估算策略解決問題

1、小學數(shù)學精品教案靈活選擇估算策略解決問題名師教案育紅小學潘聽一、學習目標（一）學習內(nèi)容義務教育教科書數(shù)學（人教版）三年級下冊第30頁例9以及相關的練習題。例9教學靈活選擇估算策略解決問題。教材創(chuàng)設“用紙箱裝菠蘿夠不夠裝”的問題情境，在“閱讀理解”環(huán)節(jié)，讓學生關注并理解“夠裝”的含義，是解決問題的關鍵。在“分析與解答"環(huán)節(jié)，通過小精靈的提問需要精確計算嗎？”使學生明確解決問題策略：估算。并展現(xiàn)了兩種估算方法，體現(xiàn)估算策略解決問題的多樣性。在“回顧與反思”環(huán)節(jié)，檢驗和強調(diào)解決問題過程和方法的合理性，再次體會估算策略解決問題的多樣性。（二）核心能力通過獨立解決、交流討論、回顧反思等環(huán)節(jié)，培

2、養(yǎng)良好的傾聽習慣，體會解決問題策略的多樣性，進一步體會估算的價值，提高估算能力和推理能力。（三）學習目標1 .通過對比，體會估算的價值，能根據(jù)具體情況選擇合適的解決問題策略。2 .通過討論交流，體會用估算解決問題方法的多樣性，能夠靈活選擇估算的策略，解決實際問題.（四）學習重難點學習重難點：靈活選擇估算策略解決問題。（五）配套資源實施資源：靈活選擇估算策略解決問題名師教學課件二、學習設計（一）課前設計預習任務：我身邊的估算。聯(lián)系你的生活，舉出一個用除法估算解決實際問題的例子，課上與同學分享。（二）課堂設計小學數(shù)學精品教案1 .復習交流，引入新課（1）估算，并說一說估算的方法。278+9461+

3、5g5799%188+9390+8635+8弋（2）交流課前作業(yè)，分享生活中關于除法估算的例子。師：通過交流，我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多問題用估算解決比較方便，如夠不夠，能不能等等。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習用估算的策略解決問題。板書課題。2 .探究新知1）情境導入，提出問題；師：小美家里的菠蘿今年大豐收，網(wǎng)上訂單一個接一個。瞧，小美的父母在給菠蘿裝箱時遇到了一個問題，我們一起來幫她解決吧!課件出示情境圖！師：觀察情境圖，都有哪些信息？她提出的問題是什么？預設：知道了一共摘了182個菠蘿，每箱裝8個，一共有18個紙箱。要解決的問題是夠裝嗎？【設計意圖：通過創(chuàng)設“小美家裝菠蘿”的情境，拉近與生活的距離，激

4、發(fā)學生興趣，以人物對話的方式提供信息和問題，讓學生體會數(shù)學與生活實際的聯(lián)系。】2）分析與解答：策略選擇：師：“夠裝”是什么意思?引導學生明確：“夠裝”的意思，就是看看能否把菠蘿全部裝下。師：需要精確計算嗎？預設：不需要精確計算，只需要知道18個紙箱能不能裝下，所以可以用估一估的方法來解決。估算方法：師：那該怎么估算呢？H主探究：學生H己在演草紙上嘗試H己進行估算。組織匯報，交流算法：學生代表在黑板上板書自己的估算方法，全班交流小學數(shù)學精品教案估算方法。重點交流兩種方法：a乘法估算：20X8160（個），用20個紙箱只能裝160個，18個紙箱肯定裝不下。b除法估算：182+8弋20,且大于20。

5、需要的紙箱肯定超過20個，所以18個紙箱不夠裝。如果學生說出：根據(jù)商的最高位上是2可以判斷出結(jié)果一定大于20,所以18個一定裝不下。教師要給予充分的肯定和表揚。3）回顧與反思：對比聯(lián)系：師：這兩種估算方法都合理嗎？為什么？引導學生明確：兩種方法都能簡便快速的解決問題，說明估算策略是多樣的。檢驗結(jié)果：提問：通過估算我們知道18個紙箱是不夠的，到底需要多少個紙箱才能裝下呢？這個問題應該怎樣解決？組織學生自己選擇策略解決問題，明確就是求182里有幾個8,應該精確計算。23個紙箱才能裝下。師，這個結(jié)果進一步驗證了估算得出的結(jié)論是正確的.【設計意圖：在這個環(huán)節(jié)中充分放手，讓學生在交流討論中獲得不同的解題

6、策略，進一步體會估算策略的靈活多樣性。最后問題的提出，讓學生自己選擇策略，又運用精算解決問題，更加體會到具體問題具體分析，提高靈活選擇合適的策略解決問題的能力。】3 .鞏固練習：（1）練習六第5題。哪位老師打字打得更快？和同學交流一下你是怎樣解答的。小學數(shù)學精品教案（2）練習六第6題。（3）練習六第7題。把蘋果、梨和香蕉都裝上車，行嗎？4 .課堂小結(jié)：師：通過今天的學習，你有什么收獲和疑問？總結(jié)：在解決實際問題時，要仔細審題，將對話、表格和插圖中呈現(xiàn)的信息看清楚，結(jié)合所求的問題，選擇有效的信息，先判斷是估算還是準確計算，做到具體情況具體分析，靈活選擇計算方法解決問題。（三）課時作業(yè)L估算：87

7、6+3242+4處417+62896+8、答案：876+3弋300242+4弋60417+6弋708964-8110解析：考察學生能否正確的估算。5 .解決實際問題：（1）爺爺?shù)乃幰黄坑?25粒，爺爺每天吃3粒，這瓶藥夠吃一個月嗎?答案：方法一：125+3240（天）4030答：這瓶藥夠吃一個月。方法二：30X390（天）125>90答：這瓶藥夠吃一個月。6 .下面是王叔叔水果攤進貨記錄單。品種箱數(shù)總質(zhì)量/千克草輯4128杏6144水蜜桃5175小學數(shù)學精品教案估一估，算一算，哪種水果平均每箱最輕，哪種水果平均每箱最重。答案：128+430（千克）144620（千克）175+5N30（千

8、克）答：杏平均每箱最輕。128+4=32（千克）175+5=35（千克）答：水蜜桃平均每箱最重。解析：【考查目標1、2】學生能夠靈活選擇計算的策略解決實際問題。第二道解決問題，第一問估算就可以解決問題。第二問估算解決不了，需要用精確計算解決，培養(yǎng)學生靈活應用計算知識解決問題的能力。7 .一臺復印機每分鐘能復印48張紙。要復印一份265頁的書稿，5分鐘能印完嗎？答案：第一種方法：48X5250（張）250V265答：5分鐘不能印完。第二種方法：265+5>5050>48答：5分鐘不能印完。第三種方法：48X5=240（張）240V265答:5分鐘不能印完。解析：這道題具有開放性，體現(xiàn)了解題策略的多樣化，允許學生用不同的方法來解決，培養(yǎng)學生綜合應用所學知識解決問題的能力。（1）要使商的中間有0.里可以填幾？39-5答案：（1）0、1、28 .思考題。供學有余力