七年級信息技術上冊《使用計算機管理文件》教案及教學反思

1、七年級信息技術上冊使用計算機管理文件教案及教學反思本課具體內(nèi)容包括，認識常用文件類型的擴展名和圖標，掌握資 源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強，重點給時間讓學生多操 作，內(nèi)容簡單，容易掌握，有些基本操作如復制刪除很多學生都已 經(jīng)掌握，但每項操作又有多種方法，學生理解并掌握各種方法也不 容易。除了復制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重 點也是難點內(nèi)容，接觸過的學生極少，應該重點講解，而格式化磁 盤屬于了解內(nèi)容，學生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課 的教學對象是初中一年級的學生，他們剛由小學升上初中，對一切 都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學習新知識，心理特征 表現(xiàn)為好奇、

2、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定 完成學習任務；知識方面，學生信息技術水平參差不齊，有些學生 經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對計算機的基本操作較為 熟悉，接受較快，而有些學生很少接觸電腦，連鼠標的使用、文字 輸入都有困難，一較大，故教學難度要適中，盡量照顧到更多不 同層次的學生。知識目標：了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認識常用文件類型的擴展 名和圖標。技能目標:掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計算利用任務驅(qū)動法進行教學，將枯燥無味的操作知識與具體情境、 實例融合，增強知識的趣味性與有用性，增強學生的學習興趣。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及資源準備先展示同學

3、們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段 視頻、一個網(wǎng)頁等等都可以叫文件，計算機中的各類信息都是以文 件的形式存儲在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件，一個文 件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件 夾。有些同學沒有進行分類保存，所有的文件都塞在同一個文件夾 或磁盤里，非常之亂，一旦查找起來就相當困難了。所以我們要學 會管理計算機中的文件，對其進行分類，這就好比我們房間里要存 放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就 方便很多了。引入概念1、在計算機中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。那我們在給它

4、們命名時是不是可隨意起呢。3、文件或文件夾的命名規(guī)則：使用字母、數(shù)字、符號和漢字；不能超過256個字符；不能用? /： *“ It； gt；九個符號；不區(qū)分大小寫(FILEo TXT=file。txt)；見名知義；同一文件夾下：不可重名；1、資源管理器的作用:來管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)2、打開資源管理器的方法右擊開始按鈕，選擇資源管理器右擊我的電腦,選擇資源管理器讓學生打開資源管理器，展示資源管理器，給同學們介紹資源管理器練習操作結(jié)合實例，確定具體任務，使學習內(nèi)容實用化，淺顯易懂任務1、在E盤建立自己的文件夾，用自己的名字命名。讓學生上

5、臺演示做小結(jié)1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？2、什么是資源管理器？它的作用？通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、移動文件、復制文件、重命名、刪除文件動手試試資源管理器中新建文件夾、選定文件、移動文件、復制文件、重命名、刪除文件讓學生說出自己的收獲總結(jié)：認識了常用文件類型的擴展名和圖標，學會了用資源管理器管理 計算機中的文件。教學反思:通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學不足：雖然在備課時我 多次明確了各個環(huán)節(jié)的進行，但在實際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學生的 程度不同，為了照顧程度差的學生而打亂了環(huán)節(jié)的進行，使學生的 目標有了模糊，耽誤了整體進度。雖然他們的收獲差不多，但沒有 達到學習的目的。由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學生探索的時間變成了我講課的時間 To這種老師講出來的東西往往不能