人教版四年級上冊語文配套課課練word版本

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第一組觀潮一、在帶點字的正確讀音后面劃?；\罩（l 6ng l ong ）薄霧（b 6 b ao）二、寫近義詞。霎時（ ） 昂首（ ）三、根據(jù)意思寫詞語。1 ）形容聚集的人極多。 （ 3 ）沒有風浪，比喻平靜。 （四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。潮來了， 作者先聽見遠處傳來會兒，浪潮越來越近了，那聲音如同 _頭奔騰西去后，江面依舊 五、課內(nèi)知識完成余波（bo p o ）風號浪吼（h S h ao）顫動（ ）（ 2 ）形容隱隱約約。 （）， _好像 。_過了一，好像_。當潮_1 、書中的比喻句很多，請你把它摘錄下來：請你仿寫比喻句：西湖 狂風 烏云 雨點 2、填空

2、：潮來前，江面 ；潮來時，只聽見只看見 ，到了近處，聽見_，看_見 ；_潮 頭 過 去 時 ， 聽 見 ，_看 見只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除。這真是“八月十八潮，壯觀天下無！_”4、作者通過聽到的和見到的兩個方面，運用了比喻手法寫出了錢江潮的氣勢，寫出了錢江潮的壯觀。請你也用這種方法把雷雨的氣勢和壯觀寫出來。5、讀課文，在文中找到與宋朝詩人楊萬里的詩句“海涌云為郭，江橫玉系腰”相對應(yīng)的句子，請摘錄下來。六、按順序排列下面的句子，用序號表示。（）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。（）那條白線很快向前移動，逐漸拉長、變粗。（）潮來了，只見東邊水天相接的地方出

3、現(xiàn)一條白線。（）潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。（）白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。航天飛機一架飛機在天空自由自在地飛著。他一會兒俯沖，一會兒爬高，一會兒翻筋斗，覺得很得意。突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋， 方方的機尾，轉(zhuǎn)眼間便無影無蹤了。飛機想： “這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”他找到智慧老人， 想問個究竟。 智慧老人笑著說： “剛才你見到的是航天飛機。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米高就不錯了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原， 他只需要飛行七分鐘， 而你卻要四個多小時呢！ ” 智慧老人停了停， 又說： “航天

4、飛機的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈， 在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。 ”飛機越聽越不自在，他想，今后也許再也用不著我去飛翔了，便將起落架放了下來，智慧老人看出了飛機的心思，便開導(dǎo)他說： “航天飛機有他的長處，你也只供學習與交流有你的長處。 你的作用也是航天飛機替代不了的呀！ ” 聽了智慧老人的話， 飛機又 重新拌擻起精神，把已經(jīng)放下的起落架收了起來，向著高高的藍天飛去。1 ）飛機越聽越不自在，他想，今后也許（1. 用適當?shù)脑~語替換下列句子中加點的詞，使句意保持不變。）再也用不著我去飛翔了;便將起落架放了下來。3 ）聽了智慧老

5、人的話，飛機又重新抖擻（2 ）航天飛機有他的長處（ ） ，你也有你的長處。）起精神。2. 按要求圈劃。1 ）”。畫出具體表現(xiàn)飛機“很得意”的詞句。2 ）”，：E “力rn畫出描寫航天飛機樣子的句子，并填空:）的翅膀（ ）的機尾2、雅魯藏布大峽谷、看拼音寫詞語:hu a hu ish dn m dzhich 1 k n ch engju dn ju n xlid g u m 百）（y ur en j 1 h an zh 1）（bur ong zh 1）（）二、比一比，組詞語組詞語瑪（）滔（） 卉（）涓（）拔（） 狹（）嗎（）稻（） 奔（）捐（）撥（） 峽（）姿（ ）資（） 愧（ ）槐（ ）（三、

6、課內(nèi)知識完成xi（1 、概括課文內(nèi)容填空。大峽谷的水,大峽谷的山,大峽谷的動植物讓我們感2、運用課文內(nèi)容仿寫句子：高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗 只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除景觀。構(gòu)成了_ 構(gòu)成了_ 構(gòu)成了_ 構(gòu)成了_ 3 、先填空，再仿寫：科學家經(jīng)過精確的測繪計算確認雅魯藏布江峽谷長 ，平均深度 ，最深處 ，是不容置疑的世界第一大峽谷。上面這段文字用具體準確的數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷的特點清楚明白。你能根據(jù)提供的數(shù)字來說明長城的特點嗎？四、擴句和縮句：擴句：列車開動了?？s句：星期天，學校舉行一年一度的秋季田徑運動會。完善文章題目

7、 愚人 瓜有一個人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。他擔心，西瓜子在肚子里出了芽，長了枝葉，還要蔓藤開花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長越大，準要把肚子（頂、弄、脹）破！“唉！不得了！這怎么好呢？”他越想越怕，飯也吃不下，覺也睡不著，一天天消瘦下去了。他去請醫(yī)生看 把病因講給醫(yī)生聽 醫(yī)生聽了 在心里暗暗好笑 （卻 就） 一本 正經(jīng)地對他說你的病好醫(yī) 我給你吃一點藥 把西瓜子化成氣 放個屁 沒事了他吃了醫(yī)生的藥，放了個屁，真的一切都好了。1. 在（）中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。2. 在兩個中填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3. 給第 5 小節(jié)加標點4. 根據(jù)文章內(nèi)容，

8、用一個合適的字，把題目“愚人_瓜”補充完整。5. “飯也吃不下，覺也睡不著”可以換成下面的哪一詞？用“_”劃出來。（ 1 ）日夜不安（2 ）寢食不寧 （ 3 ）廢寢忘食6. 根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，說明：愚人的“病”好了，是因為 。_3、鳥的天堂、多音字組詞f eng(lu ob o(p o(f 所g（）l、按句意選擇恰當?shù)脑~語展示 裂縫 顫動 陸續(xù) 留戀 茂盛1 先先后后，時斷時續(xù)。 （）2 裂開或自然露出的狹長細縫。 （）3 不忍舍棄或離開。 （）4 清楚地擺出來讓人欣賞，明顯表現(xiàn)出來使人知道。 （）5 植物長得多而茁壯。（）6 短促而頻繁地振動。（）三、縮句。1 太陽只留下一段燦爛的紅霞。

9、 （）2 我們在河邊大樹下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。 （）3 我回頭看見那被拋在后面的茂盛的榕樹。 （）起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（chs chU）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站只供學習與交流在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)（yng y ng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只， 看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xng x ng）奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（

10、hu a hu d）去的時候，我回頭看那被拋在后面 的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！1 .在文中加粗字的正確讀音下面畫。2 用“”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。3 按文中內(nèi)容填空。（1） “大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的?！坝械挠械?有的”是寫了鳥的 。（2） “昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是，而是（ 3 ）最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為 ；第二個沒有加引號是因為 。（把序號填在橫線上。）對大榕樹的稱呼這的確是 鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。四、課內(nèi)知識完成1 、鳥兒的自述。我是生活在“鳥的天堂”里的

11、一只小鳥，我在這里生活十分幸福、快樂，因為2、用“到處到處有的有的”描繪一個場景。3 、用“似乎”寫一個句子。4、火燒云一、給加點的字選擇正確的讀音。此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一模(mo o m u ) 一樣 笑盈(y ng r eng ) 紅彤(t 6ng t ong )彤二、多音字組詞。zh do ()s i ()著似zh e ()sh ()三、照樣子寫詞語。紅彤彤 金燦燦半紫半黃 半灰半百合色四、課內(nèi)知識完成1、根據(jù)課文內(nèi)容填空：火燒云是所以得名是因為 2、根據(jù)課文內(nèi)容，用上“應(yīng)接不暇”寫一段話：五、下面的句子哪些是靜態(tài)描寫？哪些是動態(tài)描寫？A、火燒云紅彤彤的。()B、

12、天上的云從西邊一直燒到東邊。()C、這地方的火燒云變化及多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒 半紫半黃，一會半灰半百合色。()我愛家鄉(xiāng)的傍晚站在院門口，首先映入眼簾的是那一排排高大而挺拔的楊樹，像一個個身高 力大的戰(zhàn)士，整齊而威嚴地站在公路旁。樹上的葉子，被秋風一吹，黃葉子飄飄 悠悠地落下來，好像仙女搬金花。在院門外的籬笆下，一盆盆的菊花爭芳斗艷， 顯得生機勃勃。遠處的田野上，鋪金又疊翠，令人心醉，到處是豐收的景象。棉花白似雪， 顆粒飽滿的高粱紅似火，沉甸甸的稻子像鋪了一地金子隱隱約約可以看見農(nóng)只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流民伯伯在田里辛勤地勞動

13、。深秋的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，在空中飄飄蕩蕩。好一個秋高氣爽的美景。第一自然段共有（ ） 句話， 分別寫了 （、（、（2、用“”畫出文中的比喻句，并照樣子寫一個這樣的句子3、作者是按（的順序觀察的。語文園地一、讀拼音寫詞。ku anku o bo w ul ongzha 6 f 出g x)(gu il u zh coy aoj ngh mg guanji mgmiit oub ngc an_)yngjiebuxidqi an z ibsh an b印 g d i li esh en l di zh i b ib u r on g zh iy ihu iw ei wq

14、i onm cn ti an ju an dish cn mim oce二、詞語填空。不容（ ） （ ）神秘（ ）人跡（水天（浩如（ ） （ ）齊頭（ ）風平（山崩（三、讀句子，在比喻句后面打A、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬。B、馬是跪著的，像等人騎上它的背。（）C、鳥的天堂好像沒有一只鳥。（）D、大峽谷的山讓人感覺如神來之筆。（）前面的小凳（d所gd前）子上擺著個針線管蘿，管蘿了放著剪刀、線團、布頭和針線包。針線包上繡著個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它， 一直帶到北京。 從什么時候起， 她就有了這個針線包呢？從延安的窯洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬五千里長征（ z印

15、g zh印g ）的路上。1 .用”給帶點的字選擇正確的讀音。2 .填空。笸籮里放著（ ） 、 （） 、 （ ）和（ ）。3 .特別引人注目的是（ ） 。4 . “ 鄧奶 奶隨 身帶 著 它， 一直 帶到 了 北京。 ” 這句話 中 的“ 它” 是指（） ；這句話含著的意思應(yīng)該選下面第（）種。鄧奶奶把針線包帶到了北京。鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風帶到了北京。5 .作者看到了繡著紅五星的針線包想起了什么？請用“”在原文中畫出來。第一單元練習題一、比一比，組詞。綿（錦（(）潭）譚潭譚(）諧）藹諧（藹（）螺（）騾（）遐（）瑕（）漓（(）障障(）戀戀（）嶙（）暇（）璃（(）彰彰(）巒巒（）粼（）淅（）此文

16、檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除只供學習與交流二、多音字組詞sh i (hu o卷 ju dnzhu nhu ojuanzhu an (三、補充詞語）雄偉明麗）萬千怪石四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、敬亭山的作者是）詩人,通過描寫（的感情。2、望洞庭的作者是（）代詩人（的景色。3、桂林山水素有“”之美譽，“甲”的意思是（),課文圍繞來寫的，課文第一自然段與二三自然段的關(guān)系作者觀賞桂林山水的總感受4、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而時而 ,溪聲也時時 。（1） 一個“迎”字，點明作者 上山，“時而時而” 說明 了,才形成了流水速度的緩急不同。（2）作者用了（）手法寫溪流的聲音的。對于這句話的理

17、解：山勢陡時，溪流則（），流速則（）溪聲則（）；山勢平緩時，溪流則（）,流速則（）溪聲則（）。五、寫出名人描寫自然風光的古詩句。王維王士楨 黃庭堅張若虛辛棄疾六、寫出賜予的近義詞 和反義詞。兀立（)(）玩賞（)(）無暇（)()擴散（)(）明艷（)(）蜿蜒（)()幽靜（)(）矯?。?(）俯視（)()七、在括號里填上恰當?shù)脑~(）的大海(）的香山(）的竹筍(）的銀練(）的密林(）的溪流(）的西湖(）的翡翠(）的屏障(）的天山(）的白蓮(）的枝丫(）的泰山(）的畫卷(）的桂林此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除)的日影( )的雪峰( )的湖面單元測試評一、找出寫錯的字，畫上橫線，再改在()里。

18、(1)我們走過斷石子路，很塊就到了河邊。 () ()(2)在雨后的陽光下，蘢照著一層蒙蒙的薄霧。 () ()(3) 它的下游圍饒著最高峰，行成奇特的馬蹄形大拐彎。 () ()二、閱讀1 選詞填空。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)(1) 我 ()三次來到“鳥的天堂” 。(2) 我們 ()拍掌，樹上就變得熱鬧了。(3) 探險家們 ()來到人跡罕見的大峽谷。鎮(zhèn)靜 安靜 平靜(1) 西湖的水很() ，湖面像一面大鏡子。(2) 大家在 ()地聽著鳥兒的歌聲。(3) 洪水來了，張大伯 ()地指揮大家撤離。2 把句子寫具體。(1) 林木和花卉生長在大峽谷里。林木和花卉生長在大峽谷里。(2)浪潮涌來。浪潮 涌來。3 .判斷正

19、誤，對的在()里打表示。(1) “垂”和“臥”字都是八個筆畫。 ( )(2) 天邊的云紅彤彤的，好像是天空著了火。這句不是比喻句。 ( )(3) 白茫茫的水上沒有一點波浪。水上白茫茫的，沒有一點波浪。這兩句話意思不同。 ()4 按順序排列句子，把序號寫在()里。()潮頭西去，余波還在漫天卷地般涌來，江面仍舊風號浪吼。()潮就要來了，響聲越來越大，水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。()過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。()潮越來越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來，發(fā)出巨大的響聲。()潮又近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。()潮接近我們了，那條白線還逐漸拉長，變粗，橫貫江面。5閱讀短文，回答問題。陣陣涼風

20、吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已經(jīng)離去，海浪一波又一波地吞沒著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無聲的沙灘訴說著它的寂寞。艷麗的晚霞，像是打翻了顏料，灑在水邊，烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻像喝醉酒的詩人，投入了水面，晃啊晃，把藍色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。漁船點點， 如浪花上的花蕊， 在夕陽的陪伴下， 在家人的期待中， 滿載而歸。遠天，歸鳥盤旋海面，翅翼仿佛擦過晚霞，此時正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景。?。『＿叺狞S昏，真是令人流連忘返。(1)給短文選個合適的題目，在()中打艷麗的晚霞( ) 海邊的黃昏( ) 歸帆 ( )(2) 第二自然段描寫了幾樣景物 ? 這段的第二句話用了哪種描寫

21、手法?(3) “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是寫景的名句，把你搜集到的寫景佳句寫在下面。(4) 如果你也在海邊，看到這么美的景色，你想說些什么?請寫下來。三、習作上面這篇短文描繪了一幅優(yōu)美的海邊黃昏景色， 請你仔細觀察黃昏時的景色，抓住你最喜歡的一處景物寫下來，寫得具體、形象些。填上合適的詞語。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除()的地方(）的紅霞()的笑聲()的寒風(）的嚴冬()的陽光()的花園(）的臉頰()的泉水()的頭發(fā)(）的大樹()的冬天()的尾巴(）的表情()的山嶺()的工程(）的奇跡()的樣子()的藝術(shù)品(）的情感()的音樂()的香氣(）的臉()的光芒(

22、)的夜晚(）的面容()的眼神()的生活(）的環(huán)境()的條件()的鴿子(）的變化()的用途(）地問（）地說1(）地望著(）地走（）地身精1(）地蹲著(）地流著（）地尖叫1(）地拍打二、寫出下面詞語的近義詞O寬闊依舊一一靜寂霎時鎮(zhèn)靜-均勻隱蔽柔軟平坦一-搜索慎重偶然一W靜謐一一允許孤獨一訓斥一-覆蓋冷酷一詫異一高傲鄭重一一«侍侯責備欺侮一一慈愛一一盤旋陵二口掩映一一聳立一一遠眺一鳥瞰一-師詳蔥郁期待一空曠一-裊擊凋零濕潤一喜悅悲哀叮嚀一一囑咐憐憫一-砥貝厲害一一俗語一只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除沉著懲處抱負推薦融洽驅(qū)使反駁蘊含愜意崛起模范疏遠冒昧依賴寄托洞察

23、描繪輕盈悅耳儲存幻想兇猛預(yù)約遲鈍敏捷溫順改觀安然絕望渾身鋒利龐大羨慕疑惑確切居然五彩斑斕不容置疑欣喜若狂千姿百態(tài)若隱若現(xiàn)郁郁蒼蒼引人注意局促不安突如其來興沖沖笑盈盈左顧右盼三、寫出下面詞語的反義詞。寬闊靜寂鎮(zhèn)靜柔軟輕易允許訓斥冷酷溫柔高傲責備盡職欺侮反抗辛苦陡峭懶惰幸運厲害羨慕刪掉疏遠懲處敏捷輕盈兇猛遲鈍嶄新1 、午后一點左右，從遠處傳來（午后一i點左右，從遠處傳來（）的響聲，好像（ ） 。現(xiàn)時人聲鼎沸，有人告訴我們，（） ！ 我們踮著腳往東望去， 江面還是（） ，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（） ，只見東邊（ ）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（ ）起來。2 、那條白線很快地向我們移來，逐

24、漸拉長，變粗， （） 。再近些，猶如（ ）白色戰(zhàn)馬（ ） ， （ ）地飛奔而來；那聲音如同只供學習與交流） ，好像大地都被震得（ ）起來。3 、雅魯藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。4 、 在青藏高原上切割出一條長（） 千米的巨大峽谷。 峽谷平均深度（）米，最深處達（ ）米。5 、那么多的綠葉，一簇（ ）另簇上面，不留一點兒（ ） 。那翠綠的顏色，明亮地 （） 著我們的眼睛， （） 每一片綠葉上都有一個新的生命在（） 。6 、 我們 （） 拍掌， 樹上就變得 （） 了， 到處都是 （） ， 到處都是 （） 。大的，小的， （） ， （） ，有的站在（ ） ，有的（ ） ，有的在（ ） 。第二

25、組5、古詩二首一、給加點的字選擇正確的讀音。側(cè)(c 3 ch 3 )面 莫(m 3 m 6 )非 臘(l & li 3 )酒山重(ch 6ng zh 6ng )重(zh 6ng ch 6ng )量、比一比，組詞語。題（）借（提（）臘（酒（）峰（灑（）鋒（混（）凝（渾（）疑（此（）低（些（）底（側(cè)（則（）三、給加點的字選擇正確的意思連線。莫笑臘月臘酒不要足雞豚書寫，題寫題西林壁足夠的，豐盛的四、課內(nèi)知識完成1 、讀了游山西村 這首詩，運用你的想象，把作者陸游在豐收之年，在 農(nóng)村做客的情景寫下來，最好能加上人物的語言、動作、神態(tài)。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2

26、、俗話說“當局者迷，旁觀者清”，宋朝詩人蘇軾有一句詩也表達了同樣的意思，請寫下來3、怪不得蘇軾感嘆道：“橫看成 嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！鼻锾斓搅饲锾斓搅耍鞖鉀隽恕９珗@里，梧桐樹和柳樹的葉子都黃了，楓樹的葉子紅了。秋風吹來，書頁一 片片落下來，像一只只蝴蝶在飛舞。松樹還是穿著綠色的衣裳，在秋風中挺立著。草地上草黃了，像鋪了一條黃地毯。菊花開了，有紅的，有白的，還有黃的, 五顏六色，美麗極了。池塘里的荷葉枯了，一片片黃葉飄在水面上，像一只只小船。一群小朋友來到公園里掃樹葉。他們有的掃，有的裝，還有的抬，大家要把秋天的公園打掃得干干凈凈。1、寫秋天公園里的景色，先寫樹、 樹、 樹和 樹，接著寫

27、 和 ，最后寫池塘里的 。2、公園里的小朋友，他們在 。6、爬山虎的腳一、看拼音寫詞語。j un y unch 6ng di e h en j i zh u i an( )( )( )( )ch u ji aoy e b ng p d h m h u( )( ) ( )二、給加點的字選擇正確的讀音。痕跡(j ij 1 ) 根莖(j ng j ng) 空隙(x ix i )只供學習與交流三、給加點的字選擇正確的解釋A、全部充實B、達到一定的期限C、全 D、滿足E、驕傲1 .學校操場北邊墻上滿是爬山虎。（）2 .假期已滿，我準備開學了。（）3 .老師滿意地說：“不錯，你們真能干！”（）4 .會場里

28、的人坐滿了。（）5、在括號里填上合適的詞（）的葉子 （）的波紋 （）的觸角爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎 的嫩葉，不大 （），（）的是長大了的葉子。那些葉子綠得（），看著（）。葉尖（），在墻上鋪的那么（）,沒有（）起來的，也不留一點 （）。一陣風（），一墻的葉子就漾起波紋，好看的很。1、根據(jù)課文內(nèi)容，把句子補充完整。2、爬山虎葉子的特點： 3、用畫出文中的過渡句。四、課內(nèi)知識完成1、爬山虎的腳的自述。讀課文3、4、5自然段，運用文中的語言和自己的想象，想一想爬山虎 的“腳”會怎么來介紹自己呢？爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是長在爬山虎身上的腳。2、填一填，寫

29、一寫爬山虎的葉子 ，鳥的天堂里的大榕樹的葉子 秋天的楓樹的葉子 3、爬山虎常常被人們利用為垂直綠化的植物。春天，葉子嫩紅嫩紅的；夏只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除天,;秋天，葉子又變成了橙黃色。均勻地鋪在墻上，仿;到了冬天，葉子飄落下來，墻上只留下縱橫交錯的細細的莖，就像7、蟋蟀的住宅1、給多音字組詞。2、看拼音，寫詞語zh u zh dfangxuan z es ou su ow a ju e p 8 ch uba t uongxu eq ng xi e三、課內(nèi)知識完成1、讀課文，把句子寫具體“隨遇而安”的意思是課文從等幾個方面寫出了蟋蟀對住宅不肯隨遇而安。2、蟋蟀

30、依靠柔弱的工具建造了有著的門口，有著隧道,有著的墻壁，有著的房間的住宅。這座住只供學習與交流宅真算是3、讀了課文，你知道蟋蟀是怎樣建筑自己的住宅的嗎？請你以蟋蟀自述的形式寫一寫。給“舉”字選擇正確的解釋，把序號填入括號?！芭e”這個字在字典里的義項有四個:（1）向上托，往上抬；（2）動作，行為；（3）推薦，選拔；（4）全，整個。1、經(jīng)過討論，同學們一致推舉他參加會議。（）2、時間不等人呀，你老是這樣舉棋不定可不行。（）3、虎門銷煙，真是一個偉大的壯舉?。。ǎ?、兵馬俑氣勢雄偉，舉世聞名。（）別的昆蟲大多在臨時的（隱蔽 隱藏）所藏身。它們（隱蔽 隱藏）所得來不 費工夫，棄去毫不（可惜 珍惜）。蟋蟀

31、和它們不同，不肯隨遇而安。它常常（慎 重 謹慎）地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有（溫和 暖和）的陽光。它不利 用現(xiàn)成的洞穴，它的（舒服 舒適）的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直 到臥室。1、根據(jù)課文內(nèi)容選擇合適的詞語，打.2、解釋詞語隨遇而安：3、從哪里可以看出“蟋蟀不肯隨遇而安”？8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1、多音字組詞。（）（興好（）（2、劃去錯誤的讀音。地質(zhì)(zh izh i) 興奮(x ng x ng )空( )轉(zhuǎn)移(zhu an zhu an )破舊(p 3 p o ) 靜謐(n i mi)比較(ji S ji co)召開(zh do zh ao ) 嶄新(zh dn zan )3

32、、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯1.1910年時，魏格納已經(jīng)很老了。（）2 .魏格納發(fā)現(xiàn)南美洲上巴西的一塊突出的部分和非洲的幾內(nèi)亞灣的形狀不可思議地吻合。（）3 .柯彭教授很支持魏格納的遐想。（） 乞貓此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除古時候，趙國有個人家老鼠很多，已成一大患。于是，這個人就到中山國找貓，中山國的人把貓給了他。但這貓（）能捕老鼠，（）喜歡吃雞。一個多月后，老鼠是沒有了，但雞也全部被貓吃完了。他兒子感到這件事麻煩了，便 對父親說，何不把貓趕走呢？其父說，這不是你所能懂得的，我們真正的大害是 老鼠。它們吃我的食物，毀壞我的衣服，損傷我家的器械，把墻壁掏了洞，那樣 我們將又饑又寒，這

33、不比沒有雞害處要大嗎？沒有雞，只是吃不成雞罷了，而得 到溫飽這才是大事呢，怎么能把貓趕走呢？1 .組詞。捕（）壁（）飽（）除（）洞（）哺（）避（）泡（）徐（）筒（）2 .按照要求，改寫句子，意思不變。老鼠毀壞了我的衣服?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌悍磫柧洌? .在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。4 *世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)請你介紹一下什么是“大陸漂移學說”。“大陸漂移學說”就是用上“先、接著、然后、最后、于是”等詞語寫一寫魏格納發(fā)現(xiàn)“大陸漂移 說”的過程。語文園地二填一填。（）（）有神 目不轉(zhuǎn)（）隨遇（）（）（）（）心機笑（）顏開心花（）（）坐臥（）（） 不可（）（）5 、在括號里填上合適的詞。只供學習與交

34、流）的住宅 （ ）的工具（ ）的病房3、選詞填空。假使 假說 假想1. 教授肯定了他的 （） 有道理， 并說也曾有人提起過， 但都沒有足夠的事實加以說明。2. 魏格納提出的關(guān)于大陸漂移的（ ） ，引起了地質(zhì)界的震動。3. （） 我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單， 這座住宅真可以算是最偉大的工程了。我喜歡一個人坐在湖畔（banpan）,看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園 ，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲纯鞓?？水晶宮里一定有一塊巨大、 發(fā)光的翡翠， 不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝（ y1 n ng視湖面，偶爾投如一粒石子，讓它激起一道道波紋。靜靜的湖是可愛的，但雨

35、中的湖更動人。蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”。 “錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季，雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，你聽， “轟隆” ，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競（j n j n g）相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否彩 嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般 的掌聲會把一切都告訴你。1 、在文中的（ ）內(nèi)，把不正確的讀音或詞語劃去。2 、從文中，找出與下列意思一致的詞語：）這兩個方面觀察和描寫雨中的湖1 ）互相爭著、搶著綻放。 （2 ）動作輕快，

36、宛如跳舞。 （3、用“”劃出文中的過渡句。4 、作者是從（ ）和 （的。 只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5、文中的“禮花”是指 （），“禮炮”是指（），“玉花”是指（），“掌聲”是指（）。第二單元1、默寫古詩 題西林壁（）,（）。（）,（）。2、（），柳暗花明又一村。3、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風（）,一墻的葉子就（），好看得很。4、爬山虎的腳（ ）墻的時候，（）細絲的頭上就變成小圓片，（）。細絲原先是（ ）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（ ），使它（ ）在墻上O5、大體上，住所是很

37、（）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我們想到蟋蟀用來（ ）的工具是那樣（ ），這座住宅真可以算是（ ）了。小學語文第七冊第二單元測試題第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（34分）一讀拼音寫漢字。5hu d y i y in b i h（ ） （ ）二比一比，再組詞。4蠟（）渾（）臘（）揮（）三寫出下列詞語的反義詞和近義詞。近義詞：寬敞一（）由j1 su1 y立才 E()()毫（)莖( )豪（)經(jīng)( )4驚奇-()反義詞：干燥-（）光滑一（）四把下列的詞語補充完整。6精神（）（） 不可（）（）（）如（）海（）（）不安（）不可（）枉（）心（）五本單元我們學了一首歌謠，讓我來展示一下吧！6正月 ,二月

38、五月,六月再寫兩句：, 六我會默寫古詩題西林壁。9我會填：題西林壁作者是 ,是 代詩人。詩人觀察的角度有 。第二部分：閱讀積累與運用（36分）（一）認真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。爬山虎剛長出來的葉子是（）的，不幾天葉子長大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了,只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除原來爬山虎是有腳的。爬山虎

39、的腳長在莖上。莖上長（）的地方，反面伸出（）的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的（）。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的， 現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。 如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1按課文內(nèi)容填空。102我能畫一幅圖，說明爬山虎的腳相對于莖，葉生長的位置，以及它的形狀。33用“”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作。34第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“一一”劃出有關(guān)句子，再用標出表示爬山虎爬墻的過程的動作詞。4.55認真

40、讀第二自然段，想一想：這自然段具體細致地描寫了爬山虎的 。作者寫得細致是因為 。4 （二）駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是那么不起眼！沒有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你 一代一代倔強.（qi mg ji ang ）地生長著，把根須深深地扎.（zh a za ） 進沙礫之中，攝取一星半點的水分和營養(yǎng)，日積月累（l百l行），把它儲進自己的葉和莖里但那不是為自己永存，而是為他人造福。可不是嗎？當長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時，你無私地奉獻出自己地莖和 只供學習與交流葉，為駝隊繼續(xù)加油出力；當嚴寒襲擊駝隊的時候，你還是毫無保留地獻出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖

41、。駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。1給帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“一”）32請你用“”劃出文章的中心句。13作者說駱駝蓬“為他人造?！保恼率窃鯓用鑼懢唧w的，用“一”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ,的品質(zhì)，表達了作者對駱駝蓬 的思想感情。54文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。3第三部分：作文（30分）近來，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？請把你最感興 趣的內(nèi)容寫下來，語句要通順，題目自定。第三組第三單元一、識寫與寫字I .看拼音寫漢字。y 1xu anx unti n

42、 f u洋（）（）鬧（）斥增（）（）蓋II dnf agen g zhu d b i可（）（）木（）地（）住（）此2 .注意帶點字的讀音，把不正確的音節(jié)劃去。凋(ch ou di 8)謝凝(n n g l n。視 綻(d ng zh dn)放3 .選擇合適的字填空只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除已以須需再在即既你（）為（）課內(nèi)（）學過的知識，課外就不要（）復(fù)習了，這種錯誤的想法必（）立（）糾正。4 .寫出帶點字的意思。枯枝敗葉家喻戶曉隆冬來臨二、閱讀1 .選擇合適的詞語填空。（1） 嚴峻嚴肅嚴格爸爸對我要求非常（），可是，當他看到我進步時，他（）的臉上露出了笑容。 即

43、使也無論都雖然但是有些國家對保護森林立法很嚴，（）是誰（）不能擅自砍伐樹木，（）有的 樹枯死了，（）也不能砍了拿回家。2 .寫出下面標點符號的作用。（1）他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”句子中的省略號表示（2）鋸木頭的聲音“沙一一沙一一”地響著。句子中的破折號表示 3 .修改病句。（1）格林童話集非常好看，我愛不釋手，不肯放下。（2）我有好看的童話書和故事書一本。4 .根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題。巨人的花園的主要人物是小男孩和 ,幸福是什么的主要人物是 和，小木偶的故事的主要人物是 ,以及藍鼻子小女巫。你喜歡哪個人物？把你喜歡的理由寫下來。5 .閱讀短文，回答問題。三只小鴨一個春光

44、明媚的早晨，空氣清新，微風習習。從一個景色秀麗的小村里， 搖搖擺擺地走出黃黃、灰灰、黑黑三只小鴨子。他們肩挎著小書包，急急忙忙地 向?qū)W校趕去。大路兩旁群花爭艷，花香撲鼻。黃黃被路邊幾朵引人注目的紅花吸引住了。 他瞪大兩只大眼睛，張著兩片嘴巴：”啊!多么美呀！"他吧嗒吧嗒地跑過去，采下 一朵花，沾沾自喜地放在胸前的口袋里?；一摇⒑诤谥绷?，大聲喊著：“黃黃，快點走吧！”正在這時，一只美麗的大蝴蝶撲著翅膀飛來了，在花叢中嬉戲。 黃黃 又忍不住去抓蝴蝶。剛等他走近，蝴蝶又飛到另一朵花上去了。黃黃不甘心，心 想：這么美麗的蝴蝶，我一定要抓住它。于是，這一次他小心翼翼地走到蝴蝶跟 前，可惜蝴蝶

45、又飛走了。黃黃可著急了，撒開腿，拼命地追起蝴蝶來，可那蝴蝶 好像故意逗他玩，在天空中忽上忽下，忽左忽右時間一分一秒地過去了，黃黃累得上氣不接下氣，可蝴蝶還是沒抓到。他抬 頭一看，太陽不知何時已經(jīng)開得老高老高了?；一摇⒑诤谝沧哌h了，他這才慌慌 張張地向?qū)W校跑去。唉，黃黃呀，黃黃！你又遲到了。(1)寫出下面詞語的意思。小心翼翼沾沾自喜其中表示貶義的詞語是(2)想象短文中省略號的內(nèi)容，請你補寫上幾句話。(可以寫黃黃的動作、 想法等)(3)如果你見到黃黃，會對他說些什么？三、習作只供學習與交流請仔細觀察下邊這幅圖一一魚兒也得打著傘。這時，你想到些什么？想說些什么？想做些什么？請寫一篇與圖畫內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的

46、文章，題目自擬，也可以 用圖下面的語句作題目。9巨人的花園1、沒有孩子的花園,有了孩子的花 園。2、課文中許多四字詞語，如：“鮮花盛開 草翠花開 鮮果飄香 綠樹成蔭” 等，請你選擇3個以上寫一處熟悉的景物。巨人和孩子們生活在美麗的花園，以后會怎么樣呢？請你展開想象，把這個 童話寫下去。1012*小木偶的故事人類的表情是豐富的，請摘錄課文描寫表情的詞語，并選用其中的三四個詞 語寫一段話。小木偶經(jīng)歷了這樣的曲折之后，繼續(xù)在外面的世界闖蕩，他還會遇到怎樣的經(jīng)歷呢？請你運用合理的想象，編寫童話小木偶的故事之二1、從前，一個小村子里有座（）的花園。那里，春天（）,夏天（），秋天（），冬天（）。2、（）要

47、靠（），要靠很好地（），做出對人們（）3、鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出場。它常（ ）地站著，看見有人走來也（）；有時非但不讓，竟伸過頸子來只供學習與交流幸福是什么讀了課文，你認為幸福是什么呢？請你以“幸福是什么”為題寫一首簡短的 詩歌。幸福是什么幸福是什么？幸福是挖一* 口小井，讓口渴的人品嘗清涼的泉水；幸福是什么？幸福是什么?幸福是盡自己的義務(wù),做對他人有益的事11去年的樹1、課文寫了鳥找樹的故事，那么樹在被砍前又是怎么記掛小鳥、等待小鳥 的呢，請你展開想象寫一寫。2、讀完故事，你肯定會有很多話想對小鳥、大門、伐木人和樹說吧。請你自選兩個對象把想說的話寫下來。（1）我想對 說：（

48、2）我想對 說：能夠此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除） 。說它（ ）吧，可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么（ ） 。它要是高興，能比誰都（。它若是不高興無論誰說多少好話， 它也 （。 它什么 （） ， 可是它又那么 （）5、它（）、（）、（）、（），因為它有一群雞雛。它（ ）,）必定就是一位（ ） 。第四組第四單元測評一、識字與寫字l 看拼音寫詞語。y co w Sydngwei(zu o gu y ou p cn)(r u yu cn r u s u)(mi co bishenghua congrongbupd w en r ou k e q n() ()(bi an hu a du o du anx u x u r u sh en g()()2 比一比，再組詞。欺()稿()辟()受()期()搞()僻()授()二、閱讀1 照樣子寫詞語。例：沙沙地響 咕咕地叫2 寫出反義詞。討厭（）凌亂（）潔凈（）集合（）局促（）溫柔（）3 把畫“ ”的部分改成成語。只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除(1