人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)分類(lèi)練習(xí)

1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)分類(lèi)練習(xí)1、 重點(diǎn)詞語(yǔ)練習(xí)1、四.先給下面的字加上不同的偏旁，變成新字再組詞。（    ）     （    ）   （   ）岡（ ）      宗（ ）     專(zhuān)（ ）（    ）    （    ）   （   ）2、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。()()鼎沸()()無(wú)聲騰云()()()機(jī)()算

2、( )存()遠(yuǎn)( )()報(bào)國(guó)（ ）然大（ ） （  ）息（ ）視 耀（ ）（ ）威   （ ）（ ）無(wú)事（ ）有成（ ） （ ）（ ）當(dāng)然（   ）機(jī)（    ）算    慈（  ）（   ）目     （   ）發(fā)（  ）顏   各（   ）神（  

3、0;）（   ）（   ）蹣跚  人聲（   ）（   ）(1)由畫(huà)“”的詞語(yǔ)，我想到了_的場(chǎng)景。上面的詞語(yǔ)中，_與畫(huà)“”的詞語(yǔ)意思相反。(2)看到第六個(gè)詞語(yǔ)，我想到了_(填人物)。我知道有關(guān)他的經(jīng)典故事是_。2、下列詞語(yǔ)依次填入句子中，正確的一項(xiàng)是()在這次的班級(jí)活動(dòng)中，膽小的小明_地_，擔(dān)任了主持人。A開(kāi)綠燈挑大梁B破天荒打頭陣C破天荒挑大梁 D開(kāi)綠燈占上風(fēng)3、根據(jù)意思，選擇合適的詞語(yǔ)填空。敲邊鼓   開(kāi)綠燈   破天荒   挑大梁

4、（1）.放過(guò)一次違章操作，等于為十次事故（        ）。（2）他在我們家是（      ）的,所有的生活開(kāi)銷(xiāo)都由他提供。（3）別人說(shuō)話的時(shí)候，他總是喜歡（     ），人們都不喜歡他。（4）弟弟今天早早地起床，自己穿好了衣服，這可真是（      ）的事??！二、句子練習(xí)1、把下面的句子改成“被”字句。我國(guó)古代的勞動(dòng)人民把無(wú)數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。2、我會(huì)用修改符號(hào)在原句上修改病句（1）上 課 了，都 聚 精 會(huì) 神 地 聽(tīng) 講。（2）造 紙 術(shù) 是 我 國(guó) 古

5、 代 的 四 大 發(fā) 明。（3）我 肯 定 李 明 這 次 數(shù) 學(xué) 考 試 可 能 得 滿 分 。（4）清 明 節(jié) 那 天 ，到 烈 士 陵 園 。3、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。見(jiàn)到同學(xué)們有困難，我們?cè)跄懿粠椭兀縚三、修辭方法練習(xí)1、下列句子使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。B風(fēng)調(diào)皮極了，把悠閑的云趕得滿天跑。C陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒了。D一片片潔白的雪花在空中翩翩起舞。2、按要求寫(xiě)句子。(1)老麻雀落在獵狗面前。(改為比喻句)_(2)用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)下面的詞語(yǔ)。生氣：_(3)人類(lèi)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。(改為設(shè)問(wèn)句)_（4）孩子們

6、驚呼起來(lái)，急忙逃跑。(改為雙重否定句)4、 日積月累練習(xí)1.智能之士，_，_。2.博學(xué)之，_，_，明辨之，篤行之。3.爸爸經(jīng)常教育我說(shuō)：“_，_?！泵總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,只要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,就能獲得成功。4.隨著一場(chǎng)接一場(chǎng)的大雨,已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_”啊！5.夏日絕句這首詩(shī)的作者是_代_。詩(shī)中鮮明提出作者人生價(jià)值取向的詩(shī)句是：“_，_?！蔽?、閱讀練習(xí)1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）趕不上前面的，卻超過(guò)了后面的，有時(shí)也用來(lái)勸人要知足，這句話是“_”。（2）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)_，諸兒_，唯_。（3）不識(shí)廬山真面目，（   

7、60;           ）。這首詩(shī)的作者是（   ）代的（      ），這兩句詩(shī)包含的人生哲理是：_ （4）榕樹(shù)正在（     ）的時(shí)期，好像把它的（      ）展示給我們看。那么多的（      ），（        ），不留一點(diǎn)兒（      ）。那（       ）

8、的顏色，明亮地（      ）我們的眼睛，（        ）。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！a、這段話出自             ，作者是      。b、把括號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。c、從課文里找出一組近義詞。（      ） （     ）d、你從畫(huà)線的句子中體會(huì)到什么？_ e、最后一句話應(yīng)該讀出（        ）語(yǔ)氣。2、課

9、外閱讀。（一）疏通清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓?zhuān)褚粔K大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。一個(gè)大漢猛按車(chē)鈴 ，厲聲高喊。_一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。_一個(gè)中年男子長(zhǎng)嘆了一聲._。有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走了。   人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮：“ 一大清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”不知怎么的，兩個(gè)爭(zhēng)吵的小伙子一下子松開(kāi)了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停??！快走！”人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街暢通無(wú)阻，響

10、起了小溪的歡歌。1、用“_”畫(huà)出一個(gè)比喻句，用“”畫(huà)出一個(gè)擬人句。2、文章記敘的時(shí)間是         ,地點(diǎn)是         ，主要人物是         ，  事件是         。3、文中的“小溪”是指         ，“大石頭”是指         。4、下列句子應(yīng)該填表在

11、文中哪一空白處（填序號(hào)）A:“唉！小街太窄了！” B：“喂！快走??！”C：“急死人了！”5、小溪又響起歡歌的原因是               。6、題目“疏通”有兩層意思：一是         ；二是說(shuō)人們的思想要疏通。（二）就在這時(shí)候，池塘里劃來(lái)了一只小船，捉魚(yú)的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過(guò)來(lái)(這些，我都是后來(lái)才知道的，當(dāng)時(shí)是完全昏亂了)。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是

12、那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開(kāi)翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開(kāi)翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。a、用一句話概括選段的主要內(nèi)容。_b、選段中畫(huà)“”的句子，寫(xiě)出了鵝在金奎叔手中的_，與鵝欺負(fù)“我”時(shí)的_形成了鮮明的對(duì)比。選段中括號(hào)里的補(bǔ)充內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了“我”_的心理。c、選段中對(duì)金奎叔進(jìn)行了外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了金奎叔_、_的特點(diǎn)。(三)我不能忘記祖國(guó)宋慶齡15歲時(shí)就進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子學(xué)院。她是一個(gè)文靜而喜歡思考的女孩子，學(xué)習(xí)非常勤奮。她想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一

13、次，班里要討論歷史方面的問(wèn)題，她廣泛搜集資料，認(rèn)真思索，作了充分的準(zhǔn)備。在討論會(huì)上，一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。她說(shuō)：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看，那些所謂的文明古國(guó)，譬如亞洲的中國(guó)，已經(jīng)被歷史淘汰了。人類(lèi)的希望在歐洲，在美洲，在我們這里”這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭，她緊鎖雙眉，耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來(lái)。教室里立刻安靜下來(lái)了。宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用柔和的聲音說(shuō)：“歷史確實(shí)是在不斷變化著的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。擁有五千年文明歷史的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說(shuō)她像一頭沉睡的獅子，但她決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。有一天，東方睡獅的吼

14、聲必將震驚全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有無(wú)數(shù)革命志士，為了她的振興正在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱(chēng)贊：“說(shuō)得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國(guó)外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了希望！”1、填空。(1)“淘汰”的意思是_。宋慶齡說(shuō)中國(guó)“沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是_(2)“交口稱(chēng)贊”的意思是_。大家交口稱(chēng)贊的原因是_。2、文章中有一句話既點(diǎn)了題，又點(diǎn)出了文章的中心思想，找出來(lái)畫(huà)上“”。3、文章用“”分成了三個(gè)部分，概括第二部分的大意。_4、這篇文

15、章給了你什么啟發(fā)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。_（四）閱讀蝙蝠和雷達(dá)片段，完成練習(xí)?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。仿照（     ）&#

16、160;   重復(fù)（     ）    阻礙（     ）2.用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句子。一邊一邊                          3.讀了這個(gè)片段，我知道雷達(dá)的天線、雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波、雷達(dá)的熒光屏分別就是蝙蝠的_ 、_、_ 。4.科學(xué)家從蝙蝠身上發(fā)明了雷達(dá)，你還知道哪些人類(lèi)從自然界得到的啟示呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧。（五）閱讀短文為國(guó)讀書(shū)，回

17、答問(wèn)題。為國(guó)讀書(shū)清晨，我在院子里玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問(wèn)我：“長(zhǎng)大當(dāng)什么？”我說(shuō)：“當(dāng)大富翁?！睜敔斢謫?wèn)：“為什么要當(dāng)富翁？”我回答：“自己過(guò)得好，想要什么就可以買(mǎi)什么?！卑职譀](méi)說(shuō)話，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”。一下車(chē)，我看到正面墻上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫(xiě)的館名，門(mén)柱上鑲嵌著江澤民總書(shū)記寫(xiě)的“全國(guó)青少年教育基地”銅牌。走進(jìn)廣場(chǎng)，中間是一座名為“倒下的三十萬(wàn)人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場(chǎng)北側(cè)是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。陳列室旁邊有個(gè)母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬(wàn)人坑里埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子壁畫(huà)上，日本鬼子的機(jī)槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽?zhuān)憧炱饋?lái)呀！”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢看了這些，爸爸說(shuō)：“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸說(shuō)的道理，我要為國(guó)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。等長(zhǎng)大了，先當(dāng)科學(xué)家，搞發(fā)明創(chuàng)造；再當(dāng)富翁，把財(cái)富投入國(guó)防，讓老百姓過(guò)上安穩(wěn)的好日子?！卑职挚湮艺f(shuō)得好。他說(shuō)：“不管長(zhǎng)大干什么，心中要有國(guó)家，不能光想著自己。”雕塑（shù