2019-2020學年福建省龍巖市上杭縣部編版五年級下冊期末考試語文試卷

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學年福建省龍巖市上杭縣部編版五年級下冊期末考試語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.看拼音，寫詞語。cí xiáng do gào duàn liàn ni kòu zàn x 評卷人得分二、選擇題2.下列四組詞語中，加點字注音不正確的一組是（ ）A澄清（chéng） 黏稠（nián）B窈窕（tio） 颼的一聲（su）C瞑想

2、（míng） 晦氣（huì）D監(jiān)考（jin） 威嚇（xià）3.下列詞語中，書寫全部正確的一組是（ ）A恥笑 喉龍 興致勃勃B時辰 破錠 肅然起敬C眷戀 窗簾 手忙腳亂D板動 朗中 心驚膽戰(zhàn)4.“蛃”字的意思可能與下列哪個詞語有關(guān)？（ ）A昆蟲B木柄C手柄D次序5.下面詞語中，表示年齡最小的是（ ）A豆蔻年華B及笄C弱冠D而立6.“當那摞碗又 地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把那碗穩(wěn)住了?！本渲袡M線上應(yīng)選填詞語（ ）A激烈B熱烈C強烈D劇烈7.下列句子中，成語使用不當?shù)囊痪涫牵?）A警察叔叔神機妙算，把犯罪嫌疑人全部捉拿歸案。B夜深了，爸爸仍在公司里摩拳擦

3、掌地畫房屋設(shè)計圖。C“小諸葛”江濤經(jīng)常為我們的小組活動出謀劃策。D眼看著一輛面包車飛馳而來，大媽眼疾手快地把站在路邊的小男孩拉開。好險?。?.“不管老師如何勸告，他仍然沒有按時完成作業(yè)，真是 ?！本渥訖M線上應(yīng)填入恰當?shù)男笳Z是（ ）A好漢上梁山逼出來的B咸菜燒豆腐有言在先C外甥打燈籠照舊D豬八戒照鏡子里外不是人9.下列說法與課文不相符的一項是（ ）A月是故鄉(xiāng)明的作者季羨林在文中表達了自己的懷鄉(xiāng)之情。B不可思議的金字塔是一篇自編課文，圖文并茂，形式活潑。C紅樓春趣一文選自紅樓夢，講述了寶玉、黛玉、寶釵等在大觀園里放風箏的故事。D跳水一文寫船長用槍逼兒子從桅桿頂上跳進大海，這是他慌亂中的錯誤選擇。

4、10.“如果在旁邊印上二維碼?！边@句話插入下列語段中合適的位置是（ ）二維碼的廣泛應(yīng)用將會極大改變我們的生活。比如，報紙廣告信息承載量小。讀者只需“一拍一掃”，就可以直接進入公司網(wǎng)站，獲取更多信息。你甚至還可以去下載二維碼制作軟件，把自己想要存儲的信息放進這小小的黑白方塊，制作屬于自己的二維碼。A句之間B句之間C句之間D之后11.讀完哈利·波特與魔法石一書，我知道下列魔法世界中的事物，與麻瓜世界中的事物對應(yīng)關(guān)系不正確的一項是（ ）A貓頭鷹郵遞員B飛行掃帚飛行器C魁地奇球足球D魔杖魔術(shù)棒評卷人得分三、填空題12.修改下面病句。1昨天整整下了一夜的雨。_2聽了開學第一課，受到了深刻的教育

5、。_3我們都應(yīng)該上課專心聽講、認真思考的好習慣。_13.填空。1子曰：“知之者，_；好之者，_。”（論語）2綠遍山原白滿川，_。（鄉(xiāng)村四月）3遺民淚盡胡塵里，_。（秋夜將曉出籬門迎涼有感）4孔指以示兒曰：“此是_?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞_?！?夫不可陷之盾與無不陷之矛，_。（自相矛盾）評卷人得分四、語言表達14.讀一讀，注意加點的部分，再仿照例句寫一寫。幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。_評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀關(guān)于小學生近視的研究報告，完成練習。一、問題的提出。我們班最近越來越多同學戴上了近視眼鏡，連我也不例外，有些同學還嘲笑我們是

6、“四眼田雞”。為什么現(xiàn)在越來越多的小學生近視？針對這種現(xiàn)象，我對近視的原因、人數(shù)和現(xiàn)狀做了一個調(diào)查。二、調(diào)查方法。1瀏覽網(wǎng)頁，查找有關(guān)近視的資料。2采訪一下眼科醫(yī)生，近視眼是怎樣形成的，應(yīng)該如何預防。3統(tǒng)計一下我們班近視同學的人數(shù)和原因。 三、調(diào)查情況和資料整理。調(diào)查途徑涉及的方面具體內(nèi)容書籍 報刊 雜志近視的分類近視主要分為真近視和假近視：假近視就是在平常沒養(yǎng)成良好的習慣，使視力下降；真近視是在成年后有些人由于先天性遺傳的原因，才戴上眼鏡。上網(wǎng)戴眼鏡的壞處用眼時間越長，眼鏡的度數(shù)越高，眼睛的近視度數(shù)也可能會增加。采訪為什么近視的青少年越來越多？有人認為近視不會怎樣，戴副眼鏡不就得了，還對近視

7、無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。教科書寫字的正確姿勢胸離課桌一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，頭正肩平背直腳穩(wěn)。四、結(jié)論。1防止近視，首先看書寫字姿要端正，做到“三個一”：胸離課桌一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。2不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。在課間十分鐘堅持做眼保健操。3盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。4不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素

8、C和維生素A、D的食物。5定期到眼科作檢查，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力，防止近視度數(shù)加深。15.這份調(diào)查報告是關(guān)于什么內(nèi)容的？（ ）A上網(wǎng)B滴眼液C近視D書桌16.下列行為中，會誘發(fā)青少年近視的重要因素之一的是（ ）A飲食均衡B睡眠充足C噪音小D光線暗17.下列句子中，說法不正確的一項是（ ）A患了近視，只要戴眼鏡就沒問題了。B505班超過半數(shù)的人沒有近視。C真近視是由于先天遺傳因素造成的。D505班只有極個別近視同學的原因是先天遺傳。18.下列各種行為，能緩解用眼疲勞的一項是（ ）A上網(wǎng)玩游戲B趴在桌上看書C堅持做眼保健操D在行駛的車上看書19.下列調(diào)查途徑中，不屬于這份調(diào)查報告的一項是（

9、 ）A上網(wǎng)B問卷C查閱報刊D采訪20.為什么近視的青少年越來越多？請根據(jù)表格中的具體內(nèi)容概括三點原因。_閱讀短文我的劉老師（節(jié)選），完成練習。春天又到了。柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。而藍天上，一架架風箏在同白云戲耍，引無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。每到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放飛天空的風箏。劉老師教我們歷史課。他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿何時、為什么截去

10、，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳說，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都飄起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。每逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次

11、的一轉(zhuǎn)，都引起學生們一次激動的心跳。他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史學系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂上當眾提問同學，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了：倘若同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲，然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學，

12、一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都給學生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，然而，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。21.短文寫了劉老師三件事情，請用小標題概括：（1）_；（2）_；（3）_。22.“我”的劉老師教的學科是（ ）A語文B數(shù)學C歷史D地理23.“我”大學報考歷史學系的原因是（ ）A這是作者小時候的理想B劉老師幫“我”填報的志愿C父母給“我”選的D“我”深受劉老師的影響24.“每逢到要寫板書的時候，他用木棍撐著地，右腿離地

13、，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板?！边@句話運用了（ ）A語言描寫B(tài)動作描寫C神態(tài)描寫D心理描寫25.“一個年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次?！睆倪@句話體會到作者內(nèi)心的（ ）A厭煩B激動C敬重D欣喜26.老師說自己的殘腿是女媧造人時“被她甩掉了一條腿的”，這事表現(xiàn)了老師的（ ）A幽默樂觀B卑微內(nèi)向C勇敢向上D敬業(yè)愛生27.聯(lián)系上下文，猜想短文中的省略號省略了什么內(nèi)容？請用一句話簡要寫出來。_28.有人認為，本文是寫劉老師的，第二自然段的景物描寫與劉老師無關(guān)，可以刪去。你同意他的觀點嗎？為什么？請結(jié)合短文說說理由。_評卷人得分六、書面表達29.習作。同學們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在我們的身邊，有許許

14、多多的人值得我們點贊，請你選擇一個人寫一寫，要求選擇典型事例，運用描寫人物的方法，表現(xiàn)人物性格特點。題目自擬。字數(shù)450字左右。參考答案1.慈祥 禱告 鍛煉 紐扣 贊許【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“慈、祥、禱、煉”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.D【解析】這道題考查學生對字詞讀音的辨析能力，需要學生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等。D：“嚇”是一個多音字。xià：使害怕。 hè：1恐

15、嚇；恫嚇。2表示不滿。這里的“威嚇”的“嚇”讀音應(yīng)為hè。3.C【解析】本題考查學生的字形積累與運用。A：“喉龍”應(yīng)改成“喉嚨”；B：“破錠”應(yīng)改成“破綻”；C：正確；D：“朗中”應(yīng)改成“郎中”。4.A【解析】本題考查學生對字詞歸類的理解。結(jié)合“蛃”字可知，它的偏旁為“蟲字旁”，可以猜測應(yīng)該是某種昆蟲或者爬行動物，選A。5.A【解析】本題考查學生對文學常識的理解。A：“豆蔻年華”指女子十三四歲時。B：“及笄”指女子滿15周歲。C：“弱冠”泛指男子二十左右的年紀。D：“而立”指年至三十歲。6.D【解析】本題考查了學生正確使用詞語的能力，解題的關(guān)鍵是比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中

16、不同文字辨析詞語意義的細微差別，正確辨別它們的感情色彩，修飾對象，使用范圍等。A項中，激烈，指的是（動作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。B項中，熱烈，情緒高昂，興奮激動。C項中，強烈，力量很大：強烈的爆炸 強烈地震撼著人心夏日的陽光很強烈。鮮明：程度很高：是建立在自己意愿的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出很強的對比性，強烈的對比 強烈的反應(yīng)|服裝的色彩很強烈 心中的欲望十分強烈。D項中，劇烈，和激烈、猛烈、強烈意思相近。碗晃動，可以用“劇烈”形容。7.B【解析】這道題主要考查學生對成語的理解與運用能力。A神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。B摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動之

17、前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。結(jié)合“夜深了”和“仍在公司”可知爸爸畫圖紙已經(jīng)有一段時間了，并不是剛開始，也沒有精神振奮。C出謀劃策：制定計謀策略。指為人出主意。D眼疾手快：形容做事機警敏捷。所以選B。8.C【解析】本題考查學生對歇后語的掌握。解答此題需要注意日常積累，多讀多練，理解每個歇后語含義。A：“好漢上梁山逼出來的”指被迫采取某種行動。B：“咸菜燒豆腐有言在先”指事先打了招呼。C：“外甥打燈籠照舊”形容還是原來那樣，沒有變化。 D：“豬八戒照鏡子里外不是人”形容做事兩面不討好。9.D【解析】這道題考查學生對所學課文內(nèi)容的識記，如果記不清，學生需要在日常學習中加強復習鞏固。A：月是故鄉(xiāng)

18、明是季羨林先生在耄耋之年寫下的文章。老先生以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉(xiāng)月色的動人描寫，抒發(fā)了自己對故鄉(xiāng)永遠的思念與牽掛。B：不可思議的金字塔是一篇非連續(xù)性文本，描寫了金字塔的宏偉與精巧，用簡要的語言介紹了古埃及文明，使讀者深切感受到金字塔的神秘，對其未解之謎充滿了興趣，也抒發(fā)了作者對古埃及人民勤勞與智慧的贊嘆。C：紅樓夢中賈寶玉、林黛玉的故事，在我國廣為流傳。黛玉很小的時候，母親去世，父親把它送到榮國府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子，也是賈母的寶貝孫子。課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。本文選自清代曹雪芹的紅樓夢第七十回，題目為后

19、人所加。D：跳水這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時下水搶救，終于使孩子轉(zhuǎn)危為安。故事蘊涵著這樣的道理：事物是不斷發(fā)展和變化的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行為。由此可知選D。10.B【解析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺流暢為

20、止。按總分的順序來排列：先講了“二維碼的應(yīng)用會改變我們的生活”；接下來舉例子，報紙廣告承載信息少；第句講“一拍一掃”，中間少了鏈接，把“如果在旁邊印上二維碼。”插入符合句子原意。11.C【解析】本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。A、B、D選項正確；C有誤，魁地奇球一般指魁地奇?！翱仄妗笔枪?#183;波特系列中重要的空中團隊對抗運動Quidditch的中文譯名，是魔法世界中由巫師們騎著飛天掃帚參加的球類比賽。“魁地奇”最奇特之處在于同時使用三種不同的球進行比賽。12.    

21、 昨夜整整下了一夜的雨。#昨天整整下了一天的雨。     聽了開學第一課，我受到了深刻的教育。     我們都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講、認真思考的好習慣?！窘馕觥勘绢}考查學生修改病句的能力。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。1“昨天整整下了一夜的雨?！鼻昂竺?，改為：昨夜整整下了一夜的雨?；蜃蛱煺铝艘惶斓挠?。2“聽了開學第一課，受到了深刻的教育?！背煞謿埲?，改為：聽了開學第一課，我受到了深刻的教育。3“我們

22、都應(yīng)該上課專心聽講、認真思考的好習慣。”成分殘缺，改為：我們都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講、認真思考的好習慣。13.     不如好之者     不如樂之者     子規(guī)聲里雨如煙     南望王師又一年     君家果     孔雀是夫子家禽     不可同世而立【解析】本題考查文言文和古詩詞默寫。注意在理解的基礎(chǔ)上記憶，避

23、免寫出錯別字。1子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者：孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人?！?鄉(xiāng)村四月翁卷 （宋）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。3秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游 （宋）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。4楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?自相矛盾韓非 （先秦）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也

24、。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。14.等爸爸回來，他一定會更加贊賞我寫的作文的。七點，七點一刻，七點半，爸爸還沒有回來，我覺得時間太長了。【解析】本題主要考查學生仿寫句子的能力。做此類題目時首先要分析題目，看所給句子是什么類型的，有什么特點。比如本題例句就是用時間的遞進來表現(xiàn)時間過得很快，仿寫時我們也可以根據(jù)度過的時間來層層遞進，比如這里用“一天，一個月，一個學期”來表示時間過得很快，后面再寫出感覺時光飛逝時的心情，答案不唯一，合理即可。15.C16.D17.A18.C19.B20.不重視近視問題；將近視的原因常歸咎于不良的用眼習慣

25、；誘發(fā)近視的因素越來越多?！窘馕觥?1)本題考查學生的概括能力。結(jié)合所有材料內(nèi)容可知，這份調(diào)查報告是關(guān)于“近視”的內(nèi)容，所以選C。(2)本題考查信息提取概括能力，學生需要在通讀全文的基礎(chǔ)上找到關(guān)鍵信息。結(jié)合“看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素”可知選擇D。(3)本題考查信息提取概括能力，學生需要在通讀全文的基礎(chǔ)上找到關(guān)鍵信息。結(jié)合“有人認為近視不會怎樣，戴副眼鏡不就得了，還對近視無所謂，錯上犯錯”可知A錯誤。(4)本題考查信息提取概括能力，學生需要在通讀全文的基礎(chǔ)上找到關(guān)鍵信息。結(jié)合“不要在坐車或行走的時候看書，

26、不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。在課間十分鐘堅持做眼保健操”可知C正確。(5)本題考查信息提取概括能力，學生需要在通讀全文的基礎(chǔ)上找到關(guān)鍵信息。結(jié)合“調(diào)查方法”可知沒有“填寫問卷”這一方式，所以選B。(6)本題考查了學生從文本中獲取信息并加以分析能力。通過文本可知，在近視的成因中，結(jié)合“假近視就是在平常沒養(yǎng)成良好的習慣，使視力下降”可概括出許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣。結(jié)合“有人認為近視不會怎樣，戴副眼鏡不就得了，還對近視無所謂，錯上犯錯”可概括出很多人不重視近視問題。結(jié)合“但近年來的醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素

27、”可概括出誘發(fā)近視的因素越來越多。21.     劉老師講女媧造人的傳說     劉老師上課寫板書     劉老師課堂上當眾提問同學22.C23.D24.B25.C26.A27.春天劉老師帶我們放風箏的情景。28.不同意。第二自然段是環(huán)境描寫，渲染了愉快喜悅的氣氛，烘托了“我”內(nèi)心的喜悅，為下文回憶劉老師作了鋪墊?！窘馕觥?1)本題考查概括能力。第3段劉老師用女媧造人的故事巧妙解釋自己瘸腿的原因。第5段寫劉老師上課寫板書。第7段寫劉老師課堂上當眾提問同學。(2)本題考查信息提

28、取概括能力，學生需要在通讀全文的基礎(chǔ)上找到關(guān)鍵信息。結(jié)合“劉老師教我們歷史課”可知選C。(3)本題考查信息提取概括能力，學生需要在通讀全文的基礎(chǔ)上找到關(guān)鍵信息。結(jié)合“我考入了歷史學系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系”可知選D。(4)這道題考查學生對人物描寫的理解和運用。結(jié)合“撐著”“離”“一轉(zhuǎn)”可知是動作描寫，選B。(5)本題考查學生體會作者心理的能力。結(jié)合上下文可知，劉老師的腿腳不方便，再結(jié)合“一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次”，作者內(nèi)心對老師非常敬重，選C。(6)本題考查學生分析人物形象的能力，劉老師腿有殘疾，他卻說是女媧造人時“被她甩掉了一條腿的”，由此可以看出劉老師是一個幽默樂觀的人，選A。(

29、7)本題考查學生的語言表達能力，學生聯(lián)系上下文解題，結(jié)合“那些給了我數(shù)不清的幻夢的風箏將陪伴著我的心”可知，前面寫的應(yīng)該是春天劉老師帶孩子們?nèi)シ棚L箏的情景。(8)本題考查景物描寫的作用。由第2段“逢到這時候，我常常不由自主地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏”可知，故事發(fā)生在春天，引出下文對劉老師放風箏的回憶。同時，由最后一段“永遠表現(xiàn)他生命的頑強和對生活的熱愛”可知，在春天放風箏展現(xiàn)了劉老師對生活的熱愛、頑強。29. 我們的“嚴”組長她烏黑的長發(fā)，兩道彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，她的臉蛋紅撲撲的，像一個熟透了的大蘋果，讓人迫不及待地想吃上一口，她微微一笑，就露出一排潔白的牙齒，她

30、是誰呢？她就是我們組的“嚴”組長葉子涵。別看葉子涵官不大，可厲害著呢，她嚴得不能再嚴了，哪組的組長要是她，那一定是上輩子和她有仇。記得有一次，我把作業(yè)寫完了，交給她檢查，我只是把“結(jié)”字右邊部分“士”寫得兩橫一樣長，她一眼就看出來了，并讓我重新把作業(yè)寫一遍，因為這次的作業(yè)很多，我哀求著她“我能不能改一下再交給你？或者你假裝沒看見蒙混過關(guān)？”“不行！”葉子涵毫不猶豫地說。這時，我有些生氣了，“不就是一個結(jié)字嗎？用得著這么嚴厲，你只是一個芝麻官，有什么了不起的！”葉子涵卻說“芝麻官也是官嘛，你難道沒有聽過為官清廉這個成語嗎？我正是按照這個成語的意思去做的，你要怨，就怨造這個成語的人吧！“我雖然不服氣，但也無可奈何，只好一笑了之，我垂頭喪氣地回到座位上，寫起了作業(yè)。說實話我挺不喜歡這個組長的，但轉(zhuǎn)念一想，她也是為了我們能提高學習成績，對我們負責。回頭一看，她正皺著眉頭指出同桌作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，她的認真負責令我心頭一顫，我忽然覺得她是那么可愛，那么令人佩服，我又開始喜歡他了。我們的“嚴”組長是不是我們學習的好幫手呢？【解析】考查寫人作文。寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現(xiàn)人物特點、性格、道德品質(zhì)、精神風貌及思想感情。要想寫