一年級下學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃教案

1、一年級傳統(tǒng)文化下冊教案一年級下學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一年級小學(xué)生是人一生中最美好的時(shí)光，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)。就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過學(xué)習(xí)，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。二、學(xué)生情況分析一年級三班共有學(xué)生30人。這些學(xué)生多數(shù)來自于農(nóng)村，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理

2、健康，生命歷程的教育至關(guān)重要。三、教材分析本冊地方課程是山東教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)審定的教科書和學(xué)校根據(jù)本地特點(diǎn)編寫的，本學(xué)期內(nèi)容分為四個(gè)單元。第六單元：詩歌誦讀（二）；第七單元：神話傳說；第八單元：傳統(tǒng)節(jié)日；第九單元：名勝古跡。四、教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；4、幫助學(xué)生了解生命的由來，從而珍愛生命。五、教學(xué)措施1、在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)，習(xí)。2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周

3、圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過程。4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1-2雜詩（節(jié)選）3-4偶成5-6明日歌（節(jié)選）6-7盤古開天7-8夸父追日8-9嫦娥奔月精衛(wèi)填海10-11民間故事會(huì)春節(jié)12-13元宵節(jié)清明節(jié)13-14孑L廟和孑L林孑L府15-16泰山跑突泉第六單元教學(xué)計(jì)劃體內(nèi)容教材現(xiàn)代教育家陶行知先生說；“教育就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣?！北締卧拿蓵b讀主要安排了珍惜時(shí)間方面的教育內(nèi)

4、容，共由三課組成。本單分析元古詩都從不同的角度勉勵(lì)人們珍惜時(shí)間、好好好學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、能正確地朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上逐漸達(dá)到背誦。2、在老師的指導(dǎo)下能夠大體理解課文的意思。3、懂得美好的時(shí)光一去不復(fù)返的道理，勉勵(lì)自己珍惜光陰，好好讀書, 養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生如何養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣;重點(diǎn)教育學(xué)生懂得美好的時(shí)光一去不復(fù)返的道理。難點(diǎn)教學(xué)時(shí)問20、雜詩（節(jié)選）一課時(shí)21、偶成（節(jié)選）一課安排時(shí)22、明日歌（節(jié)選）一課時(shí)兀后、課量）第20課雜詩（節(jié)選）一、教學(xué)目標(biāo)：1在老師的指導(dǎo)下能夠結(jié)合“解析”理解詩歌的意思。/2在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上能熟練背誦。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)來聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩

5、句意思。4懂得珍惜時(shí)間，感受少年時(shí)光的寶貴。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得珍惜時(shí)間，感受少年時(shí)光的寶貴三.課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一導(dǎo)入新課二學(xué)習(xí)新課雜詩節(jié)選陶淵明1教師范讀（學(xué)生找不認(rèn)識的字）2教師領(lǐng)讀3學(xué)生自由朗讀，試著聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩句意思?！?學(xué)生理解詩句意思并說一說你的理解和認(rèn)識，接下來你應(yīng)該怎么做？5看誰背誦這篇課文快三拓展活動(dòng)組織學(xué)生討論，讓學(xué)生說說自己的體會(huì)，懂得珍惜時(shí)間，感受少年時(shí)光的寶貴。第二課時(shí)一導(dǎo)入新課二學(xué)習(xí)新課題弟侄書堂杜荀鶴1教師范讀（學(xué)生找不認(rèn)識的字）2教師領(lǐng)讀3學(xué)生自由朗讀，試著聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩句意思。4學(xué)生理解詩句意思（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）的意識，并

6、說一說你的理解和認(rèn)識，接下來你應(yīng)該怎么做？5看誰背誦這篇課文快三拓展活動(dòng)組織學(xué)生討論，讓學(xué)生說說自己的體會(huì)，懂得珍惜時(shí)間，感受少年時(shí)光的寶貴。21、偶成一、教學(xué)目標(biāo)：1、大致理解詩文意思2、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上熟練背誦偶成和金縷衣這兩首詩3、在老師引導(dǎo)下理解“時(shí)不我待、光陰似箭、日月如梭、惜時(shí)如金”的意思4、懂得珍惜時(shí)間的道理，感受少年時(shí)光的寶貴二、重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得珍惜時(shí)間的道理，感受少年時(shí)光的寶貴三.課時(shí)安排2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入聽歌曲時(shí)間像小馬車，聽了這首歌你知道了什么？昨天我們還學(xué)習(xí)了一首詩也是告訴我們要珍惜時(shí)間，你會(huì)背了嗎？（檢查背雜詩）今天我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于

7、珍惜時(shí)間的詩偶成二、作者簡介朱熹，南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家，非常有學(xué)問。三、學(xué)習(xí)新詩1、師范讀一遍。2、師領(lǐng)讀兩遍3、引導(dǎo)學(xué)生逐句理解詩意，為了引起學(xué)生注意力，師小聲說詩意，學(xué)生重復(fù)。4、學(xué)生拍手打節(jié)奏讀詩。5、男女生比賽讀詩。6、誰能聲音洪亮的讀給大家聽？（個(gè)人展示讀）7、誰想當(dāng)小老師領(lǐng)讀？四、拓展珍惜時(shí)間的成語1、師領(lǐng)讀，2、引導(dǎo)學(xué)生理解詞義五、課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，理解了詩意，部分同學(xué)已經(jīng)把詩背過了，請還沒有背過的同學(xué)課后背過，下節(jié)課我們古詩背誦展示。第二課時(shí)一、導(dǎo)入展示背誦上節(jié)課內(nèi)容偶成二、學(xué)習(xí)新詩金縷衣1、師范讀一遍。2、師領(lǐng)讀兩遍3、引導(dǎo)學(xué)生逐句理解詩意

8、，為了引起學(xué)生注意力，師小聲說詩意，學(xué)生重復(fù)。4、學(xué)生拍手打節(jié)奏讀詩。5、男女生比賽讀詩。6、誰能聲音洪亮的讀給大家聽？（個(gè)人展示讀）7、誰想當(dāng)小老師領(lǐng)讀？三、檢查背誦22明日歌一、教學(xué)目標(biāo)：1在老師的指導(dǎo)下能夠結(jié)合“解析”理解詩歌的意思。2在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上能熟練背誦明日歌和今日歌這兩首詩。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)來聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩句意思。4懂得珍惜時(shí)間，感受少年時(shí)光的寶貴。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得珍惜時(shí)間，感受少年時(shí)光的寶貴三.課時(shí)安排2課時(shí)四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一導(dǎo)入新課板書明日歌二學(xué)習(xí)新課1教師范讀（學(xué)生找不認(rèn)識的字）2教師領(lǐng)讀3學(xué)生自由朗讀，試著聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩句意思。4學(xué)生理解詩句意思（我生待

9、明日，萬事成蹉跪）的意思，并說一說你的理解和認(rèn)識，接下來你應(yīng)該怎么做？5看誰背誦這篇課文快三拓展活動(dòng)組織學(xué)生討論，讓學(xué)生說說自己的體會(huì)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。第二課時(shí)一導(dǎo)入新課二學(xué)習(xí)新課1教師范讀（學(xué)生找不認(rèn)識的字）2教師領(lǐng)讀3學(xué)生自由朗讀，試著聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩句意思。4學(xué)生理解詩句意思（為君聊腹今日詩，努力請從今日始）的意思，并說一說你的理解和認(rèn)識，接下來你應(yīng)該怎么做？5看誰背誦這篇課文快三拓展活動(dòng)組織學(xué)生討論，讓學(xué)生說說自己的體會(huì)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。第七單元教學(xué)計(jì)劃頃目具體內(nèi)容神話傳說是中國古代人們經(jīng)過長期的社會(huì)時(shí)間，在勞動(dòng)生活中創(chuàng)造出來的一種文學(xué)樣式，它是人類幼年時(shí)期通過幻想對三地宇宙、人類起源、

10、自然萬物、生命探索、部族戰(zhàn)爭、勞動(dòng)生活的稚拙的解脫。本單元的四篇神話古詩贊美了人類追求美好、堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈、勇于獻(xiàn)身的精神。1、在老師的幫助下對照“解析”理解詩句的意思2、在老師的幫助下領(lǐng)會(huì)古詩誦讀的方法，學(xué)會(huì)借助插圖理解古詩里包含的意思。3、感受神話傳說寄予的積極向上、征服自然、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。1、過誦讀等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生了解詩歌各種文學(xué)樣式。結(jié)合桀瞥才旃圖理解詩文大意，感受大自然的美麗風(fēng)光。2、通過誦讀感受古詩的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生都傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。23盤古開天一、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)真聽老師講故事，了解故事內(nèi)容2能在老師的幫助下，借助拼音閱讀故事。3能初步講述故事。4在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀

11、對古代神話產(chǎn)生興趣。5樂于探究、搜集古代神話。6感受神話傳說寄寓的積極向上的精神。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：感受神話傳說寄寓的積極向上的精神。：三、教學(xué)過程：1導(dǎo)入新課2學(xué)生觀看盤古開天的故事視頻3閱讀課文4理解課文引導(dǎo)學(xué)生圍繞盤古“為什么開天”“怎樣開天”“結(jié)果怎樣”理解故事內(nèi)容，感受人物精神。5復(fù)述故事四.布置課外拓展活動(dòng)盤古開天后，又發(fā)生了很多有趣的事，如共公怒楚不周山，課下在搜集古代神話故事.然后在同學(xué)間交流一下吧。24夸父逐日一、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)真聽老師講故事，了解故事內(nèi)容2能在老師的幫助下，借助拼音閱讀故事。3能初步講述故事。4在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀對古代神話產(chǎn)生興趣。5樂于探究、搜集古代神話

12、。6感受人物追求美好、征服自然、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神二、重點(diǎn)難點(diǎn)：感受人物追求美好、征服自然、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：1導(dǎo)入新課2學(xué)生觀看夸父追日的故事視頻3閱讀課文4理解課文引導(dǎo)學(xué)生圍繞夸父”為什么追日”“怎樣追日“追日的結(jié)果怎樣”理解故事內(nèi)容，感受人物精神。5復(fù)述故事6表演這個(gè)故事。五布置課外拓展活動(dòng)搜集與太陽有關(guān)白古代神話故事.然后在同學(xué)間交流一下吧。25嫦娥奔月一、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)真聽老師講故事，了解故事內(nèi)容2能在老師的幫助下，借助拼音閱讀故事。3能初步講述故事。4在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀對古代神話產(chǎn)生興趣。5樂于探究、搜集古代神話。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀對古

13、代神話產(chǎn)生興趣。樂于探究、搜集古代神話。三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：1導(dǎo)入新課2學(xué)生觀看嫦娥奔月的故事視頻3閱讀課文4理解課文引導(dǎo)學(xué)生圍繞嫦娥“為什么奔月理解故事內(nèi)容，感受人物精神。5復(fù)述故事五.布置課外拓展活動(dòng)課下收集嫦娥奔月的不同說法，然后在同學(xué)間交流一下吧26精衛(wèi)填海一、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)真聽老師講故事，了解故事內(nèi)容2能在老師的幫助下，借助拼音閱讀故事。3能初步講述故事。4在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀對古代神話產(chǎn)生興趣。5樂于探究、搜集古代神話。6感受精衛(wèi)不畏艱難、鍥而不舍、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：感受精衛(wèi)不畏艱難、鍥而不舍、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：1導(dǎo)入新課2學(xué)生觀看

14、精衛(wèi)填海天的故事視頻3閱讀課文4理解課文引導(dǎo)學(xué)生圍繞精衛(wèi)“為什么填?！薄霸鯓犹詈！薄袄斫夤适聝?nèi)容，感受精衛(wèi)的偉大精神。5復(fù)述故事五.布置課外拓展活動(dòng)搜集古代神話故事，愚公移山它歌頌了愚公的什么精神，在同學(xué)間交流一下?；顒?dòng)課一、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)真聽老師講故事，了解故事內(nèi)容2能初步講述故事。3樂于探究、搜集各種故事。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1能初步講述故事。2樂于探究、搜集各種故事三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程民間故事會(huì)1民間故事會(huì)的含義2聽老師講故事3聽同學(xué)講故事4我來講故事5“故事大王”屬于誰，每個(gè)小組評選一個(gè)。五.比一比看誰課下收集的故事多，看誰講的好。數(shù)學(xué)重點(diǎn)睢點(diǎn)數(shù)學(xué)時(shí)（單元讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的多姿多

15、彩、感受中國傳統(tǒng)文化的博大赤，培養(yǎng)民族6豪感，熱愛中國的傳統(tǒng)焚化。27、春節(jié)一課時(shí)28、元宵節(jié)一課時(shí)29、清明節(jié)一課時(shí)27春節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時(shí)間，初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗，能背誦王安石的元日詩。2、在“拓展活動(dòng)”“看一看”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)有序觀察，在“說一說”環(huán)節(jié)體會(huì)有感情地表達(dá)。3、體會(huì)春節(jié)習(xí)俗中團(tuán)圓和睦的濃濃親情，感受歡樂吉祥的節(jié)日氣氛，理解人們感恩紀(jì)念、祈求保佑的心情，以及追求平安健康，增加財(cái)富等美好愿望，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道春節(jié)時(shí)我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時(shí)間，初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗。三、課

16、前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：1導(dǎo)入在千家詩中，我們學(xué)過一首詩元日，誰能給大家朗誦一下？指名背誦，全班齊背誦。你知道“元日”是指哪一天嗎？學(xué)生回答：元日是指春節(jié)。春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，伴著這首詩，讓我們走進(jìn)春節(jié)，了解春節(jié)。2 學(xué)生分組自學(xué)思考題：1）春節(jié)在哪一天？在古代稱為什么？2）春節(jié)的起源？（春節(jié)是怎么來的？）3討論“元旦”元旦，俗稱1學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)知道，春節(jié)在正月初一，在古代稱為“元日”“過年”2春節(jié)的起源學(xué)生講述不同版本的傳說故事年的起源老師播放視頻故事年的起源3出示甲骨文“年”的寫法在甲骨文中，年的寫法是：上面是“禾”下面是“人”，說明年的起源是跟農(nóng)業(yè)有關(guān)。古代社會(huì)是農(nóng)業(yè)社會(huì)

17、，人們把禾谷的生長周期作為“年”“年”的本意就。是農(nóng)作物豐收。在農(nóng)作物豐收之后，人們都要舉行慶?；顒?dòng)，祭祀神靈，感謝賜予，并祈求來年的豐收，這就形成了早期過年的習(xí)俗。四拓展活動(dòng)在歷史的演變過程中，過年的慶?；顒?dòng)越來越豐富，各地形成了不同的習(xí)俗。你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗？辭灶、掃塵、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年、守歲、吃水餃每一個(gè)習(xí)俗的背后都有一段故事，老師講述“辭灶”“掃塵”的來歷。、28元宵節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：1初步了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗，能熟練背誦唐寅的元宵詩。2知道元宵節(jié)的具體時(shí)間，在“訪一訪”的過程中學(xué)習(xí)與他人溝通的技巧。3體驗(yàn)在元宵節(jié)活動(dòng)中人們快樂的心情，培養(yǎng)自覺促進(jìn)社會(huì)和諧的責(zé)任感。二、重點(diǎn)難

18、點(diǎn)：知道元宵節(jié)的具體時(shí)間，初步了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：1導(dǎo)入2自讀課文3說說通過讀課文，知道了什么？4討論1）元宵節(jié)在哪一天？2）元宵節(jié)的起源。3）元宵節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)有哪些？五拓展活動(dòng)讀一讀古詩元宵六總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？29清明節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道清明節(jié)的具體時(shí)間，初步了解清明的淵源和習(xí)俗，能背誦杜牧的清明詩。2、在看一看”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)有序觀察，在“說一說”環(huán)節(jié)體會(huì)有感情地表達(dá)。3、感受中華民族“慎終追遠(yuǎn)”的情懷；培養(yǎng)親近自然、愛護(hù)生命的情感二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、知道清明節(jié)的具體時(shí)間，初步了解清明的淵源和習(xí)俗三、課前準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)：1清明是哪一天？清明節(jié)有什么

19、習(xí)俗?3搜集有關(guān)清明節(jié)的故事。四、教學(xué)過程：1導(dǎo)入討論1）清明是哪一天？2）清明節(jié)有什么習(xí)俗？掃墓是怎么回事？人們?yōu)槭裁匆@么做?3）搜集有關(guān)清明節(jié)的故事。2故事鏈接/了解寒食節(jié)的起源，以及寒食節(jié)與清明節(jié)的關(guān)系。五拓展活動(dòng)讀一讀古詩清明六總結(jié)本堂課的收獲第九單元教學(xué)計(jì)劃頃目教材分析數(shù)學(xué)本單元共五課，選取了山東境內(nèi)的名勝古跡，有祭孔的廟堂孔,有空子家族的墓地孔林，有“衍圣公”辦公的地方孔府，有五岳之首泰山，有“天下第一泉”的狗突泉，也有舉世聞名1勺蓬萊閣不市名的道教名山嶗山。讓學(xué)生了解歷史文化，名聲古跡。1、使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容30孔廟與孔林一、教學(xué)目標(biāo)：1知道孔廟與孔林的

20、規(guī)模宏大和歷史悠久，了解大成殿2在教師的指導(dǎo)下，借助拼音熟讀課文，獲取知識，不明白的地方和同學(xué)討論。3通過了解“三孔”，感受孔子思想影響之大，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內(nèi)外的文化活動(dòng)，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的魅力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：知道孔廟與孔林的規(guī)模宏大和歷史悠久，了解大成殿三、課前準(zhǔn)備：搜集孔廟與孔林的資料，圖片四、教學(xué)過程：1導(dǎo)入2自讀課文3討論通過讀課文，自己知道了什么？五.展示自己搜集到的關(guān)于孔廟與孔林的資料六知識鏈接在孔廟的大成殿前，有一座名為“杏壇”的方亭，同學(xué)們知道杏壇在現(xiàn)在是指什么嗎？七.拓展活動(dòng)看一看世界上其他地方孔子廟堂，欣賞一下。31孔府一、教學(xué)目標(biāo)：1知道孔府規(guī)模、

21、作用、建筑特點(diǎn)，知道三孔是第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位和世界文化遺產(chǎn)。2搜集孔府圖片和同學(xué)交流，有條件的可以在爸爸媽媽帶領(lǐng)下參觀孔府。3通過了解名勝古跡孔府，感受其在古代社會(huì)的顯赫地位。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1知道孔府規(guī)模、作用、建筑特點(diǎn)，知道三孔是第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位和世界文化遺產(chǎn)。三、課前準(zhǔn)備：搜集孔府圖片資料四、教學(xué)過程：1導(dǎo)入2自讀課文3展示資料圖片五.總結(jié)說說自己的收獲六拓展活動(dòng)星期天的時(shí)候，可能的話讓你的爸爸媽媽帶你參觀一下孔府、孔廟、孔林，并給你的爸爸媽媽說一說你參觀的感受。32泰山一、教學(xué)目標(biāo)：1 了解泰山的地理位置，泰山石“五岳之首”，被稱為“東岳”2 了解泰山的文化、自然特點(diǎn)。

22、3知道泰山石世界文化遺產(chǎn)。4在教師的指導(dǎo)下，借助拼音熟讀課文，獲取知識。能和老師同學(xué)交流。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：了解泰山的地理位置，泰山石“五岳之首”，被稱為“東岳”了解泰山的文化、自然特點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備：搜集泰山的資料圖片四、教學(xué)過程：1導(dǎo)入2自讀課文3展示資料、圖片4總結(jié)說說自己的收獲5泰山古代的封禪的地方五.拓展活動(dòng)1 .有時(shí)間去泰山看一看，感受一下它的雄偉.2 .課下收集衡山、恒山、華山、嵩山其他四座山的資料，并給你的爸爸媽媽說一說你的收集。33的突泉一.教學(xué)目標(biāo)：1 了解的突泉的地理位置。2 了解的突泉的文化、自然特點(diǎn)。3在教師的指導(dǎo)下，借助拼音熟讀課文，獲取知識。能和老師同學(xué)交流。4 了解

23、濟(jì)南其他的兩大名勝二、重點(diǎn)難點(diǎn)：了解的突泉的地理位置，感受家鄉(xiāng)的美好，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、課前準(zhǔn)備：搜集的突泉的資料圖片四、教學(xué)過程：1導(dǎo)入2自讀課文3展示資料、圖片的突泉位于濟(jì)南市中心區(qū)，的突泉南路和源源大街中段，南靠千佛山，東臨泉城廣場，北望大明湖，面積158畝，是以泉為主的特色園林。該泉位居濟(jì)南七十二名泉之首，被譽(yù)為“天下第一泉”，也是最早見于古代文獻(xiàn)的濟(jì)南名泉。的突泉是泉城濟(jì)南的象征與標(biāo)志，與千佛山、大明湖并稱為濟(jì)南三大名勝。4地理位置的突泉發(fā)源于濟(jì)水的源頭王屋山太乙池，至今不竭。清代文學(xué)家蒲松齡在的突泉賦中一開頭就說：“深水之源，發(fā)自王屋；為濟(jì)為滎，時(shí)見時(shí)伏；下至稷門，匯為巨

24、瀆；穿城繞郭，洶洶相續(xù)?！北蔽横B道元的水經(jīng)注，對濟(jì)水地形及流向作了翔實(shí)的描述，特別是對濟(jì)水之南的的突泉、大明湖等濟(jì)水形成的泉湖風(fēng)貌作了生動(dòng)的描述。的突泉越來越為世人所矚目，有“游濟(jì)南不游的突，不成游也”之盛譽(yù)。的突泉曾被評為全國十大優(yōu)秀園林、“十佳”公園和國家4A級景區(qū)，是首批國家重點(diǎn)公園5 .周邊攬勝的突泉周邊的名勝古跡枚不勝數(shù)，尤以源源堂、娥英祠、望鶴亭、觀瀾亭、尚志堂、李清照紀(jì)念堂、滄園、白雪樓、萬竹園、李苦禪紀(jì)念館、王雪濤紀(jì)念館等景點(diǎn)最為人稱道。歷代文化名人諸如曾鞏、蘇軾、元好問、趙孟張養(yǎng)浩、王守仁、王士禎、蒲松齡、何紹基、郭沫若、啟功等，均對的突泉及其周邊的名勝古跡有所題詠，使的突泉

25、的文化底蘊(yùn)更加深厚，成為海內(nèi)著名的旅游勝地。65勺突泉的近況近年來由于濟(jì)南市的水文情況，最近十年來的突泉經(jīng)常陷入季節(jié)性停噴的窘境，2001年時(shí)更是創(chuàng)下了停噴890天的歷史紀(jì)錄。泉水停噴從一個(gè)方面說明了當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的重要性。在采取加大地下水的保護(hù)和放水保泉等措施后，自2003年9月以來，的突泉已經(jīng)基本上恢復(fù)了四季泉水不斷的景象。后來，在2007年5至6月有一次斷涌，不過，在濟(jì)南7。18暴雨事件后，的突泉再次恢復(fù)了四季泉水不斷的景象。2010年9月23日，的突泉泉水歡涌。當(dāng)日，的突泉地下水位升至30.01米，創(chuàng)1966年以來最高水位記錄，三窟迸發(fā)的景象令中秋節(jié)假日來此賞泉的游客大呼“過癮”。7總結(jié)

26、說說自己的收獲五.拓展活動(dòng)濟(jì)南七十二名泉，你還知道哪些？34蓬萊與嶗山一.教學(xué)目標(biāo)：1 了解蓬萊與嶗山的地理位置。2 了解蓬萊與嶗山的文化、自然特點(diǎn)。3 在教師的指導(dǎo)下，借助拼音熟讀課文，獲取知識。能和老師同學(xué)交流。4 了解一下美麗的海濱城市青島。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：了解蓬萊與嶗山的地理位置，感受家鄉(xiāng)的美好，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、課前準(zhǔn)備：搜集的蓬萊與嶗山資料圖片四、課時(shí)安排2課時(shí)五，教學(xué)過程：第一課時(shí)蓬萊1導(dǎo)入2自讀課文3展示資料、圖片4,蓬萊山傳說相傳，很早以前，渤海中有三座神山，其上物色皆白，黃金白銀為宮闕，珠釬之樹皆叢生，華實(shí)皆有滋味，吃了能長生不者。秦始皇統(tǒng)一六國后，為求大秦江山永固

27、、個(gè)人長生不老，使慕名來到這里尋找神山，求長生不死藥。他站在海邊，眺望大海，只見海天盡頭有一片紅光浮動(dòng)，便問隨駕的方士那是什么，方士回答：“那就是仙島?！鼻厥蓟蚀笙玻謫栂蓫u叫什么名。方士一時(shí)無法應(yīng)答，忽見海中有水草漂浮，靈機(jī)一動(dòng)，使以草名“蓬萊”做了回答?！芭钊R”者，“蓬草蒿萊”也。據(jù)說，蓬萊這個(gè)神山名就是這樣來的。5,關(guān)于蓬萊山的歷史記載實(shí)際上，早在秦始皇之前，“蓬萊”作為海上神山的名字就已經(jīng)傳開了。成書于戰(zhàn)國時(shí)代的山海經(jīng)。海內(nèi)北經(jīng)中就有“蓬萊山在海中”之句；列子。湯問亦有“渤海之東有五山焉，一曰岱興，二曰員蟒，三日方壺，四日瀛洲I,五日蓬萊”的記載?？梢?，秦始皇并不享有神山“蓬萊”的發(fā)明

28、權(quán)?！芭钊R”作為地名（而不是神山名），最早有文字可考的見于唐代杜佑的通典“漢：武帝于此望海中蓬萊山，因筑城以為名?！睗h武帝確曾于元光二年（前133）東巡至蓬萊，說他望神山不遇，筑一座小城命名為“蓬萊”，聊以自慰，這說法似乎可信：一、至今未見漢代以前的典籍中有“蓬萊”作為地名出現(xiàn)的；二、據(jù)清代蓬萊縣志載，蓬萊舊城鼓樓（址在今畫河橋西50米處）的前身，為古城東門，名“望仙”，為漢武帝登臨望海處。6,蓬萊山的介紹蓬萊山又名“九仙山”，位于尤溪坂面鄉(xiāng)山面村，距縣城35公里，海拔1288米，峰頂面積達(dá)2000多平方米，是尤溪最高的山峰之一。巖鑿百欄曲徑峰回，峰頂立有觀音佛祖像，建于唐貞觀年間（62764

29、9）。蓬萊山不僅是尤溪建縣前最早開發(fā)的名勝景點(diǎn)和宗教信士活動(dòng)場所，而且是三明市最優(yōu)美的旅游自然景區(qū)之一。區(qū)內(nèi)山巒奇特，山勢雄壯，峰巒峭拔，怪石嵯峨，流泉飛瀑，鬼斧神工，茂林修竹，古木參天，奇花異草，山明水秀。山上有金鯽池、石棋盤、黑白二石子、煉丹灶、白鶴洞等勝景。同時(shí)，洞窟幽深，巖壑雄峙，峽谷險(xiǎn)絕，山泉潺潺，蒼松翠柏，山光水色，景致宜人。相傳山巔有仙人來往，并可聞鼓樂聲。據(jù)尤溪縣志載昔人詩云：“微風(fēng)輕動(dòng)霧云開，日照峰巔香燭臺，不為神靈躬朝觀，只緣賞景上蓬萊”蓬萊山盛夏不暑，。嚴(yán)冬不寒，天高氣爽，平均氣溫18C,日出日落之景，尤為壯觀。山上幽雅壯麗景致，令游人流連忘返。并有傍山公路蜿蜒而至。第二課時(shí)嶗山1導(dǎo)入2自讀課文3展示資料、圖片4,簡介嶗山，古代又曾稱牢山、勞山、鰲山等，史書各有解釋，說法不一。它是山東半島的主要山脈，嶗山的主峰名為“巨峰”，又稱“嶗頂”，海拔米，是我國海岸線第一高峰，有著海上“第一名山”之稱。它聳立在黃海之濱，高大雄偉。當(dāng)?shù)赜幸痪涔耪Z說：“泰山雖云高，不如東海嶗。”山海相連，山光海色，正是嶗山風(fēng)景的特色。在全國的名山中，唯有嶗山是在海邊拔地崛起的。繞嶗山的海岸線長達(dá)87公里，沿海大小島嶼18個(gè)，構(gòu)成了嶗山的海上奇觀。當(dāng)你漫步在嶗山的青石板小路上，一邊是碧海連天，驚濤拍岸；另一邊是青松怪石，郁郁蔥蔥，你會(huì)感到心胸開闊，氣秋天的