《春望》教案2021-2022學(xué)年部編版（五四學(xué)制）語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

1、春望教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：深入理解本詩(shī)，擴(kuò)展了解杜甫其他相關(guān)詩(shī)歌，初步了解杜甫的經(jīng)歷和思想；2. 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用知人論世、比較閱讀的方法來(lái)品析詩(shī)歌；3. 德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)杜甫憂國(guó)憂民的偉大愛(ài)國(guó)主義情懷，以及將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合的可貴精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：誦讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)言，理解詩(shī)歌思想內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：讀出詩(shī)歌的感情，感受杜甫的偉大人格。教學(xué)過(guò)程一、知背景，入詩(shī)境。 同學(xué)們，這是我們非常熟悉的詩(shī)人杜甫。公元755年安史之亂爆發(fā)，李唐王朝受到巨大震動(dòng)。這一年杜甫44歲，剛剛得到一個(gè)八品小官-率府胄曹參。安史之亂爆發(fā)時(shí)，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)太子李亨在靈武即位的消息后，便匆忙把家人安頓在鄜州的羌村，

2、不顧安危只身一人投奔朝廷，想要有一番作為，結(jié)果在途中被叛軍俘獲，押送到長(zhǎng)安，過(guò)了半年多囚徒一樣的生活。第二年（757年）的春天，身處淪陷區(qū)的杜甫，站在烽火硝煙的長(zhǎng)安城中，寫(xiě)下了這首春望。首先讓我們走近詩(shī)歌。 1. 教師配樂(lè)示范朗讀：注意聽(tīng)清字音、把握詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏。 2.按格律自由朗讀：平長(zhǎng)仄短入聲促，韻字拖長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。 3.集體伴樂(lè)朗讀：要求讀得響亮，讀得準(zhǔn)確流暢，讀出韻律。 4.伴隨吟誦，進(jìn)入詩(shī)境。（指名學(xué)生吟誦，4名同學(xué)，一人一聯(lián)）過(guò)渡：古色古香的吟誦，果然別有一番風(fēng)味。二、品詩(shī)意，悟望情。（一）賞析首聯(lián)：國(guó)破山河在，城春草木深。問(wèn)1：詩(shī)題為春望，春望的意思是什么？那詩(shī)人在春天望到了哪些

3、景物呢？在春天望，在春天眺望長(zhǎng)安城。國(guó)（破）、山河（在）、城（春）、草木（深）問(wèn)2：通過(guò)這兩句詩(shī)，你仿佛看到了怎樣的長(zhǎng)安城？預(yù)設(shè)：淪陷的長(zhǎng)安城一片破敗，荒蕪人煙。放眼望去，雜草叢生。問(wèn)3：在這兩句詩(shī)中，哪兩個(gè)字用得好？為什么？預(yù)設(shè)：“破”字用得好?！捌啤弊謱?xiě)出了國(guó)都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心。破字一字統(tǒng)全貌，未言一處破敗之象，但是滿目瘡痍之態(tài)已赫然紙上。 “深”字用得好，“深”字寫(xiě)出了淪陷的國(guó)都雜草叢生，人煙稀少的荒涼景象，令人滿目凄然?！安菽旧睢睂?shí)意是說(shuō)只剩下了山河依舊，虛意是草茂人稀，物是人非。（板書(shū)：景：衰敗凄涼）背景對(duì)比：昔日長(zhǎng)安城：三月三日天氣新，長(zhǎng)安水邊多麗人， 杜甫麗人行

4、憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。 杜甫憶昔二首長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。李白子夜吳歌今日長(zhǎng)安城：寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百馀家，世亂各東西。杜甫無(wú)家別君不見(jiàn)，青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾！杜甫兵車行過(guò)渡：那個(gè)曾經(jīng)繁華熱鬧的長(zhǎng)安城如今掩沒(méi)在叢叢荒草之中，那個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷了大唐盛世的杜甫，那個(gè)滿懷凌云壯志吟誦著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫，如今面對(duì)著這荒草萋萋破敗不堪的長(zhǎng)安城，他有什么樣的感受呢？哪兩句詩(shī)最能表達(dá)詩(shī)人此時(shí)的心情？（二）賞析頷聯(lián)：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（齊讀）問(wèn)1：花香鳥(niǎo)語(yǔ)本是美好的事物，能夠給人們帶來(lái)愉快的心情，有詩(shī)為證

5、：黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。杜甫江畔獨(dú)步尋花但是作者此時(shí)為何如此悲傷，對(duì)花落淚、聞鳥(niǎo)驚心呢？預(yù)設(shè)：因?yàn)椤案袝r(shí)”“恨別”。面對(duì)殘破的都城，不知何時(shí)才能平定叛亂，作者的家人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，毫無(wú)音信，生死未卜，種種念頭困擾著他，他怎能不見(jiàn)花開(kāi)而落淚，聞鳥(niǎo)鳴而驚心。正如王夫之所說(shuō)：以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。問(wèn)2：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”這兩句歷來(lái)有兩種翻譯的版本，誰(shuí)來(lái)試著給大家翻譯一下？第一種：人濺淚驚心。詩(shī)人因感時(shí)恨別見(jiàn)花落淚，聞鳥(niǎo)心驚。第二種：花鳥(niǎo)濺淚驚心。以花鳥(niǎo)擬人，感時(shí)恨別，花也濺淚，鳥(niǎo)也驚心。師：兩種說(shuō)法雖有別，其精神卻能相通，傳達(dá)的情感是一樣

6、的。前者觸景生情，后者移情于物，都含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的沉郁之情。正如王國(guó)維所說(shuō)：有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。所以，融情于景、移情于物也是這首詩(shī)的寫(xiě)作特色。過(guò)渡：大家想想，詩(shī)人身困長(zhǎng)安，與家人失去聯(lián)系已很久，詩(shī)人最盼望的是什么呢?生：家書(shū)！師：在這樣兵荒馬亂的年代，隨時(shí)可能生離死別，一封家書(shū)顯得是那么地珍貴！所以杜甫說(shuō)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！保▽W(xué)生讀）（三）賞析頸聯(lián)：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。問(wèn)1：郁達(dá)夫這樣評(píng)價(jià)這兩句詩(shī)，他說(shuō)“一紙家書(shū)抵萬(wàn)金，少陵此語(yǔ)感人深。”寫(xiě)思親念家的詩(shī)歌那么多，為什么獨(dú)獨(dú)這兩句感人至深？它好在哪里呢？預(yù)設(shè)1：對(duì)偶。格律上平仄相對(duì)。讀起來(lái)有音樂(lè)美、節(jié)奏美。預(yù)設(shè)2：

7、夸張?！暗秩f(wàn)金”表現(xiàn)了家書(shū)的珍貴、難得，真切的表達(dá)了戰(zhàn)亂中詩(shī)人思念離散親人，盼望得到親人音訊的心情。預(yù)設(shè)3：這兩句詩(shī)表達(dá)的不僅是杜甫對(duì)親人的思念，更道出了戰(zhàn)亂中萬(wàn)千百姓對(duì)親人的擔(dān)憂和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼。師：對(duì)，這就是杜甫的偉大之處，憂國(guó)憂民的思想已經(jīng)融入他的血液。過(guò)渡：詩(shī)人盼啊盼，他多么希望戰(zhàn)亂能早日平復(fù)，他多么希望能收到一封報(bào)平安的家書(shū)。他盼望到了什么程度呢？（讀最后兩句）（四）賞析尾聯(lián)：白頭搔更短，渾欲不勝簪。問(wèn)1：讀最后兩句，你仿佛看到了一個(gè)什么樣的杜甫？預(yù)設(shè)：從“白頭搔更短”中我仿佛看到了一個(gè)十分焦慮和愁苦的杜甫。詩(shī)人盼望一封報(bào)平安的家書(shū)，盼得憂愁地搔頭，白頭發(fā)越搔越短，短到什么程度? 連簪

8、子都插不上了。問(wèn)2：杜甫當(dāng)時(shí)只有45歲，卻愁白了頭，愁掉了發(fā)，連發(fā)簪都無(wú)法插上，真是搔欲解愁愁更愁。那詩(shī)人究竟在愁什么呢？ （板書(shū)：情：憂國(guó)思親）預(yù)設(shè)：我認(rèn)為詩(shī)人在為國(guó)家動(dòng)蕩不安而愁，為百姓的四處逃亡而愁，預(yù)設(shè)：我覺(jué)得詩(shī)人在為親人的生死未卜而愁，為國(guó)家的命運(yùn)而擔(dān)憂，為親人的平安而擔(dān)憂，所以未老先衰，頭發(fā)過(guò)早斑白。（悲國(guó)家風(fēng)雨飄搖、哀百姓水深火熱、念家人生死未卜）在詩(shī)人的愁緒里面，除了這些，還有其他的嗎？引入背景資料：長(zhǎng)安陷落，當(dāng)上至天子，下至百姓紛紛逃竄時(shí)，杜甫前往靈武投奔肅宗，希望為除叛軍效力；當(dāng)杜甫冒著生命危險(xiǎn)乘隙逃出了長(zhǎng)安之后，他沒(méi)有回鄜州探望家人，而是歷盡千辛萬(wàn)苦，選擇前往討伐安史之亂

9、的大本營(yíng)-鳳翔，當(dāng)他再次見(jiàn)到天子的時(shí)候，“麻鞋見(jiàn)天子，衣袖露兩肘?！睅煟核@兩次“逆行”，說(shuō)明杜甫是個(gè)什么樣的人？生：一個(gè)滿腔熱情一心想要報(bào)效國(guó)家的人，一個(gè)胸懷天下的人。一個(gè)有著滿腔抱負(fù)的人。師：所以，當(dāng)杜甫囚禁在長(zhǎng)安城時(shí)，除了悲國(guó)家、哀百姓、念家人，還為什么而愁？預(yù)設(shè)：為自己渴望建功立業(yè)的抱負(fù)至今都無(wú)法實(shí)現(xiàn)而愁，會(huì)為自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而愁。師：報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)尚可等待，此時(shí)詩(shī)人發(fā)現(xiàn)自己滿頭白發(fā)，可憐白發(fā)生呀。所以詩(shī)人還為自己早生華發(fā)而愁。三、讀詩(shī)圣，感詩(shī)魂。過(guò)渡：杜甫不僅在愁，更是在盼望，盼望什么呢？杜甫在盼望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束，和家人早日?qǐng)F(tuán)聚。杜甫在盼望天下太平，國(guó)泰民安。7年后的一天，住在四川的杜甫聽(tīng)到了一

10、個(gè)驚天的喜訊，叛軍被消滅了，叛軍的老巢被收復(fù)了，于是揮筆寫(xiě)下了聞官軍收河南河北（屏幕上出現(xiàn)全詩(shī)，全班齊讀） 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。杜甫聞官軍收河南河北問(wèn)1：這首詩(shī)當(dāng)中有一個(gè)詩(shī)眼，有一個(gè)字表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)了叛軍消息后的情感，哪一個(gè)字？生：喜。 師：喜到什么程度？喜到發(fā)狂。師：是呀，詩(shī)人欣喜若狂。這是詩(shī)人平生第一首痛快的詩(shī)，詩(shī)人喜悅到了極點(diǎn)。而春望里的詩(shī)人卻見(jiàn)花落淚，聞鳥(niǎo)驚心，憂愁到了極點(diǎn)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管是喜悅還是憂愁，他都是把自己個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家、人民的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，與人民同

11、呼吸、共命運(yùn)，這就是杜甫，憂國(guó)憂民，心懷天下，他以自己在離亂中的悲苦體驗(yàn)著百姓的苦痛艱辛，用飽含深情的詩(shī)筆寫(xiě)盡了對(duì)天下蒼生的眷望，對(duì)國(guó)泰民安的期望。（屏幕展示杜甫詩(shī)歌）老師：在自京赴奉先詠懷五百字中，詩(shī)人看到餓殍遍野，寫(xiě)下這樣的殘酷現(xiàn)實(shí)：學(xué)生齊讀：“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨?！崩蠋煟涸诒囆兄?，詩(shī)人讓我們體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的痛苦：學(xué)生齊讀：“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。”老師：再如我們熟悉的茅屋為秋風(fēng)所破歌，茅屋漏雨無(wú)一干處，他還要為天下寒士大聲疾呼：學(xué)生齊讀：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”小結(jié)：杜甫身處潦倒之中，還要

12、心憂國(guó)家心系百姓，他深摯的愛(ài)著他的國(guó)家和民族，我們看到的是一顆赤子之心，一顆愛(ài)國(guó)愛(ài)民之心，他總能由自己的遭遇想到廣大黎民百姓的苦痛，他生活在苦難的谷底，但他的思想?yún)s在巍峨的巔峰！所以郭沫若這樣評(píng)價(jià)杜甫：“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲，民間疾苦，筆底波瀾?！庇纱丝梢?jiàn)，杜甫的詩(shī)有大境界，自成高峰，杜甫本人，有大胸懷，自成高格，我想這也是為何杜甫之詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，而杜甫本人也被稱為“詩(shī)圣”的原因所在吧。四、訴真情，致敬意。1、讓我們來(lái)共寫(xiě)一段話：讀完詩(shī)歌后，你想對(duì)杜甫說(shuō)些什么？請(qǐng)穿越時(shí)空，發(fā)一條微信，與詩(shī)人對(duì)話。100字以上。2、學(xué)生展示3、老師也想跟大家分享一首小詩(shī)，望見(jiàn)詩(shī)圣，讓我們齊聲誦讀，向詩(shī)圣杜甫致敬！ 全班分角色朗誦望見(jiàn)詩(shī)圣望見(jiàn)詩(shī)圣望見(jiàn)你在破敗都城前落淚將那滿目瘡痍的大地黎民蒼生的苦疾盡收眼底望見(jiàn)你在漂泊流離中憂思把那一樁樁人間悲