六年級環(huán)境教育備課(青島版)

1、六年級環(huán)境教育教學計劃一、學生情況：六年級的學生已經(jīng)具備一定的環(huán)境保護知識，學生們基本能把握所開設課程的知識，有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)境保護意識和環(huán)境保護知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習愛好不濃，極少開展綜合環(huán)保實踐活動是他們滯后的原因。本學期，要綜合利用多種教育資源，在培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣方面著重加以指導。二、教材分析：本冊教材主要包含以下幾方面的內(nèi)容：第一單元:大地的呻吟1.農(nóng)藥帶給我們什么2.化肥帶給我們什么3.濕地的“呼喚”4.大地的“呻吟”；第二單元：空中殺手1.不和諧的聲音2.飛來的沙塵3.秸稈的處理4.保護臭氧層。第三單

2、元：全球在行動1.世界無煙日2.能源短缺體驗日3.植樹節(jié)4.自然保護區(qū)。第四單元：綠色科技1.綠色食品2.綠色能源3.生態(tài)農(nóng)業(yè)4.綠色科技實踐活動：綠色志愿者、能源保衛(wèi)戰(zhàn)同時教育學生知道一些環(huán)保理論：我們共同的家園；人與自然；人與動物；人與社會；個人與他人。環(huán)保常識：世界環(huán)境日；世界環(huán)保紀念日；中國環(huán)境標志；中國綠色食品標志；綠色食品；環(huán)保時裝；綠色筆；綠色包裝；綠色建筑；綠色膠卷；綠色計算機；綠色水源地；綠色汽車；環(huán)保材料；無鉛汽油。重點、難點1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。2、走向社會，開展活動的方式方法。3、組織有關的活動素材。三、教學目標：雙基目標：1.學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題

3、的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。2.學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。 思想教育目標： 1.體驗健康生活離不開好的環(huán)境。 2.樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。3.懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。四、教學方法措施1精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。2充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。3設置情景，激發(fā)學生的學習興趣。4充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。5課堂中滲透思想品德教育。6通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)

4、境的決心。第一單元 大地的呻吟1、農(nóng)藥帶給我們什么教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：1反思過度使用農(nóng)藥對周圍環(huán)境的影響，提高學生環(huán)保意識，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣。2了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對環(huán)境與人類所帶來的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。3能夠自覺筆迷昂農(nóng)藥對我們造成的傷害，并能利用所學知識進行宣傳，提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問題的解決途徑。重點難點：重點： 學會正確使用農(nóng)藥。難點：保護環(huán)境的意識和行動落實。德育滲透：教育學生傾聽大地的呻吟，使用農(nóng)藥的好處和害處。 教學過程：導語：同學們優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉快和無限的樂趣，環(huán)境能讓我

5、們感受清幽，自然能夠讓我們觸摸壯麗，大地能夠讓我們聆聽喧鬧，環(huán)境還能讓我們親近悠閑本節(jié)課，我們來學習地方教材環(huán)境教育中的第一單元大地的呻吟，第一節(jié)：農(nóng)藥帶給我們什么？一、生活在線1、除草劑殺死稻苗。講授課本第1頁上的事例。2、想一想：為什么要用農(nóng)藥呢？二、追根求源農(nóng)藥的使用價值 啟發(fā)讓學生想一想：（1）除去雜草 （2）快速消滅害蟲農(nóng)藥的危害 （1）食用有農(nóng)藥殘留的食物，導致中毒 （2）殘余農(nóng)藥流入池塘造成魚類死亡 講授農(nóng)藥性質(zhì)穩(wěn)定，殘留期長 指導學生看課本第2頁綠色沖浪：農(nóng)藥的危害 三、環(huán)保在行動想一想，怎樣解決農(nóng)藥對我們的傷害呢？讓各小組討論 學生搶答 教師歸納：（1）盡量減少農(nóng)藥的使用量（

6、2）反復沖洗水果可有效去除殘留農(nóng)藥（3）人工除草，不使用除草劑（4）利用天敵滅害蟲四、綠色延長線：1、避免農(nóng)藥的危害。2、課外閱讀第2頁、第3頁上的綠色沖浪3、調(diào)查當?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。五、板書設計 優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，為我們帶來身心的愉快和無限的樂趣農(nóng)藥的危害，怎樣解決農(nóng)藥對我們的傷害？六、反思重建 通過學習本節(jié)課，學生認識到了保護環(huán)境的重要性，號召我們要為打造藍天碧水綠地多做貢獻。第一次教學此教材還在探究階段，還需要進一步努力。2、 化肥帶給我們什么教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：1反思過度使用化肥對環(huán)境的影響，樹立尊重自然的意識，辯證地理解施用化肥的利弊，并能自覺進行宣傳，從而影

7、響他人。2了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對環(huán)境造成的影響，正確認識施用化肥的價值，知道合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。3運用觀察、實驗等方法獲取有關施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑。重點難點：重點： 學會合理使用化肥。難點：保護環(huán)境的意識和行動落實。德育滲透：教育學生傾聽大地的呻吟，使用化肥的好處和害處。 教學過程：導語：同學們優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉快和無限的樂趣，環(huán)境能讓我們感受清幽，自然能夠讓我們觸摸壯麗，大地能夠讓我們聆聽喧鬧，環(huán)境還能讓我們親近悠閑本節(jié)課，我們來學習地方教材環(huán)

8、境教育中的第一單元大地的呻吟，第二節(jié)：化肥帶給我們什么？一、生活在線1、淮河的污染。講授課本第3頁上的事例。2、想一想：為什么淮河會遭受污染呢？二、追根求源化肥的使用價值 啟發(fā)讓學生想一想：（1）農(nóng)作物生長茂盛 （2）改善土壤營養(yǎng)結構化肥的危害 （1）化肥中的氨元素進入大氣，增加溫室氣體。 （2）化肥流入水體，家具水體“富營養(yǎng)化” （3）過度使用化肥，造成土壤板結。 （4）大量使用化肥，降低水果質(zhì)量。三、環(huán)保在行動想一想，怎樣解決化肥對我們的傷害呢？讓各小組討論 學生搶答 教師歸納：（1）盡量減少化肥的使用量（2）制作有機肥四、綠色延長線：1、合理使用化肥，節(jié)約資源。2、調(diào)查當?shù)鼗实氖褂们闆r

9、。3、制作有機肥3、濕地的“呼喚”教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：1.使學生了解我國主要的濕地類型及其特點；知道我國濕地、的分布情況。2.通過聯(lián)系前面的氣候、地形知識進行讀圖分析的過程，培養(yǎng)學生知識遷移的能力，并認識到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關系。3.通過學生了解我國濕地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策，使學生正確認識土地資源與人類的關系，以及治理、開發(fā)、利用與保護濕地資源的意義，進一步樹立正確的人地關系觀點、地區(qū)差異觀點、因地制宜觀點以及正確的資源觀。教學建議教學過程：導語：同學們優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉快和無限的樂趣，環(huán)境能讓我們感受清幽，自然能夠讓

10、我們觸摸壯麗，大地能夠讓我們聆聽喧鬧，環(huán)境還能讓我們親近悠閑本節(jié)課，我們來學習地方教材環(huán)境教育中的第一單元大地的呻吟，第三節(jié)：濕地的“呼喚”一、生活在線1、淮河的污染。講授課本第7頁上的事例。2、想一想：黃河濕地為什么被毀？二、追根求源什么是“濕地” 啟發(fā)讓學生想一想：2“濕地”的種類3、“濕地”的功能三、環(huán)保在行動1、調(diào)查我們周圍的濕地。2、綠色沖浪四、綠色延長線：1、保護濕地2、說一說你有什么好辦法保護濕地？4、大地的“呻吟”教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：知識與能力： 讓學生了解水土流失造成的危害。過程與方法： 閱讀課本資料和交流討論法情感態(tài)度和價值觀：植樹造林，保護環(huán)境，保護

11、大地。教學過程：導語：同學們優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉快和無限的樂趣，環(huán)境能讓我們感受清幽，自然能夠讓我們觸摸壯麗，大地能夠讓我們聆聽喧鬧，環(huán)境還能讓我們親近悠閑本節(jié)課，我們來學習大地的呻吟。一、生活在線1、長江流域的洪災。講授課本第10頁上的事例。2、想一想：長江流域的洪災是什么原因造成的？二、追根求源1、我國的水土流失2、為什么會造成嚴重的水土流失？三、環(huán)保在行動1、調(diào)查收集我們水土流失方面的資料。2、植樹造林，防止水土流失。四、綠色延長線：調(diào)查家鄉(xiāng)水土流失的情況。第二單元 空中殺手5、不和諧的聲音教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：1、聯(lián)系實際，調(diào)查當?shù)卮髿馕廴緺顩r

12、，主要屬哪種類型，并提出防治措施。2、懂得保護大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動，3、而培養(yǎng)學生的全球意識、環(huán)保意識的觀念，并規(guī)范學生的行為。教學過程：導語：同學們優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉快和無限的樂趣，但是不和諧的聲音會讓我們感覺很不舒服，今天這節(jié)課就一起來學習第5課：不和諧的聲音一、生活在線1、工廠噪音擾民。講授課本第12頁上的事例。2、想一想：噪音的危害？二、追根求源1、交通噪聲2、工業(yè)噪聲3、社會生活噪聲4、建筑施工噪聲5、噪聲污染的危害6、綠色沖浪三、環(huán)保在行動1、控制噪聲源2、種植花草樹木3、住一個人保護，阻擋噪聲污染。四、綠色延長線：調(diào)查

13、學校噪聲污染的情況。 6、飛來的沙塵教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：知識與能力： 讓學生了解沙塵暴的危害。過程與方法： 閱讀課本資料和交流討論法教學過程：導語：同學們優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉快和無限的樂趣，但是沙塵暴會讓我們感覺很不舒服，今天這節(jié)課就一起來學習第6課：飛來的沙塵一、生活在線1、北京降泥雨。講授課本第15頁上的事例。2、想一想：為什么會形成沙塵暴呢？二、追根求源1、沙塵暴的危害2、什么原因?qū)е律硥m暴？三、環(huán)保在行動植樹種草，防治沙塵暴。四、綠色延長線：查閱資料，了解近年來我國沙塵暴發(fā)生的其概況。7、秸稈的處理教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：知

14、識與能力： 讓學生了焚燒秸稈的危害。過程與方法： 閱讀課本資料和交流討論法教學過程：導語：同學們優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來身心的愉快和無限的樂趣，但是煙霧會讓我們感覺很不舒服，今天這節(jié)課就一起來學習第7課：秸稈的處理一、生活在線焚燒秸稈釀大霧。講授課本第17頁上的事例。二、追根求源直接焚燒秸稈有什么缺點？三、環(huán)保在行動交流處理秸稈的辦法1、利用秸稈發(fā)電2、秸稈還田，增加土壤肥力。3、秸稈氣化四、綠色延長線：了解秸稈發(fā)電8、保護臭氧層教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：知識與能力： 讓學生了解臭氧層的作用。過程與方法： 閱讀課本資料和交流討論法教學過程：導語：臭氧層有什么作用，我們

15、應該如何保護呢？今天這節(jié)課就一起來學習一、生活在線南極臭氧空洞。講授課本第19頁上的事例。二、追根求源1、破壞臭氧層的“殺手“？2、臭氧層的作用三、環(huán)保在行動拯救藍天，保護臭氧層。四、綠色延長線：假如大氣中臭氧層突然增加，會帶來什么影響？第三單元 全球在行動9、世界無煙日教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：知識與能力： 讓學生了解吸煙的危害及吸煙對環(huán)境的影響。過程與方法： 閱讀課本資料和交流討論法教學過程：導語：吸煙有害身體健康。今天這節(jié)課就一起來學習第9課：世界無煙日一、生活在線世界無煙日。講授課本第21頁上的事例。二、追根求源1、吸煙危害大2、吸煙對環(huán)境的影響三、環(huán)保在行動遠離煙草，

16、擁抱健康。四、綠色延長線：舉辦宣傳吸煙有害環(huán)境的圖片展10、能源短缺體驗日教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：知識與能力： 讓學生了解什么是能源及能源短缺給人們帶來的不便。過程與方法： 閱讀課本資料和交流討論法教學過程：導語：有人說能源是取之不盡，用之不竭的，其實不然，今天這節(jié)課就一起來學習第10課：能源短缺體驗日一、生活在線能源短缺體驗日。講授課本第23頁上的事例。二、追根求源1、什么是能源？2、什么原因?qū)е履茉炊倘?？三、環(huán)保在行動1、調(diào)查生活中有哪些事物與煤和石油等能源有關？2、如何節(jié)能？四、綠色延長線：節(jié)能小設計，比比誰的構思好。11、植樹節(jié)教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標

17、：知識與能力： 讓學生了解植樹造林的好處。過程與方法： 閱讀課本資料和交流討論法教學過程：導語：有人說能源是取之不盡，用之不竭的，其實不然，今天這節(jié)課就一起來學習第11課：植樹節(jié)一、生活在線親子植樹。講授課本第26頁上的事例。二、追根求源1、植樹造林有哪些好處？2、一棵樹的價值體現(xiàn)在哪些方面?三、環(huán)保在行動1、植樹活動2、退耕還林四、綠色延長線：讓植樹成為一種時尚12、自然保護區(qū)教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：知識與能力： 讓學生我國有哪些自然保護區(qū)，設立自然保護區(qū)的好處有哪些？過程與方法： 閱讀課本資料和交流討論法教學過程：導語：有人說能源是取之不盡，用之不竭的，其實不然，今天這節(jié)

18、課就一起來學習第12課：自然保護區(qū)一、生活在線黃河三角洲國家級自然保護區(qū)。二、追根求源1、建立自然保護區(qū)有哪些好處？2、走進自然保護區(qū)三、環(huán)保在行動1、查閱資料，了解山東省的自然保護區(qū)2、我做義務宣傳員四、綠色延長線：收集山東省自然保護區(qū)的圖片、文字資料，舉辦一次關于山東省自然保護區(qū)情況的演講比賽。第四單元 綠色科技13、綠色食品教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：知識與能力： 讓學生知道什么是綠色食品，怎樣從商場上找綠色食品？過程與方法： 閱讀課本資料和交流討論法教學過程：導語：綠色的，環(huán)保的食品是最受人青睞的，今天這節(jié)課就一起來學習第一、生活在線綠色食品受青睞二、追根求源1、行行色色的食品污染2、綠色沖浪三、環(huán)保在行動1、不同人群對綠色食品的了解情況調(diào)查表2、找一找超市里的綠色食品四、綠色延長線：綠色食品展示會14、綠色能源教學用具：課本 教學方法：探究法教學目標：知識與能力： 讓學生知道什么是綠色能源，那些能源是“綠色能源”？過程與方法： 閱讀課