各年級(jí)專業(yè)學(xué)科分析

1、各年級(jí)輔導(dǎo)需求分析一、小學(xué)生各年級(jí)輔導(dǎo)需求點(diǎn)分析：學(xué)科知識(shí)漏洞、學(xué)習(xí)習(xí)慣、年級(jí)特點(diǎn)（一）、學(xué)科：語文：低年級(jí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，比如漢字、拼音之類的；高年級(jí)的要注重學(xué)生的古詩詞背誦、現(xiàn)代文閱讀以及作文部分。注重語文知識(shí)的積累，培養(yǎng)孩子的觀察與表達(dá)能力，提高孩子的寫作興趣。六年級(jí)應(yīng)該擴(kuò)大課外閱讀量，增加課外知識(shí)的積累；多進(jìn)行寫作練習(xí)，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣；加強(qiáng)口語表達(dá)能力，進(jìn)行口頭作文的練習(xí)。數(shù)學(xué)：主要考察學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。四年級(jí)的學(xué)生加減乘除混合運(yùn)算必須熟練而又準(zhǔn)確，從三年級(jí)開始注重學(xué)生的邏輯思維能力培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在應(yīng)用題的分析和解決上；擇校的學(xué)生關(guān)注學(xué)生思維的拓展奧數(shù)的學(xué)習(xí)。六年級(jí)應(yīng)該在

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況下，多進(jìn)行難度較大題目的練習(xí)，開闊數(shù)學(xué)思維；對(duì)錯(cuò)誤的題目進(jìn)行錯(cuò)體整理，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；做題時(shí)認(rèn)真審題和計(jì)算，克服馬虎大意。英語：小學(xué)的英語主要在于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。對(duì)于擇?？嫉膶W(xué)生要著重培養(yǎng)。六年級(jí)應(yīng)該多朗讀課文形成初步的語感；熟記單詞，為閱讀和作文打基礎(chǔ)；進(jìn)行簡單的英語日記寫作；多進(jìn)行聽力練習(xí)。（二）、小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣1、1-3年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及心理特點(diǎn)低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)大部分都以興趣為導(dǎo)向，普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多為被動(dòng)性學(xué)習(xí),很多孩子粗心馬虎、聽講寫作業(yè)精力不集中，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，依賴心理很重。低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)大部分都以興趣為導(dǎo)

3、向，普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多為被動(dòng)性學(xué)習(xí)，而家長的危機(jī)意識(shí)也往往不夠強(qiáng)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督也較松散，很多孩子在這一階段出現(xiàn)很重的依賴心理，家長管的嚴(yán)學(xué)的就好，反之則不好好學(xué)習(xí)。2、4-5年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及心理特點(diǎn) 隨著知識(shí)的難度加深，強(qiáng)度的逐漸增加，學(xué)生沒有沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握，聽不懂的知識(shí)和不會(huì)做的題目開始增多，問題逐漸暴露出來。孩子的獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)，但自控性差。這一階段學(xué)生的成績出現(xiàn)明顯分化。 此階段學(xué)生的思維正處于由形象思維過渡的時(shí)期，能進(jìn)行一定的抽象思維，但仍以形象思維為主，模仿性強(qiáng)，是非觀念淡??；雖已能從事需要一定意志支配的工作，但意志還很薄弱，自覺性、主動(dòng)性

4、、持久性都較差，遇到困難和挫折，往產(chǎn)生動(dòng)搖。學(xué)生自我意識(shí)逐漸發(fā)展，逐漸學(xué)會(huì)道德原則的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)能力開始發(fā)展起來，往往能提出自己的見解。3、6年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及心理特點(diǎn)（1）.升學(xué)壓力（心理壓力）（2）.自學(xué)能力差（很難適應(yīng)初中對(duì)知識(shí)的自學(xué)要求）（3）.學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成（按時(shí)完成作業(yè)；關(guān)注做作業(yè)的效率和質(zhì)量；善于發(fā)問）（4）.學(xué)習(xí)態(tài)度消極（對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)待學(xué)習(xí)情緒化）（5）.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)（是否做到了課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真聽講、課下按時(shí)完成作業(yè)）（1）.記憶力迅速增強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的短時(shí)記憶力不低于成年人。記憶準(zhǔn)確率也比較高。記憶力增強(qiáng)，使大腦中存儲(chǔ)的信息迅速增加，孩子可以進(jìn)行比較復(fù)雜地推理和

5、運(yùn)算。記憶力增強(qiáng)也是辨證思維的一大前提。（2）.情緒波動(dòng)大，承受挫敗能力趨弱六年級(jí)學(xué)生容易短時(shí)間失去自信，這是進(jìn)入青年期的心理恐慌。要幫助孩子正確理解自己的身份、位置、任務(wù)和將來的作為，把生活目標(biāo)與這些有目的的行為結(jié)合起來，把“力所能及”作為自己的行為座右銘，不要因?yàn)槔щy太多而失去進(jìn)取的勇氣。（3）.擴(kuò)大知識(shí)面的主動(dòng)性增強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生接觸社會(huì)的面比以前廣，吸取的信息也更多，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和國內(nèi)外新聞比較關(guān)心，他們除了主要課程之外，還喜歡涉獵一些自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容。（三）、年級(jí)特點(diǎn)一二年級(jí)：小學(xué)的初級(jí)階段，著重注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣（注意力比較關(guān)鍵）即可，學(xué)習(xí)成績一般都是優(yōu)秀三四年級(jí)：小學(xué)

6、階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，語文開始正式接觸閱讀和作文，數(shù)學(xué)開始學(xué)習(xí)應(yīng)用題，奧數(shù)也可以適當(dāng)添加，拓展學(xué)生思維，英語也開始學(xué)習(xí)，所以這個(gè)階段一定要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和考試成績；學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在這個(gè)階段也是重中之重，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能產(chǎn)生至關(guān)重要的作用；這個(gè)年級(jí)正是學(xué)生性格的初始形成期，成績不太優(yōu)秀的學(xué)生容易被老師和同學(xué)所忽略，極易產(chǎn)生自卑情緒，對(duì)學(xué)生的性格發(fā)展不利。五六年級(jí)：小學(xué)階段的高年級(jí)，各個(gè)科目的學(xué)習(xí)方式基本已經(jīng)成形，這個(gè)年級(jí)階段的學(xué)生面臨升學(xué)的壓力，所以需要學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)化和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。擇?？嫉膶W(xué)生需要培養(yǎng)的能力更多：語文的閱讀和作文以及古詩詞；數(shù)學(xué)的奧數(shù)學(xué)習(xí)，英語口語及應(yīng)試能力的提升；百科知

7、識(shí)的積累。二、初中生各年級(jí)輔導(dǎo)需求點(diǎn)分析：學(xué)科知識(shí)漏洞、學(xué)習(xí)習(xí)慣、年級(jí)特點(diǎn)（一）、學(xué)科1、初一重難點(diǎn)數(shù)學(xué)：有理數(shù)及其運(yùn)算：是數(shù)學(xué)計(jì)算能力的重要體現(xiàn)，在中考中會(huì)以選擇題形式出現(xiàn)，但是一般不會(huì)直接考察，大題尤其是函數(shù)作為具體運(yùn)算會(huì)應(yīng)用比較多 平面圖形及位置關(guān)系：以選擇和填空為主，是初中幾何基礎(chǔ)的基礎(chǔ)一元一次方程：是初一上學(xué)期重難點(diǎn)的交叉處，是中考的一大模塊，學(xué)生在此出遇到的問題會(huì)很多，尤其是儲(chǔ)蓄和追及問題，方程在初中的數(shù)學(xué)中是一大系統(tǒng)，后期還要學(xué)到一元二次方程、二元一次方程組、一元一次不等式組，在中考中會(huì)涉及到一道大題，并且和函數(shù)聯(lián)系比較緊密。整式的運(yùn)算：也是運(yùn)算的基礎(chǔ)，需要重視的一塊三角形：是初

8、中幾何證明的正式練兵，很多學(xué)生初次學(xué)習(xí)三角形全等找不到證明的思路，但是一定要學(xué)好，因?yàn)檫@一次是為初二初三大量學(xué)習(xí)幾何打下證明思維的基礎(chǔ)（勾股定理、三角形相似、四邊形、圓）。英語：詞性：從本冊(cè)起開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)詞性、重點(diǎn)為名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)詞和介詞，其中名詞和動(dòng)詞是重中之重。近年中考名詞考點(diǎn)趨勢(shì)為詞義辨析，名詞復(fù)數(shù)和名次所有格，動(dòng)詞考察點(diǎn)主要集中在動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和詞義辨析上。本冊(cè)重點(diǎn)是動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)，這是動(dòng)詞學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，涉及疑問句和其肯定和否定回答。句子種類：要能區(qū)分四種句子類型的形式（陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句），并造簡單的句子。語文：積累與運(yùn)用：包括古詩文填寫、按拼音寫字、修改病句、總結(jié)段意

9、等；古詩文閱讀：一般設(shè)計(jì)兩篇，課內(nèi)一篇課外一篇。從題目難度上，課內(nèi)這篇要難于課外的，對(duì)課內(nèi)的閱讀考察的要深入一些，而對(duì)課外的文章則考察較為膚淺，所以即不能對(duì)課內(nèi)的閱讀題目掉以輕心，也沒有必要害怕考查課外文章。現(xiàn)代文閱讀：一般也是兩篇文章，都是課外閱讀，一篇說明文一篇記敘文。在這一題型中一方面考察語文理解力，一方面也有一些修辭手法和語法的考察?，F(xiàn)代文閱讀考察八大能力：基本分析能力、整體把握能力、概括提煉能力、語言品味能力、手法欣賞能力、感受評(píng)價(jià)能力、聯(lián)想遷移能力。寫作：一般是記敘文。2、初二重難點(diǎn)數(shù)學(xué)：勾股定理：勾股定理是三角形的基礎(chǔ)，更是學(xué)好幾何的基礎(chǔ)。 實(shí)數(shù)：是數(shù)學(xué)計(jì)算能力的重要體現(xiàn)，中考易

10、出選擇和填空。一般也不會(huì)直接考察，學(xué)生初次接觸的時(shí)候容易出錯(cuò)，要注重本知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)度四邊形性質(zhì)探索：中考中易出現(xiàn)特殊四邊形和多邊形的性質(zhì)應(yīng)用。每年中考都有幾何證明的答題，四邊形是比較重要的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也是解析幾何的組成之一一次函數(shù)：是初二上學(xué)期的重中之重。是初中函數(shù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，初三上學(xué)期還要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)和二次函數(shù)，是中考?jí)狠S題目的考察點(diǎn)二元一次方程組：與初二下冊(cè)的一元一次不等式，初二下冊(cè)分式方程構(gòu)成了應(yīng)用題的重要部分。這三種方程是初中學(xué)習(xí)解方程的重點(diǎn)，不會(huì)解方程計(jì)算題就得不了分，應(yīng)用題更是無法去完整解答。一元一次不等式和一元一次不等式組、分式：如上證明：中考易出選擇題或作為后面大題的基礎(chǔ)英語

11、：中考重點(diǎn)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用；中考重難點(diǎn)為賓語從句的語序語文：同初一，是語文素質(zhì)成形的一年物理：聲、光、透鏡、物態(tài)變化及簡單的電基礎(chǔ)是初二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，一般初二年級(jí)上學(xué)期在期中考試前主要講的是聲、光、透鏡，這部分內(nèi)容以理解和記憶為主，概念較多沒有計(jì)算題。力包括重力、彈力、摩擦力、浮力（浮力與壓強(qiáng)結(jié)合）；能主要是機(jī)械能和熱能（能和做功相結(jié)合），要求學(xué)會(huì)受力分析，中考肯定有力學(xué)的綜合題，而且不會(huì)是單一受力，多種力和做工結(jié)合的大題及壓強(qiáng)和浮力結(jié)合也是難點(diǎn)3、初三重難點(diǎn)數(shù)學(xué)：一元二次方程：同以上方程，中考后面大題的解題反比例函數(shù)：同一次函數(shù)部分，初二的一次函數(shù)學(xué)不好，影響此部分的學(xué)習(xí)二次

12、函數(shù)：二次函數(shù)是中考的重點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，在填空、選擇、解答題中均會(huì)出現(xiàn)，且知識(shí)點(diǎn)多，題型多變圓：包括位置關(guān)系，圓心角與圓周角，切線，扇形弧長及面積，這章節(jié)知識(shí)也是在初三學(xué)習(xí)的，是初中幾何的重點(diǎn)和難點(diǎn)；圓在中考中占得比例很大，穿插在各個(gè)題型當(dāng)中，學(xué)不好圓的知識(shí)，中考丟分會(huì)很嚴(yán)重。英語：對(duì)詞性變換，句型結(jié)構(gòu)，狀語從句中的時(shí)態(tài)以及常用的五種基本時(shí)態(tài)的考察，緊扣中考大綱。語文：同初一初二但需要應(yīng)試技巧的訓(xùn)練物理：初三年級(jí)全一冊(cè)整個(gè)都在與電、磁、功打交道，其中串并聯(lián)電路、歐姆定律、電功率方面的公式和概念比較多，容易出大題，要學(xué)會(huì)分析串并聯(lián)結(jié)合的電路圖，這部分中考占分比例較大而且這部分知識(shí)是高中電學(xué)的

13、基礎(chǔ)?；瘜W(xué)：是文理兼?zhèn)涞囊粋€(gè)科目，知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，需要學(xué)生記憶以及整理總結(jié)的能力（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、初一學(xué)習(xí)問題：學(xué)科知識(shí)跨度大； 學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化難度大；不適應(yīng)初一學(xué)習(xí)生活心理特點(diǎn)：學(xué)生遭受挫折導(dǎo)致畏難情緒；不善處理人際關(guān)系導(dǎo)致行為障礙；叛逆心理導(dǎo)致放縱情緒2、初二學(xué)習(xí)問題： 聽課和筆記抓不到要領(lǐng)，效率不高；死記硬背，不理解消化； 不懂不愛問，有問題不及時(shí)請(qǐng)教老師同學(xué)； 不看課本，不復(fù)習(xí)就做作業(yè) ； 不重視理論和基本訓(xùn)練，偏重鉆研難題； 不重視理論聯(lián)系實(shí)際； 自學(xué)方法差 心理特點(diǎn)：青春期，比較敏感，不愛和外界交流；學(xué)習(xí)壓力比較大，與初一知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多難得多；從眾心理很重，既想標(biāo)新

14、立異又擔(dān)心脫離集體3、初三學(xué)習(xí)問題：整個(gè)初中積累的問題很多，已無從下手；學(xué)習(xí)能力比較差，學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃性，基本不會(huì)自學(xué)；跟不上初三的教學(xué)進(jìn)度，知識(shí)嚼不爛 心理特點(diǎn)：升學(xué)壓力特別大；心理極端化：要么特自信要么特自卑（三）、年級(jí)特點(diǎn)初一：是學(xué)生小升初的過渡階段，同時(shí)也是學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式關(guān)鍵的一年，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，很多學(xué)生適應(yīng)不過來；這一年一定要打好各科基礎(chǔ)以應(yīng)對(duì)初二初三系統(tǒng)而有難度的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)方式急需轉(zhuǎn)變，很多學(xué)生由于在初中還是使用小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，成績急劇下降；有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，比較敏感，這個(gè)時(shí)候應(yīng)注重和學(xué)生的交流溝通方式，培養(yǎng)學(xué)生美好的性格初二：是初中階段重點(diǎn)的分水嶺時(shí)期，知識(shí)難點(diǎn)增多，

15、很多科目的難點(diǎn)重點(diǎn)在此增多，是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的一年，也是學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)成形的一年；是青春期比較集中的一年，關(guān)注學(xué)生心理的健康發(fā)展。初三：是初中階段具有決定性作用的一年，學(xué)生面臨升學(xué)壓力，學(xué)校里面的課業(yè)壓力也比較大，進(jìn)度快、難點(diǎn)多、綜合性強(qiáng)，所以初三第一學(xué)期應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，這一學(xué)期成績下滑的學(xué)生比較多。下學(xué)期是總復(fù)習(xí)階段，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。三、高中生各年級(jí)輔導(dǎo)需求點(diǎn)分析：學(xué)科知識(shí)漏洞、學(xué)習(xí)習(xí)慣、年級(jí)特點(diǎn)（一）學(xué)科1、高一1、 數(shù)學(xué)：集合與函數(shù)概念：集合部分雖然簡單，但是每年高考時(shí)必考內(nèi)容。高中首次引入函數(shù)的概念及數(shù)形結(jié)合的思想。基本初等函數(shù)：(主要是函數(shù)部分的學(xué)習(xí)方法掌握，對(duì)高中

16、階段后期的圓錐曲線與方程等有初步引導(dǎo)的作用。)常出現(xiàn)性質(zhì)應(yīng)用錯(cuò)誤，函數(shù)定義域是討論函數(shù)性質(zhì)的前提，任何問題的解決必須在定義域內(nèi)進(jìn)行；在判斷單調(diào)性時(shí)注意導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用空間幾何體: 此部分較抽象，是高考中除函數(shù)以外所占分值最多的部分。此部分在高考中不僅有直接求多面體、旋轉(zhuǎn)體的面積和體積問題，也有已知面積或體積求某些元素的量或元素間的位置關(guān)系問題，經(jīng)常出現(xiàn)用選擇、填空題考查本章的基本性質(zhì)和求積公式圓與方程: 此部分較之前的初等函數(shù)難度有所加大。此部分中函數(shù)與方程的思想對(duì)后面的圓錐曲線與方程的學(xué)習(xí)有很大的幫助。也是容易出大題的地方。算法初步: 程序圖每年是必考的內(nèi)容，而且是數(shù)形結(jié)合思想的重要應(yīng)用；考查的重

17、點(diǎn)是算法與程序圖的基本知識(shí)點(diǎn)：讀圖能力，基本邏輯結(jié)構(gòu)的理解以及算法在實(shí)踐中的應(yīng)用統(tǒng)計(jì): 高考必考內(nèi)容，每年平均占到5分概率: 高考必考內(nèi)容,每年都有一個(gè)大題基本初等函()：三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)在高考當(dāng)中占13-22分，并且經(jīng)常和其他函數(shù)混合起來考察。任意角的三角函數(shù)是函數(shù)部分的基礎(chǔ)平面向量：高考必考內(nèi)容，歷年高考對(duì)此部分的考點(diǎn)有：考點(diǎn)一：考查向量加、減法法則在解題中的應(yīng)用；考點(diǎn)二：考查平面圖形中涉及三點(diǎn)共線問題；考點(diǎn)三：考查數(shù)量積公式在解題中的應(yīng)用；考點(diǎn)四：考查單位向量在解題中的應(yīng)用；考點(diǎn)五：考查涉及向量模的有關(guān)問題；考點(diǎn)六：考查平面向量與三角函數(shù)的“交匯”三角恒等變換：高考中理科數(shù)學(xué)占22分

18、左右；文科數(shù)學(xué)占13分左右英語：語法：1、直接引語和間接引語、陳述句、祈使句、疑問句（一般疑問句、特殊疑問句）2、定語從句：3、被動(dòng)語態(tài)：4、情態(tài)動(dòng)詞：5、名詞性從句6、主謂一致：主語和謂語在單復(fù)數(shù)上保持一致：V-ing形式，動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞；構(gòu)詞法語文：基礎(chǔ)知識(shí)：平時(shí)積累少（字音字形、成語運(yùn)用）；題型總結(jié)少（病句改錯(cuò)、詩歌鑒賞）；閱讀：（現(xiàn)代文閱讀）現(xiàn)代文閱讀理解受限；現(xiàn)代文閱讀答題不夠規(guī)范。文言文閱讀：虛詞用法總結(jié)少；實(shí)詞用法沒有進(jìn)行分類總結(jié)；過分側(cè)重于課內(nèi)的文言閱讀，課外文言閱讀理解不了。寫作： 應(yīng)試作文沒有思路；應(yīng)試寫作技巧欠缺；立意不夠新穎。課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)較初中有所減少，對(duì)學(xué)生平時(shí)語

19、言的基本功要求高了。散文的理解能力和主觀題的答題技巧和思路；要求能閱讀一般科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品，學(xué)會(huì)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的；思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。課外文言文開始增多，并且注重理解的題目開始增多。對(duì)學(xué)生文言文的理解能力要求高了。寫作所占分值增大，作文成績開始分化。物理：運(yùn)動(dòng)的描述：直線運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)；也是高考的重點(diǎn)。一個(gè)物理過程的運(yùn)動(dòng)分析都是和該部分直接相關(guān)的，大部分試題都和該部分內(nèi)容相關(guān)。勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究：勻變速直線運(yùn)動(dòng)是每年的必考內(nèi)容，尤其是自由落體運(yùn)動(dòng)。該部分是物理學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本內(nèi)容相互作用：該部分在高中物理的地位很重要，該部分學(xué)不好是不可

20、能學(xué)好物理的。是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)。牛頓運(yùn)動(dòng)定律：該部分內(nèi)容是通過牛頓運(yùn)動(dòng)定律將直線運(yùn)動(dòng)和相互作用綜合起來處理綜合問題，這是學(xué)生第一次講前后學(xué)習(xí)的內(nèi)容綜合起來處理問題，因此該部分內(nèi)容的難度很大，在高考中命題的類型很豐富，難度、分值、考試頻率都非常大。機(jī)械能及其守恒定律：該部分內(nèi)容掌握不好會(huì)直接影響后面學(xué)習(xí)的電磁學(xué)中一些綜合性的問題。而力學(xué)、電磁學(xué)在高考當(dāng)中占的分值接近80%。曲線運(yùn)動(dòng)：平拋運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)是高中最常見的兩種曲線運(yùn)動(dòng)的模型。而對(duì)一些物理規(guī)律、物理方法的考察往往在圓周運(yùn)動(dòng)與平拋運(yùn)動(dòng)上進(jìn)行考察。運(yùn)動(dòng)的合成與分解是處理曲線運(yùn)動(dòng)的慣用方法，該部分內(nèi)容與直線運(yùn)動(dòng)有一定的聯(lián)系。萬有引力與航天

21、：該部分內(nèi)容為萬有引力與圓周運(yùn)動(dòng)綜合應(yīng)用問題在我國航天大熱的情況下每年幾乎都是必考的內(nèi)容?；瘜W(xué)：認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)：物質(zhì)的量涉及的計(jì)算是整個(gè)高中化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)。以摩爾（物質(zhì)的量）為中心形成化學(xué)定量計(jì)算網(wǎng)絡(luò)，以藥品選用和儀器裝配形成實(shí)驗(yàn)技術(shù)體系。以元素化合價(jià)為線索，形成物質(zhì)衍變知識(shí)體系元素與物質(zhì)世界：氧化劑和還原劑是重難點(diǎn)。會(huì)影響到后面學(xué)習(xí)的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)及很多化學(xué)反應(yīng)中。電解質(zhì)也是本章節(jié)的重難點(diǎn)自然界中的元素：從第三章開始學(xué)習(xí)物質(zhì)并且分類，知識(shí)點(diǎn)繁多，要求學(xué)生需進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。因?yàn)楸姸辔镔|(zhì)的學(xué)習(xí)方法是一樣的。如何把這些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到化學(xué)題目中是個(gè)難點(diǎn)。這些物質(zhì)的性質(zhì)都是后期化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。元素

22、與材料世界: 此部分要求能根據(jù)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例或通過實(shí)驗(yàn)研究了解鋁硅及其重要化合物的性質(zhì)，能夠應(yīng)用這些性質(zhì)解決一些生產(chǎn)生活和化學(xué)學(xué)科中的簡單問題；能列舉金屬材料、無機(jī)非金屬材料和符合材料在生產(chǎn)、生活及其他領(lǐng)域內(nèi)的使用原子結(jié)構(gòu)與元素周期律: 元素周期律的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的核心。以元素周期律為中心形成元素化合物（包括有機(jī)物）網(wǎng)絡(luò)，以化學(xué)平衡和電解質(zhì)溶液等形成化學(xué)理論體系?；净瘜W(xué)鍵 化學(xué)反應(yīng)與能量: 以斷鍵成鍵規(guī)律為指導(dǎo)。有機(jī)反應(yīng)斷鍵成鍵非常清晰、有規(guī)律，借助該規(guī)律可以很好地理解記憶方程式重要的有機(jī)化合物: 有機(jī)化學(xué)是高考的一個(gè)重難點(diǎn)，尤其是涉及生活中的例子。烴及烴的衍生物2、 高二數(shù)

23、學(xué)：數(shù)列和不等式、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)結(jié)合求解，即高二內(nèi)容在高考之中經(jīng)常穿插考物理：電磁學(xué)與高一力學(xué)聯(lián)合求解，電磁學(xué)比較難英語：高二語法：過去分詞；倒裝；省略；虛擬語氣；代詞it的用法；動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞；定語從句特殊情況；動(dòng)詞時(shí)態(tài)。倒裝、定語從句幾部分均是高考重難點(diǎn)，直接影響單選題和對(duì)于閱讀理解題的做題速度。詞匯量較大，很多學(xué)生高一還能夠堅(jiān)持背單詞，但是一到高二學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)一加重，自學(xué)能力不強(qiáng)，自覺性不高的學(xué)生就很難堅(jiān)持下來了。詞匯量較大，很多學(xué)生高一還能夠堅(jiān)持背單詞，但是一到高二學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)一加重，自學(xué)能力不強(qiáng)，自覺性不高的學(xué)生就很難堅(jiān)持下來了。閱讀：語言學(xué)習(xí)最基本的就是閱讀，如果閱讀能力沒有提升，即

24、使是單項(xiàng)選擇和聽力都看不懂聽不懂。作文：學(xué)生容易出現(xiàn)中文式的句子，另外就是出現(xiàn)些語法錯(cuò)誤?；瘜W(xué)：化學(xué)反應(yīng)原理：原電池、電解池、離子共存、化學(xué)反應(yīng)速率均為高考重、難點(diǎn)，很多學(xué)生在此部分出現(xiàn)問題。物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：元素周期表是推斷題的基礎(chǔ)，化學(xué)鍵與分子間作用力是有機(jī)的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)：有機(jī)化學(xué)是高中化學(xué)之中相對(duì)獨(dú)立的一部分，并且是高考的重點(diǎn)，很多學(xué)生再次出此出現(xiàn)問題。語文：同高一3、高三：各學(xué)科開始一輪二輪三輪復(fù)習(xí)（只介紹語文的系統(tǒng)復(fù)習(xí)）語文：基礎(chǔ)知識(shí)：包括字音、字形、標(biāo)點(diǎn)、成語運(yùn)用、病句。這一部分內(nèi)容，學(xué)生可能認(rèn)為平時(shí)沒有注意積累高考就沒有辦法提分了，其實(shí)不然，能夠設(shè)計(jì)為高考試題的字詞句的考察是有

25、一定范圍的，我們的老師會(huì)把握歷年高考題目的特點(diǎn)，幫助學(xué)生去總結(jié)?？嫉目键c(diǎn)，尤其針對(duì)高三的學(xué)生，再去考自己積累肯定不現(xiàn)實(shí)了，所以要按部就班的按照老師的要求去復(fù)習(xí)。文言文閱讀。這是很多學(xué)生的難題，突出的現(xiàn)象是知識(shí)的遷移能力欠缺，即同一個(gè)文言詞語打開課本看已經(jīng)學(xué)過的都明白，一遇到考卷上陌生的文言文就看不懂了。這個(gè)問題其實(shí)解決起來也不難。考試大綱對(duì)文言文考點(diǎn)很明確，包括虛詞18個(gè)，重點(diǎn)考察的只有10個(gè)，實(shí)詞120個(gè)，常考的只有80個(gè)，通假字，古今異議，如“江河一詞在古代專指長江黃河，現(xiàn)代文則是泛指”。文言文的核心就是字詞，把字詞理解了句子就能翻譯出來了。我們老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的這種遷移的能力進(jìn)行訓(xùn)練，先把

26、學(xué)過的弄扎實(shí)，再多典型的課外閱讀加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)古文的語感和表達(dá)?，F(xiàn)代文閱讀：考查文章體裁主要是文學(xué)作品類、社會(huì)科學(xué)類和自然科學(xué)類文章。但出題方向、題型都比較固定，注意平時(shí)課外閱讀積累，選擇對(duì)考試有幫助的文章去讀，不能讀娛樂性的文章。閱讀題目設(shè)計(jì)都是針對(duì)詞匯、句子、段落及整篇文章的理解，體會(huì)作者思想感情，很多學(xué)生容易扣小分，就是因?yàn)槔斫獾牟粔虻轿换蛘卟粔蛉妗Ｎ覀兊睦蠋熢谳o導(dǎo)時(shí)會(huì)針對(duì)學(xué)生的這一弱點(diǎn)去訓(xùn)練，使會(huì)的題目一定拿全分，語文的分?jǐn)?shù)就是這樣摳出來的。寫作：從08年開始山東語文高考作文題目開始加大審題難度，不會(huì)給一個(gè)特別直觀的題目，要加以分析揣摩才能審準(zhǔn)題目。選材上要牢記：從大處著眼從小處著筆

27、。即如果要展現(xiàn)一種大愛或者大的觀點(diǎn)，但要從小事、實(shí)事去下筆，這樣才能寫出真情實(shí)感打動(dòng)你這篇文章的唯一讀者閱卷老師，才能避免空洞不切實(shí)際。對(duì)作文的輔導(dǎo)，要保持閱讀和練筆相結(jié)合，閱讀可以選擇短篇的人物傳記，高考優(yōu)秀作文選。要把功夫下在平時(shí)，要想高考作文得高分，絕對(duì)不是靠著在考場上臨時(shí)發(fā)揮，而是在平時(shí)積累的時(shí)候就注意摘錄有效的段落語句，用其事例，用其語言，在自己練筆時(shí)要絞盡腦汁的利用上，多用幾次到考試上就能做到信手拈來，并達(dá)到“他山之石”的效果（二）、學(xué)習(xí)習(xí)慣1、高一學(xué)習(xí)問題：A.高一學(xué)生通常會(huì)在數(shù)學(xué)、物理、英語這三科遇到困難。B.習(xí)慣初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和錯(cuò)題整理的習(xí)慣，沒

28、有定期總結(jié)和整理的習(xí)慣。C.由于初中時(shí)沒有為高中做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)效率不高，時(shí)間久了理科的思維會(huì)變慢，影響各科的學(xué)習(xí)。D.在各科目上沒有形成自己的學(xué)習(xí)方法。例如，數(shù)學(xué)和物理兩科目經(jīng)常是上課都能聽懂，但是到實(shí)際做題時(shí)沒有思路。原因是上課只跟著老師的思路走了，沒有真正吸收和理解，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有老師手把手的教學(xué)生實(shí)際分析和做題的思路。心理特點(diǎn)：A.學(xué)習(xí)中遇到問題通常不會(huì)立即重視。B.另外一類學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題會(huì)有些迷茫不知該如何是好。C.部分住校學(xué)生習(xí)慣了沒有父母的管理和約束，比較有主見，生活和學(xué)習(xí)愿意自己做主。D.青春期的學(xué)生有些叛逆和敏感。E. 教學(xué)方法的不適應(yīng)。初到高一新集體，面對(duì)一個(gè)

29、個(gè)新教師，他們的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度，都使我們不由自主地在心的天平上與我們初中的教師相衡量；F. 學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。隨著目標(biāo)的轉(zhuǎn)移，相應(yīng)地學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了許多，同學(xué)們可能都感覺到現(xiàn)在比初三時(shí)還要累，幾乎天天都在做作業(yè)仍做不完許多資料，嚴(yán)重感到壓力太大2、高二學(xué)習(xí)問題：高二年級(jí)學(xué)生，處于高中學(xué)習(xí)階段的過渡時(shí)期，各科均處于基礎(chǔ)不牢固但課程進(jìn)度又很迅速的矛盾狀態(tài)。同時(shí)，高二年級(jí)面臨文理分科，很多學(xué)生在選擇方向上猶豫不決。因此，梳理好高二年級(jí)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)問題，有助于我們挖掘?qū)W生的根本學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。1、語文閱讀：包括現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀。高二學(xué)生對(duì)于高一年級(jí)的基礎(chǔ)

30、閱讀技巧掌握薄弱，運(yùn)用不靈活，導(dǎo)致解題錯(cuò)漏。文言文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，實(shí)詞虛詞，句式轉(zhuǎn)換等高頻考點(diǎn)失分嚴(yán)重。詩歌鑒賞：深度提高。詩歌鑒賞由之前的客觀題，轉(zhuǎn)換成為主觀題。需要學(xué)生深度理解作者時(shí)代背景以及創(chuàng)作背景，結(jié)合當(dāng)時(shí)的特定歷史時(shí)期，分析詩歌的深度內(nèi)涵。2、英語語法：高二語法的學(xué)習(xí)是對(duì)初中以及高一語法學(xué)習(xí)的一個(gè)提升。從句關(guān)系，時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換等等。這是很多學(xué)生容易拉開檔次的關(guān)鍵點(diǎn)。詞匯：詞匯量的積累是很多高二學(xué)生畏難的大問題，學(xué)生常常單純的抄寫、死記。不會(huì)運(yùn)用技巧，例如：結(jié)合具體題目、相似詞辨析等等來記憶。同時(shí)，單詞不能反復(fù)記憶，也是高二年級(jí)英語學(xué)習(xí)的大問題。3、數(shù)學(xué)邏輯思維、空間想象能力：數(shù)列、不等

31、式是高二數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)，也是很多學(xué)生感覺學(xué)習(xí)吃力的章節(jié)。尤其是數(shù)列，在歷年高考頻繁出現(xiàn)。圓錐主要考察的是初中所學(xué)的圓以及高一所學(xué)的圓的方程以及三角恒等等知識(shí)的串聯(lián)應(yīng)用。4、文綜政治：辯證唯物主義的理解與實(shí)際應(yīng)用。很多學(xué)生概念能夠背誦，但在與實(shí)際問題結(jié)合進(jìn)行辨析時(shí)，會(huì)出現(xiàn)問題。地理：自然地理和人文地理相結(jié)合，是學(xué)生最容易失分的地方。5、理綜物理：電磁學(xué)是高二物理的重中之重。學(xué)生對(duì)于電磁學(xué)的公式以及定理的運(yùn)用是薄弱點(diǎn)?；瘜W(xué)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)，是高二年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)探究的章節(jié)。心理特點(diǎn)：1、自卑心理嚴(yán)重，自信心不足進(jìn)入高二年級(jí)以后，學(xué)生由于基礎(chǔ)的差異性，包括對(duì)于高中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成導(dǎo)致

32、學(xué)生在這一階段產(chǎn)生兩極分化。強(qiáng)烈的失落感使一些同學(xué)極其自卑，信心不足，喪失斗志，失去學(xué)習(xí)的積極性，功課將越落越多。2、不屑心理 個(gè)別學(xué)生會(huì)看到其他同學(xué)學(xué)習(xí)如此勤奮，分秒必爭，而自己又無法做到和他們一樣，便會(huì)產(chǎn)生一種不屑心理，自以為自己憑聰明就可以考到不錯(cuò)的成績，大可不必如此發(fā)奮，甚至溢于言表，殊不知他們已在實(shí)力上輸于其他同學(xué)，而這種“讀書不必那么用功”的言論一旦在學(xué)生的心里立足，將會(huì)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響。3、喜歡表現(xiàn)自己高二成績分化之后，有些學(xué)生自卑，有些學(xué)生卻特別要在老師、同學(xué)面前表現(xiàn)自己的非同一般，急欲讓別人覺得自己的不可小覷。4、過度考試焦慮 高二學(xué)生承受的學(xué)習(xí)壓力比高一要大得

33、多，父母老師對(duì)他們的期望、要求都比較高。學(xué)生容易憂心忡忡，患得患失。3、高三學(xué)習(xí)問題：總復(fù)習(xí)階段，高一高二有漏洞的地方全部暴露出來，如不及時(shí)補(bǔ)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致一步跟不上步步跟不上；這個(gè)年級(jí)特別需要學(xué)生的整理總結(jié)能力，不會(huì)總結(jié)的學(xué)生、學(xué)習(xí)比較浮躁的學(xué)生提成績會(huì)很慢。 心理特點(diǎn)：心理壓力特點(diǎn)大，走向兩個(gè)極端：一是把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力積極學(xué)習(xí)的學(xué)生，二是破罐子破摔的心理，這個(gè)是高三學(xué)生最突出的特點(diǎn)，現(xiàn)在幾乎百分百的高三學(xué)生都會(huì)出來報(bào)輔導(dǎo)班，為保證效果一般都會(huì)選擇一對(duì)一。在面臨壓力的時(shí)候，還需要做出正確的選擇：是否要出國、是否走藝術(shù)路線等等。（三）、年級(jí)特點(diǎn)年級(jí)特點(diǎn)基本上在上兩個(gè)項(xiàng)目中講得差不多了，在此不再贅述

34、，參考上兩項(xiàng)四、小升初、軍考、體考、自主招生等考試情況說明分析（一）小升初：考試內(nèi)容基本是語文、數(shù)學(xué)、英語三科。語文考察的基本知識(shí)比較多，閱讀和作文要重點(diǎn)考察，還有古詩詞；數(shù)學(xué)小學(xué)基礎(chǔ)一定要打扎實(shí)，另外奧數(shù)是重點(diǎn)；英語尤其是外國語的要求比較高，要求學(xué)生不能僅僅停留在興趣上，要具備應(yīng)試技巧和考試能力，口語最好能比較好；另外山大附中比較注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，會(huì)有一些常識(shí)之類的考察。一般濟(jì)南市的擇?？加腥齻€(gè)學(xué)校：山大附中（對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的比較好）；外國語（喜歡英語的、以后打算從事外語這個(gè)行業(yè)的可以選擇）；歷城二中（寄宿制，管理很嚴(yán)格，升學(xué)率蠻高）。山大附中報(bào)名條件（以下條件滿足其一即可，由學(xué)生親

35、自報(bào)名） （1）四、五、六年級(jí)連續(xù)獲得五次三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部或全優(yōu)生或金星。 （2）四、五、六年級(jí)連續(xù)獲得三次及以上三好或優(yōu)干或全優(yōu)生或金星，且有下列文體特長之一（以證書為準(zhǔn)）：曾代表學(xué)校參加市、區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且獲得單項(xiàng)前兩名；曾作為主力隊(duì)員代表學(xué)校參加市排球比賽，獲得前三名；鋼琴十級(jí)；聲樂十級(jí)。（二）軍考：報(bào)考軍校的考生必須是參加全國普通高（中）等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的應(yīng)屆高（初）中畢業(yè)生?；緱l件是：高中畢業(yè)生年齡20周歲以下，均截止到當(dāng)年9月1日，未婚；擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，政治思想品質(zhì)好，志愿為國防建設(shè)服務(wù)；身體健康。戰(zhàn)士考軍校必須是入伍后第二年和第三年，年齡不可超過21周歲。 考試科目

36、為3+綜合，3指語文、數(shù)學(xué)、英語，綜合由政治、物理、化學(xué)三科組成，考試滿分600，語文、數(shù)學(xué)各150，英語100，政治80，物理、化學(xué)各60.語文數(shù)學(xué)綜合考試時(shí)間150分鐘，英語120分鐘。 體能：單雙杠、手榴彈、中短跑、5公里武裝越野復(fù)習(xí)資料：軍隊(duì)院校招生統(tǒng)考復(fù)習(xí)叢書士兵本 語文：作文重點(diǎn)加強(qiáng)記敘文議論文訓(xùn)練 數(shù)學(xué)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)高中部分：函數(shù)、數(shù)列、不等式、直線和圓的方程、圓錐曲線、簡單幾何體、概率、極限和導(dǎo)數(shù) 英語：重點(diǎn)復(fù)習(xí)語法和詞匯，提高閱讀能力和語言實(shí)際應(yīng)用能力，熟練掌握模擬考試習(xí)題集英語試題的各個(gè)語言點(diǎn) 政治：政治復(fù)習(xí)指要重點(diǎn)復(fù)習(xí)第二部分的第一二三章，第三部分的一二三四六章，第四部分的第

37、一三四章，五部分的一二三四章，還有當(dāng)年的實(shí)事政治 物理：重點(diǎn)復(fù)習(xí)物體的受力分、牛二及機(jī)械能守恒、動(dòng)量守恒定律的綜合應(yīng)用，電場、電路、磁場、和電磁感應(yīng)等部分的內(nèi)容 化學(xué)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、影響化學(xué)平衡的因素、鹽的水解和原電池的組成、常見元素 及重要化合物的性質(zhì)、有機(jī)化合物的命名、有關(guān)溶液濃度及化學(xué)方程式的計(jì)算（三）、體考類別：單招和高水平考試單招：體育專項(xiàng)考試+文化課考試 包括專項(xiàng)測試和 專項(xiàng)測試項(xiàng)目：田徑（不包含100米）、籃球、排球、足球、乒乓球、體操、武術(shù)基本素質(zhì)測試：100米、立定跳遠(yuǎn)、原地推鉛球 2010年的基本素質(zhì)測試將從100米、800米、原地推鉛球、后拋實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、立定三

38、級(jí)跳遠(yuǎn)、折返跑七個(gè)項(xiàng)目中選取部分項(xiàng)目進(jìn)行測試 山東考點(diǎn)：山師 體育專業(yè)測試通過后才能參加文化課考試：國家體育局出卷?？颇浚赫Z數(shù)外政，每科150，滿分600分，考試內(nèi)容：高中基礎(chǔ)大綱高水平:條件：年齡不超過22周歲， (1)高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)，獲得國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員(含)以上證書且高中階段在省級(jí)(含)以上比賽中獲得集體項(xiàng)目前六名的主力隊(duì)員或個(gè)人項(xiàng)目前三名者; (2)具有高級(jí)中等教育畢業(yè)同等學(xué)力，獲得國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員(含)以上證書者，或近三年內(nèi)在全國(或國際)集體項(xiàng)目比賽中獲得前八名的主力隊(duì)員。獲得高水平運(yùn)動(dòng)員的考生參加全國統(tǒng)一高考，高考成績達(dá)到生源所在省(區(qū)、市)本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線65%的考生錄取要參加省里組織的統(tǒng)一體育測試，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加招生學(xué)校組織的體育專項(xiàng)測試。（四）、自主招生自主招生是中國高等教育招生改革擴(kuò)大高校自主權(quán)的重要措施。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。通過自主招生選拔的考生必須參加高考(07年起上海地區(qū)考生通過復(fù)旦、上海交大的自主招生選拔后，高考成績可僅作參考)，在高考錄取時(shí)可獲得20分或不等的優(yōu)惠。自從2003年開始，我國就通過實(shí)施高校自主招生探索人才選拔