng w èi x ùxu àn3.C4.D5.(1作比較 (2作詮釋 (3列數(shù)字 (4列數(shù)字、打比方 (5列數(shù)字、作比較二、(一 1. 不一致。全文是采用從現(xiàn)象到本質的邏輯順序,遵循由主到次,由復雜到簡單的規(guī)律介紹的。2. 承上啟下的過渡作用。3. 如果去掉大,就與事實不符,削弱了說明的科學性和準確性。因為自然界的奇異景象并不都是幻覺,有些是真 實存在的。4. 同一物體放在比它大的物體群中顯得小,而放在比它小的物體群中就顯得大。同樣道理。太陽從地平線上落下去時 的背襯