七年級下冊思想品德第一次月考題

1、 興隆中學(xué)七年級下學(xué)期思想品德第一次月考試題 （ 考試時(shí)間：60分鐘 總分：100分 ） 班級：_ 姓名_ 一、單項(xiàng)選擇題。（每小題3分，共51分）1、一位母親對孩子說：“孩子，媽媽雖然非常愛你，但你總是會長大的，從現(xiàn)在起你要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。身邊的親人、朋友、老師會告訴你怎樣生活、怎樣做人，但采取任何行動之前，你都要認(rèn)真思考：我能為集體做些什么？”母親是在教育孩子要主動承擔(dān)責(zé)任 要自立自強(qiáng) 要樹立主人翁的意識 堅(jiān)持集體主義就不能考慮個(gè)人利益A、 B C、 D、 2、“5.12”汶川地震中，公安民警蔣敏，失去了父母、女兒等總共10位親人。但是她強(qiáng)忍著巨大的悲痛，繼續(xù)幫助受災(zāi)群眾，重建家園。你心目中

2、的蔣敏是一個(gè) 家庭觀念淡薄的人 熱愛人民、具有高度責(zé)任感的人 主動為國分憂，勇?lián)?zé)任的人 熱心公益事業(yè)，不講親情的人 A、 B、 C、 D、3、抗震救災(zāi)中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以13億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以13億，就會變得微不足道?！睂Υ死斫獠徽_的是 A、個(gè)人獻(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)愛心微不足道B、集體的力量是無窮的C、只有人人主動承擔(dān)責(zé)任，才能共享美好幸福的生活D、“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力4、班集體是學(xué)生成長的搖籃，實(shí)踐證明，良好的班集體能夠激勵(lì)學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)良好班集體的形成，靠 A、個(gè)別成員的團(tuán)結(jié)和奮斗 B、全體成員的團(tuán)結(jié)和互助C、

3、各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力D、你爭我奪互相攀比的競爭意識5、“先天之下憂而憂，后天之下樂而樂”，體現(xiàn)的是 A、人的一生憂愁與快樂并存B、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的高度社會責(zé)任感C、只有憂愁而后才能收獲快樂D、“我承擔(dān)，我無悔”不言代價(jià)與回報(bào)的高尚情操6、總導(dǎo)演張藝謀之所以成功地導(dǎo)演了北京奧運(yùn)會開、閉幕式，很大程度上是因?yàn)樗磉吘奂艘淮笈髱熂壍娜瞬拧＿@一事實(shí)說明 合作是事業(yè)成功的土壤 個(gè)人的智慧和力量是有限的，任何人要想成功都離不開他人的幫忙 合作會使個(gè)人的發(fā)展收到限制 合作能夠使個(gè)人和集體共同發(fā)展，共同進(jìn)步A、 B、 C、 D、7、小明在學(xué)校學(xué)生會負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，不管班內(nèi)紀(jì)律如何。每次他都給自

4、己班打高分。對此你的認(rèn)識是 這是應(yīng)該的，是在維護(hù)集體利益 這是不對的，是犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤 這樣做會損害其他班級的利益，也會損害全校的利益 這是將局部利益凌駕于集體利益之上的行為，是有害的A、 B、 C、 D、8、運(yùn)動員的臨場比賽和學(xué)生考試中所表現(xiàn)出來的怯場，這表明 A人的智力水平存在著差異B競爭的激烈程度會影響人水平的正常發(fā)揮C人的心理品質(zhì)需要鍛煉和磨礪D消極情緒會不利于人智力水平的正常發(fā)揮9、有的同學(xué)說：承擔(dān)的責(zé)任越多，越有可能給自己帶來許多不良的后果，如耽誤學(xué)習(xí)、被同學(xué)誤解等。對此，你的認(rèn)識是 承擔(dān)責(zé)任不僅有利于集體的發(fā)展，也有利于個(gè)人的發(fā)展 承擔(dān)責(zé)任也需要付出努力和代價(jià) 承擔(dān)責(zé)任有利

5、于鍛煉能力和增長才干 承擔(dān)責(zé)任沒有任何好處，既付出時(shí)間和精力，又易與同學(xué)產(chǎn)生誤解A、 B、 C、 D、10、 “競爭與合作永遠(yuǎn)是一對共同成長的孿生兄弟?！睂@句話理解正確的是 兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能不斷推動社會不斷向前發(fā)展 競爭與合作是一回事，兩者沒有區(qū)別 競爭與合作實(shí)際上是互相聯(lián)系，密不可分的 沒有合作的競爭是孤獨(dú)的競爭，孤單的競爭是無力的A、 B、 C、 D、 11、下列體現(xiàn)我們對學(xué)校和班級歸屬感表現(xiàn)的是 學(xué)校開運(yùn)動會時(shí)，我為班級的同學(xué)加油，希望他們?nèi)〉脛倮?有同學(xué)生病了，我和同學(xué)去看他 班級取得榮譽(yù)，我心里高興 每當(dāng)放假久一點(diǎn)，我就很想念同學(xué)們 A、 B、 C、

6、 D、12、 人們常說“笑比哭好”，但儒林外史中范進(jìn)卻在中舉后因喜而發(fā)瘋。這說明 A喜其實(shí)是一種不良情緒 B情緒會影響人的身心健康C渲泄是調(diào)控情緒的唯一方法 D人們應(yīng)當(dāng)學(xué)會調(diào)控情緒13、藝術(shù)大師劉海粟先生，年高九十歲時(shí)，仍精神煥發(fā)，揮毫自如。人們從他書寫的一副對聯(lián)里找到了他健康的答案：“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！边@告訴我們 情緒影響著人們的行為和生活 積極的情緒有利于身心健康精神愉快，心情舒暢是健康長壽的重要因素情緒與一個(gè)人的身心健康無關(guān) A. B. C. D.14、“一份快樂，兩人分享，就變成了兩份快樂；一份痛苦，兩人承擔(dān)，就變成了一半痛苦?！边@告訴我們，當(dāng)我們有

7、不良情緒時(shí) A進(jìn)行理性升華 B. 可以把痛苦轉(zhuǎn)給別人C. 進(jìn)行心理放松 D. 通過傾訴合理宣泄15、 2008年7月6日，山東理科狀元張?jiān)葡鲎隹蜕钊請?bào)編輯部。他在介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出：“我取得好成績的主要原因是良好的心態(tài)加正確的學(xué)習(xí)方法。每次考試前，我都提醒自己保持良好的心態(tài)，這是我能超水平發(fā)揮的一個(gè)重要因素?！?上述材料給我們的啟示是 我們要保持和培養(yǎng)積極的情緒 積極情緒對我們的學(xué)習(xí)有積極作用只要放松，不要太認(rèn)真，就會有好成績積極地進(jìn)行自我暗示，遏制不良情緒的產(chǎn)生A. B. C. D.16下列規(guī)則屬于非正式的是A.規(guī)章制度 B風(fēng)俗習(xí)慣 C社會制度 D紀(jì)律制度17.個(gè)人的行為由自己的要求

8、或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動、自覺約束自的是A自省 B自律 C他律 D自尊二、簡答題（49分）18 三國演義中的周瑜心胸狹隘，十分妒忌諸葛亮的才能。諸葛亮抓住他的這一弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)“三氣周瑜”，使周瑜在盛怒之下，箭傷迸裂，吐血而亡。閱讀材料。運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：（1）你認(rèn)為周瑜的妒忌是一種什么樣的情緒？（1分）（2）這種情緒有什么消極作用？（4分）（3）調(diào)控情緒的方法有哪些？（6分）19、材料一：9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)魚子溪小學(xué)二年級的班長，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。被埋廢墟下，他組織同學(xué)們唱歌以戰(zhàn)勝恐怖?！昂貌蝗菀撞排莱鰪U墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，

9、但我是班長，這是我應(yīng)該做的！”林浩稚氣的話語里透著堅(jiān)定。 材料二：進(jìn)入畢業(yè)年級，學(xué)習(xí)的氣氛一下子緊張起來。在一些班級，有的同學(xué)只關(guān)心自己學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動；個(gè)別班干部和課代表對工作也是敷衍了事閱讀材料。運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：（1）“我怕，但我是班長”林浩的這句話說明了什么？（2分）（2）結(jié)合材料二，談?wù)勅绾握_處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（7分）（3）在學(xué)校生活中你準(zhǔn)備承擔(dān)哪些責(zé)任？（3分）20近年來，國家加大了對貪污腐敗等違法犯罪活動的打擊力度，使一些問題官員紛紛落馬，最終受到了嚴(yán)厲的法律制裁。（1）什么是法律？（8分）（2）法律有哪些作用？（8分）(3)上述材料啟示我們應(yīng)該怎樣

10、做/（10分）參考答案選擇題（34分）1234567891011121314151617181920ABABBAADC CCDCACDBCCA21、（1）同學(xué)之間能夠做到真正團(tuán)結(jié)、善于合作、敢于競爭，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。3分 （2）在集體中既要敢于競爭，又要善于合作。敢于競爭意味著對自己有信心，真正的競爭是在承認(rèn)別人的長處、為他人喝彩的同時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。善于合作意味著能夠看到同伴的長處，與同伴互幫互助、取長補(bǔ)短；意味著為了集體的利益和目標(biāo)，集體成員能夠主動與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力。競爭與合作相互聯(lián)系、密不可分，兩者共

11、存才能促使集體形成較合力并不斷發(fā)展壯大，才能不斷推動社會向前發(fā)展。5分22、（1）周瑜的妒忌屬于不良情緒。2分 （2）不良情緒會影響我們的身心健康，。使人感到不快，會影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。如抑制人的活動能力。減弱人的體力和精力，使人的自制力下降。 3分（3）啟示：人的情緒是豐富多彩的，我們要克服不良的情緒，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己有一個(gè)積極向上的情緒；遇到比自己強(qiáng)的人，不應(yīng)該妒忌他，而應(yīng)該積極地向他學(xué)習(xí)。3分23、（1）林浩的話體現(xiàn)了他勇于承擔(dān)責(zé)任，有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。3分（2）一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，應(yīng)把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來，

12、既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益； 在集體生活中，當(dāng)個(gè)人利益與與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺服從集體利益，應(yīng)以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益；堅(jiān)持集體利益并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益。正當(dāng)和理的個(gè)人利益應(yīng)該受到尊重和保護(hù)。我們要反對那些為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的思想和行為。材料二中的同學(xué)將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不顧他人和集體的利益，犯了個(gè)人主義的錯(cuò)誤，要堅(jiān)決反對。8分24、（1）我的情緒是緊張，焦慮、害怕、恐懼，是一種不良的情緒。宇航員的情緒是鎮(zhèn)定自若、膽大勇敢、不慌不忙，是一種積極的情緒。4分（2）啟示我們要學(xué)會主動調(diào)控好自己的情緒，保持積極的良好的情緒。因?yàn)榉e極的情緒有益于個(gè)人的身心健康和，有益于個(gè)人的智力發(fā)展，有利于發(fā)揮個(gè)人翻到正常水平。25、提示：1.正方的觀點(diǎn)：情緒對人是有益的。反方的觀點(diǎn)：情緒對人是有害的。2. 提示：正方理由：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動效率和能力，有利于人們正常甚至超水平發(fā)揮；能促使我們