蘭州市中考語文試卷Aword解析版

1、2017年蘭州市中考語文試卷（A）(word解析版）一、語言積累與運用（30分）1（3分）下列詞語中，加線字的讀音完全正確的一項是（）A花圃（p）棘手（là）迥乎不同（jing）B稽首（q）喑?。▂n）吹毛求疵（c）C慰藉（jì）枯涸（hé）駭人聽聞（hài）D狡黠（xiá）剽悍（pio）鍥而不舍（qì）2（3分）下列詞語中， 沒有錯別字的一項是（）A尷尬 威攝 廣袤無垠B荒謬 孿生 迫不急待C褻瀆 真諦 恪盡職守D愧作 褶皺 咫尺天涯3（3分）下面語句中，依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検?。（?蘭州人對黃河奇石的喜愛體現(xiàn)了崇尚自然的審美

2、觀念。中國古人認為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它 、 ，妙在 。A千姿百態(tài) 渾然天成 栩栩如生B栩栩如生 千姿百態(tài) 渾然天成C栩栩如生 渾然天成 千姿百態(tài)D千姿百態(tài) 栩栩如生 渾然天成4（3分）下列句子中，沒有語病的一句是（）A部分網(wǎng)絡移動支付機構內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用B因為只運貨，不送人的原因，天舟一號被形象的稱為“快遞小哥”C甘南、臨夏、靖遠等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充足原料D食品謠言的存在，不僅是民眾相關知識的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)5（3分）結合小說駱駝祥子的閱讀，完成（1）（2）題（1）小說中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如此殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀

3、滅的貧苦女孩 ，等等。（2）下列有關“虎妞”的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項 虎妞掏錢買車虎妞假裝懷孕虎妞“下嫁”祥子虎妞和父親徹底吵翻。（）ABCD6（8分）綜合性學習近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目字如面，刷爆了朋友圈。某校開展“書信與閱讀” 系列活動，請你參與并完成任務?！静牧弦弧坎痪们埃C藝節(jié)目見字如面悄然走紅，這檔以明星誠信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結束，幾乎一直保持著“零差評” 的驚人成績，在豆瓣上最初評分高達9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點擊量超過2億，而受眾當中， 。【材料二】【材料三】書信作為私人內(nèi)心話語的承載，一筆一畫

4、，一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節(jié)點，封存這一個鮮活的時代場景?？匆娺@些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過對文化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能上這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來，為當世人學習并傳承。（1）借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結節(jié)目受眾情況。（2）根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補寫兩個句子，使之構成一組排比句。（3）有媒體評價：“見字如面讓人們重新認識到了閱讀的力量”。 根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗，談談你對“閱讀的力量” 的理解。7（7分）默寫（1）雞聲茅店月， 。（溫庭筠商山早行）（2） ，酒入愁腸，

5、化作相思淚。（范仲淹蘇幕遮）（3）山隨平野盡， 。（李白渡荊門送別）（4）非獨賢者有是心也，人皆有之， 。（孟子魚我所欲也）（5）正是江南好風景， 。（杜甫江南逢李龜年）（6）杜牧泊秦淮中以弦外之音批評上層人物的句子是： ， 。二、古詩文閱讀（23分）8（5分）（一）閱讀下面這首唐詩，完成下面各題金城北樓高適北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭，城頭殘月勢如弓。垂竿已羨磻溪老，體道猶思塞上翁。為問邊庭更何事，至今羌笛怨無窮?！咀⑨尅看嗽娮饔谧髡吒斑呁局薪?jīng)過金城時。金城，在現(xiàn)今的蘭州。磻（pán）溪老：指姜太公呂尚體道：是指體悟道理。更：經(jīng)歷。（1）詩歌前四句寫了晴空萬里、

6、、湍上急流、 的金城美景。（2）下面對詩歌內(nèi)容的理解。，不正確的一項是 A 詩歌前兩聯(lián)以景入詩，融情于景；后兩聯(lián)借用典故，抒寫情懷。B“聲若箭”，以呼嘯而過的利箭做比，寫出了黃河急流的非凡聲勢。C 頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故，抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。D 尾聯(lián)寫對邊關形勢的擔憂，體現(xiàn)了詩人關心國家安危的深沉情感。9（18分）（二）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成下列各題 【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善。

7、”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自鄒忌諷齊王納諫） 【乙】齊威王召即墨大夫，語之曰：“自子之 居即墨也，毀言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧。是子不事吾左右以求助也。” 封之萬家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務盡其情

8、，齊國大治，強于天下。”（選自資治通鑒）【注釋】即墨：古地名，在今山東平度東南毀：誹謗與后文“譽”意思相對厚幣：豐厚禮品。飾非：作假騙人。（1）解釋下列詞語中加點詞的意思。宮婦左右莫不私王 時時而間進 自子之居即墨也 封之萬家。 （2）用“/”為【乙】文中畫波浪線的句子標出停頓。（標兩處）吾使人視阿田野不辟人民貧餒。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。是子厚幣事吾左右以求譽也?。?）回答下面問題根據(jù)【甲】文的內(nèi)容填空。鄒忌的勸諫很有藝術性。他由 想到治國理政之事，由 想到齊威王的被蒙蔽，以小見大，極具說服力。從【甲】【乙】兩段選文來看，“齊國大治”與齊威王

9、的哪些措施用關？先概括作答。山東平邑興蒙學校李傳鵬。三、現(xiàn)代文閱讀（37分）10（20分）（一）閱讀下面文章，完成下列各題題與白馬在一起的夏天（美）威廉薩洛揚 凌晨四點，整個村莊都在沉睡中，突然，一陣輕敲窗戶的聲音驚醒了我，“阿蘭姆?！?一個聲音在窗外輕輕叫喚道。 是我的堂兄穆拉德！我從床上一躍而起，迅速打開窗戶。我簡直無法相信我看到的一切。雖然還不是早上，但因為是夏天，黎明前的亮光已足讓我知道我不是在做夢。我的堂兄穆拉德正騎在一匹漂亮的白馬上。我把頭伸出窗外，揉揉眼睛?！澳銢]看錯，”穆拉德用亞美尼亞語說道，“是一匹馬。你沒有在做夢。如果你想騎的話，就快點出來。” 我知道我的穆拉德是所有同齡人

10、中行為最瘋狂的一個，但是我仍然無法相信眼前的事實。 我最早的記憶就是關于馬的記憶，我的第一個愿望就是騎馬。然而我們很窮，我們整個部落都處于貧困之中。每個家庭的錢都只能勉強維持一日三餐的食物。然而我們很誠實。我們因為我們的誠實而聞名。我們不會利用任何人，更不用說去偷別人的東西。 我知道穆拉德家沒有馬，他本人更不可能有錢買馬。我猜測這匹馬一定是他偷來的。然而，我對馬太癡迷了，在我看來，偷一匹馬來騎跟偷別的東西（比如偷錢）似乎是不一樣的，也許這根本不算偷。 我迅速穿好衣服，然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬，把我扶到了馬背上。 幾分鐘后，我們來到了鄉(xiāng)間公路?？諝鉄o比清新極。騎在馬背上奔跑的感覺真

11、是爽極了?！鞍⑻m姆，坐穩(wěn)了?！蹦吕绿嵝盐遥缓螅p腿用力一蹬馬的肚子，喊道：“駕！”白馬后腿站立，前腳揚起，長嘶一聲，然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過田野，跨國灌溉溝渠，向鄉(xiāng)間公路跑去我們跑了一圈又一圈，馬和人都大汗淋漓。 太陽就要升起來了，“我們得回去了。要不大家都起床了，我們的秘密就藏不住了。” 穆拉德說道。 “我們把它藏在哪里？”我問道。 “我知道一個地方?！蹦吕麓鸬?。 大約十分鐘后，我們悄悄地牽著馬走進了一個廢棄的谷倉。谷倉的地上有一些燕麥和干草。 那天下午，我正在穆拉德家玩。一個叫約翰拜倫的農(nóng)民來穆拉德家作客。約翰拜倫的家在另外一個村莊，離我們部落有十英里遠?！拔襾G失了一

12、匹馬，一個月了也還沒見它回來。可是這匹馬花了我60美元?。　奔s翰拜倫對穆拉德的父親說。 他們接下來說了什么，我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德。 穆拉德正在一棵桃樹下救治一只受傷的小鳥?！澳憔尤灰呀?jīng)收藏了那匹馬一個月！”我盯著他說道。 穆拉德沒有看我，只是專心地給小鳥受傷的翅膀涂藥。 “干脆，我們把馬留下來一年時間吧?！闭f完，我熱切地看著穆拉德。 “我知道你需要一年時間才能學會騎馬，但我們不能留這么長時間。”穆拉德頭也不抬回答我。 “那你打算什么時候把馬還回去?！?“最多六個月?！闭f完，穆拉德站起來，用力把小鳥拋向天空。小鳥努力拍打著翅膀，幾乎要掉下來，但最終，它還是飛走了，而且越飛越高，越飛越穩(wěn)

13、。 接下來的幾個星期，穆拉德每天凌晨都來接我出去騎馬。我們在田野旁的公路上盡情地馳騁。太陽升起來之前，我們就把馬牽回那個廢棄的谷倉。那是一段多么快樂的日子啊！ 可是這一天還是來臨了。那天早上，我們在牽馬回去的路上碰到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰拜倫。他盯著白馬問道：“請問，你這匹馬叫什么名字？” “小心肝?！蹦吕麓鸬?。 “我可以看看它嗎？”約翰拜倫問。 “當然可以?！蹦吕抡f道。 在仔細查看了幾分鐘后，約翰拜倫說道：“如果你們部落不是享有誠實的美譽，我?guī)缀蹙驼J為這匹馬就是我丟失的那匹馬。嗯，也許它跟我的馬是雙胞胎?！闭f完，他轉身就離開了。 三天后，約翰拜倫又來到了穆拉德家。 “我的馬回來了！而且，它比

14、以前更強壯了！”他高興地說道。（有刪改）（1）請從穆拉德的角度，圍繞“白馬”將小說的主要情節(jié)補充完整。私藏白馬 。（2）下面兩個句子都寫“我”“ 無法相信”看到的情況?！盁o法相信” 原因分別是什么？我簡直無法相信我看到的一切。 。但是我仍然無法相信眼前的事實。 。（3）小說開頭不好說“穆拉德是所有同齡人中行為最為瘋狂的一個”，請聯(lián)系全文概況作者請聯(lián)系全文概括作者這樣說的理由。這樣說的理由。（答出三點即可）（4）下面對文章主旨的理解，不恰當?shù)囊豁検?A肯定的人們應該堅持以誠實為榮，是非分明的原則。B鼓勵解放孩子天性，讓孩子率性自由成長的做法。C倡導大人們用約翰拜倫的方式糾正孩子的錯誤。D教育孩子

15、不能因為自己的興趣和愛好而丟棄誠實的美德。（5）設想小說接下來可能發(fā)生的一種情境和結局，并用簡明的語言敘寫出來。要求字數(shù)在50字左右。11（17分）閱讀下面文章，完成下列各題。一榫一卯總關情黃秀芳我很喜歡古建筑，尤其是木構建筑，飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。中國的傳統(tǒng)建筑，從技術到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中國傳統(tǒng)木作建筑時會發(fā)現(xiàn)，技術最初的目的越是簡單、實用，其效果卻越是神奇、偉大。最讓人折服的例子之一，是榫卯。榫卯是兩個獨立的木構件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個木構件便咬合在一起。這是一種構件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個需要連接的物體，各自一點改變，就可以

16、完成并形成一個結構整體、其功效是，一接二，二接三，三接萬物。需要連接多少構件，就可連接多少，這個整體想要多大，就可以有多大。榫卯的功能不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構件間的柔性的結合，因此有了一定移動或者說松動的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個有各種榫卯連接在一起的整體構件時，缺點就成了優(yōu)點；垂直方向結合的榫卯，與水平方向結合的榫卯，咬合在一起時，就不怕來自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會互相抵消，從而形成復雜微妙的平衡。榫卯結合，可謂剛柔相濟，而剛柔結合，便有著巨大的消耗作用，于是即使地震來襲，也自

17、巋然不動。山西應縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有數(shù)以萬計的木構件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。榫卯的功能極其簡單，即兩個部件的組合。但越簡單，越接近事物的本質(zhì)，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬中最終如同一體。榫卯何人發(fā)明，又發(fā)明于何時？無從可知，迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現(xiàn)，便被運用的淋漓盡致，便直指木構建筑的靈魂所在：單體不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關系，才是要旨。當你看到顛三倒四，橫七豎八的各個木構件，依照一種組

18、合關系被連接的天衣無縫時，你就會有一種頓悟：任何一個世界、組織、機構、團體，都是有關系連接在一起的，而“關系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的?；蛘哒f方枘圓鑿方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結構就是這樣令人開悟，并深深地影響著中國人的思想?！咀ⅰ块久╯nmo），是古代中國建筑、家具及其他器械的主要結構方式。（1）根據(jù)文章內(nèi)容完成題。文章除介紹榫卯的連接功用外，還介紹了榫卯的哪兩種功效？文章第段和第段的順序能夠調(diào)換嗎？為什么？（2）下面這則材料是否可以作文本文的例子？如果你認為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由；如果你認為不可以，也請簡述理由。【材料】在收藏老家具的人中流傳這一

19、句老話，叫“摔斷胳膊摔斷腿，不能摔斷榫”。（3）文章第段在全文結構上有何作用？請做簡要分析（4）請從說明語言的角度，分析下面加點詞語的表達效果。歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。（5）結合全文，說說題目“一榫一卯總關情”的含意。四、寫作（60分）12（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 生活中，難免會發(fā)生一些難過的事，被忽略、被誤解、被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場，命中注定的幸運。嗨，別沮喪?。∪松?，總會有不期而遇的溫暖。請以“不期而遇的溫暖” 為題，寫一篇文章。要求：至數(shù)不少

20、于600字有真情實感， 不得套寫，抄襲不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明不得透露個人相關信息。2017年甘肅省蘭州市中考語文試卷（A）參考答案與試題解析一、語言積累與運用（30分）1（3分）（2017蘭州）下列詞語中，加線字的讀音完全正確的一項是（）A花圃（p）棘手（là）迥乎不同（jing）B稽首（q）喑啞（yn）吹毛求疵（c）C慰藉（jì）枯涸（hé）駭人聽聞（hài）D狡黠（xiá）剽悍（pio）鍥而不舍（qì）【考點】12：易誤讀常見字【分析】本題考查字音，需要結合所學和詞義加以判斷【解答】A“棘手”應讀作“jí s

21、hu”；B正確；C“慰藉”應讀作“wèi jiè”；D“鍥而不舍”應讀作“qiè ér bù sh”故選：B【點評】此題考查學生對字音的理解識記能力需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音2（3分）（2017蘭州）下列詞語中， 沒有錯別字的一項是（）A尷尬 威攝 廣袤無垠B荒謬 孿生 迫不急待C褻瀆 真諦 恪盡職守D愧作 褶皺 咫尺天涯【考點】14：常見易錯字【分析】本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析寫漢字題要注意形近字、同音字辨析此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義【解答

22、】A“ 威攝”應寫作“威懾”；B“ 迫不急待”應寫作“迫不及待”；C正確；D“愧作”應寫作“愧怍”故選：C【點評】此題考查學生對字形的理解實記能力需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫3（3分）（2017蘭州）下面語句中，依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検?。（?蘭州人對黃河奇石的喜愛體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國古人認為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它 、 ，妙在 。A千姿百態(tài) 渾然天成 栩栩如生B栩栩如生 千姿百態(tài) 渾然天成C栩栩如生 渾然天成 千姿百態(tài)D千姿百態(tài) 栩栩如生 渾然天成【考點】49：成語【分析】本題考查詞語含義的辨析能力，需要學生在平

23、時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析注要學會結合語境仔細辨析，選擇合適的詞語【解答】本題要結合詞語的意思分析解答此類題目，注意結合語境和詞語原意進行辨析整體閱讀掌握大意，抓住最有把握的空排除其他選項，千姿百態(tài)： 形容姿態(tài)多種多樣 栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣渾然天成：形容詩文結構嚴密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡 亦形容人的才德完美自然根據(jù)句意，故選：D【點評】本題考查詞語的運用能力在平時的學習中，注意做好積累，對一些近義詞的細微區(qū)別進行歸納4（3分）（2017蘭州）下列句子中，沒有語病的一句是（）A部分網(wǎng)絡移動支付機構內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用B因為只運貨，不送人的原因，天舟一

24、號被形象的稱為“快遞小哥”C甘南、臨夏、靖遠等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充足原料D食品謠言的存在，不僅是民眾相關知識的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)【考點】79：病句辨析與修改【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力【解答】A句末加“的問題”；B刪除“因為”；C正確；D“而是”改為“更是”；故選C【點評】此題考查學生病句辨析與修改的能力解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項5（3分）（20

25、17蘭州）結合小說駱駝祥子的閱讀，完成（1）（2）題（1）小說中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如此殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧苦女孩 ，等等。（2）下列有關“虎妞”的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項 虎妞掏錢買車虎妞假裝懷孕虎妞“下嫁”祥子虎妞和父親徹底吵翻。（）ABCD【考點】F4：名著綜合【分析】本題考查的是名著駱駝祥子，解答此題要結合所給材料和名著內(nèi)容作答【解答】（1）本題考查的是名著的主要內(nèi)容以及主要人物解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，要“博聞強記”（2）本題要結合名著中的故事情節(jié)來分析，在平時學習中，對教材中要求掌握名著，一定要準確識記故事情節(jié)結合自己掌握的名著

26、內(nèi)容，認真揣摩，就一定會得出答案答案：（1）小福子（2）D【點評】回答名著的問題，細讀名著是關鍵，否則很難回答出正確答案，一定細讀教材要求必讀的名著6（8分）（2017蘭州）綜合性學習近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目字如面，刷爆了朋友圈。某校開展“書信與閱讀” 系列活動，請你參與并完成任務?！静牧弦弧坎痪们?，綜藝節(jié)目見字如面悄然走紅，這檔以明星誠信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結束，幾乎一直保持著“零差評” 的驚人成績，在豆瓣上最初評分高達9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點擊量超過2億，而受眾當中，30歲以下的年輕人占75%。【材料二】【材料三

27、】書信作為私人內(nèi)心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節(jié)點，封存這一個鮮活的時代場景?？匆娺@些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過對文化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能上這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來，為當世人學習并傳承。（1）借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結節(jié)目受眾情況。（2）根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補寫兩個句子，使之構成一組排比句。（3）有媒體評價：“見字如面讓人們重新認識到了閱讀的力量”。 根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗，談談你對“閱讀的力量” 的理解?！究键c】84：綜合讀寫【分析】此題屬

28、綜合讀寫題，（1）閱讀理解題；（2）被寫題；3口語交際題【解答】（1）觀察圖中各組數(shù)字，結合題目具體要求，可知30歲以下的年輕人占75%；（2）結合例句可知，補寫既要照顧具體語境，如：歷史節(jié)點，鮮活場景，同時還要注意句式上，動詞加定語加中心語的形式；如：封存著時代的場景，傳承這遙遠的文化（3）此題解答，可結合自己熟悉的一個名著來解答，注意體現(xiàn)出自己的收獲，以體現(xiàn)“力量”答案：（1）30歲以下的年輕人占75%；（2）封存著時代的場景，傳承著遙遠的文化（3）讀書給我們感恩的力，繁星春水中作者滿含深情的歌誦母愛，將自己比作鳥兒，表達了依偎在母親懷里的幸福，讓我感到母愛的力量，讓我知道要感感恩父母【點

29、評】解答此題，要弄清題目具體要求作答，如第三題，還要注意句子通順7（7分）（2017蘭州）默寫（1）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）（2）明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹蘇幕遮）（3）山隨平野盡，江入大荒流。（李白渡荊門送別）（4）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（孟子魚我所欲也）（5）正是江南好風景，落花時節(jié)又逢。（杜甫江南逢李龜年）（6）杜牧泊秦淮中以弦外之音批評上層人物的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！究键c】EF：名篇名句默寫【分析】該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要

30、太急于求成首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）【解答】（1）人跡板橋霜（注意“跡”的書寫）（2）明月樓高休獨倚（注意“倚”的書寫）（3）江入大荒流（4）賢者能勿喪耳（5）落花時節(jié)又逢（6）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花（注意“猶”的書寫）【點評】做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事二、古詩文閱讀（23分）8（5分）（2017蘭州）（一）閱讀下面這首唐詩，完成下面各題金城北樓高適北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭，城頭殘月勢

31、如弓。垂竿已羨磻溪老，體道猶思塞上翁。為問邊庭更何事，至今羌笛怨無窮?！咀⑨尅看嗽娮饔谧髡吒斑呁局薪?jīng)過金城時。金城，在現(xiàn)今的蘭州。磻（pán）溪老：指姜太公呂尚體道：是指體悟道理。更：經(jīng)歷。（1）詩歌前四句寫了晴空萬里、積水連山、湍上急流、城頭殘月的金城美景。（2）下面對詩歌內(nèi)容的理解。，不正確的一項是CA 詩歌前兩聯(lián)以景入詩，融情于景；后兩聯(lián)借用典故，抒寫情懷。B“聲若箭”，以呼嘯而過的利箭做比，寫出了黃河急流的非凡聲勢。C 頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故，抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。D 尾聯(lián)寫對邊關形勢的擔憂，體現(xiàn)了詩人關心國家安危的深沉情感?！究键c】EH：懷古詠史詩【分析】此詩

32、先寫遠望所見，呈現(xiàn)出一派宏大、悲壯之景，并在寫景中表達了詩人的禍福觀，最后以無限傷感的簡潔筆墨勾畫了邊疆凄清的生活場景詩中流露出詩人懷才不遇的憂悶心情【解答】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容解答此題的關鍵是在了解詩歌大意的基礎上，能準確把握描寫的景物即可，一般用原詩詞中的詞語回答即可詩歌前四句寫了晴空萬里、積水連山、湍上急流、城頭殘月的金城美景（2）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答頸聯(lián)寫詩人追思歷史舊事，對人生際遇，禍福更替有了更深的認識，但內(nèi)心因不得志而郁結的愁思仍然溢于字里行間，不是抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情故選：C答案：（

33、1）積水連山，城頭殘月（2）C譯文：在北樓上往西望去，滿眼是晴朗的天空，浩浩的流水依傍著連綿的山峰，那秀麗的景色勝過圖畫湍瀨之上，急奔的水流好像離弦之箭的破空聲；高掛在城頭上空的一彎月亮形同一張懸著的彎弓垂下釣竿我不由十分羨慕姜太公的際遇，當我深刻地領會到人事變化的規(guī)律時，又不由深深思念起塞上那位通達世事的老翁想知道邊陲地帶到底還發(fā)生了什么事，但知道如今回蕩在那邊陲上空的還是一片羌笛的哀怨之聲【點評】此題考查了學生賞析詩歌的能力賞析詩歌要注意熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有時需結合寫作背景進行賞析9（18分）（2017蘭州）（二）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成下

34、列各題 【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自鄒忌諷齊王納諫） 【乙】齊威王召即墨大夫，語之曰：“自子之 居即墨也，毀言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧。是

35、子不事吾左右以求助也?！?封之萬家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務盡其情，齊國大治，強于天下。”（選自資治通鑒）【注釋】即墨：古地名，在今山東平度東南毀：誹謗與后文“譽”意思相對厚幣：豐厚禮品。飾非：作假騙人。（1）解釋下列詞語中加點詞的意思。宮婦左右莫不私王偏愛 時時而間進間或，偶然，有時候自子之居即墨也任職封之萬家。封賜（2）用“/”為【乙】文中畫波浪線的句子標出停頓。（標兩處）吾使人視阿田野不辟人民貧餒。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫

36、線的句子。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。是子厚幣事吾左右以求譽也！（4）回答下面問題根據(jù)【甲】文的內(nèi)容填空。鄒忌的勸諫很有藝術性。他由生活瑣事想到治國理政之事，由自己的受蒙蔽想到齊威王的被蒙蔽，以小見大，極具說服力。從【甲】【乙】兩段選文來看，“齊國大治”與齊威王的哪些措施用關？先概括作答。山東平邑興蒙學校李傳鵬。【考點】DA：課內(nèi)文言文閱讀【分析】參考譯文：【甲】在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個

37、不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞” 命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國【乙】齊威王召見即墨大夫，

38、對他說：“自從你到即墨任職，每天都有指責你的話傳來然而我派人去即墨考察，卻是田土開辟整治，百姓豐足，官府無事，東方因而十分安定于是我知道這是你不巴結我的左右內(nèi)臣謀求朝廷援助的緣故”便封賜即墨大夫享用一萬戶的俸祿齊威王又召見阿地大夫，對他說：“自從你到阿地鎮(zhèn)守，每天都有稱贊你的好話傳來但我派人前去考察阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓當初趙國攻打鄄地，你不救；衛(wèi)國奪取薛陵，你不知道；于是我知道你用重金來買通我的左右近臣以求替你說好話！”當天，齊威王下令烹死阿地大夫及替他說好話的左右近臣于是臣僚們毛骨聳然，不敢再弄虛假，都盡力做實事，齊國因此大治，成為天下最強盛的國家【解答】（1）本題主要考查點是文

39、言實詞的理解為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞句意：宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的私：偏愛句意：還不時地有人偶爾進諫間：間或，偶然，有時候句意：自從你到即墨任職居：任職句意：便封賜即墨大夫享用一萬戶的俸祿封：封賜（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構根據(jù)句意來劃分：句意：但我派人前去考察阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓（3）本

40、題主要考查點是對句子翻譯翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整重點詞有：聞：這里是“使聽到”的意思使動用法句意：能在公共場所批評議論我的過失， 傳到我耳朵里的，可得下等獎賞重點詞有：左右：身邊的人句意：這是你用豐厚的禮品買通我的左右來贊賞你?。。?）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容根據(jù)具體內(nèi)容分析 本題考查的是對文章內(nèi)容的概括，【甲】齊威王能納諫【乙】文中求真，不受蒙蔽（1）偏愛 間或，偶然，有時候 任職

41、 封賜（2）吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒（3）能在公共場所批評議論我的過失， 傳到我耳朵里的，可得下等獎賞這是你用豐厚的禮品買通我的左右來贊賞你?。。?）生活瑣事 自己的受蒙蔽 虛心納諫，廣開言路；求真務實，獎罰分明【點評】“之”的用法：語之曰（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）水陸草木之花（之：的）予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）三、現(xiàn)代文閱讀（37分）10（20分）（2017蘭州）（一）閱讀下面文章，完成下列各題題與白馬在一起的夏天（美）威廉薩洛揚 凌晨四點，整個村莊都在沉睡中，突然，一陣輕敲窗戶的聲音驚醒了

42、我，“阿蘭姆?！?一個聲音在窗外輕輕叫喚道。 是我的堂兄穆拉德！我從床上一躍而起，迅速打開窗戶。我簡直無法相信我看到的一切。雖然還不是早上，但因為是夏天，黎明前的亮光已足讓我知道我不是在做夢。我的堂兄穆拉德正騎在一匹漂亮的白馬上。我把頭伸出窗外，揉揉眼睛?！澳銢]看錯，”穆拉德用亞美尼亞語說道，“是一匹馬。你沒有在做夢。如果你想騎的話，就快點出來。” 我知道我的穆拉德是所有同齡人中行為最瘋狂的一個，但是我仍然無法相信眼前的事實。 我最早的記憶就是關于馬的記憶，我的第一個愿望就是騎馬。然而我們很窮，我們整個部落都處于貧困之中。每個家庭的錢都只能勉強維持一日三餐的食物。然而我們很誠實。我們因為我們的

43、誠實而聞名。我們不會利用任何人，更不用說去偷別人的東西。 我知道穆拉德家沒有馬，他本人更不可能有錢買馬。我猜測這匹馬一定是他偷來的。然而，我對馬太癡迷了，在我看來，偷一匹馬來騎跟偷別的東西（比如偷錢）似乎是不一樣的，也許這根本不算偷。 我迅速穿好衣服，然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬，把我扶到了馬背上。 幾分鐘后，我們來到了鄉(xiāng)間公路?？諝鉄o比清新極。騎在馬背上奔跑的感覺真是爽極了。“阿蘭姆，坐穩(wěn)了?！蹦吕绿嵝盐?，然后，他雙腿用力一蹬馬的肚子，喊道：“駕！”白馬后腿站立，前腳揚起，長嘶一聲，然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過田野，跨國灌溉溝渠，向鄉(xiāng)間公路跑去我們跑了一圈又一圈，馬和人

44、都大汗淋漓。 太陽就要升起來了，“我們得回去了。要不大家都起床了，我們的秘密就藏不住了?！?穆拉德說道。 “我們把它藏在哪里？”我問道。 “我知道一個地方。”穆拉德答道。 大約十分鐘后，我們悄悄地牽著馬走進了一個廢棄的谷倉。谷倉的地上有一些燕麥和干草。 那天下午，我正在穆拉德家玩。一個叫約翰拜倫的農(nóng)民來穆拉德家作客。約翰拜倫的家在另外一個村莊，離我們部落有十英里遠?！拔襾G失了一匹馬，一個月了也還沒見它回來?？墒沁@匹馬花了我60美元??！”約翰拜倫對穆拉德的父親說。 他們接下來說了什么，我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德。 穆拉德正在一棵桃樹下救治一只受傷的小鳥。“你居然已經(jīng)收藏了那匹馬一個月！”我盯

45、著他說道。 穆拉德沒有看我，只是專心地給小鳥受傷的翅膀涂藥。 “干脆，我們把馬留下來一年時間吧?！闭f完，我熱切地看著穆拉德。 “我知道你需要一年時間才能學會騎馬，但我們不能留這么長時間?！蹦吕骂^也不抬回答我。 “那你打算什么時候把馬還回去?！?“最多六個月?！闭f完，穆拉德站起來，用力把小鳥拋向天空。小鳥努力拍打著翅膀，幾乎要掉下來，但最終，它還是飛走了，而且越飛越高，越飛越穩(wěn)。 接下來的幾個星期，穆拉德每天凌晨都來接我出去騎馬。我們在田野旁的公路上盡情地馳騁。太陽升起來之前，我們就把馬牽回那個廢棄的谷倉。那是一段多么快樂的日子啊！ 可是這一天還是來臨了。那天早上，我們在牽馬回去的路上碰到了正

46、趕往鎮(zhèn)上的約翰拜倫。他盯著白馬問道：“請問，你這匹馬叫什么名字？” “小心肝。”穆拉德答道。 “我可以看看它嗎？”約翰拜倫問。 “當然可以?！蹦吕抡f道。 在仔細查看了幾分鐘后，約翰拜倫說道：“如果你們部落不是享有誠實的美譽，我?guī)缀蹙驼J為這匹馬就是我丟失的那匹馬。嗯，也許它跟我的馬是雙胞胎?！闭f完，他轉身就離開了。 三天后，約翰拜倫又來到了穆拉德家。 “我的馬回來了！而且，它比以前更強壯了！”他高興地說道。（有刪改）（1）請從穆拉德的角度，圍繞“白馬”將小說的主要情節(jié)補充完整。私藏白馬約我騎馬拒不還馬歸還白馬。（2）下面兩個句子都寫“我”“ 無法相信”看到的情況?！盁o法相信” 原因分別是什么？

47、我簡直無法相信我看到的一切。因為黎明前堂兄騎在漂亮的白馬上，讓我覺得意外（驚訝），不相信眼所看到的情景。但是我仍然無法相信眼前的事實。因為貧窮，部落和堂兄都不可能買到白馬，這讓我覺得疑惑，不知道馬是從哪里來的。（3）小說開頭不好說“穆拉德是所有同齡人中行為最為瘋狂的一個”，請聯(lián)系全文概況作者請聯(lián)系全文概括作者這樣說的理由。這樣說的理由。（答出三點即可）（4）下面對文章主旨的理解，不恰當?shù)囊豁検荁A肯定的人們應該堅持以誠實為榮，是非分明的原則。B鼓勵解放孩子天性，讓孩子率性自由成長的做法。C倡導大人們用約翰拜倫的方式糾正孩子的錯誤。D教育孩子不能因為自己的興趣和愛好而丟棄誠實的美德。（5）設想小

48、說接下來可能發(fā)生的一種情境和結局，并用簡明的語言敘寫出來。要求字數(shù)在50字左右。【考點】9E：小說閱讀綜合【分析】本文圍繞著“白馬”講述了一個與“誠實”相關的故事，文章寫堂兄因為貧窮與愛馬，私藏了別人的一匹馬，并在一個凌晨約我騎馬并教我騎馬，我在得知真相的情況下，還想讓堂兄私藏一年，但堂兄拒絕了我的想法，到了堂兄定下的期限，他又將養(yǎng)得更壯的馬歸還了主人文章通過這件的描述，肯定的人們應該堅持以誠實為榮，是非分明的原則【解答】（1）本題考查情節(jié)的梳理解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，理清故事發(fā)展的過程，用給出的第一個情節(jié)的表述形式表述出來即可文章寫堂兄因為貧窮與愛馬，私藏了別人的一匹馬，并在一個

49、凌晨約我騎馬并教我騎馬，我在得知真相的情況下，還想讓堂兄私藏一年，但堂兄拒絕了我的想法，到了堂兄定下的期限，他又將養(yǎng)得更壯的馬歸還了主人分別用四個字來概括后面三個情節(jié)為：約我騎馬、拒不還馬、歸還白馬（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去分析判斷結合后文內(nèi)容來看，“我們很窮，我們整個部落都處于貧困之中每個家庭的錢都只能勉強維持一日三餐的食物”，所以處的“無法相信”是因為黎明前堂兄騎在漂亮的白馬上，讓我覺得意外，不相信眼所看到的情景再結合句子，“我們很誠實我們因為我們的誠實而聞名我們不會利用任何人，更不用說去偷別人的東西”可見我沒想過堂兄會去偷馬，的“不敢相

50、信”可理解為是部落和堂兄都不可能買到白馬，又不可能偷馬，馬究竟是從哪里來的（3）本題考查內(nèi)容的概括解答此題可在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，結合對人物的了解，將其“瘋狂”的行為加以概括文中寫穆拉德對馬的癡迷，他竟然不顧部落誠實的美譽，長時間私藏別人的馬，可見其“瘋狂”；穆拉德僅僅因為知道我非?？释T馬，竟然在凌晨叫醒我，約我騎馬并教我騎馬，而不怕事情的暴露，可見其“瘋狂”；約翰拜倫來穆拉德家作客時，穆拉德德知馬主人在尋馬，仍然不還馬，而且還將馬騎出去，更是“瘋狂”；穆拉德和我在牽馬回去的路上，碰到約翰拜倫，還是不承認私藏了約翰拜倫的馬，“瘋狂”至極（4）本題考查文章主旨的理解結合文章內(nèi)容來分析，可

51、以看出有誤的一項是B，因為文中的穆拉德的行為是不值得提倡，雖然他最終歸還了馬，但我們的社會不能因此就提倡給孩子自由，畢竟有自制力的孩子還是少數(shù)，關鍵在于成人引導；同時文中馬的主人約翰拜倫在路上其實已認出了那是他的馬，但他給了孩子一個臺階下，保全了孩子的自尊，讓孩子最終不僅歸還了馬，還將馬養(yǎng)得更壯，他的這種行為是值得大力提倡的故選B（5）本題考查概括文章內(nèi)容，展開合理的聯(lián)想與想象結合前文內(nèi)容與主旨的理解，我們可以判斷約翰拜倫此時來的目的，是有意而為，暗示穆拉德的正確，別人不明白，穆拉德應該明白話中的意思，他會為此慚愧不好意思，按此表述即可答案：（1）（2）因為黎明前堂兄騎在漂亮的白馬上，讓我覺得

52、意外（驚訝），不相信眼所看到的情景因為貧窮，部落和堂兄都不可能買到白馬，這讓我覺得疑惑，不知道馬是從哪里來的（3）穆拉德對馬的癡迷到了狂熱的程度，竟然不顧部落誠實的美譽，長時間私藏（偷）約翰拜倫家的馬穆拉德僅僅因為知道我非?？释T馬，竟然在凌晨四點敲窗叫醒我，約我騎馬，并連續(xù)幾個星期都陪我騎馬約翰拜倫來穆拉德家作客時，穆拉德德知馬主人在尋馬，仍然不還馬穆拉德和我在牽馬回去的路上，碰到約翰拜倫，穆拉德還是不承認私藏了約翰拜倫的馬（4）B （5）示例：此時，穆拉德紅著臉，低著頭，悄悄來到了父親身邊，在父親耳邊低語著什么【點評】本閱讀第（5）題較難，一定要理解小說的內(nèi)涵與主旨，注意人物的性格與行為的

53、變化，補寫出合理的結尾11（17分）（2017蘭州）閱讀下面文章，完成下列各題。一榫一卯總關情黃秀芳我很喜歡古建筑，尤其是木構建筑，飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。中國的傳統(tǒng)建筑，從技術到文化，常常衍生得奇妙、自然?？疾熘袊鴤鹘y(tǒng)木作建筑時會發(fā)現(xiàn)，技術最初的目的越是簡單、實用，其效果卻越是神奇、偉大。最讓人折服的例子之一，是榫卯。榫卯是兩個獨立的木構件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個木構件便咬合在一起。這是一種構件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個需要連接的物體，各自一點改變，就可以完成并形成一個結構整體、其功效是，一接二，二接三，三接萬物。需要連接多少構件，就可連接多少，這個

54、整體想要多大，就可以有多大。榫卯的功能不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構件間的柔性的結合，因此有了一定移動或者說松動的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個有各種榫卯連接在一起的整體構件時，缺點就成了優(yōu)點；垂直方向結合的榫卯，與水平方向結合的榫卯，咬合在一起時，就不怕來自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會互相抵消，從而形成復雜微妙的平衡。榫卯結合，可謂剛柔相濟，而剛柔結合，便有著巨大的消耗作用，于是即使地震來襲，也自巋然不動。山西應縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有數(shù)以萬計的木構件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。榫卯的功能極