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1、任意角和弧度制課堂導入問題描述能力維度 學情分析 教學設計 學法指導 學業(yè)評價 所屬環(huán)境 多媒體教學環(huán)境 混合學習環(huán)境 智慧學習環(huán)境 微能力點 A5 技術支持的課堂導入 教學環(huán)境 多媒體教學環(huán)境教學主題 任意角和弧度制教學對象 高一學生教學目標 （1）了解任意角的概念；（2）掌握正角、負角、零角及象限角的定義，理解任意角的概念；（3）掌握終邊相同的角的表示方法；（4）會判斷角所在的象限。教學內(nèi)容 本節(jié)主要介紹推廣角的概念,引入正角、負角、零角的定義，象限角的概念以及終邊相同的角的表示法。樹立運動變化的觀點,并由此進一步理解推廣后的角的概念。教學方法可以選用討論法,通過實際問題，如時針與分針、體

2、操等等都能形成角的流念,給學生以直觀的印象,形成正角、負角、零角的概念,明確規(guī)定角的概念，通過具體問題讓學生從不同角度理解終邊相同的角,從特殊到一般歸納出終邊相同的角的表示方法。 導入目的 1、通過自由體操視頻，提出問題，激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的思維。 2、通過生活中常見的事例，引發(fā)學生的思考，讓學生帶著問題進入新課。媒體資源 自由體操視頻片段，圖片技術工具 釘釘課堂直播導入描述 課堂導入是課堂教學的第一個環(huán)節(jié)。合理，巧妙的導入能使學生課間分散的注意力立刻轉移到課堂上來，調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動機，使學生處于積極的學習狀態(tài)，促進教學任務的順利完成。 1. 當前課堂導入環(huán)節(jié)中存在的問題和不足利用自由體操視頻片段進行導入，教師如果只是口頭闡述，學生需要自己在頭腦中自己想象，以至于在導入環(huán)節(jié)學生會出現(xiàn)沒有反應，不思考，對后面的學習提不起興趣，一系列的問題致使在后面的課堂中整節(jié)課死氣沉沉，沒有一點活躍的氣氛，導入起不到任何作用。2、借助信息技術改進課堂導入的必要性利用自由體操視頻片段進行導入，不僅可以給人視覺、聽覺的沖擊，也幫助學生很好的理解角的定義需要擴充的需求，極大程度上調(diào)動了激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性，也為后面

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