七年級(jí)道德與法制上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總必背知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖思維導(dǎo)圖

1、 七年級(jí)上冊(cè)道德及法治背誦知識(shí)點(diǎn)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第1框 中學(xué)序曲1、初中生活有什么新的體驗(yàn)？（為什么說(shuō)中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)？）答：(1)新名字：我們有了一個(gè)新的名字-中學(xué)生。(2)新起點(diǎn)：中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的新課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。2、中學(xué)時(shí)代的重要性是什么？（中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要作用有哪些?）（中學(xué)時(shí)代對(duì)我們有哪些影響？）答：(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(2)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。3、一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階體現(xiàn)在哪

2、些方面？身心發(fā)展：隨著身心的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生命的奧秘，撩開(kāi)精神世界的面紗。自我意識(shí)：隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己。思維水平和理解能力：隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入。生活體驗(yàn)：隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義。4、中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物有哪些？（1）中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。（2）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì) 著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。我們 似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動(dòng)。（3）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造

3、一個(gè)“我”。5、中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機(jī)會(huì)？答：(1)集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。(2)新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。(3)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。(4)各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)。6、新的目標(biāo)和要求有什么作用？進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì) 著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。我們 似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動(dòng)。7、中學(xué)生要重新塑造一個(gè)怎樣的“我”？（ 理想的“我”是怎樣的？）（1）越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；（2）越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能 包容；（3）越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。8、面對(duì)中學(xué)生活我們應(yīng)該怎樣做

4、？（我們應(yīng)如何珍惜中學(xué)生活，把握人生機(jī)遇？）“千里之行，始于足下?！敝袑W(xué)生活的序幕剛剛拉開(kāi)，面對(duì) 各種可能及挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。第2框 少年有夢(mèng)1、夢(mèng)想的含義是什么？（什么是夢(mèng)想？）夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。2、夢(mèng)想的重要性是什么？（少年要有夢(mèng)想的原因）（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想 是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇 氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。（2）少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它 雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類(lèi)需要 這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想

5、，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（3）少年的夢(mèng)想，及個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生 目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。（4）少年的夢(mèng)想，及時(shí)代的脈搏緊密相連，及中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有 夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)及進(jìn)步的機(jī)會(huì)。3、少年的夢(mèng)想有哪些特點(diǎn)？(1 )少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。(2)少年的夢(mèng)想，及個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。(3)少年的夢(mèng)想，及時(shí)代的脈搏緊密相連，及中國(guó)夢(mèng)密不可分。4、中國(guó)夢(mèng)的含義是什么？中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵是什么？中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)途徑是什么？(1）含義：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華

6、民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”，（2）基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。 （3）實(shí)現(xiàn)途經(jīng):實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。5、人們對(duì)夢(mèng)想的態(tài)度有哪些？少年的夢(mèng)想，有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持， 將進(jìn)取變成一種信念。6、夢(mèng)想及現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是什么？(怎樣拉近夢(mèng)想及現(xiàn)實(shí)的距離?)少年有夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力是夢(mèng)想及現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。7、努力的含義是什么？ 努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。 8、為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，青少年應(yīng)該怎樣努力？(如何努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？)或我們青

7、少年如何做到努力？或怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力?(1)努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小 學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生 志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。(2)努力，需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行 動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫(huà)餅充饑。只要堅(jiān)持努力，即 使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。(3)努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí) 間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。學(xué)思并進(jìn)。珍視團(tuán)隊(duì)合作。9、如何正確認(rèn)識(shí)努力？(1)少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追 夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想及現(xiàn)實(shí)之 間的橋梁。(2)

8、努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗 后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（3）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。 （4）努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。（5）努力，需要方法。10、努力的方法有哪些？(1)分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。(2)勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。(3)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。(4)學(xué)思并進(jìn)。(5)珍視團(tuán)隊(duì)合作。第二課學(xué)習(xí)新天地第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1、中學(xué)階段的重要任務(wù)是什么？初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？（1）中學(xué)階段，

9、學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。（2）初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何及不同個(gè)性的 人相處，等等。2、如何理解“學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校？”（生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？）（1）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們 所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接 受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（3）我們可以從一 切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則3、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？（1）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。 （2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（3）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都

10、需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。4、對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)樹(shù)立怎樣的態(tài)度？(1 )學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生 活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。(2)我們終生都需要學(xué)習(xí)。即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地 學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)， 才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。5、為什么我們要終生學(xué)習(xí)？ （1）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，人的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程（2）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才

11、能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。6、學(xué)習(xí)的意義是什么？學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)習(xí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有什么重要意義？答：（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。7、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)讓我們有更充實(shí)的生活？（1）學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更 廣闊、更精彩；（2）學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活 方式；（3）學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；（4）學(xué)習(xí)，

12、帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。8、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？答：（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。 （4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。第2框 享受學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)中有哪些快樂(lè)？對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己 解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛 能

13、時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)中有哪些辛苦？學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。盡管抱著興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)中需要集中注意力，消耗精神力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力。3、學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些享受？當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。4、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？（如何體味學(xué)習(xí)中的苦及樂(lè)？）答：（1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。表現(xiàn)在：對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的

14、潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。（3）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。5、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要求我們?cè)鯓幼?？（怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？）答：（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是最好的。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式6、怎樣發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣？ 有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣及個(gè)

15、人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些學(xué)習(xí)科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。7、如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。8、我們可以運(yùn)用哪些不同的學(xué)習(xí)方式？（1）我們可以及同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。（2）我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不 斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理

16、等方面的能力。9、學(xué)習(xí)興趣及個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？（1）學(xué)習(xí)興趣及個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明 確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。（2）即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng) 起探究的興趣。 第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框 認(rèn)識(shí)自己1、進(jìn)入初中后我們的變化有哪些？進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來(lái)越關(guān)注自我。2、 正確認(rèn)識(shí)自己有什么重要意義？正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么？（為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？）答：（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我

17、們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)及他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，及他人積極互動(dòng)。3、我們應(yīng)從哪些角度認(rèn)識(shí)自己？我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己： （1）生理方面： 可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；（2）心理方面：可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；（3）社會(huì)方面：可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。4、認(rèn)識(shí)自己的途徑或方法有哪些？（如何正確認(rèn)識(shí)自己？） （1）、我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面 認(rèn)識(shí)自己；（2

18、）、我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；（3）、我們可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。5、通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己有什么意義？（1）對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；（2）能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。6、自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？（1）自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學(xué)校和家庭中的表 現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可 以分析自己過(guò)去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。 例如，可以有意識(shí)地通過(guò)日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描繪 自己的情緒、情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)自己的個(gè)性特征和行為表現(xiàn)。（2）及他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是

19、 單方面的；比較的對(duì)象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文 學(xué)作品中的人物。尤其是通過(guò)把自己及同齡伙伴做比較，可以加 深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。7、通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己有什么意義？他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助 于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。8、怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度及評(píng)價(jià)？答：（1）他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。（2）我們要重視他人的態(tài)度及評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。（3）既要勇于面對(duì)和重視他人的評(píng)價(jià)，也要學(xué)會(huì)平靜拒絕好些傷害自己的評(píng)價(jià)。9、正確對(duì)

20、待他人評(píng)價(jià)的方法有哪些？（1）用心聆聽(tīng)。重視他人的評(píng)價(jià)，不過(guò)早下結(jié)論；感謝他 人幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。（2）勇于面對(duì)。在他人評(píng)價(jià)中，有些是我們不愿意聽(tīng)到 的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對(duì)這些評(píng)價(jià)時(shí)，不僅能更好地看清 自己，而且可以不斷提升自己。(3 )平靜拒絕。有時(shí)他人的評(píng)價(jià)是對(duì)我們的過(guò)分吹捧或人格貶損，這樣的評(píng)價(jià)也許并不能真實(shí)地表明自己究竟是怎樣個(gè)人。 我們可以經(jīng)過(guò)理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評(píng)價(jià)傷害自己。10、認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程？隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為最好的自己。第2框 做更好的自己1、為什么接納及欣賞自己？（1）如同世界上

21、沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完 全相同的兩個(gè)人。（2）我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。（3）隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā) 清晰。2、怎樣接納自己？（1）接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身體、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。 （2）接納自己需要勇氣。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己 不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難。 接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣 和智慧。 3、怎樣欣賞自己？（欣賞自己的內(nèi)容有哪些？）欣賞自己有什么意義？(1 )內(nèi)容：我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞

22、自己的 優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。（2）意義：欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自 己鼓掌，也能為他人喝彩。4、怎樣做更好的自己？答：（1）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu) 點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。（2）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。5、做更好的自己，怎樣激發(fā)自

23、己的潛能？如何發(fā)掘自己的潛能？答：（1）通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；（2）通過(guò)廣泛參及多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；（3）通過(guò)積極合作，及他人共同完成任務(wù)?我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。6、改正缺點(diǎn)的方法有哪些？(1 )具體描述自己的缺點(diǎn)。（2）從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。（3）及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。（4）請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助。（5）在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。（6）運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。第二單元友誼的天空第四課友誼及成長(zhǎng)同行第1框 和朋友在一起1、朋友成為我們生命中越來(lái)越重要的部分外面的世界如何廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔。伙伴、 同學(xué)

24、、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。2、隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的朋友圈有哪些變化？ （1）伙伴、 同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。（2）隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；（3）也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋 友圈比以前變小了，但是交往更加深人，朋友關(guān)系更加密切。3、及朋友交往的過(guò)程中會(huì)遇到什么問(wèn)題？ （1）對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近，沒(méi)有朋友，會(huì)感到孤單、寂寞的。（2）在及朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。 4、經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理有什么意義？經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺(jué)察自己 對(duì)友誼的真正期

25、待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。5、友誼具有怎樣的力量？朋友對(duì)我們有什么影響？（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài) 好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。及樂(lè)觀 開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；及樂(lè)于助人的朋友相處，我 們會(huì)變得富有愛(ài)心。（2）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖， 活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì) 自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地及人相處，享受交往 的快樂(lè)。（3）及正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是

26、有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。6、朋友對(duì)一個(gè)人有什么影響？（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響 （2）朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試；（3） 朋友正在做的事情，我們會(huì)去關(guān)注。（4）及樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；（5）及樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。 7、為什么說(shuō)朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程？ （作用或意義）（1）因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在； （2）因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞； （3）因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地及人相處，享受交往

27、的快樂(lè)。 8、擁有朋友和友誼有什么意義？（1）及正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。（2）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（作用或意義）9、朋友的重要作用有哪些？答：（1）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（2）及正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。第2框 深深淺淺話友誼1、友誼具有哪些特質(zhì)？（友誼的特性體現(xiàn)在哪些方面？）如何正確認(rèn)識(shí)友誼？答：（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。2、怎樣理解友誼是一種親密的關(guān)系？（1）每個(gè)人對(duì)

28、友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。（2）和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。3、為什么說(shuō)友誼是平等的、雙向的？（1）接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。（2）我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。 4、為什么說(shuō)友誼是一種心靈的相遇？（1）友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。（2）志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。 5、怎樣澄清我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？如何處理友誼中的問(wèn)題和困惑？我需要澄清哪些對(duì)友誼的片面認(rèn)識(shí)？答：（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受

29、一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（3）友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（4）澄清我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。6、怎樣認(rèn)識(shí)友誼不是一成不變的？（1）自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。（2）我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 7、怎樣理解朋友

30、之間的競(jìng)爭(zhēng)？（1）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。(2)在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)8、怎樣理解友誼不能沒(méi)有原則？（1）友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。（2）當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推潑助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。 9、我們應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)友誼？（澄清我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有什么重要意義？）(1)友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往；也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。(2)在友誼的長(zhǎng)河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各自的感受。(3)梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的路程。 第五課交友的智慧第1框 讓友誼之樹(shù)常青1、

31、怎樣建立友誼？（建立友誼的方法）答：（1）建立友誼，需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成 功，另1汽俊，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。2、有助于建立友誼的方法有哪些？（1）面帶微笑。微笑，能縮短人及人之間的距離；微笑， 是一種自我介紹，它展示了你的熱情、快樂(lè)和親和力。（2）記住對(duì)方的名字。準(zhǔn)確地說(shuō)出對(duì)方的名字，會(huì)令對(duì)方 覺(jué)得被你關(guān)注和尊重。（3）真誠(chéng)夸贊。想及一個(gè)人成為朋友，他身上自然有吸引 你的地方。真誠(chéng)的稱贊是對(duì)他的肯定和接納，他自然也會(huì)愿意接 納你，因?yàn)槿穗H

32、交往中的喜歡及疏遠(yuǎn)是相互的。（4）尋找共同之處。找到了共同的地方，自然就有更多的 共同語(yǔ)言。找到共同點(diǎn)并不難，如都熱愛(ài)某支球隊(duì)，去過(guò)同一個(gè) 地方，等等。（5）做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。鼓勵(lì)對(duì)方多談自己，可以更多 地了解對(duì)方，也可以讓對(duì)方感覺(jué)到他很重要。（6）保持好奇心。帶著好奇走近對(duì)方，你更有機(jī)會(huì)了解對(duì)方。3、怎樣呵護(hù)友誼？（呵護(hù)友誼的方法）答：（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予

33、朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。(5) 我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。4、處理沖突的基本策略有哪些？（1）保持冷靜。在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。必 要時(shí)，可以采取冷處理的方式。（2）坦誠(chéng)交流。否認(rèn)問(wèn)題的存在，只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。 及朋友坦誠(chéng)討論，給朋友也給自己一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)。（3）及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久，會(huì)使問(wèn)題的解決越困難。（4）承擔(dān)責(zé)任。不把過(guò)錯(cuò)全部推給對(duì)方。如果自己錯(cuò)了

34、， 真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”；如果對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要能 夠諒解對(duì)方。（5）換位思考。不要只忙于表達(dá)自己的想法，試著從對(duì)方 的角度看問(wèn)題。第2框 網(wǎng)上交友新時(shí)空1、網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。2、網(wǎng)絡(luò)交往會(huì)有哪些影響？網(wǎng)絡(luò)交往的利及弊？(1)積極影響（利）：它超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相 識(shí)的人連在一起，開(kāi)辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì) 結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。網(wǎng)上交往可以滿足我們一些心理 需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口.(2)消極影響（敝）：互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口， 但是有時(shí)卻關(guān)閉了及

35、他人溝通的心靈之門(mén)。虛擬的交往難以摸到生活的真實(shí)。我們可以發(fā)送一個(gè)咧嘴的符號(hào)，卻無(wú)法及對(duì)方一起會(huì)心微笑；我們期待持久的友情，但遇到考驗(yàn)時(shí)，又常常點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓自己一直“下線”；我們期待對(duì)方的真誠(chéng)，但常常又飛來(lái)戴上面具去參加一場(chǎng)又一場(chǎng)“假面舞會(huì)”。3、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？如何理性結(jié)交網(wǎng)友？答：（1）需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?。?）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。（3）將網(wǎng)上

36、的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中及同伴交往。4、網(wǎng)絡(luò)交往中自我保護(hù)的方法有哪些？虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自 我保護(hù)意識(shí)。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭 住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì) 求助。5、將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要怎樣慎重？（1）考慮安全因素。（2）面對(duì)一些其他的問(wèn)題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全坦露給對(duì)方？對(duì)方及自己的想象有差距，該如何對(duì)待？等等。（3）探討這些問(wèn)題，不僅能夠讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，而且能夠增長(zhǎng)我們交友的智慧，讓我們更好地及他人交往。6、我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交往

37、？答：（1）積極影響：在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。消極影響:虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。（2）正確態(tài)度：不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中及同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框 走進(jìn)老師1、教師的工作有什么特點(diǎn)？(1 )教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)，在 很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的 主要傳承者之一。(2)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（3

38、）時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。2、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師有什么更高的要求？時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化， 也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信 念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。3、 為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？（造成老師風(fēng)格不同的原因）答：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感及思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4、如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？（我們應(yīng)如何對(duì)待不同風(fēng)格的老師？）（面對(duì)風(fēng)格不同的

39、老師，我們應(yīng)持怎樣的態(tài)度？）答：（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解 老師。及風(fēng)格不同的老師相處？(1 )承認(rèn)老師的差別。因個(gè)人喜好而喜歡某位老師很正 常，但是，承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有更多的機(jī)會(huì)了解 老師。(2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。從多角度了解老師的職業(yè) 和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。(3)了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教育行為的 初衷和用意，更好地理解老師。(4)主動(dòng)交往。試看主動(dòng)和老師交往，從一個(gè)微笑、一句 問(wèn)候開(kāi)始

40、，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生間的距離。6.尊重不同風(fēng)格老師的意義？尊重不同風(fēng)格的老師，可以讓我們走近老師，更深入地了解 老師。第2框 師生交往1、如何理解“教學(xué)相長(zhǎng)”?（教學(xué)相長(zhǎng)的基本內(nèi)涵是什么？）我們?yōu)槭裁匆袄蠋熛嗷ソ涣?？答：教及學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們及老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2、怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？我們應(yīng)該怎樣及老師交流？（及老師交往的技巧有哪些？）答：（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參及、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們及老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師

41、的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；及老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎樣正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)？）2、 怎樣正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足

42、。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。4、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？答：學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。5、如何及老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？如何及老師建立良好的關(guān)系？答：（1）彼此尊重，是我們及老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在及老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的

43、關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。6、及老師發(fā)生矛盾怎么辦？(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣及老 師溝通。(2)相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意 理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。(3)坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見(jiàn)，清 晰、冷靜、坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí) 間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說(shuō)、寫(xiě) 個(gè)紙條等。(4)求同存異，主動(dòng)關(guān)心。師生間的分歧多因溝通方式不 當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)，尊重、關(guān)心老師。第七課親情之愛(ài)第1框

44、家的意味1、什么是家庭？家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來(lái)說(shuō)，家庭 是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家對(duì)我們有什么意義？家庭的作用是什么？(1)家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺 育和支持。（2）家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地 域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我 們的心靈有所依靠。3、 家庭關(guān)系的確立形式有哪些？（1） 結(jié)婚（2）生育（3）收養(yǎng)（4）再婚4、 中國(guó)人心目中的家是什么？在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的

45、避風(fēng)港。5、家意味著什么？答：（1）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。（3）家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（4）在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。6、孝親敬長(zhǎng)的原因及其要求是什么？答：（1）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公

46、民的法律義務(wù)。（2）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。7.我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?1 )在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜 蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。(2)在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝 親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。8.什么時(shí)候開(kāi)始孝敬父母？盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人 以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。9.我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)？(1)尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。如

47、有 不同見(jiàn)解，不急于反駁，理性地及他們溝通。(2)傾聽(tīng)。及雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們 的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。(3)感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué) 習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體 諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起 建設(shè)家庭，也是感恩。第2框 愛(ài)在家人間1、什么是親情？每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。2、如何理解家中的親情？為什么說(shuō)親情存在于每個(gè)家庭之中？答：(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)?/p>

48、我們的生活操勞，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏偂⒎謸?dān)了我們的憂傷，或 是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂?長(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。(2)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。有的溫馨和睦，有的 癒石盍絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和有時(shí)我們可能因?yàn)?它的平常而忽略它，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚 至因此否認(rèn)親情的存在。(3)家庭結(jié)構(gòu)變化，親情仍在?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只 要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式 可能會(huì)發(fā)生變化。3、我們及父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化？(1)出現(xiàn)了中學(xué)

49、生獨(dú)立性及依賴性的矛盾。進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方 面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們 的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失 落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。(2)親情沖突難以避免。我們開(kāi)始審視父母給予我們的 愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威及經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰 撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是 我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。作為兩代人，由于我們及父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異 較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。4、親子沖突發(fā)生的原因？為什么會(huì)和家人發(fā)生碰撞

50、？答：（1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（2）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威及經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。（3）作為兩代人，由于我們及父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。5、處理不好親子沖突的危害（影響）及要求？影響：親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭

51、的和睦。要求：有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。6、如何化解親子沖突？怎樣呵護(hù)親子間的愛(ài)？答：（1）認(rèn)真感受和體會(huì)及父母相處的那些瞬間。（2）互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。（3）我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（4）可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。7、 和父母溝通的技巧有哪些？（1） 關(guān)注事實(shí)（2）把握時(shí)機(jī)（3）留意態(tài)度（4）選擇方式（5）

52、考慮環(huán)境8、 接納理解父母（1） 作為子女，我們無(wú)法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無(wú)法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法、理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。（2）我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。第3框 讓家更美好1、現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)、變化？答：（1）隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變化。（2）隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生

53、了較大的變化。（3）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參及社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。2、 現(xiàn)在一般的家庭結(jié)構(gòu)是什么？現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。3、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容是什么？（1）關(guān) 心世界和國(guó)家大事。（2）探討社會(huì)和人生問(wèn)題。（3）學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。（4）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。（5）參及社區(qū)活動(dòng)。4、家庭中發(fā)生矛盾和沖突的原因是什么？影響家庭和諧的原因有哪些？（1）在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念 和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突，影響 家庭和睦。（2）家庭成員的

54、增加或減少，會(huì)帶來(lái)人際關(guān)系的變化；家庭成員成員的工作、身體、和情緒狀況等變化，也可能帶來(lái)家庭氛圍的變化。5、家庭成員之間和睦相處的方法？怎樣建立和諧家庭？構(gòu)建和諧家庭的要求是什么？答：（1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。6.調(diào)節(jié)家庭矛盾的方法有哪些？怎樣協(xié)調(diào)家庭矛盾？(1)幫助家庭成員舒緩情緒。如果家庭成員在發(fā)生矛盾時(shí) 情緒過(guò)激，可以適時(shí)地成為他們的傾聽(tīng)者，并表示理解。(2)明確自己是不偏不倚的中立者。在家庭成員

55、發(fā)生矛盾 時(shí)，明確自己的任務(wù)是解決矛盾，而不是制造新的矛盾，解決矛 盾時(shí)不偏袒某一方。(3)引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，及家庭成員聊天，引導(dǎo)家庭成員全面看待家庭關(guān)系，看到對(duì)方的 優(yōu)點(diǎn)。(4)幫助家庭成員走出“面子”困境。當(dāng)家庭成員之間發(fā)生沖突后，都有和好之意卻又礙于面子時(shí)，可以充當(dāng)搭橋人，幫 助雙方和好如初。第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第1框 生命可以永恒嗎1、怎樣理解“生命有時(shí)盡”？為什么珍愛(ài)生命？生命的特點(diǎn)有哪些？(1)生命來(lái)之不易。生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命 是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是 屬于我們自己的幸運(yùn)。(2)生命是獨(dú)特的。每個(gè)人

56、有不同的人生道路，每個(gè)人的 生命都不可替代。(3)生命是不可逆的。從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返（4）生命是短暫的。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫（5）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。2、怎樣理解“我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律”？如何正確看待死亡？（1）死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。（2）向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。3、生命的接續(xù)有什么意義？怎樣理解“生命有接續(xù)”？(1)個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi) 生命的接續(xù)