六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷14(無答案)蘇教版 試題_第1頁(yè)
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1、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(5分)Chéng fá fù shuì xing pú kùài méi u( )( ) ( )( )( )n wèi fú làn ln duò fáng ài kuì jiù( )( ) ( )( ) ( )二、按要求寫四字詞語(yǔ)。(7分)(1)填字成詞。 ()()壯志積勞()()鍥()不()()()可支發(fā)號(hào)()()()笑()開聲名()()樂()生()(2)描寫人物心情的詞語(yǔ):(3)描寫人物

2、動(dòng)作的詞語(yǔ):三、詞語(yǔ)辨析(4分)讀句子,體會(huì)詞語(yǔ)的意思,然后回答括號(hào)的問題。人們苦苦哀求天地,祈求他赤柱洪水,可是天地毫不理會(huì)。(為什么用“哀求”而不用“請(qǐng)求”?)沒有火來照明,就只好在無邊的黑暗中,熬過一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚(把“熬夜”換成“度過”好嗎?)四、按要求改寫句子(3分)1、雖然他喜歡看各種課外書,但是他的眼界開闊,積累了許多的知識(shí)。(改病句)2、太陽(yáng)從東方升起來了。(改成擬人句)3、把豆子里管結(jié)什么果的基因“搬”到瓜里,難道不能做到“種瓜得豆”嗎?(改成陳述句)五、句子積累運(yùn)用。 (1)“雨”是古代詩(shī)人筆下常見的景物,如“春潮帶雨晚來急”。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆痪浜杏甑脑?shī):_。1分(2)孔子

3、借題發(fā)揮,教育弟子勤學(xué)好問的句子是。1分六、閱讀富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起他的成功之道時(shí),他說這一切源于一次拜 訪。那是他年青的時(shí)候,有一次去赴一位老前輩的約會(huì),地點(diǎn)在一座低矮的小茅屋。富蘭克林來了,他挺起胸膛,大步流星,一進(jìn)門,“嘭”的一聲,額頭重重地撞在門框上,青腫了一大塊,痛得他哭笑不得。出來迎接他的老前輩看到他這副樣子,笑了笑說:“很痛吧?你知道嗎,這是你今天來拜訪我最大的收獲。一個(gè)人要想洞明世事,練達(dá)人情,就必須時(shí)刻記住低頭?!备惶m克林牢牢地記住了老前輩的教導(dǎo)。把謙虛()列為他一生的準(zhǔn)則()。還聽到這樣一個(gè)故事:有個(gè)公司招聘員工,門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的應(yīng)聘隊(duì)伍。每進(jìn)去一個(gè)人,主考官不由分

4、說,當(dāng)頭劈來一個(gè)耳光,問:“這是什么滋味?”幾乎所有的人都捂著自己的臉出來了。當(dāng)然,這些人都落聘了。后來,有個(gè)年輕人走了進(jìn)去,主考官同樣劈來一個(gè)耳光,問:“這是什么滋味?”年輕人站直身子,定了定神,以同樣的速度,同樣的力量,在同樣的位置,給主考官同樣的一個(gè)耳光,說:“就是這個(gè)滋味?!币虼?,這位年輕人被錄取了。富蘭克林以低頭而抵達(dá)成功,年輕人卻以昂起頭顱而被聘用,這是不是人生的悖論呢?其實(shí)為人處世真正的法則是,在擺放我們自己處的位置時(shí),我們應(yīng)該是富蘭克林;而在擺放我們自己心的位置時(shí),我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說,我們應(yīng)該低頭處世,昂首做人。練一練1. 在文中的括號(hào)里填上合適的近義詞。2. 解釋詞語(yǔ)。 大步流星:_ 洞明世事:_3. 老前輩說“這是你今天來拜訪我最大的收獲”,“這”是指什么?“收獲”又是指什么?_4. 故事中公司招聘員工,許多人落聘的原因是什么?年輕人又為何被錄?。縚七、習(xí)作題目:永不凋謝的玫瑰(30)要求:根據(jù)提供的情境,請(qǐng)你展開想象,把故事續(xù)寫完整。要求想象合理,描寫具體,感情真實(shí)。字?jǐn)?shù)500個(gè)左右。校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花,全校師生都非常驚訝,每天都有許多同學(xué)

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