三年級美術(shù)下冊第11課《門票設(shè)計》教案1浙美版完美版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上11.門票設(shè)計教學目標1. 了解門票的組成，主題圖案的多種表現(xiàn)形式：色映、繪畫、電腦合成，文 字的主次、 大小，字體的變化、統(tǒng)一，色彩的主輔，主券、副券、存根的比例，票面的中橫等。結(jié)合生活中的展覽，設(shè)計實用美觀新穎的門票。 2. 通過本課的學習，引導學生了解設(shè)計在方便生活、服務(wù)生活、美化生活中 的重要作用。 3. 提高學生的審美能力和創(chuàng)造、設(shè)計能力。重點難點圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能完整。教具學具各種不同的門票、彩色紙、圖畫紙、彩色水筆、資料、圖片。教學過程一、導入新課： 組織學生介紹自己收藏的門票。例如：敦煌莫高窟門票“飛天形象”。學生介紹飛天形象在敦煌莫

2、高窟壁畫中的傳說故事及其重要地位等。 教學意圖：從有興趣的故事入手引入，激發(fā)學生對門票設(shè)計知識的興趣。 二、分析研究：結(jié)合門票樣式，提出研究問題： 1、 門票除了主要圖案之外，還有那些組成部分？ （學生根據(jù)課本中和自己手中的門票 分析討論和總結(jié)） 門票的組成：主券、副券、編碼、地址、時間、活動的名稱等（板書） 2、票面上的文字、色彩、圖案（板書）與門票有什么聯(lián)系？學生匯報，體會到票面的色 彩、文字、圖案設(shè)計與參觀內(nèi)容是緊密結(jié)合的。 展示課件，介紹敦煌票面上的文字、色彩、土按設(shè)計體現(xiàn)了參觀主題的歷史和文化內(nèi)涵。 教學意圖：培養(yǎng)學生的分析能力，了解票面結(jié)構(gòu)了解參觀卷的組成，主題圖案的多種表現(xiàn)形式。

3、 三、探究實踐： （一）、設(shè)計主題：請大家為動物園設(shè)計門票 1、小組合作：學生根據(jù)小組的意見進行審計拼貼。 2、匯報交流設(shè)計意圖。 （二）、分析設(shè)計美觀的票面的要點： 1、主體造型要充滿主券，引人注意。教師結(jié)合學生設(shè)計的門票存在的問題進行修改演示。 2、門票色彩醒目。利用強烈對比色彩方法進行主體與背景的色彩設(shè)計。 3、券面色彩、圖案設(shè)計協(xié)調(diào)，不影響主要文字。糾正學生設(shè)計中存在的問題，進行演示修改。 4、展示色彩有特色，并包含有關(guān)動物知識環(huán)保等文字的門票。 5、出示一張鉛筆造型的書簽用途的門票。 6、教師演示：把自己當作參觀者，按照自己心理需要去設(shè)計門票是我們設(shè)計的小竅門之一。學生談?wù)勛约菏艿膯?/p>

4、發(fā)。愿自己設(shè)計的門票成為人們參觀后舍不得對調(diào)的小小藝術(shù)品，而不僅僅是通行的一件工具。 教學意圖：掌握門票基本設(shè)計方法，提高設(shè)計水平。圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能完整。 四、學生實踐，教師巡回指導。 教學意圖：檢測學生對設(shè)計的理解與掌握程度，挖掘設(shè)計的深度。 五、評價： 約了人們在學習上面浪費的時間與精力。從而高效，快捷的提升自己的學習能力。并且，本書中有大量的圖示，“一幅圖抵萬言書”的常識乃老少皆知，人們對電影和圖書內(nèi)容的記憶和理解程度遠遠大于對純文字的記憶和理解，這些事實說明人對圖像的記憶和理解能力遠遠超過文字。“速讀”就是充分利用和開發(fā)了這種人人皆有的能力，將傳統(tǒng)閱讀方法中直接解析

5、文字的模式改變?yōu)橄纫詧D像方式記憶文字，然后再解析識別的方式，巧妙地將大腦對圖像和文字的處理功能都高效的利用起來。來更清晰的幫讀者理解書中的內(nèi)容。所以，從這個方面說，這部書是很能啟發(fā)讀者思考的。如果你是一個喜歡學習的人，但又找不到很適合自己的學習方法時，那么，高效學習，無疑是你的最佳選取，只要你看過一遍，甚至是一段，一句話，一幅圖，你絕對會愛上它的。學習的難點在于堅持，而堅持不下去的原因就是找不到一個適合自己的學習方法，不能讓自己在學習中得到鼓勵。相信我，讀了這本書你就對自己以后的學習方法會有一個明確的認識，讓學習照亮你人生的旅途。多讀書，讀好書，才會開闊視野，充實大腦，增長見識，獲得新知。把有

6、限的時間用到去挖掘浩瀚書?？?cè)グ?！注重的是全?發(fā)展，之前看過很多整理術(shù)，學習方法，等，包括斷舍離，方格記事本，再到現(xiàn)在的高效學習，這是我在上學時沒有接觸過的，從來不知道可以這么學習，是到工作的時候想要在短時間內(nèi)迅速入門和達到一種水平和狀態(tài)，這時候才逐漸發(fā)現(xiàn)，上學時學的那一套跟本就是死讀書。所以遇到高效學習這本書 立馬就入手了，果然沒有讓我失望。本書從如何認識到不斷學習提升自我的重要性開始，希望大家能活到老學到老，意識到學習的重要性，學習不光能在我們對職業(yè)上的突發(fā)狀況做到臨危不亂，還能讓我們活的青春有活力。那么如何能持續(xù)不斷的學習呢，作者告訴我們首先要建立起學習的興趣，和要有自學的能力，并展開

7、舉例說明。這本書讓人舒服的地方是，他先告訴讀者們學習的重要性，讓讀者被說服，然后心甘情愿的讀這本書，只有認同和想學的意愿產(chǎn)生時，人們接受事物的能力才會達到最高點，所以說這本書不是一本工具書，更像是朋友對你的勸導?？焖匍喿x： 先看目錄，對書的內(nèi)容有一個整體的了解，才能局部把握，帶著問題，邊看邊思考，才能吸收的多，記得牢。從目錄上看就已大概知道本書的內(nèi)容， 通過對框架的閱讀對整本書有了一個大概的了解，包括本書所講的內(nèi)容，劃分，實例，總結(jié)，而且通過目錄能清楚地知道作者的邏輯，目的選擇我喜歡和感興趣的內(nèi)容來看，也可以帶著自己的問題和對標題的好奇來看，不僅加強了對本書內(nèi)容的記憶，也明確了自己通過本書能得

8、到什么的目標，知道自己要重點看哪幾個部分，粗略了解哪些部分，對重點的部分，著重來記憶，這樣即能節(jié)省時間，還能記住重點。再通過對框架的濃縮和重點的提取，使大腦不得不進行思，刺激大腦的記憶，也可提升歸納總結(jié)能力 。再通過 采用5W2H的提問方法來進行 關(guān)鍵詞的提取，讓大腦記的更多，更久不以花費到學習的時間長短來評判收獲，要以效率為主，并找到自己的黃金學習時間，避免熬夜，早睡早起，利用早晨五點到七點鐘這段時間，可以說這是最高效的一段時間，完成一天中最重要的工作，并寫日計劃，列清單，利用番茄鐘來提高自己的專注度，使辦公室環(huán)境整潔，盡可能減少影響學習的任何外界因素，有時間的書友們，可以系統(tǒng)的學習一下時間

9、管理這里講的是入門級別，想要深入學習和掌握，就要不斷的學習了。輸出知識可以幫助整理輸入知識，在跟別人分享或者整理成筆記時，之前以為自己懂了，結(jié)果好多印象變模糊了，好多概念模棱兩可，好多東西沒有抓住重點，只有當你整理真正變成自己的知識的時候，你才算真正的掌握，所以不管怎樣，嘗試去講述，嘗試去寫筆記。多讀，多寫， 人生沒有白讀的書，每一本都算數(shù)。讀書和學習的意義，就藏在你讀過的每一本書里，它會穿過你的血肉，融入你的骨髓，塑造你的氣質(zhì)，改變你的容顏，即使被忘記的知識的影子也會成為你的鎧甲，幫助你去認識更大的世界，了解未知的事物，變得更明事理。人不能死讀書，勤讀書也是要有好的方法才能事半功倍，這本書可

10、以給人啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)不一樣的學習世界前段時間，拿下兩本關(guān)于學習方面的書，都是日本人寫的，上一本看的是云山霧罩，不知所云，好生失望，這一本在打開之前，只是強迫癥發(fā)作，抱著掃一眼，知道這本書講什么就行了，沒想到，一發(fā)不可收拾，一晚上看完，且收獲滿滿。一直以來的一些觀點，跟作者不謀而合，看書能看到這樣的書，也是一種幸福。什么意思？簡單的講，比方說你熟讀上下五千年，問起哪個朝代，哪個皇帝在位發(fā)生了什么事，都一清二楚，這個階段可以理解為輸入式，你把知識都吸收進自己腦子了，也是俗稱的“才高八斗”。同樣是熟讀歷史，有人把這些知識整合，通過一個獨特的視角講出來，就是輸出式了。比方當年明月熟讀明史，然后寫出了轟動幾

11、時的明朝那些事兒，易中天喜歡三國，結(jié)果有了廣為人知的“易中天講三國”。據(jù)說易老師在廈門大學講歷史時，走廊里門口都站滿人，如果每個老師都是這樣的講課風格，還有什么“學海無涯苦作舟”的屁話，學習本身是一件很快樂的事情。最近一年，看書很快，也看的很多，一周看書2-3本，有時更多，前期也只是看，看后書就放那里了，屬于作者講的輸入式學習，后來看的多，就跟一個垃圾桶一樣，溢了，腦子里東西多了，就想寫一寫感受看法，慢慢的形成習慣，每本書看完，都要寫一寫，不論紙質(zhì)的還是電子的，也不論是朋友贈送或者是自己買的。在書中作者講到，學校教育把每個人教育的認為，看書就是看不務(wù)正業(yè)的小說，寫文章，就是散文寫故事等抒發(fā)自己

12、的感情，搞的很多人聽到些東西，就膽怯，說自己文筆不好。其實，寫東西，把自己的想法觀點，講解清楚就可以了，如果能配上優(yōu)美的文筆更好。寫東西，排在第一位的是，把道理講解清楚。這個道理，在網(wǎng)上看到過一次，深以為然，第二次是在這本書上，感謝作者，這才是接地氣的實戰(zhàn)派。我們應該學習有用的知識，還是適合自己的？勉強自己學習自己不喜歡的知識，只會傷害自戀的感情，就算考過了，也可能是極其無聊不感興趣的工作。前段時間看到一本書，關(guān)于知識變現(xiàn)方面的書，看完之后，猛然發(fā)現(xiàn)了一個新的了解世界的角度。比方說抖音上的網(wǎng)紅，有的會唱歌，有的會跳舞，有的會做菜，有的搞笑，有的講解人生道理等等，只要你有一技之長，就可以發(fā)光發(fā)熱

13、，有了曝光度，就有了粉絲，有了粉絲就可以變現(xiàn)，把你當初的興趣愛好，現(xiàn)在的技能，轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻?。在抖音上，一個幾十歲的阿伯就曾說，之前村里的人都調(diào)侃他幾十歲的跳什么舞，結(jié)果現(xiàn)在跳跳舞發(fā)下視頻，就能賺幾百萬。這是一個最壞的時代，也是最好的時代。只要你有出眾的才藝，都可以變現(xiàn)。所以，成年的人課外學習，還是堅持自己喜歡的為好，又快樂，又能學習，說不定還能變現(xiàn)。書應該通讀還是選擇性的讀？因書而異，因人而異。喜歡的書就多看，不喜歡的了解個大概，或者直接放棄。有時看書有強迫癥，如果不看完，就跟少了點兒什么似的。但有的書，絕大部分是翻譯過來的書，不知道是作者的水平問題，翻譯者的水平問題，還是出版社編輯的問題，把人看