人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第17課君主立憲制的英國教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)科：歷史第17課君主立憲制的英國課型新授課日期：2019.10課堂教學(xué)雙向細(xì)目表知識(shí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)）認(rèn)知層級(jí)考試水平識(shí)記理解掌握應(yīng)用了解理解掌握運(yùn)用議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)VVV革命的發(fā)生VV權(quán)利法案VVV教學(xué)目標(biāo)1知道英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的過程，英國內(nèi)戰(zhàn)，共和國與護(hù)國政府，封建土朝復(fù)辟和光榮革命等史實(shí)。理解從專制到民主，從人治到法制是人類歷史發(fā)展的必然走向，逐步樹立民主與法治的意識(shí)。2、通過對(duì)革命過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：一種新社會(huì)制度的確立過程，具有曲折性。教學(xué)重點(diǎn)：權(quán)利法案與英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義教學(xué)難點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和保守性教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，課件。（教具、設(shè)備）教學(xué)過程教學(xué)

2、環(huán)節(jié)時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖或策略導(dǎo)入新課問題（1）:同學(xué)們，在我們的印象里，“國王”“皇帝”似乎只有在童話世界里才有，然III在商討、議論跨越時(shí)空，縮小歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，引入新課的學(xué)習(xí)教新課授現(xiàn)代社會(huì)里，仍然不少國家里有國王，同學(xué)們知道哪些國家有國王？議會(huì)問題（2）:我們與王回到13世紀(jì)的權(quán)的英國，1215年，斗爭(zhēng)英格蘭曾頒布了一部法律是什么？有什么內(nèi)容？確立了什么原則？英國議會(huì)的結(jié)構(gòu)和人員組成有哪些？13世紀(jì)以來，議會(huì)議政成為英國的政治傳統(tǒng)問題（3）17世紀(jì)的英國，國王詹姆上世,查理一世怎樣統(tǒng)治英國？有什么影響？點(diǎn)撥：議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)反映了資本主義與封建主義的矛盾斗爭(zhēng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)

3、：指導(dǎo)學(xué)生閱讀革命教材，說說英國的發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革的生情況學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容尋找答案學(xué)生閱讀課文，思考回答。了解、掌握革命中重大事實(shí)：（學(xué)生做好標(biāo)記）革命開始的標(biāo)志：1640年議會(huì)重新召開國王軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗處死國王查理一世通過議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)，揭示資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力的矛盾。得出英國資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的根本原因。教師巡查課堂指導(dǎo)學(xué)生閱讀共和國的建立克倫威爾獨(dú)裁教師：1660年，查理一世的兒子查理二世接受了有條件的邀請(qǐng)，做J英國國王，英國恢復(fù)了君主制，但是君主權(quán)利受到很大限制。他的弟弟詹姆士二世繼位，在英國恢復(fù)天主教和專制制度，進(jìn)行反攻倒算。他為什么要恢復(fù)天主教？請(qǐng)大家閱讀“相關(guān)史實(shí)”議會(huì)做出了怎學(xué)生思考：

4、權(quán)利法案確立了什么原則？主要樣的對(duì)策？說說“光榮革命”目的和歷史意義是什么？材料展示：權(quán)利法條拓展延伸：教師講述君主立«權(quán)憲制的含義及利法其特點(diǎn)：含義：案（資本主義國家）以世襲的君主為國家兀首，通過自學(xué)理清革命發(fā)展的歷程課堂總結(jié)運(yùn)用新知，過關(guān)檢測(cè)，鞏固提升（中考鏈接）君主權(quán)利按憲法規(guī)定受到一定的限制的政權(quán)組織形式，也稱虛殂制。特點(diǎn)：（1）君權(quán)受到限制，法律高與王權(quán)（2）國王作為國家象征，“統(tǒng)而不治”（3）議會(huì)掌權(quán)（實(shí)際以首相或內(nèi)閣為核心）17世紀(jì)的英國資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，是英國資產(chǎn)階級(jí)和新貴族對(duì)封建專制勢(shì)力的勝利，是議會(huì)對(duì)國王的勝利。議會(huì)勝利的結(jié)果是建立了君主立憲制政體。這是英國對(duì)歐

5、洲乃至世界的最大的政治影響，同時(shí)為英國資本主義的迅速發(fā)展開辟了廣闊的道路，加速了第一次工業(yè)革命的到來。知識(shí)升華：英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義巡視學(xué)生完成情況1英國資產(chǎn)階級(jí)革命是世界近代史上的重大歷史事件，這次革命開始的標(biāo)志是（）A查理一世重新召開議會(huì)B蘇格蘭人民起義C國網(wǎng)旦布討伐議會(huì)D旦布成立共和國2英國資產(chǎn)階級(jí)革命的反復(fù)和曲折說明了（）A革命歷史條件不成熟B人民群眾沒有積極參加C資產(chǎn)階級(jí)和新貴族向封建王朝妥協(xié)D新的社會(huì)制度代替舊的社會(huì)制度需要長期激烈斗爭(zhēng)及時(shí)鞏固運(yùn)用新知，加深學(xué)生印象，提高新知識(shí)運(yùn)用的熟練度。先獨(dú)立思考，再合作交流，思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生多方向思考問題，靈活解題的能力?？偨Y(jié)反思，獲得提升“這節(jié)課，我學(xué)到了什么？”.回顧（構(gòu)建思維導(dǎo)圖）讓學(xué)生通過總結(jié)反思，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)歸納、總結(jié)的習(xí)慣，讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系。作業(yè)布置（略）新課堂第17課板書設(shè)計(jì)（或繪制思維導(dǎo)圖）：一議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)：議會(huì)大憲章詹姆士一：君權(quán)神授二革命的發(fā)生：背景：查理一世推行君主專斷政策根本原因：封建專制統(tǒng)治阻